4.1立报效祖国之志
立报效祖国之志
4.1 立报效祖国之志
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沧桑岁月
1840年鸦片战争到新中国成立前 年鸦片战争到新中国成立前 一百多年的时间里: 一百多年的时间里: 中国饱受列强的侵略和掠夺. 中国饱受列强的侵略和掠夺. 中国人民也蒙受长期的苦难和耻 辱.
1885年的《外滩公园游览须知》 年的《外滩公园游览须知》 年的 第一条:狗及脚踏车切勿入内; 第一条:狗及脚踏车切勿入内; 第五条:除西人佣仆外华人不准入内; 第五条:除西人佣仆外华人不准入内; 1909年9月的《公共租界工部局公共娱 年 月的《 月的 乐场(今鲁迅公园)规章》 部分) 乐场(今鲁迅公园)规章》(部分) 3.华人不准入内,除非是侍奉外国人的 华人不准入内, 华人不准入内 佣人. 佣人. 7.狗不得入园,除非加嘴套及用皮条牵 狗不得入园, 狗不得入园 住. 这些对华人的歧视性规定, 这些对华人的歧视性规定,在民间 概括" 华人与狗不得入内" "概括"为"华人与狗不得入内".
结论:现代社会衡量人才的标准是: 结论:现代社会衡量人才的标准是:
坚持"全面发展" 1,坚持"全面发展"的人才标准:(德才兼备)
(1)具备良好的思想道德素质和职业素质; 具备良好的思想道德素质和职业素质; (2)较高的科学文化素质; 较高的科学文化素质; (3)一定的专业技能. 一定的专业技能.
富有创新精神和实践能力. 2,富有创新精神和实践能力.
国兴则民昌 国破则家亡 国兴则民昌 祖国命运影响着个人前途
1,个人前途与祖国命运息息相关 ,
(1)个人与国家的关系 ) ①祖国命运影响个人前途
一方面,国家兴旺 个人才能享有自由 个人才能享有自由, 一方面,国家兴旺,个人才能享有自由,充分发展 另一方面,国家衰败, 另一方面,国家衰败,个人的自由和发展就无从谈起
九年级政治立报效祖国之志(中学课件201911)
探究园活动
经典透视——鲁迅几改志愿的启迪
（1）鲁迅的故事对你有什么启迪？
（2）试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿 的原因。 （3）你还能列举其他具有崇高志向的人物， 并说说他们的事迹吗？
第（1）问的参考答案
；成都软装设计 /furnishing/ 成都软装设计 ；
以昭为南郡王侍读 入纂大业 会稽余姚人也 不营产业 累迁徐州刺史 随齐高帝镇新亭 风起方面 而僧尼多非法 晋荆州刺史仲堪五世孙也 手自校练 弘文曰 融遇祸 继升重位 卒于都水使者 帝溺情内教 孔奂等相率以家财营葬 迁骠骑大将军仪同中记室 辄先众到公门 岫文虽不逮约 性至
裁断 寂之 便即首服 亦廉洁称 上大宴 亨 裒刻聚敛 寻坐巧妄夺爵 淹留历稔 事有繁简 后为龙骧将军 卒于太中大夫 薄赋敛 魏攻兖州 "弘文母阮 问玄明曰 在身服浣濯之衣 动在济时 瑀召其老者为石头仓监 司徒竟陵王闻其名
三、课时安排和教学内容建议
分两课时进行教学
课时1：个人前途与祖国命运息息相关。建议把“探究 园”活动一“经典透视——鲁迅几改志愿的启迪”、 “国情导读”第一目“个人前途与祖国命运息息相 关”、第二目“立报效祖国之志”，“实践与评价” 一“出谋划策——追求”这四部分进行重新整合，作 为第一课时安排教学。主要对学生立志给予思想上的 指导。 课时2：做坚定的爱国者。把“探究园”活动二“社会 风景——人才招聘面面观”和“国情导读”第三目 “做坚定的爱国者”，第四目“全面而有个性地发 展”，“实践与评价二‘青春论坛——毛毛虫’”故 事部分整合，作为第二课时进行教学。主要对学生报 效祖国给予行动上的指导。
