2006年中考考场作文指导
常州市2006年中考优秀作文（含点评）请以“告别------”为题写一篇文章⌒（精选5篇）
常州市2006年中考优秀作文（含点评）请以“告别------”为题写一篇文章⌒（精选5篇）第一篇：常州市2006年中考优秀作文(含点评)请以“告别------”为题写一篇文章⌒常州市2006年中考优秀作文（含点评）请以“告别------”为题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②文体不限（若写诗歌则不少于25行）；③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。
告别自卑今天，“告别自卑”网站异常热闹，why？因为有众多知名博客云集。
他们来自海内外，来自古今中外，纷纷就“如何告别自卑”发出了博客帖子：Hi，大家好！我乃著名小提琴天才帕格尼尼。
原本，上天想把我造就成一个自卑者，疾病从我一出生便纠缠住我，四岁患肺炎，六岁得喉结炎，此后一场大病又夺去了我的眼，各种病魔不断侵噬着我的肌体。
但我并没就此倒下，我自信地站了起来，自信地与命运搏斗，自信地追求自己的理想。
因此，希望朋友们能像我一样告别自卑！——博客帕格尼尼我站在风雨中，任凭风吹雨打，我不低头，我躺在大自然中，虽然不能看见大自然如诗如画的美景，不能听见鸟雀和谐之曲，甚至不能忘情的赞美道：啊，美好啊！可我不自卑我要自信的享受生活，为残缺的人生抒写不残缺的乐章——博客海伦﹒凯勒我获得美国剑桥大学的录取通知书时，我是多么高兴啊，可随后我被无情的告知已患脊椎性侧索硬化症，好像刚怒放的鲜花被闪电折弯了腰，可我并没有自卑，我顽强的生存，不断探究黑洞。
并取得了成功，同时创造了一个又一个两年半。
那朵曾折断腰的花又挺立于天地间，并散发了无穷芬芳……——博客霍金看了那么多自信着，成功者的帖子，我感触颇深，于是也尾随发了帖子：我原本也是自卑者。
如一块石子，默默的躺在路边，但感谢众多博客朋友们，让我重拾了自信，远离了自卑，让我明白：即使自己是一块不起眼的石子，也可以成为一块筑基石，为繁忙的交通奉献了自己的力量。
李白不是曾自信的说：“天生我才必有用”吗！我也自信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2006年河南省中考作文题解及选评
河南一考生
我默然良久。 是的， 让音乐为寂寞着色， 将苍 白的寂 寞绘成美丽的图案。 在音乐中， 在人生中， 在
寂静的夜里， 四下无人， 星辰寥落。 抹去 眼角残余的泪珠， 我的耳边还激荡着你那一 曲雄浑昂扬的《 命运交响曲 。 》 你该是多么伟大的一个人啊! 在创作的 高峰却突然两耳失聪， 这对一个视音乐为生 命的人来说， 是怎样的痛苦?伟大的你、 骄傲 的你说出了掷地有声的话: 我要扼住命运的
横， 依然 但它 像以前那样温暖。 几 这是母亲永 恒的爱， 我的人一 生之路还将是未知的苦旅， 但我毫无畏惧， 因为长大的路上， 有她牵着
我的手， 为我指点方向。 在长大的路上，母爱照亮我的人生之
路: 点燃希望， 放飞理想， 收获成功。我相信
我 将 功， 为 长 的 上， 亲 着 必 成 因在 大 路 母 牵
呢。” 我睡意全无 ， 那双温暖的手给我 了无
尽的力量。我不再犹豫， 跨过拦路石， 奔向
我的理想。因为我知道， 长大的路上， 有她 牵着我的手， 她从来不 曾放松手， 即使只有 一线希望。
长大路上， 她牵着我的手， 共同感受鸟
语花香。
喉咙， 继续从事我心爱的音乐事业! 于是， 你 办到 了，贝多芬这个名字从此震惊整个乐 坛， 是整个世界! 不， 可是， 你又是 多么的寂寞啊! 诚然， 无声 的世界里你获得 了心灵的宁静， 然而， 你再 也听不到那美妙如同天籁的曲子， 甚至于 自 己创作的每一个音符。你被视为怪人， 你没 有朋友，也未曾经历过一场真正的爱情， 你 是在怎样的心情下， 创作 出激昂的《 命运交 响曲》 呢?
