材料探究题解题思2
自学检测（一） （5分钟）
• 通过校对上面两道题的答案，思考这两种 材料题的特点及其答题技巧？
• 1、70年代到90年代，我国土地沙漠化面积 越来越大，沙尘暴发生次数越来越多，造 成的危害也越来越严重 （4分）
• 2、（1）大多数初中生课外阅读喜欢看卡 通画而不喜欢阅读文学名著。（2）我们要 多阅读文学名著。（4分）
学生自学，教师巡视（5分钟）
自学检测（二） （5分钟）
通过校对上面两道题的答案，思考这类材料题的特点 及其答题技巧？
1、示例一：不恰当的爱会阻碍人的健康成长。 示例二：过度的爱反而会使人扭曲
2（1）长辈溺爱子孙，爱护不讲究方法；晚辈依赖性 强，缺乏自立能力，且不懂得长辈的爱。（2）、如 此祖孙或爱的回报或祖国的“未来”或我们的下一代
• 2、父母为了让子女受到良好地教育不惜工本。
• 3、（1）示例一：该县土地沙化面积不断扩大。 示例二：该县土地沙化面积不断增加。（2）通 过植树造林涵养水源。
• 4、（1）示例：画面的主体是一本打开的书， 书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一 生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表 成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读 这本书。
• 1、第1列：（1）看电视已成为中国儿童日常 生活的重要内容。（2）电视有可能成为中国 儿童接受资讯、接触社会的主要途径。（3） 儿童每天的娱乐时间至少在两小时以上。（4） 从幼儿园到初中毕业的12年中，儿童接触电视 的时间达1万多小时，远远超过他们学习任何 一门课程的时间。第2列：（1）少儿频道应该 名副其实。（2）成人影视剧不适合儿童观看。 第3列：（1）超量播出的国外动画片挤占了中 国少儿频道的动画栏目。（2）国产动画片数 量不足。第4列：我国优秀原创儿童节目的缺 乏令人担忧。第5列：（1）相当数量的少儿频 道或多或少都存在问题。（2）部分少儿频道 开始自省。（2分）
教师点拨（一）（1分钟）
答表格题要扣住下面三个步骤：一看：即看表格的内容， 明确解题所需的知识要点。①看表头。即看表格的名称 （标题）如第一则表头“我国是世界上受沙漠化和沙尘 暴危害严重的国家之一”告诉我们这则材料主要内容是 我国沙漠化和沙尘暴的情况。②看数据，即看表格中列 出的各种数字，从微观上把握解题所需要的知识要点。 ③看备注。
自学指导（二） （3分钟） 思考：资料（1）P38材料探究专题训练（一） （4）漫画探究、P40材料探究专题训练（二） 第（4）漫画探究
漫画题一般是从以下几个方面思考与解答： ①透过标题解读漫画的主题或含意；②
结合漫画的形象来思考其寓意；③透过夸张 手法了解漫画意图；④联系漫画中的文字说 明来理解漫画；⑤联系生活实际来谈谈漫画 的启示。
方法指导：图表分析题一般是从以下几个方面思考 和解答： ①注重整体阅读。先对材料或图表资料有 整体的了解，搜索有效信息。②重视数据变化。对 图表中的数据进行横向和纵向的比较分析。③注意 图表细节。图表中一些细节往往起提示作用：④把 握考题要求。按要求回答，才能有的放矢；考题要 求对内容有一定的提示性。⑤简要归纳概括。根据 所列内容，找出规律。分析内在联系，再概括为一 个结论。
教师点拨（二）（1分钟）
答题时要关注以下几个要素：①标题，对揭示 漫画的寓意起着提纲挈领的作用，更有着提示和 画龙点睛的功效。如第一则标题为《爱与碍》， 这种对比直接告诉我们过分的爱就会阻碍孩子健 康成长。②文字注解，它一般以画中人或物的对 话表现出来，字数简约，但意味深长。如第二则 画面上的文字是“教室”，孩子说“老师，都怪 奶奶走路太慢”就可明白奶奶送孙子上学迟到了， 孙子把责任怪到奶奶身上。由此联想到对孩子关 爱教育的主题③画面，要认真观看漫画的画面， 特别是看漫画的夸张之处，我们在分析漫画时不 能只看图画本身而不顾其他，一定要综合考虑各 种要素，才能揭示出漫画的真正寓意。
二比：数据表格的功能之一是进行比较，因此解答 表格题时必须对表格中列出的数据进行纵横比较，才能 找出存在的问题。如第一则横向看：有四个方面内容 （年代、土地沙漠化面积、沙尘暴次数、典型受灾情况） 纵向看：随着年代的发展，土地沙漠化面积增加，沙尘 暴次数增加，受灾面积扩大，而且越来越严重。）
