古诗咏鹅--课件脚本范例
幼儿园古诗《咏鹅》PPT课件教案
制作《咏鹅》相关图片和动 画素材
准备与古诗内容相关的互动 游戏素材
教学评价与反馈
课堂表现评价
积极参与程度
注意力集中情况
回答问题质量
课堂互动与合作精神
教学目标达成情况评价
评价方法：通过观察、提问、 测试等方式进行评估
评价标准：教学目标是否达 成，是否与课程目标一致
评价内容：教学目标是否明 确、具体、可操作
幼儿能力培养：在本次教学经验总结中，针对幼儿能力培养方面进行详细分析和总结，包括幼儿的认知能力、语言表达能力、观 察能力、创造力等方面。同时，也针对幼儿能力培养过程中出现的问题和不足之处，提出了相应的改进措施和建议，为今后的幼儿 教育工作提供了参考和借鉴。
汇报人：
幼儿参与度是否高，兴趣是否浓厚
教学方法是否得当，是否有利于幼儿接 受和理解
教学环节是否紧凑，过渡是否自然，是 否有重复和无用的环节
教学反思与总结
教学内容与过程反思
教学目标是否达成
教学方法是否得当
幼儿参与度是否高
课堂氛围是否活跃
学生对古诗的兴趣是否被激发
教学评价与反馈反思
学生是否能够正确地背诵古诗
评价结果：根据评价结果调整 教学内容和方法，提高教学质
量
教学过程反馈与调整
观察幼儿表现，及时调整教学策略 听取幼儿意见，改进教学方法和内容 分析教学效果，反思教学设计和实施过程 总结教学经验，为今后的教学提供参考和借鉴
教学评价结果分析与报告
教学目标是否达成
教师素质是否得到充分发挥和体现
教学内容是否符合幼儿认知特点
教学资源与工具准备
PPT课 件 制 作
制作软件：Microsoft PowerPoint
幼儿园咏鹅课件范文
幼儿园咏鹅课件范文xx年xx月xx日contents •课件背景介绍•教学内容设计•教学方法设计•教学成果评估•总结与展望目录01课件背景介绍幼儿园中班到小班的孩子，主要是4-5岁的幼儿。
背景信息适用对象建议为20-30分钟。
课程时长以咏鹅这首古诗为主题，通过多媒体课件引导幼儿了解鹅的形态、生活习性和古诗的内容。
课程主题1设计理念23通过生动形象的多媒体课件，激发幼儿对鹅的兴趣和好奇心。
激发兴趣通过观察、模仿、表演等多种方式，培养幼儿的观察力、模仿能力和表达能力。
培养能力通过咏鹅这首经典古诗，弘扬中华传统文化，让幼儿从小接触并喜爱传统文化。
弘扬文化1. 收集素材收集与鹅相关的图片、视频、音频等素材，包括鹅的形态、生活习性以及咏鹅这首古诗的相关资料。
根据课程主题和目标，设计多媒体课件的脚本，包括每个环节的内容、时间安排和互动方式等。
根据脚本，利用收集到的素材制作多媒体课件，包括图片、视频、音频、动画等多种形式。
完成课件后进行测试和调试，根据实际情况进行完善和优化。
将制作好的课件发布到幼儿园内部网站或其他平台上，供家长和幼儿下载使用。
制作流程2. 设计脚本 4. 调试完善 5. 发布分享3. 制作课件02教学内容设计03情感态度与价值观培养幼儿对传统文化的热爱和尊重，引导他们树立正确的价值观和人生观。
教学目标01知识与技能幼儿能够了解《咏鹅》这首诗的背景和含义，掌握一些基本的汉字认读和拼音拼读能力。
02过程与方法通过多媒体教学和互动游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养他们的观察、记忆和语言表达能力。
教学内容2. 诗中涉及的汉字、拼音及解释。
1. 《咏鹅》这首诗的作者和背景介绍。
4. 与诗中内容相关的互动游戏和活动设计。
3. 诗中描述的鹅的形象和特点。
掌握《咏鹅》这首诗中的基本汉字和拼音，理解诗中描述的鹅的形象和特点。
教学重点将传统文化与现代教学方法相结合，引导幼儿树立正确的价值观和人生观。
教学难点教学重点与难点03教学方法设计教具准备咏鹅儿歌卡片鹅的玩具模型多媒体设备（如电脑、投影仪等）通过展示鹅的玩具模型和图片，使幼儿对鹅的形象有更直观的认识。
2024版《咏鹅》PPT课件幼儿园古诗
01古诗背景与作者简介Chapter骆宾王及其时代背景《咏鹅》创作背景《咏鹅》是一首五言古诗，共四句，每句五个字，语言简练，意境深远。
诗歌内容：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”诗歌通过描绘鹅的形态、动作和声音，营造出一种清新自然、宁静优美的意境，表达了作者对大自然的热爱和向往之情。
诗歌内容与意境02诗歌朗诵与赏析Chapter发音准确语速适中情感表达030201朗诵技巧指导1 2 3“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