可以理解为手拉手， 也可以理解为对我的扶 持、 帮助、 关心、 鼓舞等。其次， 要明白， 她 (他)可以是同学、 老师、 父母， 也可以是一本
（通用）2006年中考语文人教四年制版专题复习……话题作文
（通用）2006年中考语文人教四年制版专题复习……话题作文第一篇：(通用)2006年中考语文人教四年制版专题复习……话题作文2006年中考语文人教四年制版专题复习话题作文（一）话题作文的内容1.“我”与社会。
“我”是个普遍概念，不必局限于单纯的个人，“我”其实是作为这个时代的积极进取的青年学子的面目而出现在我们的笔下的，立意、下笔，当有这种高屋建瓴的意识，才不显得“小气”。
社会，是个大概念，时代巨变、岁月沧桑、科技进步，机遇挑战、光明阴暗、美好丑恶，无不包含其中。
“我”与社会，无非就是要你谈论你与社会的关系，你对社会现象的看法。
关注社会，就是要求你以对社会高度负责的心态去关注自己周围带有倾向性的问题，其中既含有对社会理想的追求，又含有对自我作为社会成员的道德熔铸。
2.“我”与他人。
这类话题的要害在于它要求我们关注生存环境（自然的，人文的），关注别人生命存在的独特意义，宽容地承认文化的多元性、互补性，学会与他人和谐共处，在生活中学会建立良好的人际关系，以宽阔的心胸谋求个人和群体的共同发展，达到“双赢”与“多赢”的目的。
要做到这些，应基于对“自我”和“他人”的明确理智的评价。
3.“我”与自己。
如何正确地看待评价自我，如何正确地为自己寻找到生活的位置，如何构建自己的精神家园，意义自然非同一般。
对待名利、对待荣辱、对待得失、对待成败、对待友谊、对待亲情、对待爱情、对待误解、对待快乐、对待幸福、对待苦难、对待健康、对待生命、对待死亡、对待仇恨、对待一切对我们的生存和发展有着重要意义的话题，我们都要以智慧、明达、宽容、平和的心态来面对，来作答。
（二）话题作文的拟题技巧拟题非常重要。
它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。
所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。
遗憾的是，这个机会常常被一些考生主动放弃了，要么直接用试题中的“话题”作为题目，要么草草拟一个题目了事。
2006年淮安市中考作文试题解说及佳作选评
２００６年淮安市中考作文试题解说及佳作选评作者：韩小洁来源：《初中生世界(初三年级)》2006年第11期一、作文题目阅读下面的文字，完成作文。
做一件事情，只要开始行动，就算获得了一半的成功。
一辆世界上牵引力最大的火车头停在铁轨上，为了防滑，只需在它的驱动轮前面塞一块几厘米见方的小木块，这个庞然大物就无法动弹。
然而，一旦这辆巨型火车头开始启动，这小小的木块就再也挡不住它了。
的确，只要行动起来，生活中的许多难题也都能解决。
如果没有行动，那就像停在铁轨上的火车头，连一块小木块也无法推开。
要求：①请从“行动的力量”、“成功始于行动”中任选一个为题（也可自拟题目），写一篇不少于600字的文章；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写规范、工整、美观的，另加1～3分。
二、试题解说这是一道材料式全命题作文题，也可以看成是材料式话题作文题（自拟题目），试题有很大的灵活性和选择性。
不论是写全命题作文，还是写话题作文（自拟题目），记叙类和议论类文体都可以选择。
写话题作文，必须从材料中提取话题，话题可以是“行动的力量”、“成功始于行动”，但不能另起炉灶，背离材料。
写作时要处理好概念之间的关系，即不论“力量”还是“成功”，它们都来自于“行动”，“行动”是“力量”、“成功”的基础。
写议论文更要注意这一点。
写记叙文要写清楚“行动”的过程，在细节描写上下功夫。
