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立报效祖国之志教案
立报效祖国之志教案课时安排第1课时：个人前途与祖国命运息息相关。
教学目标知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。
能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的探究园及其设计的活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。
情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。
重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。
难点：个人前途与祖国命运息息相关。
教学过程探究园活动：经典透视——鲁迅几改志愿的启迪，并思考、探究、交流，回答课本第93页的问题：（1）鲁迅的故事对你有什么启迪？（2）试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿的原因。
（3）你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？（学生思考和回答上述问题，老师导入课题，并完成以下学习内容）第（1）问的参考答案：鲁迅几改志愿的故事告诉我们，在进行未来道路选择时，应把个人前途和祖国的命运紧密地联系起来，像鲁迅那样，按祖国的需要来选择自己的志向。
这说明一个道理：、个人前途和祖国命运息息相关。
（1）祖国命运影响个人前途。
通过新中国成立前后中国人的命运比较来例证，事例可要求学生收集，也可老师举证。
如九一八事变后，东三省沦陷，东北人民陷入水深火热的悲痛之中，没有强盛的祖国，哪有幸福的家。
又如改革开放后，随着国力的逐步增强，人民安居乐业，海外华人的权益也得到保障，近几年中国政府的几次撤侨行动，就凸显个人的前途命运与祖国的前途命运血肉相连（见附录）。
（2）国家的富强要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。
（3）正确认识个人与祖国关系就会时刻关心国家的发展和安危。
（意义）第（2）问的参考答案：鲁迅几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀一颗报国救民之心。
连同学生回答第（3）问，要求学生向鲁迅及其他先进人物学习——2、立报效祖国的大志出谋划策——追求P97让学生进行角色扮演，完成课本98页“假如你是小芳，你会如何去说服表哥的父母？”课题第四单元立志成才报效祖国4．1立报效祖国之志课时安排第2课时做坚定的爱国者教学目标知识目标：认识当代中国青少年精神世界的主流，努力学习，争做有用之才。
《立报效祖国之志》教案
《立报效祖国之志》教案
【学习目标】
1、明确个人前途与祖国命运息息相关。
2、从小就立下报效祖国的宏伟志向。
3、落实行动，从身边实践做起，立志做个爱国青年。
【学习重难点】
重点：充分认识到个人前途与祖国命运息息相关，只有祖国强大了，我们才能真正过上幸福生活。
难点：热爱祖国不能只停留在嘴上，要落实到行动上。
【自主学习】
1、个人前途与祖国命运。
只有国家，人民群众才能，社会才能，个人。
2、当然，国家的兴旺富强要靠。
3、青少年的理想和抱负只有与结合起来，才能使
得到充分实现。
4、当代青少年立爱国之志要以为荣，以为耻，选择正确的人生道路，为而努力。
5、当代中国青少年精神世界的主流是。
6、中学生立志报国，在行动上最重要的是。
7、当今时代是一个的时代，我们要充分发展和发挥，使自己的发展，为祖国、为社会发挥自己的作用。
粤教版九年级政治4.1《立报效祖国之志》ppt课件 (1)
起码、最普通的要求，是社会对职业人才的基本要求。
（二）奉献社会
1、什么是奉献社会？ 就是积极自觉地为社会作贡献。 2、奉献社会与爱岗敬业的关系如何？ 爱岗敬业是奉献社会的前提和基础，奉献社会是爱岗敬业
的最终目的。
3、奉献社会的重要性：是社会主义职业道德的本质特征。
探究园
社会风景——人才招聘面面观
思考并与同桌交流: （1）分析上述材料，探讨现代社会衡量人才的 标准。 （2）上面的材料对你有什么启迪？
思想道德和职业素质：敬业精神、责任心强…… 全面 发展
科学文化素质： 学历
专业技能： 会计师、熟练操作数控机床…… 其他： 沟通能力、创新能力…… 个性发展
四、全面而有个性地发展
三、做坚定的爱国者
1、热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明 礼貌是当代青少年精神世界的主流。
2、中学生如何才能成为一个坚定的爱国者？
我们要弘扬中华民族精神，维护民族团结，促进祖 国统一，以振兴中华为己任。在改革开放过程中， 我们要抵制各种腐朽思想和生活方式的侵袭，同分 裂祖国和一切损害国家与民族利益的言行作斗争。
——中学生立志报效祖国，落实到行动上，最重 要的就是努力学习，全面而有个性地发展，争做 有用之才。
立志成才 报效祖国
4.3 创造美好的未来