三析：根据内容所明确的知识要点，分析从数据比 较中找出的问题，针对存在的问题，论述解决的措施。
• （2）示例：一本好书能给人有益的知识，拥有 知识就拥有了一生享用不尽的财富。
• P38
• (1).①、带来大量降水有利于农业；维持热平衡 （或调剂地球热量）
• ②、大量农作物因干旱而减产或绝收；农畜饮水 困难；水果没法种植
• （2）.中国人能在艰苦的条件下创造一个又一个 的奇迹。
• （5）.参考答案：香港政协委员建议增设清明等 民族节日为法定假日。
课堂小结（1分钟）
1、本次材料探究题的表现形式是漫画和表格 型。
2、表格型材料题重在分析比较数据，找出其 间的个性与共性或变化的规律。
3、漫画型材料题重在透过现象理解其要赞扬 什么或批判什么。
当堂训练(15分钟）
必做题： 1、P43专题训练（四）第（3）题 2、P43专题训练（四）第（4）题 3、P44专题训练（五）第（3）题 选做题： 4、P47专题训练（七）第（4）题
材料探究题解题思路
• 九年级语文组 • 主备人：潘清 • 议课时间： 2012年 11月 26日 • 上课时间：第14周
学习目标1分钟)
1、了解图表和漫画型材料题的特点 2、掌握图表和漫画型材料题答题技巧。
自学指导（一） （3分钟）
思考：资料（1）P38材料探究专题训练（一）第 （3）图表探究、P40材料探究专题训练（二） 第（3）图表探究
九年级上册部编版历史材料解析题解题技巧及答案(2)解析
九年级上册部编版历史材料解析题解题技巧及答案(2)解析一、九年级上册历史材料分析综合题1．全球化与逆全球化成为人们热议的话题。
阅读下列材料，回答问题。
材料一1500年以后的时代是一个意义重大的时代，因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。
欧洲人的发现导致新的全球性种族分布，实际上，1500年以前，存在着世界范围的种族隔离。
今天，这一格局已彻底改变，其改变的程度甚至达到一半的非洲人生活在非洲之外地区的地步。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二大多数专家倾向于挑出18世纪80年代，而不是18世纪60年代作为工业革命的关键时期。
……只有到那个时期，所有相关的统计指数才都突然快速地、几乎直线式地上升，这才是“起飞”的标志，工业经济仿佛从天而降。
——霍布斯鲍姆《革命的年代》材料三1750—1914年间，欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性的霸权：19世纪末，欧洲势力控制了大部分亚洲和几乎整个非洲地区。
三个历史进程——革命、工业化及帝国主义可以帮助我们理解欧洲人何以逐渐地控制了世界。
——《新全球史》材料四近年来，中国作为经济全球化的受益者、推动者和贡献者，在推动全球化进程中发挥着重要的作用。
“一带一路”倡议和人类命运共同体思想就是中国为推进新全球化以及遏制“逆全球化”开出的良方。
——熊光清《“逆全球化”阻挡不了全球化进程》（1）根据材料一并结合所学知识回答，1500年前后世界发生了什么重大事件？当时，最先为此实践的是哪两个国家？说明导致“一半的非洲人生活在非洲之外地区”的历史原因。
（2）最早开始工业革命的是哪个国家？工业革命开始的标志是什么？根据材料二回答，为什么大多数专家认为18世纪80年代才是“工业革命的关键时期”？（3）根据材料三并结合所学知识，“欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性的霸权”的政治、经济因素各是什么？（4）根据材料四，指出“中国为推进新全球化以及遏制‘逆全球化’开出的良方”。
谈如何解答初中历史材料分析题
谈如何解答初中历史材料分析题【内容摘要】本文通过对初中历史材料分析题的探究提出了自己的解题思路和方法。
【关键词】材料分析题学生解答随着教学改革的开放，历史科目的考试模式也在不断的变化，从过去的应试教育模式转变为重视学生能力培养的素质教育模式上。
在考试的题型上有所改变，如：把过去简单的题型转变为具有探究性的阅读材料分析题或综合题。
我认为，这种改革是必然的，它顺应时代的趋势，符合新课标的要求，着重考查学生的分析理解、总结归纳、探索创新等综合能力。
根据新课标的要求和学生的实际情况，要解答这种题目，除了学生必须要系统地掌握教材的基础知识外，还必须有正确的解题思路和掌握娴熟的答题技巧。
下面谈谈初中历史材料分析题的探究方法。
一、审题，找突破口。