考场作文应力求创新，但创新并不是要四面开花，能在某一方面与众不同就可体现出创新的特色与要求，或立意，或语言；或开头，或结尾；或结构，或句式；……总之，先求某一方面有一点新意或突破，因为这比较切合考场写作的实际。
三、佳作评析例文一成功始于行动雄鹰在展翅飞翔时总会想到它曾经在悬崖上的一次次试飞；骏马在奔腾时总会想到它曾在草原上一步步地艰难行走；人在成功时总会想到当初奋斗时所付出的汗水和心血。
的确，成功来之不易，成功需要许多的努力，但是在你犹豫不决时你行动了吗？要知道做一件事情，只要开始行动，就算获得了一半的成功。
2006中考英语作文-命题作文指导
二、构思结构:就是开放思路,启动联想,构想表现形式,勾勒出文章的结构层次,依次写出引言段,主题句,发展段和结尾句,努力使之新颖,别致。
三、选择材料:这一点很重要,一定要围绕想表现的中心去选择组织材料,所选的材料必须典型精要。
下面就谈一谈记叙文的写作记叙文就是以记叙人物的经历或事物发展变化过程为主的一种文章。
在初中写作训练中,记叙文是最基本,最常见,最重要的书面表达形式。
记叙文有“六要素“即指“时间,地点,人物和事件的起因,经过和结果“。
一篇记叙文只要把这些要素写清楚,文章就会内容具体, 眉目清晰,中心意思明确。
一般情况下,这六要素中的人物,时间,地点作为开端,要写在文章的开头。
事件,原因常作为记叙文的段落发展,又称为文章的主体部分,应该放在文章的中间。
结果作为记叙文的结局常放在文章的末尾处。
记叙文从写作的线索上来看,有三种表现形式：1、以人物为主,围绕人物组织材料。
2、以事物为中心,围绕事件组织材料或围绕事件写人。
3、以写景状物,描写为主。
写好记叙文应注意以下几点:1、明确写作目的:写文章的目的就是确切表达一个中心思想,文章的一切内容应自始自终地为展开中心服务。
2、选择细节材料:选择好的细节材料就是为了更好地表现主题,所选择的材料要有代表性,典型性。
写作内容要详略得当,主要情节应详细写,次要内容要简略或概述。
1)关于写人物,一般要把某人的年龄,外貌和性格特征,人物行为,心理活动等方面简要概括出来。
同时要略加点评或感想。
2)关于写事件,事件是记叙的核心,往往有它的起因,经过和结局。
写事件要比较详细地交代事情的来龙去脉,同时要重点突出,表达精练,防止渲染。
3、恰当的选择写作方法:记叙文的写作方法就是指写作的顺序,文章先写什么,后写什么都要有一定顺序。
中考经典展示：(1) 以My Mother为题写一篇短文。
(2003扬州)内容要点:1.我的妈妈是护士,工作努力。
2.上个月去北京,抗击SARS (fight against)。
2006年各地中考作文题解与例文
2006年·中考江西卷 以“亮点”为话题，自拟题目，写一篇作文。
要求：1 文体自选；2 不少于600字；3 文中不要出现真实的人名、校名、地名。
“亮点”是当今社会使用频率较高的一个词语，大到一个国家，要有发展的亮点，小到一个企业甚至个人，都要有与众不同的亮点。
应该说，这样一个话题，对于接受了新课程理念的中考生来说，不会是也不应该是难点。
审读“亮点”这一话题，切入点和落脚点应该在“亮”字上，“亮”，可以理解为“响亮”“出众”“不一般”等意，这些都是很重要的，是正确的。
明确了这一点，那么在构思立意上就找准了方向，确立了重点。
可以写自我，也可以写他人；可以写家庭，也可以写社会；可以写一个国家，也可以写整个人类。
如果构思上巧妙些，还可以借物、借事来表达中心主题，即采取拟人手法，以寓言故事的形式来表情达意。
要注意的是，“亮点”这一话题，在立意要求上是指向积极向上的，是倡导正面主题的，这一点也很重要，写作时，应该尽可能从正面立意，如果想反其道而行之，那一定要注意正话反说的“度”，要让阅卷老师能很明确地读出你的反语之意，否则，是很危险的。
另外，“亮点”这一话题只是指明了立意上的方向，并未明确具体所指的内容，我们在构思行文时应该尽可能把“亮点”的具体内容写明确些，比如“自信”“自强”“助人”“宽容”等等。