”“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”整体感受逐句解读与赏析整体感受与表达意境体验情感共鸣表达交流03鹅的形态特征与习性Chapter01020304鹅的体型比鸭大，颈部长而直，身体呈椭圆形。
体型高大鹅的羽毛通常呈白色，也有灰色、黑色等品种，羽毛光滑且防水。
羽毛洁白鹅的头顶有一个明显的红色肉瘤，是其显著的特征之一。
红色肉瘤鹅的脚蹼发达，适合在水中游泳和觅食。
脚蹼发达鹅的外观特征描述鹅的生活习性介绍水禽习性群居动物食性广泛鸣声洪亮01020304纯洁与高雅和平与安详忠诚与勇敢勤劳与朴实鹅在文学作品中的象征意义04诗歌中的绘画元素挖掘Chapter画面构图分析主体突出以鹅为主体，通过大小、位置、色彩等手法突出鹅的形象。
背景简洁背景以简洁的水墨或水彩风格为主，避免过多干扰元素。
画面平衡通过调整元素的位置、大小和色彩，使画面达到视觉上的平衡。
色彩运用技巧探讨色彩调和色彩对比通过色彩的调和，使画面色彩和谐统一，营造出温馨、舒适的氛围。
色彩象征创意绘画实践01020304创意构图创意色彩创意笔触创意背景05儿童创意表达与拓展活动设计Chapter动作配合设计根据诗句内容，为儿童设计简单生动的动作，增加朗诵的趣味性。
朗诵技巧指导教授儿童正确的发音、停顿和语调变化，引导他们有感情地朗诵《咏鹅》。
表演场景布置利用PPT 课件中的背景图片和音效，为儿童营造一个优美的表演场景。
儿童朗诵表演指导儿童绘画创作引导创作主题讲解01绘画技巧指导02创意发挥鼓励03儿童手工制作：鹅主题手工DIY材料准备制作步骤讲解创意激发06课堂互动环节与家园共育建议Chapter家长参与课堂活动邀请0102家庭教育中古诗启蒙方法分享0102邀请家长和孩子一起创作《咏鹅》主题的作品，如绘画、手工制作等。
《咏鹅》PPT课件三
hóng zhǎng bō qīng bō
红 掌 拨 清 波。
意境动画的心态，去理解和 观察鹅，用了拟人的手 法，如把鹅的叫声说成 是“歌”等。同时也把 色彩的对比，也就是事 物的特征表现传达的丰 富和全面。“白毛”、 “绿水”、“红掌”、 “清波”相映。
骆宾王 [唐]
导入
新授
小
结 练
习
说话伸脖子， 走路摆架子， 身穿白袍子， 头戴红帽子。
yǒnɡ é
咏鹅
Lùo bīn wáng táng 骆 宾 王 [唐]
é
é
é
鹅，鹅，鹅，
qū xiàng xiàng tiān ɡē
曲 项 向 天 歌。
bái máo fú lǜ shuǐ
白 毛 浮 绿 水，
动画歌曲
你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗？ 不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王尔德 一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃来的。 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件 事，让生命的每一天都有滋有味。
《咏鹅》课件幻灯片
《咏鹅》课件幻灯片一、教学内容本节课我们将学习《咏鹅》这首古典诗歌。
教学内容取自教材第三章《诗词赏析》第一节《咏物诗》，详细内容为对《咏鹅》的全文解读、背景分析以及诗歌意境的体会。
二、教学目标1. 理解并背诵《咏鹅》全文，掌握其文学特点；2. 了解作者骆宾王及其创作背景，深入体会诗歌意境；3. 培养学生对古典诗词的兴趣，提高审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌意境的体会和文学特点的理解。
教学重点：《咏鹅》全文的解读和背诵，以及作者创作背景的了解。
四、教具与学具准备教具：课件幻灯片、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅鹅的图片，引导学生关注鹅的特点，从而引出本节课的主题《咏鹅》。
2. 诗歌全文解读：展示课件，逐句解读《咏鹅》全文，分析词句的修辞手法和表达效果。
3. 背景分析：介绍作者骆宾王及其创作背景，帮助学生更好地理解诗歌意境。
4. 诗歌意境体会：引导学生闭上眼睛，聆听配乐朗诵，感受诗歌所描绘的美丽画面。
5. 例题讲解：分析一首咏物诗的写作手法，让学生学会如何赏析古典诗词。
6. 随堂练习：让学生尝试创作一首咏物诗，鼓励他们发挥想象，运用修辞手法。