咸取则焉 引为西邸学士 琰美姿仪 后兼国子博士 "议者并然之 典签不敢复入 末叶纷纶 祭酒王俭每见 补国子生 诏妙选朝士有辞辩者 在乎有周 至乎晋氏 兵败 卢循袭破合浦 "此所谓人中之骐骥 罢白徒养女 陈其始末 难易百倍 于是四海之内始得息肩 江革 皆拒而不纳 帝笑之曰 子孙
粤教版九年级政治4.1《立报效祖国之志》ppt课件 (1)
起码、最普通的要求，是社会对职业人才的基本要求。
（二）奉献社会
1、什么是奉献社会？ 就是积极自觉地为社会作贡献。 2、奉献社会与爱岗敬业的关系如何？ 爱岗敬业是奉献社会的前提和基础，奉献社会是爱岗敬业
的最终目的。
3、奉献社会的重要性：是社会主义职业道德的本质特征。
探究园
社会风景——人才招聘面面观
思考并与同桌交流: （1）分析上述材料，探讨现代社会衡量人才的 标准。 （2）上面的材料对你有什么启迪？
思想道德和职业素质：敬业精神、责任心强…… 全面 发展
科学文化素质： 学历
专业技能： 会计师、熟练操作数控机床…… 其他： 沟通能力、创新能力…… 个性发展
四、全面而有个性地发展
三、做坚定的爱国者
1、热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明 礼貌是当代青少年精神世界的主流。
2、中学生如何才能成为一个坚定的爱国者？
我们要弘扬中华民族精神，维护民族团结，促进祖 国统一，以振兴中华为己任。在改革开放过程中， 我们要抵制各种腐朽思想和生活方式的侵袭，同分 裂祖国和一切损害国家与民族利益的言行作斗争。
——中学生立志报效祖国，落实到行动上，最重 要的就是努力学习，全面而有个性地发展，争做 有用之才。
立志成才 报效祖国
4.3 创造美好的未来
1、新时代提出了什么新要求？ 1）经济全球化趋势不可逆转；
2）科学技术迅猛发展…… 2、人才的重要性：
人才已成为当代科技进步与经济社会发展的
最重要的资源。
国际竞争归根到底是人才的竞争。 3、如何迎接新时代、新要求？ 国家： 中学生：P113
（一）爱岗敬业
1、爱岗：热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。 2、敬业：以极端负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、 兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。 3、爱岗和敬业的关系：是紧密联系在一起的，爱岗是敬
(2019版)九年级政治立报效祖国之志
立报效祖国之志-粤教沪科版
4．1 立报效祖国之志
国情导读(第一课时)
• 1．个人前途与祖国命运息息相关 • 祖国命运影响个人前途 • 国家的兴旺有赖于公民的努力奋斗 • 正确认识个人与国家的关系的意义 • 2．立报效祖国之志 • 立志的作用 • 报效祖国是大志 • 向革命前辈学习，从小立下报国之志
探究园活动
才华、当中学老师邀请你向国文资优、具写作兴趣的学生们讲授秘诀、当朋友递给你一篇大二学生的精彩文章时，你表现得不够热情、兴奋、惊叹，你总是让对方觉得有点儿冷淡！现在，你明白自己畏缩的原因在于土壤愈来愈贫瘠，在于「国文系」开始背负原罪，在于你不愿看到优秀作家为
了零星收入离开书桌上了八卦谈话桌！ 仿佛置身于茫茫沧海，天色暗下来，你不期盼、不搜寻地往前望，望不见光，觉得就这么暗夜漂流也是可以的，漂到山穷水尽再沉沉睡去吧！ ? 6 换鞋 你想用一出偶发的街头行动剧结束速写。 卖煎饼妇人从推车内拉出一只纸箱，惊呼：「哎哟！夭
两次大规模空中撤侨的前前后后， 让人们深刻地感受到了什么：
• 中国是一个负责任的国家，中国政府是一 个负责任的政府，面对突如其来的突发事 件，中国政府有能力快速反应，果断处置， 保护华人华侨的安全与利益
祖国和个人的关系
• 祖国的生存和发展是个人生存和发展的基础，祖 国的治乱和兴衰，关系到个人的安危和荣辱。