—-又叫“捉字眼”、“找关键词”。
审题是解答历史材料分析题的最重要一环。
为了做好这步工作，我把“审题，找突破口”的叫法换了个好听易记的叫法：“捉字眼”。
“捉字眼”的叫法新颖有趣，能激发学生探究历史材料分析题的兴趣。
“捉字眼”就是通过阅读材料分析题或综合题来了解本题目的意思，找出关键的词或句进行突破。
俗话说得好，攻其不易，战无不胜。
但要捉准“字眼”，必须要注意的两个问题：（1）多读几遍题目，领会题意；（2）一定要捉准“字眼”，避免“文不对题”、“答非所问”的现象。
例如：在做初中一年级历史有关郑和下西洋的一道阅读材料分析题时，我的做法如下：阅读下列材料分析题：“自永乐三年奉使西洋，迄今7次，所历……三十余国，涉沧溟十万余里，观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山，祖诸夷城，迴隔于烟霞缥缈之间。
而我之云帆高涨，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通忂者。
······”（1）材料反映的是哪一历史事件？说出其起止时间？（6分）（2）材料本身反映的是一种什么精神？（4分）（3）这一历史事件的历史意义是什么？（5分）通过多次阅读材料分析题找出关键的“字眼”：如“西洋”、“ 7次”、“三十余国”等，然后把这些“字眼”联系起来，再进行设问“是什么”、“为什么”、“怎么办”。
中考材料探究题的解题思路和方法(很实用)
答 ：
（重庆市2011年）为了展示公民道德建设的丰硕成 果，发挥道德模范的榜样作用，今年5月，中共重 庆市委宣传部、市文明办等联合举办了“第三届重 庆市道德模范评选”活动，你所在的学校也参与了 这次活动。 （1）请研读下面三则材料，分别概括他们能成 为道德模范候选人的理由。（3分） 材料一：刘兴勇，在妻子生下女儿因病撒手人寰 后，他就担负起了家庭的全部重担，不仅要照顾襁 褓中的女儿，还要赡养年迈的父母，伺候智障的妻 哥。这样的日子，他已坚持了二十多年。 材料二：刘安容，一名普通的护林员。几十年来， 月收入仅30元的他顶风冒雨，巡视在山高坡陡的林 场。每天10余公里的跋涉，总里程10余万公里的
材料三：在“挑战者”号航天飞机第10次发射升空爆炸、 七名宇航员全部遇难后，时任美国总统的里根发表了电视 讲话。他说：“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞 赏的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲 而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践 真正的生活以至献出生命。”（《真正的英雄》） 学校开展了一系列有关“责任”话题的大讨论。其中 有一个问题：面对责任，为何有人敢于担当，而有人却退 缩逃避呢？请你根据上面的三则材料，探究其原因。 。 第三则材料是里根对遇难宇航员的评价。请你从“责任” 的角度，对前面一、二则材料中张丽莉老师或者队长季莫 什丘克的行为表现，也作出简要的评价。（50字以内） （2分） 答 ： 。 学校为了加强“敢于面对，勇于担当”精神的宣传，拟
3、列宁17岁就开始革命活动。
4、毛泽东26岁主编《湘江评论》。
5、徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。
分析：以上几则材料的共性是讲伟人们在 事业上的成就。细分析1-4则材料有一个共性， 即他们在青年时代就出成果，而材料5就不 同了。据此，我们可以得出结论：
大丰市七年级语文上册 第4讲 语言运用 材料探究提高讲义1 新人教版
第4讲语言运用——材料探究初试身手题一：阅读下面几则材料，写出探究结果。
【材料一】人们利用飞鸽飞得快而远、会辨别方向等多方面的优点,经过驯化，把字条等缚在飞鸽的腿上，用以传递书信。
【材料二】利用经过训练的警犬参与侦破案件、打击犯罪、实施救援,这已经成为一种快速、简捷的技术手段，在公安工作中起着不可替代的作用.探究结果：。
题二：阅读下面几则材料，写出探究结果。
材料一：飞鸽传书。
材料二：警犬破案。
材料三：狮子有时咬伤驯养员.探究结果：。
知识梳理1、学习目标：（1）能根据材料筛选信息，提出和探究问题。
（2）在解决问题的过程中能够采取恰当的思路和方法. 2、材料探究：所谓探究题，就是给出一段或几段文字材料，通过对材料的阅读、分析、比较、研究，从而有所发现，写出探究的结果。