(成龙)爱——《巴黎圣母院》的亮点抚州考生一盏台灯伫立在书桌上。
大雨过后。
一切依旧，桌上的《巴黎圣母院》还在那一页，只不过多了些树的悲叹、天的眼泪。
我静静合上《巴黎圣母院》，陷入沉思……是美丽毁了她。
还是她的善良天真夺走了她的一切，我无语……但她拥有爱，令她幸福的爱，令她惋惜的爱，这个美丽的吉普赛女郎——埃斯梅拉达。
爱之伟大她，是一位伟大的母亲。
巴格特——埃斯梅拉达的母亲，她在《巴黎圣母院》中书写了一部爱的诗篇。
当巴格特刚生下那个可爱的女儿时，她就对自己说：“女儿就是我的全部。
”的确，她全身心地爱她。
2006年中考优秀作文点评(安徽芜湖卷)(三)
2006年中考优秀作文点评(安徽芜湖卷)（三）严谨的构思。
构思严谨是本文一大特色。
文章由陶渊明的诗引出，又由陶渊明的诗来结束，首尾呼应。
第二段总领，再举李清照的例子反面论证，下文依次列举陶渊明、刘禹锡、吴均、欧阳修等身世经历来说明平淡是一种享受。
行文有条有理，整齐有致。
飞扬的文采。
本文文采飞扬，让人读来舌留余香。
原因有二。
首先，本文大量引用诗句，使全文充满着诗意美。
能引用这么多诗句，可见平时是下了背功的，焉能不得高分。
其次，善于组织对偶句和排比句。
这些对偶句、排比句不仅增加了语言的美感，也为文章增添了气势。
可见，如果不能引用诗句，造一点整齐的句子也是好的。
芜湖考生初三了，出山了。
未曾年轻也就苍老的我们，在书海上睁着浑浊不堪的双眼，迷迷糊糊走到了初三的尽头。
阳光依旧明媚，甚至火辣，我们乌黑的双眸却似渐渐清晰，清醒背后是对离别的措手不及。
古语有云：“有朋自远方来，不亦乐乎。
”又云：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”人们总是热衷于相聚时的欢欣却在离别时备感凄凉。
其实离别也不失为一种享受，因为它能将曾经不经意所错失的温暖，一一重现。
和蔼的数学老师吃力地挪动胖胖的身子，毕业前的最后几节课不知为何一切都慢了下来。
奋笔疾书、交头接耳一切不再，有的只是离别前的肃穆，少了几分庄重，多了几分无奈。
洁白的粉笔灰顺着阳光缓缓飘落，老师的汗水定格般闪烁夏日的阳光。
他一遍遍地问我们：“懂了吗？”然后擦掉，重来。
又是一阵没落夕阳的笔灰，搭载着三年执著奉献的爱，在充满了感动的空气中纷纷扬扬。
伴随着下课铃声的，是他有些沙哑的无奈。
多么希望这节课没有尽头。
不善言辞的他，给了我们无疑是最动人的感召——离别是感动的享受。
虽然老班明令禁止，可同学录还是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”传播，只为在最后的日子里用最简单的文字让记忆活动在纸张中。
无意中浏览的同学录上，有的只是脱去了往日浮华外表的真实心声，每个人都努力将自己的影子留在小小的稿纸上，用三年的无间相处，灌输真挚的思想与内心。
2006年江苏南通市中考作文题解及例析
怀，美好的想象，深 刻的哲理，一瞬之 间漾遍全身， 更加深刻。不过我们 也反对那种空洞的、无病呻吟的、
让我 们更加懂得感恩，懂得珍 惜，懂得 坚韧，懂得 幸 不实的、矫情式的 抒情语言。
福，并且学 会生活与创造。
4. 文体的自由 性。话题作 文的出现，使得考场作
请根据自 己的亲身经历或体 验，以“怦然心动 的 文的 文体也跟着 发生了相 应的变化，虽 然“文体不
是月的千里婵娟夜夜照亮无寐人的寂寞。月是游子的 故乡，床前明月光依旧是思乡的霜露；月是思女的牵
的笔都无法 再形容的美 景之中。此 时此刻，一 种怦 挂，在捣衣声中夜夜减清辉；月是孤独人的酒友，徘
然心动的感觉，由有到无，又由无到有，再由滋生到 扩张，终于完 全迸发出来 了。那种感 觉哟，似踏入
徊 着，与举杯 者对影 成三人。 月让我怦然心动，原来月是人们情感的慰藉。
3. 语言的 情感性。可以 这样说，“怦然心动的 感 尽 ，千古 风流 人物”， 正下 方是 陶渊明 当年 隐居的