1、新时代提出了什么新要求？ 1）经济全球化趋势不可逆转；
2）科学技术迅猛发展…… 2、人才的重要性：
人才已成为当代科技进步与经济社会发展的
最重要的资源。
国际竞争归根到底是人才的竞争。 3、如何迎接新时代、新要求？ 国家： 中学生：P113
（一）爱岗敬业
1、爱岗：热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。 2、敬业：以极端负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、 兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。 3、爱岗和敬业的关系：是紧密联系在一起的，爱岗是敬
4.1立报效祖国之志教学设计.doc
4.1立报效祖国之志教学设计一、教学目标1、情感、态度与价值观目标：培养学生热爱祖国、关心祖国命运的情感；自觉把个人前途和祖国命运联系起来，树立报效祖国之大志，扬个人特长，明确以后努力方向，使自己能全面而有个性地发展。
2、知识目标：正确认识个人前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志；3、能力目标：通过分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生的辩证思维能力。
通过一些活动，培养学生的探究合作和语言表达能力。
二、教学重点1、个人前途和祖国命运息息相关；2、立报效祖国之志。
三、教学难点1、真正把自己的前途与祖国命运联系起来，确立报效祖国的志向。
2、从理论到实践，由思想到行动。
做坚定的爱国者，发挥个人特长。
四、教学方法情境教学法、角色体验法、合作学习法五、教学过程导入新课：请同学们阅读课文92页一93页探究园：《鲁迅几改自愿的启迪》师问：（1）鲁迅的故事对你有什么启迪？（2）试分析上述材料，探究鲁迅几个志愿的原因。
（3）你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？学生经过讨论后回答教师出示阅读材料：（设计意图：通过学生的思考、探究、交流，让学生领悟到“立志要与国家的前途和命运相结合，要立报效祖国之志”。
）教师总结：这些仁人志士并没有因为国家的衰落而自怨自艾，而是勇敢地承担起社会责任，把个人前途和祖国命运紧密地联系起来，按祖国的需要来选择自己的志向，从小就立下了报国之志。
为什么要从小就立下报国之志呢？因为个人前途与祖国命运息息相关。
一、个人前途与祖国命运息息相关（板书）学生阅读几幅战争中的中国和21世纪的中国的图片及视频：师问：为什么那时我国人民的生命安全得不到保障？生：...师问：为什么21世纪生我国人民的生命安全得到保障？生：...师：合作探究两个问题：（1）为什么国家能够保障人民的权利（2）这些图片的对比给我们什么启示？生：...师总结：战争期间，人民陷入水深火热的悲痛之中，没有强盛的祖国，哪有幸福的家。
九年级政治立报效祖国之志(PPT)3-1
1．相对应的课程标准内容
知道我国各族人民的共同理想，体会理 想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来 报效祖国，奉献社会努力学习。
2．教学重点和难点 重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ效祖国之志。 难点：个人前途与祖国命运息息相关；全面 而有个性地发展。
三、课时安排和教学内容建议
分两课时进行教学
则会发现同一个星星在天空中的高度是不一样的。一些聪明的古人从诸如此类的蛛丝马迹中就已经猜自然灾害自然灾害(张)测到地球可能是球形 的。托勒密的地心说也明确地描述了地球为球形的观点，但是直到世纪葡萄牙航海家麦哲伦的船队完成人类历史上的第一次环球航行，才真正用 实践无可辩驳地证明了地球是个球体。科学家经过长期的精密测量，发现地球并不是一个规则球体，而是一个两极部位略扁赤道稍鼓的不规则椭 圆球体，夸张地说，有点像“梨子”，称之为“梨形体”。地球的； 大鹅视频 大鹅视频 ；赤道半径约长78.7Km，这点差别与 地球的平均半径相比，十分微小，从宇宙空间看地球，仍可将它视为一个规则球体。如果按照这个比例制作一个半径为米的地球仪，那么赤道半 径仅仅比极半径长了大约毫米，凭着人的肉眼是难以察觉出来的，因此在制作地球仪时总是将它做成规则球体。位置地球在宇宙中的位置在最近 的一个世纪里，这一认识发生了根本性的拓展。起初，地球被认为是宇宙的中心，而当时对宇宙的认识只包括那些肉眼可见的行星和天球上看似 固定不变的恒星。7世纪日心说被广泛接受，其后威廉·赫歇尔和其他天文学家通过观测发现太阳位于一个由恒星构成的盘状星系中。到了世纪， 对螺旋状星云的观测显示我们的银河系只是膨胀宇宙中的数十亿计的星系中的一个。到了世纪，可观测宇宙中的地球宇宙中的地球宇宙的整体结 构开始变得明朗——超星系团构成了包含大尺度纤维和空洞的巨大的网状结构。超星系团、大尺度纤维状结构和空洞可能是宇宙中存在的最大的 相干结构。在更大的尺度上（十亿秒差距以上）宇宙是均匀的，也就是说其各个部分平均有着相同的密度、组分和结构。