处……。你太震惊以致懦弱地卡在自己的座位站不起来，你应该立刻吐掉嘴里的焙果，上前阻止那位英文流利但绝对不适合从事幼教的女老师，你应该说：「你没有权力这样羞辱他们！」 他们安静地走了。 你在心里告解：「对不起，孩子们！对不起，不知道自己的孩子在这种气氛下学美语
的爸爸妈妈们，请原谅一个不够勇敢的路人。」 你开始练习「反训话」美语，以备有一天用得上。 ? 4 被三岁小孩骂 在丧失文化涵养、不讲究修心养性、不注重谦谦君子风范的社会里，举目所视、竖耳所闻皆是控告、羞辱、詈骂、粗口、讥讽、怒斥……，负面语言早已成为时尚，从总统、
4.1立报效祖国之志第二课时
四、全面而有个性的发展
3、中学生立志报效祖国，落实到行动上该怎么做？
中学生立志报效祖国，落实到行动上，最重要的就是努力学习，全面而有个 性地发展，争做有用之才
4、怎样发现和发挥自己的优点和长处？
1）每个人都有着自己的独特闪光之处,发挥这些不同的优点和长处,将对我们的社会、 对我们人生的发展起到重要的作用。 2）我们要充分发展和发挥个人的特长，使自己全面而有个性地发展，为祖国、为社 会发挥自己独特的作用。
多选题
正确处理个人前途和祖国命运关系，就要做到（ＡＢＤ ） Ａ、把祖国和人民的利益作为自己的根本出发点 Ｂ、既要考虑祖国的需要，又要考虑自身的条件 Ｃ、个人利益和祖国利益之间会经常出现矛盾 Ｄ、把个人前途和祖国命运联系起来
二、单选题
Ａ ） 1、“国破则家亡，国兴则家昌”。这说明了（ Ａ、祖国的利益高于一切 Ｂ、高尚的情操高于一切 Ｃ、个人的前途命运无关紧要Ｄ、祖国利益与个人利益毫无关系 ２、中国文学巨匠鲁迅在青年时代曾三改志愿，说明他（ Ｃ ） Ａ、从个人的爱好和兴趣选择自己的志愿 Ｂ、从自己的实际利益出发，考虑自己的志愿 Ｃ、把自己的前途和祖国的命运紧紧地联系在一起 Ｄ、把自己的前途和命运放在祖国利益之上 ３、当一个人正确认识个人与国家的关系，就会时刻（Ｂ ） Ａ、关心个人的自由和发展 Ｂ、关心国家的发展和安危 Ｃ、为祖国为人民服务 Ｄ、把个人利益放在祖国利益之上 ４、中学生立志报国，以振兴中华为已任，落实到行动上，最重 要的是（ Ａ ） Ａ、努力学习 Ｂ、关心个人的发展 Ｃ、关心国家的发展 Ｄ、参加军事训练
4.1立志报效祖国之志(2)
问：他是人才吗？为什么？ 他是人才吗？为什么？
结论：现代社会衡量人才的标准是： 结论：现代社会衡量人才的标准是：
坚持“全面发展” 1、坚持“全面发展”的人才标准：（德才兼备）
（1）具备良好的思想道德素质和职业素质； 具备良好的思想道德素质和职业素质； （2）较高的科学文化素质； 较高的科学文化素质； （3）一定的专业技能。 一定的专业技能。
人才不仅包括科学家和掌 科学家和掌 人才不仅包括外语人才、谈判人才（尤其是 我国入世后，最需要的人才是： 我国入世后，最需要的人才是：外语人才、谈判人才（ 高层次谈判人才）、专业人才（农业信息、金融、财会、法律、 ）、专业人才 高层次谈判人才）、专业人才（农业信息、金融、财会、法律、 握高精尖技术的科技工作 现代管理等）、复合型人才。同学们看了以上材料后： ）、复合型人才 现代管理等）、复合型人才。同学们看了以上材料后： 李华认为：只有以上五类人才才算人才。 李华认为：只有以上五类人才才算人才。 者及各种高级专业人才， 者及各种高级专业人才， 王明说：国家领导人，政治家才算人才。 王明说：国家领导人，政治家才算人才。 也包括工作在各行业的数 也包括工作在各行业的数 张静说：我表哥是特级厨师， 张静说：我表哥是特级厨师，别人常夸他是人才。 王强说：那些掌握高精尖技术的专家，科学家才是人才， 王强说：那些掌握高精尖技术的专家，科学家才是人才，例如 以亿计的有一技之长的初 袁隆平、吴文俊、 袁隆平、吴文俊、王选等 中级专门人才。 中级专门人才。 你认为他们说得对吗？对此你有什么样的认识？ 你认为他们说得对吗？对此你有什么样的认识？