觉”这 个话题，是一个重点写情感 的话题，俗话说： 地 方 ，“ 采 菊 东 篱 下 ， 悠 然 见 南 山 ”。
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Y UEDUYUZUOWEN
阅读与 作文
地 址：长春市南关区南岭投递局2 3 号专用信箱 13 0 0 22
与前两年也基本相同。不过我们还得对这道作文题作 “怦然心动的感觉”。
一番认真的 审视和研究。 1. 人称的 稳定性。近几年 来，南通市的中考作 文
例文一
的命题风格尽管有所变化，但是始终没有变化的就是 以“我”为中心，一定 要写出自己的亲身 经历和体验，
庐山“ 恋”风
“展示自我”、“完美自我”成为 命题的主旋律，如 果 我们 的考生在审题时忽 视“我 ”这一主 体形象，那 么
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2006年中考考场作文指导中考考场作文走向全日制义务教育《语文课程标准》中关于写怍有这样一段表述：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。
这段文字告诉我们。
写作能力在语文各方面的能力中的意义和作用。
研究近年来各地中考的写作试题，归纳起来，有以下几个方面的特点：1．试题的设计，更具人性化，贴近考生实际，让考生有话可说，有文可写，有事可记，有情可抒，有感可发。
2．文体的要求，更有自主性，多数地区的写作试题都明确提出“文体不限”，同样～个题目，可以从不同角度去立意、选材，可以写成记叙文，也可以写成议论文．还可以写成说明文，甚至童话、寓言、实验报告、诊断书等，学生的考场作文呈现出百花齐放等喜人之势。
当然。
文体不限，并不等于没有文体，根据写作目的的不同，我们有时仍需要对文体作出选择。
同时．文体不限，给考生以更大的自主选择文体的空间，考生可以选择自己比较擅长的文体来进行写作。
3．试题的形式，更加多样性，命题作文、半命题作文、材料作文、情境式作文、改写续写式作文等。
在各地的中考试题中异彩纷呈，尤其是话题作文。
在近几年的各地市中考试题中更是独领风骚，话题作文的出现，给广大考生在选材中提供了更广阔的写作空间，创新作文层出不穷。
俗话说：台上十分钟．台下十年功。
考场作文完成时间非常有限，但检验的却是考生平时的写作能力和水平。
所以，要从根本上提高考场作文的水平和分数，就应在平时多下苦功，勤写、苦练。
当然，考生如果在临近中考，能遵循作文写作规律，结合自己的情况，有针对性地拾遗补缺，倒也能在短时间内有所增益。
中考考场作文指导第一节第一节打动读者——避免假、大、空，抒写真、善、美[方法指导]成功的作文，首先要打动读者，而考场作文要打动的首先是阅卷老师。
感受生活，并且记录生活。
最鲜活的就是那一个一个场景、一朵一朵鲜花、一声一声呼唤……打动你的才能打动别人!当你看见一只鸟儿．在窗台上跳跃盼顾，抖动漂亮的羽毛叫了那么一声，甚至只有半声，尔后又匆匆飞走。
当你看见一个久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心谨慎与肃穆庄严。
当你听到一条惊人的新闻，读到一篇优美的散文。
投身到一片动人的风景，驻足一幅美丽的图画时，你的心灵是不是被轻轻地触动?生活的小河总是平静地向前流淌着，大多数的家庭都是过着平平淡淡的生活。
有一首歌唱到“平平淡淡才是真”，是的，面对平凡的生活，我们要拥有一颗平常心。
真切地感受着生活的每一个表情，每一句话语，每一次的帮助……学会“读”母亲，感受母亲的唠叨与急躁；学会“读”师长。
理解他们的叮咛与期待；学会“读”社会，接受路人的不满与微笑；学会“读”山水，欣赏自然的鬼斧神工；学会“读”书本，倾听高尚的谈话。