学生解题的过程，也就是研读材料、分析处理材料、归纳整合得出信息、作出判断、形成自己的观点的过程。
核心考查点——信息的提取和概括3、常见考查类型:（1）清理材料间关系，提取信息,形成答案.（2)理解材料主旨，写出材料蕴含的哲理。
4、解题思路：（1)筛选:就是将长材料读短。
找准材料的关键词，概括材料涉及的话题和观点以确定比较的方向。
（2）分析：在“筛选”的基础上，将各材料的话题观点进行比较，找出材料与材料之间的相同点或不同点或相关性。
(3)表述：在比较的基础上，联系现实和生活规律，用精确的语言表述。
5、名师总结:核心思想——求同存异理清材料间关系,提取信息，形成答案①分析每则材料内容，分别提取关键词②分析材料间的关系，明确相同点和不同点③概括形成答案实战演练题一:探究下列材料写出你探究的结果。
【材料一】王安石《伤仲永》一文中的方仲永,5岁时就认识书写工具,7岁就能指物作诗.邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。
其父觉得有利可图,便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人"。
【材料二】据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习.平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈.老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工,从此告别神童生涯。
实验探究题解题套路
实验探究题解题套路
一、实验探究题解题套路
实验探究题的解题步骤大致可分为以下几步：
1、题目分析：明确所求，把握本题的要点，重点分析实验探究题的内容，弄清所提问题的实质。
2、完善实验方案：根据题目要求，确定实验条件，拟定实验内容，需要安排哪些操作步骤，以及实验所需物质等。
3、进行实验：按照实验方案一步一步进行实验操作，记录实验过程及结果，关注实验中观察到的现象，并思考相关的原因。
4、总结分析：根据实验结果，整理归纳出一定的结论。
5、写报告：根据实验结果和结论，用适当的语言和文字撰写实验报告。
二、实验报告的写作要点
1、实验目的：写明实验探究的实际目的和目标。
2、实验材料：清楚地写出所用的实验材料和设备；
3、实验过程：清楚完整地描述实验的步骤，使人一步一步能够重复实验；
4、实验数据：客观、准确而完整地记录实验数据；
5、总结分析：对实验结果作出准确有效的解释，给出一定的结论；
6、实验结论：概括性地陈述实验的结论，并简述原因。
- 1 -。
中考语文材料探究题的解题思路和方法
各提一条建议。
根据下列三则材料，完成题目。（6分） （2017镇江中考）
【材料一】类似脑残、 “矮矬穷”这样不雅的词语，经由互联网
传播，已经渗透进民众的日常生活里。随着手机、平板电脑等语言
传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传
统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放
倚天屠龙抽宝剑
—— 中考材料探究题的解题思路和方法 ——
磨剑
——宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
研究下面三则材料，写出探究结果。
材料一、某小学在校园环境文化的营造中，充分利用书香长廊、 橱窗、墙壁、黑板报等空间，以多种艺术表现形式，渗透国学经典 文化元素，让孩子在耳濡目染中快乐成长。
求 材料二、某学校提倡快乐学习国学。校园内众多的楹联、教学楼
得多。
（摘自《光明日报》）
【材料二】作家池莉在接受采访时曾表示：当一个耄耋老人、一个
公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为“亲”
时，我何止被惊呆，简直是崩溃。（摘自《文汇报》）
【材料三】2月21日为“国际母语日” ，这个国际性纪念日旨在促
进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络
新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合国教科文组织于1999年