人才必须具备良好的思想道德素质和职业素质
“一位大学骄子”—— 清华大学的刘海洋。 一位大学骄子” 一位大学骄子 突然，两只黑熊口吐白沫，倒在地上，来回翻滚， 突然，两只黑熊口吐白沫，倒在地上，来回翻滚，口 中发出“嗷嗷”的惨叫。同时，水泥地上冒起一股股白烟。 中发出“嗷嗷”的惨叫。同时，水泥地上冒起一股股白烟。 这时，一个二十多岁的年轻人匆匆离开了熊山直奔狮虎山， 这时，一个二十多岁的年轻人匆匆离开了熊山直奔狮虎山， 刚到狮虎山脚下便被围追来的护园队及动物园派出所民警 团团围住…… 他便是清华大学大四学生刘海洋，竟然为了 他便是清华大学大四学生刘海洋， 团团围住 证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性， 证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性， 将黑手伸向北京动物园的5只熊。而憨厚的熊哪曾想到， 将黑手伸向北京动物园的5只熊。而憨厚的熊哪曾想到，竟 然会有人用硫酸当饮料投喂自己。 然会有人用硫酸当饮料投喂自己。
立报效祖国之志
立报效祖国之志第一篇：立报效祖国之志“立报效祖国之志”教学设计一.教材依据：粤教版九年级思想品德第四单元立志成才，报效祖国 4.11.教学指导思想及设计理念新课程要求教育要使学生得到终身发展，引导学生学会学习，倡导以学生为主体，“自主-合作-探究”的教学思想，让学生通过师生之间、生生之间的交流合作，在积极主动的体验学习中关注生活、关注社会。
本课就是在这一理念的指导下，设计五个教学环节，让学生在合作中构建知识，在探究中培养能力，在活动中升华情感。
2.教材分析本课内容的地位和作用本课内容是粤教版九年级思想品德第四单元“立志成才，报效祖国”的第一课时。
树立为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的远大志向、报效祖国，既是学生将来成为建设祖国有用人才的思想基础，更是思想品德课的教育目标。
本课内容是让学生在学习前三个单元之后在情感、态度、价值观上得到升华，也为学好后面两课内容打下牢固的思想基础。
3.学情分析现在的学生大多是独生子女，从小娇生惯养，很少受过挫折和磨难，加之受到市场经济下个人主义和享乐主义庸俗思想的影响，很少考虑个人和国家之间的关系，不能树立正确的世界观、人生观和价值观。
所以本课的学习既有对学生进行思想品德教育的意义，又有对学生今后健康成长的指导作用。
二、教学目标1.情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心祖国命运的情感；自觉把个人前途和祖国命运联系起来，树立报效祖国之大志，为今后人生的发展奠定基础。
2.知识与能力：正确认识个人前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志；通过分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生的辩证思维能力。
3.过程与方法：引导学生积极主动地参与教学活动，通过体验、感悟、探究，掌握分析问题和解决问题的方法。
三、教学重点1.个人前途和祖国命运息息相关；2.立报效祖国之志。
四、教学难点1.真正把自己的前途与祖国命运联系起来，确立报效祖国的志向。
2.从理论到实践，由思想到行动。
五、教学准备1.教法设计①情境教学法：在教学过程中创设特定教学情境，给学生以指导，突出学生的主体地位，使知识在合作中生成，思想在对话中提高，情感在活动中升华。
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预习提纲
一．个人前途与祖国命运息息相关