六、板书设计1. 《咏鹅》2. 作者：骆宾王3. 诗歌全文4. 艺术特色：形象生动、色彩鲜明、意境优美5. 创作背景：唐代咏物诗的兴起七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学知识，赏析一首你喜欢的咏物诗，并说明其艺术特色。
2. 答案要求：结构清晰，语言流畅，观点明确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片导入、逐句解读、背景分析等多种教学手段，帮助学生深入理解《咏鹅》的意境和艺术特色。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《唐诗三百首》中的其他咏物诗，提高古典诗词鉴赏能力。
同时，鼓励学生参加学校组织的诗词朗诵比赛，锻炼表达能力。
重点和难点解析1. 诗歌意境体会2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计一、诗歌意境体会1. 语言描绘：分析诗句中的关键词，如“白毛浮绿水”、“红掌拨清波”等，通过形象的语言描绘，让学生在脑海中构建一幅生动的画面。
古诗咏鹅--课件脚本范例
第一句“鹅鹅鹅”，以叠字开头，表现了作者对鹅的喜爱之情；“曲项向天歌” 则描绘了鹅高傲挺拔的身姿；“白毛浮绿水，红掌拨清波”则通过色彩鲜明的描 写，展现了鹅在水中游动的生动画面。整首诗用词精炼、意境深远，给人以美的 享受。
讲解方法与技巧
讲解生动形象
用生动形象的语言讲解诗歌，引导学生进 入情境，感受诗人的情感。
多媒体辅助
利用多媒体手段，如音效、动画、插图等 ，增强学生的感知和理解能力。
互动讨论
鼓励学生参与互动讨论，分享自己的理解 和感受，培养学生的表达和交流能力。
问题引导
设计问题引导学生思考，培养学生的思维 能力和文学鉴赏能力。
注重趣味性、互动性、文化内涵的传递。
课件详细内容展示
• 首页：课件封面，包含《咏鹅》的标题、作者和插图。 • 学习目标：明确学习目标和预期结果。 • 诗文解读：对《咏鹅》进行逐句解读，配有动态插图和音效，增强学生的感知能力。 • 生词解释：对诗中出现的生词进行解释，便于学生理解诗意。 • 诗人介绍：简要介绍《咏鹅》的作者背景和创作背景，加深学生对诗意的理解。 • 互动环节：设计有趣的互动游戏和问题，激发学生的思考和参与。 • 总结与拓展：总结诗的主题和情感，进行相关文化知识的拓展。
使用PowerPoint、Flash等多媒体制作软件，进行课件的制作和编辑。
技术应用
运用多媒体制作软件的功能，如动画效果、音效处理、文字排版等，提高课 件的视觉效果和教学质量。
04
课件内容展示与讲解
课件内容概述
课件主题
《古诗咏鹅》
适用对象
小学低年级学生
课件目标
课件特点
古诗咏鹅课件脚本范例
VS
运用
学生能够运用所学的知识和技能，进行简 单的诗歌创作和表演，提升学生的文学素 养和表达能力。
04
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
激活学生的前知
通过提问和讨论，了解学 生对鹅和古诗的已有认知 ，以便更好地引导学生学 习。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨 论和案例分析等多种策略 ，帮助学生深入理解古诗 。
学生活动
设计小组合作、角色扮演 、诗词朗诵等活动，让学 生在互动中体验古诗的魅 力。
教学手段
多媒体教学
使用多媒体课件，包括图 片、音频、视频等素材， 帮助学生更直观地理解古 诗。
互动教学
利用互动白板、在线讨论 等功能，鼓励学生参与课 堂讨论，提高学习效果。
实践教学
结合生活实际，引导学生 观察、体验鹅的特点和生 活习性，加深对古诗的理 解。
教学步骤
总结与拓展 1. 总结课堂内容：回顾本节课学到的知识，强调重点和难点。
2. 拓展阅读：推荐学生阅读骆宾王的其他作品，以加深对这位诗人作品的理解。
时间安排
导入：5分钟
总计：50分钟 总结与拓展：10分钟
知识讲解：20分钟 学生互动：15分钟
06
作业布置与评估方式
作业布置
背诵古诗《咏Leabharlann 》达中运用。儿童能够通过学习咏鹅这首诗， 对传统文化有更加深入的认识和
理解。
02
教学内容
咏鹅的背景介绍
时代背景
介绍《咏鹅》的创作时代，以及当时的社会文化背景。
创作背景
阐述诗人骆宾王在创作《咏鹅》时的背景和心境。
诗人介绍
骆宾王简介