设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。（摘自《文汇报》）
（1）根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。
（2）“点赞”一词现在使用频率极高。根据材料，指出这种表达
的缺陷。
（3）在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何维护汉语的纯
洁性，对社会和个人各提一条建议。
结果表明，第四组仅用了其他三组所用时间的一半，婴儿就安安稳
中考语文材料题答题技巧及练习
中考语文材料题答题技巧及练习专题讲义材料概括从考查的角度来看，单则材料的归纳概括题主要的题型有以下四种：（一）对语言材料进行重新组合（二）对语言材料进行解释、说明（三）从语言材料中提炼观点、论据或标题、中心等。
归纳概括题解答的一般思路：1、认真阅读，理解文意（整体感知）2、抓住文中的重要词语或句子（1）揭示文章主旨、中心、观点、情感的语句（2）揭示XXX的重要句子（3）揭示文章脉络层次的语句（4）在文中具有深刻含义的句子（5）注意比喻、象征等手法，体会其中的隐含信息。
（一）概括材料的大意或含义例1、请用一句话概括下面这段文字的要点，字数要求在40字以内。
（4分）材料：在滇西北，怒江、金沙江、澜沧江蜿蜒而去，形成雄伟壮丽的三江并流的世界奇观。
三江上游梅里雪山一带，覆盖着大片原始森林。
层层叠叠、密不透风的植被，是调节长江水量、防止水土流失的重要屏障。
要点：答案：梅里雪山一带的植被是调节长江水量，防止水土流失的重要保障。
提取法：提取文字中关键的词语或句子进行组合例2：试从下面材料中归纳出四种辨别人民币的方法（不超过6个字）将可疑币与真币对照，两币之间在纸张、图案、油墨、着色等方面有差异，有条件的可用放大镜观察底纹部分和彩色油墨的堆积。
真币明显、自然、协调、统一，印刷精致。
假币显得粗制滥造。
真币一元以上，有凹印技术。
可用手指反复触摸币面、主要图案及“XXX”字样，与这部位相邻部分比较，真币有凹凸感，假币平胶印刷，无凹凸感。
真币有盲文部分凹凸感更强。
至于纸张，新的真币坚挺，用手指弹声音脆，假币则声音闷。
真币水印是造币过程当中的一环，假币系仿造后再将水印盖上去，只印在币面表层。
平放桌面，真币水印不容易看见，图案清晰、规则，边缘整齐，有立体感，条理、深浅过渡自然，与票面毛像一致。
假币水印对光透视反而显得失真，模糊不清，呈线条状。
为进攻假币嚣张气焰，90版50元和100元票面增加安全系数，在票中加了一根金属安全线。
初中科学探究题的解题技巧教辅
初中科学探究题的解题技巧教辅初中科学探究题是中考必考的内容，是考查学生对实验的理解、实验原理的运用、实验技能的训练以及对学科知识的理解和运用能力的综合体现。
科学探究题包括有实验探究题、探究原理题。
在探究题中设置的问题通常是:(1)从某个具体的实验现象中抽取几个与实验有关的线索;(2)根据实验现象归纳出实验现象;(3)在一定条件下再进行验证;(4)比较实验结果以及实验结论之间关系;(5)根据观察的结果得出结论。
探究题分为两种类型，一种是探究题——一般是一问一答的形式；一种是探究题——考察学生对知识的理解和运用能力。
一、阅读材料关于探究实验，我们通常把它称为实验探究报告。
实验报告是证明所讨论某项研究成果客观、公正、科学、合理的重要证据。
首先，实验报告要包含几个重要的假设:(1)假设人、实验材料和实验方法;(2)假设材料中存在一些规律;(3)假设实验中遇到什么样的问题以及解决办法;(4)假设人应该为实验中出现的情况做什么;(5)假如所说的现象是对科学原理的一个质疑，为什么人们对此还会产生怀疑？怎样寻找合理的假设？(6)假设结论是什么？二、明确问题科学探究本身就是对某一个问题或现象进行分析和验证。
对于探究题来说，要明确课题研究的意义：即要研究什么？怎么做？结果如何？结果得出什么样的结论？如探究“利用磁珠将铁球固定”，问题“将铁球固定到木棍上是否可行”等；对于探索“液体的性质、有哪些变化等”的问题，要求学生在实验过程中发现液体不同于固体，液体可以通过加热来改变，并且可以通过不断实验来验证这一结论；而对于探索“不同物质性质之间的关系”的问题，则要求学生把水加热到一定程度后，观察不同物质之间发生了哪些变化，并且用这些变化来证明结论。
三、设计假设设计假设是指在已知条件下，对未知问题作出一定的假设，然后根据已知情况作出推断或预测。