宇宙是没有“中心”或 者“边界”的，因此我们无法标出地球在整个宇宙中的绝对位置。地球位于可观测宇宙的中心，这是因为可观测性是由到地球的距离决定的。在 各种尺度上，我们可以以特定的结构作为参照系来给出地球的相对位置。目前依然无法确定宇宙是否是无穷的。[]名称纬线经线定义与地轴垂直 并且环绕地球一周的圆圈连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。指示方向东西方向。南北方向。长度长度不一，赤道最长。所有经线长度相 等。形状除极点外，纬线圈都是圆所有经线都是半圆。起止度数度（°纬线叫赤道）—9°N/S度（°经线叫本初子午线）—8°代号北纬—N，南 纬—S东经—E，西经—W如何区分区分南、北纬（两种方法）：、赤道（°纬线）以北为北纬N，赤道以南为南纬S；、纬度向北递增为北纬N， 纬度向南递增为南纬S。区分东、西经（两种方法）：
立报效祖国之志学习资料
职业兴趣P56
(4)社会型(S)：是指为人办事的工作。即 教育人、医治人、帮助人、服务人的工 作。例如教师、医生、护士、服务员、 家庭保姆、社团工作者、思想政治工作 者等等。
特 点 ： 喜欢有组织的工作；乐于讨论哲学 上的问题——理想啦，人生态度啦、价 值评价标准啦等等；关心他人 ， 帮助他 人摆脱困境 ； 通常把话说得很圆满，和 别人相处很融洽，喜欢引人注目。
师
化学等知识和经验
服务业 旅游业 导游
地理、历史、人文、 公关等知识和经验
职业兴趣P56
(1)现实型(R) ： 主要是指熟练的手工工 作和技术工作，通常要运用手工工具 或机器进行工作。常被称作“蓝领 ” 职业。例如木匠、鞋匠、铁匠、产业 工人、运输工人(司机等)等。
特 点 ：安分随和，直率坦诚，实事求是， 循规蹈矩，坚韧不拔，埋头苦干，情 绪稳定，勤劳节俭，注重小利。
2010年十大职业
1.同声传译 员 ：年薪 3 0 ~ 4 0 万。随着中国对外经济交 流的增多，被称为“21世纪第一大紧缺人才”。
2.3G工程师：年薪15 ~ 20万。据估计国内3G人才缺口 将达到50万人以上。
3.网络媒体人才：年薪10~12万。
4.系统集成工程师：年薪10 ~ 20万。用户对系统集成 服务的要求不断提高，从最初的网络建设到基础行业 的应用，再到对业务流程和资源策略的咨询服务。未 来系统集成工程师应该是一路走高的职业。
职业兴趣P56
(5)企业型(E)：指那些劝说、指派他人去 做某事的工作。如国家机关及工作机构 的负责人、党团干部、经理、厂长、律 师、工业顾问、推销员、零售商贩等等 都属这类职业。
特 点 ： 喜欢竞争，乐于在一个团体中工作； 他们颇为自信，常把自己看成好的带头 人；善于说服人，并乐于争取把事情办 好；喜欢加入各种社会团体；善于辞令， 在支配、领导他人和推销商品中，都能 卓有成效地使用语言。
(完整)小学四年级校本课程教案
第一课热爱祖国教学时间一、教学目标：教学时间知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。
能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的材料设计活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。
情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。
二、教学重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。
三、教学难点：个人前途与祖国命运息息相关。
四、教学准备：学生收集热爱祖国的故事。
五、教学过程（一）激情导入观看建国六十年庆典录像师：观看完录像你有怎样的感受？祖国在发展，祖国在腾飞。
作为炎黄子孙，我们为祖国而骄傲，为祖国而自豪，我们要为祖国而歌唱！我们小学生从小就要热爱祖国，立志报效祖国。
板书课题。
（二）读课文李四光几改志愿，献身祖国的故事，并思考、探究、交流，回答问题：（1）试分析上述材料，探究李四光几改志愿的原因。
（2）李四光的理论，对我国的采矿业有哪些了不起的贡献？（3）李四光的爱国行为具体表现在什么地方？（4）李四光的故事对你有什么启迪？（5）你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？（学生思考和回答上述问题，老师导入课题，并完成以下学习内容）指名回答第（1）问：师总结：李四光几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀一颗报国救民之心。
指名回答第（2）问，重点让学生明白李四光对祖国的贡献，初步树立热爱祖国的情感，明白好好学习的重要性。
指名回答第（3）问。
具体感知李四光的爱国行为。
学生小组讨论回答第（4）问：李四光几改志愿的故事告诉我们，在进行未来道路选择时，应把个人前途和祖国的命运紧密地联系起来，像李四光那样，按祖国的需要来选择自己的志向。
这说明一个道理：个人前途和祖国命运息息相关。
（1）祖国命运影响个人前途。
通过新中国成立前后中国人的命运比较来例证，事例可要求学生收集，也可老师举证。
立志成才报效祖国（公开课教案）范文