对生活说感谢吧，这是我们感动的基石!例文:幸福的我广东一考生沐浴在爱的甘露中的我，是个十分幸福的“骄子”。
从小，父亲就对我严格要求。
在他脸上．似乎见不到慈祥的微笑。
幸好有个温柔的母亲，时刻用母爱沐浴着我，让我觉得好幸福。
随着年龄的增长，我越来越懂事，感觉到父亲对我的态度有些转变：他不再像以前那样每天都过问我的学习，也不太在意我做什么。
我总以为他为了赚钱，没时间照料我。
有一天，我偶然听说父亲要开一片果园，很是好奇：父亲一向愿意种庄稼，怎么会有开果园的念头?后来．从母亲口中打听到，原来父亲开果园完全是为了我，为了将来能够供我上大学。
知晓他这个初衰后，我的泪流了下来，甜甜的。
啊，父爱无言，我真幸福!在学校里，对于不很成熟的我来说，学习生活中总会带着一些青苹果般苦涩的回味。
那天，与朋友发生矛盾，朋友竞拿我的外表取笑。
要知道，一个自卑的丑小鸭，听到这些嘲笑，心灵受到了极大的伤害。
我不知所措，糊里糊涂地走进了我最敬爱的王老师的家中。
老师似平看出了我的心事，但她没有说什么，只是留我在她家吃饭，不断为我夹来好菜。
她最后说了一句话：“要是我有一个像你这样的女儿，该有多好啊!”我被这句话震动了，它让我立即找回了自信、自尊。
啊，师爱博大．我真幸福!在校园中，我有许多互相关心、互相友爱、相处融洽的好同学。
有一次，我从台阶上摔了下来，把腿弄伤了。
同学们把我扶进宿舍，问这问那．还为我敷上药。
本来我并不觉得疼痛，奇怪，我竟流泪了。
啊，友爱纯洁，我真幸福!在人生的道路上，有人总呼吁“给我一点爱”，总埋怨找不到爱。
其实爱无处不在，无时不在。
只要你细心体味生活，你必会像我这般幸福。
[评析]作文题目是“的我”。
“幸福”看上去很抽象，其实只要用心去体验生活，幸福“无处不在，无时不在”，这篇成功的考场作文，有力地说明了这个道理。
作者分别从“父爱”、“师爱”、“友爱”三个方面选取三个典型事例．突出表现了幸福的这一内涵。
同时，我们也从中悟出了让人感动的原由：培养自己一颗易于感动的心，拥有一颗平常心，善待每一刻，学会感谢，珍惜生活的每一瞬。
中考考场作文指导第二节第二节找准自己的位置——选择自己最擅长的文体[方法指导]自由选择文体，无疑给广大考生以更大的创作空间，体现了新的课程改革对学生的人文关怀。
学生应充分发挥自己的优势，选择自己最擅长的文体，以己之长补己之短，将自己的最佳状态展示在人们的眼前。
所以，把握不同文体的写作要求也就成了我们写好作文的第一步。
例文例一打开友善大门从小到大，我一直生活在自己的小圈子里，一个人怡然自得。
我不容许别人闯进我的生活。
害怕打破这份宁静与安逸；我也从不走进他人的生活，因为那样我会感到拘谨与不安。
渐渐地，同学们说我清高，说我孤僻。
他们总是三三两两地说说笑笑，我却总是孤单地静坐在一角。
有一天，我忽然感到很孤独，很无助，就像旷无人烟的草原上的孤鹰，独自飞翔；就像那炎热浩瀚的沙漠中的孤零零的一只骆驼，无助地行走。
迷茫的我走进原野去寻找答案。
路边的花草说：“要想活得快乐，微笑加上温和。
”我暗记。
田里的庄稼说：“要想活得快乐，乐于助人，心平气和。
”我点头。
轻拂的风儿说：“要想活得快乐，快去取得别人的认可!”于是，我回头去面对新的生活。
第二天，我微笑地面对每一个人。
路上的熟人很惊讶，好心的人报以微笑．而无心的人只当没看见，当面走过。
也有人说我这是笑里藏刀，不可接近。
所有这一切，我坦然面对，因为我知道，需要时间让人们采认识我。
别人得病，我真心地跑前跑后．买药打水；别人缺少什么东西，我真诚地说：“用我的。
”有人要我帮忙，我欣然同意……慢慢地，我身边的朋友多起来了，欢乐也时常围绕在我身边。
我知道，我取得了他们的认可，我的生活不再孤独，不再缺少快乐。
我懂得了，心灵的花园如果关闭，友善的河流就会停止流动，欢乐就会离你而去；只有打开友善的大门，去接纳世间万物，生命的花园才会溪水丁冬、花香鸟语、春意盎然，我们的生活才会充满快乐。