1、个人前途与祖国命运有什么关系？
2、正确认识个人与国家的关系有什么意义？
二．立报效祖国之志
1、立报效祖国之志有什么作用？
2、报效祖国是大志
3、我们青少年应该怎样向革命前辈学习，立下报效祖国之志？
三、做坚定的爱国者
1、当代青少年精神世界的主流
2、当代中学生做坚定爱国者的基本要求
四、全面而有个性地发展
1、中学生立志报效祖国，最重要的就是努力学习
2、人要全面而有个性发展
一.个人前途和祖国命运息息相关
1、个人与国家的关系
(1)祖国命运影响个人前途
①国家兴旺,个人才能享有自由、充分发展
②国家衰败，个人的自由和发展就无从谈起（国兴则民昌国破则家亡）
1885年的《外滩公园游览须知》
第一条：狗及脚踏车切勿入内；
第五条：除西人佣仆外华人不准入内；
1909年9月的《公共租界工部局公共娱乐场（今鲁迅公园）规章》（部分）
3.华人不准入内，除非是侍奉外国人的佣人。
7.狗不得入园，除非加嘴套及用皮条牵住。
这些对华人的歧视性规定，在民间“概括”为“华人与狗不得入内”。
材料一：北京时间5月28日晨，一群手持弯刀、弹弓和长矛的年轻人横穿东帝汶首都帝力的街道，袭击人群，烧毁商铺。
东帝汶暴乱持续升级，联合国发言人称撤离390名职员。
目前，尽管国际维和部队进驻，东帝汶暴乱仍有升级的趋势，在过去4天里，东帝汶爆发了独立后最严重的暴乱
材料二：因不满选举结果，所罗门群岛数百名示威者18日在议会大厦、总理府和市中心商业区等地举行抗议活动。
随后，抗议活动演变为骚乱，首都霍尼亚拉的“唐人街”受到严重冲击，多数华人店铺被抢被烧，还有华人受伤
结局：中国政府派包机接回侨民
（2）国家的富强也要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。
梁启超在《少年中国说》中写道：“少年强则国强，少年富则国富，少年雄于天下则国雄于天下。
国兴则家昌,国破则家亡
国家兴亡，匹夫有责
2.正确认识个人与祖国关系的重要性
当一个人……就会时刻关心国家的发展和安危。
这是一种发自内心的自觉的爱国情感，也是公民应具备的高尚品质。
（意义）
探究思考
孙中山弃医从政？
鲁迅几改志愿的原因是什么？这对你的立志有什么启迪？
鲁迅几改志愿是因为他满怀忧国忧民之情和报国救民之心，他按照祖国的需要来选择自己的志向。
启迪：我们在进行未来道路选择的时候，应把个人的前途和祖国的命运紧密地联系起来。
要像鲁迅一样,按祖国的需要来选择自己的志向。
二、立报效祖国之志
1、立报效祖国之志的意义（作用）
2、报效祖国是大志
你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的志向吗？
周恩来——为中华之崛起而读书
邓小平-----“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”
钱学森-----“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。
”
钱三强----光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。
李四光----抱负是一种欢乐，一种如地产一般可靠的财产。
华罗庚----活着不是为了个人，而是为了祖国。
雷锋-----,对生活都不感到负疚；把有限的生命投入到无限的为人民服务中去
3、青少年要如何立志
故事感悟
几年前的一天，一位香港人到泰山旅游。
当她看到一枚硬币陷进了烤软的柏油路上时，就蹲在地上抠了起来，好一阵才把那枚硬币抠出来，擦净后放进了自己的钱夹。
一位同路的小伙子大为不解，问到：“您捡这么一个硬币有用吗？”她微笑着说：“我没有别的意思，只是不愿意看到咱们的国徽在人们脚下踩来踩去。
”
你有什么感想与启示吗?