介绍骆宾王的生活经历、主要成就和代表作品。
《咏鹅》ppt课件
06
总结与反思
对咏鹅的综合思考
文化背景
《咏鹅》这首诗是唐代诗人骆宾王所作，描写了鹅在水中游动的美丽画面。 在讲解过程中，需要重视文化背景的铺垫，以便学生更好地理解诗歌的意境 。
内容设计
《咏鹅》课件设计应突出内容的重点和难点，将诗歌中的形象描写和情感表 达进行归纳整合，并运用多种教学方法，如图片、音频、视频等，帮助学生 更好地掌握所学内容。
咏鹅的意义和价值
教育意义
通过《咏鹅》这首诗，可以培养孩子们热爱动物、热爱自然的情感，同时也 可以激发孩子们的想象力。
美学价值
《咏鹅》以生动活泼、清新明快的笔法，描绘了白鹅生动的形象和优雅的姿 态，具有很高的美学价值。
咏鹅与其他鹅文化
诗词文化
在古代文学中，以鹅为主题的诗词还有很多，如《鹅鹅鹅》、《咏白鹭》等，这 些诗词都表现了人们对自然和动物的热爱。
《咏鹅》ppt课件
汇报人：x xx年xx月xx日
目 录
• 咏鹅的背景和意义 • 咏鹅的文学特征 • 咏鹅的艺术表现 • 咏鹅的文化内涵 • 咏鹅的历史传承 • 总结与反思
01
咏鹅的背景和意义
咏鹅的由来
创作背景
唐代骆宾王7岁时所作，描写白鹅在水中高贵的形态，赞美白 鹅的高贵品质。
历史传承
《咏鹅》作为儿童启蒙读物，流传千古，成为文化传承的重 要组成部分。
对咏鹅的教学实践反思
教学方法
在教学过程中，应根据学生的实际情况采用不同的教学方法。例如，可以使用探 究式教学法、演示法、练习法等多种方法相结合，以提高学生的学习兴趣和积极 性。
学生反馈
在授课过程中，要及时关注学生的反馈信息，了解学生对所学内容的掌握情况， 以便及时调整教学策略，提高学生的学习效果。
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同学们再见！
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模 块 序 号 4 页面内容 简要说明 古诗拼音注释
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说 1、单击意境动画按钮可观看视频动画 明 2、有拼音注释的古诗
模 块 序 号 5 页面内容 简要说明 画鹅的动画
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说 明
让学生学习怎么画鹅
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说 明
1、解释这首诗歌的大意
模 块 序 号 7 页面内容 简要说明 意境动画
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说 1、通过意境动画的“视频，同时显示古诗” 明 2、单击返回可回导航界面
多媒体课件脚本范例
课件题目 教学目标 咏鹅—骆宾王 1、引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。 （语感目标） 2、会认"鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波"，学会"向、白、毛"。 （技能目标） 3、逐步培养对古诗的兴趣。 （情感目标） PowerPoint 这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活 泼。表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。所以在学习的过 程中，为帮助学生更好地学习该诗的已经及魅力，我们多采用了图片、 音频、视频及动画等方式帮助学生在意境中带着愉悦的性情去学习。 该课件由导入、新授、练习和小结四个模块组成，课件可通过导航界 面任选模块学习，而且在每一模块中都可通过连接返航。
创作平台 创作思路
内容简介
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课 件 整 体 结 构 图
导入 猜谜
新授
意境动 画 古诗学 习
练习 画鹅
小结 解释
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说 明
1、“咏鹅”二字制作成艺术字，白鹅的图片。 2、单击后开始上课。
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