不要再孤独，请打开你友善的大门，去接纳美好的生活!例二与人为善与己为善太多的自私酿成了太多的悲剧，友善在人们的心灵中似乎越来越少了。
友善是一汪明澈的清泉，它可以让自私的人洗去狭隘的污点；友善是一只透红的苹果，它可以让在人生旅途中奔波劳累的人们享受片刻的甘甜与清醇；友善更是一座桥、一条纽带，连接彼此．沟通你我，让我们从纷纷扰扰的现实中解脱出来，享受人间至真至纯的爱。
友善在哪里?友善就在我们身边、我们周围。
经常可以看到“招领启事”，就说明在我们身边有许多人在为他人着想。
友善是一种发自内心的与人为友的本能。
人的一生难免坎坷磨难，但只要伸手相助，便能同舟共济，共渡难关。
这就要靠友善来支撑。
锦上添花的人未必能够成为知己，雪中送炭的人却可以成为患难之交。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”“众人抬柴火焰高。
”一个人如果拥有友善之心，他将得到大家的尊重，他就能很好地融入一个集体。
一个人能够为别人着想，我们说他大公无私，那是对一个人精神品质的褒赏和嘉奖。
与人为善就是与己为善。
你为别人着想，别人也会为你着想，那么人与人之间就会有一种融洽快乐的气氛。
那么，人与人之间的矛盾也就消失了，封闭的门也会自动打开。
相反，如果人人为己，则会把自己关在私欲的笼子里。
人际关系也会变得紧张起来，便难免摩擦，以至仇恨、战争，甚至死亡。
所以，只要有友善在的地方，贪婪、私欲就没有滋生的土壤。
这里，将是一个安宁、祥和的爱的港湾。
友善在哪里?友善就在我们身边。
马路脏了，扫一扫；老人过马路，扶一扶；别人遇到了困难，伸出支援的手；同事有了难题，送去宽心的微笑……做到了这些，你将会体验到难以说出的愉悦；更重要的是，方便了大家，也方便了自己，同时还可以得到大家的信任与尊重。
与人为善也就与己为善。
何乐而不为呢?[评析]同样是以“友善”为话题的两篇考场作文，前者以散文化的笔调叙事，给人以耳目一新的感觉。
文章从“我”的孤僻写起，以“我”的与人友善终结，着力描写了“我”对友善的理解过程，反映了“我”的独特感悟。
而后者却是一篇成功的议论文。
文章主题鲜明，语言简练，意蕴深厚，从正反两个方面辨证地阐述了“与人为善”和“与己为善”的关系，使“与人为善”的主题得以更进一步的深化。
可见，同一个话题，可以采用不同的文体去诠释、演绎。
关键在于你自己更擅长的是什么。
考场作文时间有限．发挥自己的专长。
无疑能收到事半功倍的效果。
中考考场作文指导第三节第三节出奇制胜——尝试形式上的创新[方法指导]在熟练掌握各种文体基本写作特点的基础上，我们还应顺应时代要求，把握时代脉搏，大胆创新，让我们的作文更鲜活、更多彩。
近年来，中考作文高举“文体不限”的大旗，鼓励学生自由写作。
在这样宽松的写作环境中。
涌现了不少富有创意的佳作，作文形式更是异彩纷呈。
比如：(1)小标题式在文中运用醒目的小标题，将文章自然地分成若干节，这种体例不仅形式新颖，而且条理清晰。
有利于很好地展示文章的主要内容，使读者一目了然。
如一篇题为《初二的天空》的习作，便采用了这种形式。
作者以“愁云惨淡万里凝”、“黑云压城城欲摧”、“黄梅时节雨纷纷”、“道是无晴却有晴”、“风雨过后见彩虹”五句古诗为小标题，并把古诗的意境融人到具体的心境描绘中。
使整篇文章具有一种灵动的韵律美。
(2)镜头式镜头式是采用电影的表现手法，撷取若干个生活气息浓郁的典型镜头，选用新奇的组合形式。
把最生动、曲折的情节展现在读者面前。
如一考生在题为《合作》的文章中，为了表现庆贺妈妈生日，与爸爸三度合作，摄取了三个镜头：“合作凋侃”、“合作准备”、“合作逗笑”，展示了家庭温馨和谐的生活画面，极具感染力。
(3)戏剧式题为《故事发生在午休》的一篇习作，巧妙地以独幕剧的形式，将切人点锁定在午休的教室里，各科老师轮番上阵“切割”学生这一点点的休息时间，借助这一个个场面，表现了初三毕业班学生学习生活的紧张和劳累。