设计假设要从实际出发，具体分析，从问题出发不能脱离已知条件对假设条件进行推理，否则就会产生假设错误。
初中科学实验探究题的解题技巧
初中科学实验探究题的解题技巧1. 理解问题是关键在面对初中科学实验探究题时，第一步就是要搞清楚题目到底在问啥。
记住，这可不是“猜谜游戏”，而是考察你对科学实验的理解能力。
先别急着动手做实验，先把题目好好读一遍，理清楚每个要求。
1.1 理解题目中的关键字例如，题目可能会问“如何验证酸碱指示剂的作用？” 这里的“验证”就是关键字，意味着你需要用实验的方法来证明某个现象。
再比如，“探究”可能要求你探索某种现象的原因或效果。
搞清楚这些关键字，能帮助你理清思路，避免走弯路。
1.2 划分问题的步骤接下来，把问题分解成几个小步骤。
例如，题目让你研究不同温度对化学反应速度的影响，你可以先考虑如何设定实验温度，然后如何测量反应速度。
这样一步步分解，做起来会觉得清晰多了。
2. 设计实验方案弄懂题目之后，接下来就是设计实验方案了。
这一步可不能马虎，因为实验设计好坏直接决定了结果的准确性。
2.1 选择合适的实验材料要设计实验，首先要选择合适的实验材料。
比如说，如果你要验证某种物质的酸碱性，那你肯定需要酸碱指示剂。
别把实验用的材料搞错了，否则实验结果可能就会乱套。
2.2 设定实验条件实验条件的设定也很重要。
比如，温度、时间、浓度这些因素，都可能影响实验结果。
所以，最好能在实验之前，设定好各个条件，并记录下来，确保每次实验都是在相同的条件下进行的。
3. 实施和观察实验实验方案设计好后，就可以动手实验了。
在这个过程中，细节和观察力就显得尤为重要。
3.1 认真操作实验过程中要小心翼翼，操作一定要细致。
比如，测量液体的体积时，要确保刻度准确。
别小看这些细节，它们往往决定了实验的成功与否。
做实验就像做饭一样，不能随随便便。
3.2 记录实验数据记录实验数据时，要尽量详细。
不要只是记下结果，还要把实验中遇到的问题、变化情况都写下来。
这样，你才能更好地分析实验结果，得出结论。
4. 分析实验结果实验做完了，数据也记录下来了，接下来就是分析结果了。
语文多则材料探究练习题及答案
多则材料探究练习题（教师版）一、考点概述所谓材料探究题，实际上就是材料比较题。
命题者给出一段或几段材料（文字、图片、表格）等，要求我们通过对材料的阅读、分析，比较、研究，从中提取有效信息并用简洁明了的语言表达出来，或是针对材料发表自已的看法。
解题的过程，也就是研读材料、分析处理材料、归纳整合得出信息、作出判断、形成自己的观点的过程。
主要考点：①阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息。
②结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论。
③阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的感想体会。
文字型探究性题目可以是单则材料，也可以是多则材料，一般由2-3则相互之间有关系的材料组成。
词类题可以单独出现，也可与阅读文章结合起来考查。
今天，我们主要学习运用题中的多则文字型材料进行探究题的题。
二、方法指导例1：阅读下面三段文字，写出你的探究结果。
一分钱在许多地方已经失去人们的尊重，美国每年估计有70亿的一分钱消失。
1989年国会议员詹姆士提议立法，希望政府能在2000年以前停止发行一分钱。
1992年经济低迷到谷底时，财政部只铸造了91亿枚一分钱，1997年经济好转，也仅有133亿枚。
加州一位小学教师，发起捐一分钱的活动，四年时间终于募到100万个“一分钱”。
这100万个一分钱，也就是1万元，利息达到868美元。
目前校方决定设立奖学金，奖励品行兼优的学生。
答案：小事物照样蕴涵着巨大的价值。
例2：阅读下面材料，说说你的发现。
（1）有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶，被路过的面试官看到了，他因此得到了这份工作。
（2）一位青年在自行车店当学徒。
有人送来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一举。
车主将自行车领回去的第二天，这位青年被挖到他的公司上班。
答案：良好的习惯，会让人有更多的收益。
（关心并做好份外事，益人又益己）从这两个例题，我们可以得到如下结论：要善于发现几则材料之间的相同点（共性）例3：阅读下面材料，说说你的探究结果。