立志成才报效祖国（公开课教案）范文第一篇：立志成才报效祖国(公开课教案)范文公开课教案4．1立报效祖国之志（第一课时）一、教学目标1、知识目标：正确认识个人前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。
2、能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用材料及所设计的活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。
3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志；明确自己今后的努力方向。
二、教学重点和难点重点：立报效祖国之志难点：个人前途与祖国命运息息相关；三、教学方法：情境教学法、小组合作探究、讨论法等。
四、教学过程：（一）激发兴趣，导入新课活动一：小记者采访活动：主题——“读书为了什么？”，由班上小记者在班上进行采访，主题——“读书为了什么？”。
生回答：为了自己将来有个好工作；为实现自己的理想、父母的期待；是自己的需要，也是国家、社会的需要等。
（引入课题：立报效祖国之志）（二）新课探究，互助合作活动二：让学生观看视频：《国庆阅兵》片段，思考：请你给“ 09国庆阅兵”做个点评？生：威武的英姿，展示的是逐步走向富强的中国；（畅所欲言）让学生观看视频二：《改革开放30年中国最具影响力20件大事》师分析：改革开放以来，我国的社会经济飞跃发展，综合国力逐步增强，社会主义市场经济体制不断完善，个人发展的空间十分广阔，每个人的人生历程都充满着各种机遇。
中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，在世界上有了较高的地位和威望着国人在1 世界上扬眉吐气,充满自豪。
——改革开放影响着中国国家的命运；改革开放也影响中国人的命运。
展示图片：内容（南京大屠杀），并配以文字“勿忘国耻”“没有强盛的祖国，哪有幸福的家。
”说一说：以上材料，告诉我们什么？生：落后就意味着挨打，国家衰败、分裂**，社会就会动荡不安，人民群众就会流离失所，个人的自由和发展就无从谈起，国人在世界上也会备受欺侮。
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《立报效祖国之志》教案
预习提纲一、个人前途与祖国命运息息相关1、个人前途与祖国命运有什么关系？2、正确认识个人与国家的关系有什么意义？二、立报效祖国之志1、立报效祖国之志有什么作用？2、报效祖国是大志3、我们青少年应该怎样向革命前辈学习，立下报效祖国之志？三、做坚定的爱国者1、当代青少年精神世界的主流2、当代中学生做坚定爱国者的基本要求四、全面而有个性地发展1、中学生立志报效祖国，最重要的就是努力学习2、人要全面而有个性发展一、个人前途和祖国命运息息相关1、个人与国家的关系（1）祖国命运影响个人前途①国家兴旺,个人才能享有自由、充分发展②国家衰败，个人的自由和发展就无从谈起（国兴则民昌国破则家亡）1885年的《外滩公园游览须知》第一条：狗及脚踏车切勿入内；第五条：除西人佣仆外华人不准入内。
19XX年9月的《公3
2019-03-30
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的主流2、当代中学生做坚定爱国者的基本要求四、全面而有个性地发展1、中学生立志报效祖国，最重要的就是努力学习2、人要全面而有个性发展一、个人前途和祖国命运息息相关1、个人与国家的关系（1）祖国命运影响个人前途①国家兴旺,个人才能享有自由、充分发展②国家衰败，个人的自由和发展就无从谈起（国兴则民昌国破则家亡）1885年的《外滩公园游览须知》第一条：狗及脚踏车切勿入内；第五条：除西人佣仆外华人不准入内。
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个人前途和祖国命运息息相关1、个人与国家的关系（1）祖国命运影响个人前途①国家兴旺,个人才能享有自由、充分发展②国家衰败，个人的自由和发展就无从谈起（国兴则民昌国破则家亡）1885年的《外滩公园游览须知》第一条：狗及脚踏车切勿入内；第五条：除西人佣仆外华人不准入内。
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2019-03-30
预习提纲一、个人前途与祖国命运息息相关1、个人前途与祖国命运有什么关系？2、正确认识个人与国家的关系有什么意义？二、立报效祖国之志1、立报效祖国之志有什么作用？2、报效祖国是大志3、我们青少年应该怎样向革命前辈学习，立下报效祖国之志？三、做坚定的爱国者1、当代青少年精神世界的主流2、当代中学生做坚定爱国者的基本要求四、全面而有个性地发展1、中学生立志报效祖国，最重要的就是努力学习2、人要全面而有个性发展一、个人前途和祖国命运息息相关1、个人与国家的关系（1）祖国命运影响个人前途①国家兴旺,个人才能享有自由、充分发展②国家衰败，个人的自由和发展就无从谈起（国兴则民昌国破则家亡）1885年的《外滩公园游览须知》第一条：狗及脚踏车切勿入内；第五条：除西人佣仆外华人不准入内。
19XX年9月的《公3。