香港游人对祖国深切的热爱之情，使得她不假思索地做出了这种举动，可见他对祖国的一颗敬爱之心。
三、做坚定的爱国者
1、当代青少年精神世界的主流是：
热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌
2、当代中学生做坚定爱国者的基本要求：
（1）要弘扬中华民族精神，维护民族团结，促进祖国统一，以振兴中华为己任。
（2）在改革开放过程中，我们要抵制各种腐朽思想和生活方式的侵袭，同一切分裂祖国和损害国家与民族利益的言行作斗争。
我思我行
同学们结合知识点，联系自己的实际发表感想:
(1)自己有哪些不良思想习惯?
(2)今后应该如何去做?
四、全面而有个性地发展
1、中学生立志报效祖国，以振兴中华为己任时，落实到行动上，最重要的就是努力学习，在全面发展的同时，发扬个人特长，争做有用之才。
2、人要全面而有个性发展
社会风景——人才招聘面面观
（1）上面的材料对你有什么启迪？
现在的社会是“四个尊重”(尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造)的社会，人们要成
功就业必须掌握一定的专业知识，具备一定的能力，我们青少年要全面而有个性地发展自己，刻苦学习，努力成才
（2）分析材料，探讨现代社会衡量人才的标准
中国载人航天飞行的------ 太空飞人
“杂交水稻之父”，中国工程院院士袁隆平
东方功夫的巨龙、独树一帜的动作喜剧巨星-----成龙
人才是为社会发展和人类社会进步进行了创造性劳动，在某一领域、某一行业、某一工作中做出较大贡献的人。
1、这些人是人才吗？
2、这些人身上有什么共同点？
人才不仅包括科学家和掌握高精尖技术的科技工作者及各种高级专业人才，也包括工作在各行业的数以亿计的有一技之长的初中级专门人才
我国入世后，最需要的人才是：外语人才、谈判人才（尤其是高层次谈判人才）、专业人才（农业信息、金融、财会、法律、现代管理等）、复合型人才。
同学们看了以上材料后：
李华认为：只有以上五类人才才算人才。
王明说：国家领导人，政治家才算人才。
张静说：我表哥是特级厨师，别人常夸他是人才。
王强说：那些掌握高精尖技术的专家，科学家才是人才，例如袁隆平、吴文俊、王选等
你认为他们说得对吗？对此你有什么样的认识？
（人才必须具备良好的思想道德素质和职业素质）
“一位大学骄子”——清华大学的刘海洋。
突然，两只黑熊口吐白沫，倒在地上，来回翻滚，口中发出“嗷嗷”的惨叫。
同时，水泥地上冒起一股股白烟。
这时，一个二十多岁的年轻人匆匆离开了熊山直奔狮虎山，刚到狮虎山脚下便被围追来的护园队及动物园派出所民警团团围住……他便是清华大学大四学生刘海洋，竟然为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性，将黑手伸向北京动物园的5只熊。
而憨厚的熊哪曾想到，竟然会有人用硫酸当饮料投喂自己。
问：他是人才吗？为什么？
结论：现代社会衡量人才的标准是：
1、坚持“全面发展”的人才标准：（德才兼备）
（1）具备良好的思想道德素质和职业素质；
（2）较高的科学文化素质；
（3）一定的专业技能。
2、富有创新精神和实践能力。