工程项目管理教学计划
全套的项目管理教学计划
全套的项目管理教学计划引言项目管理是一个关键的领域，它涉及到规划、组织、领导和控制项目，以确保项目在预定的时间内、预算内完成，并满足预定的质量标准。
本教学计划旨在为学生提供一个全面的项目管理知识和技能的培养，使他们能够在各种行业和领域中成功管理项目。
教学目标完成本教学计划后，学生应能够：1. 理解项目管理的概念、原则和过程。
2. 应用项目管理工具和技术来规划、监控和控制项目。
3. 领导项目团队，并与利益相关者进行有效的沟通和协调。
4. 解决项目中的问题和不确定性，并进行风险管理。
5. 评估项目的绩效，并采取必要的改进措施。
教学内容第一部分：项目概述- 项目管理的定义和重要性- 项目的特点和生命周期- 项目利益相关者的识别和管理第二部分：项目管理过程- 项目启动：确定项目目标、范围和可行性- 项目规划：制定项目计划、时间表和资源分配- 项目执行：实施项目计划，管理项目团队和利益相关者- 项目监控：监控项目进度、成本和质量- 项目收尾：完成项目工作，进行项目评估和总结第三部分：项目管理工具和技术- 工作分解结构（WBS）和项目范围管理- 甘特图和项目管理软件- 关键路径方法和项目进度控制- 资源分配和优化- 质量管理和质量保证- 风险识别、评估和应对第四部分：项目领导力和团队管理- 项目领导和团队建设- 沟通技巧和利益相关者管理- 冲突解决和团队协作- 项目文化和价值观第五部分：项目案例研究和实践- 项目案例研究分析- 项目管理实践和模拟- 项目管理和敏捷方法教学方法- 讲授：讲解项目管理的基本概念、原则和过程。
- 案例分析：分析真实项目案例，让学生应用项目管理知识解决问题。
- 小组讨论：促进学生之间的互动和合作，提高沟通和团队协作能力。
- 实践练习：通过模拟项目和实践练习，培养学生的实际项目管理能力。
评估方式- 考试：评估学生对项目管理知识的掌握程度。
- 项目报告：评估学生在实际项目中应用项目管理的能力。
工程管理教学团队工作计划 (2)
工程管理教学团队工作计划在新的一学年中，我们的工程管理教学团队致力于提供高质量的教育，培养学生成为具备专业素养和实践能力的工程管理人才。
以下是我们的详细工作计划，涉及教学目标的设定、课程设置与优化、教学方法的改进、团队建设与管理、实践教学环节、评价与反馈机制、资源共享与合作以及教师专业发展等多个方面。
一、教学目标设定我们将明确工程管理专业的核心教学目标，注重培养学生的综合素质和实践能力。
教学目标将围绕工程管理理论和实践技能的提升，使学生能够适应快速发展的工程建设领域。
同时，我们还将强调学生的创新思维和团队合作能力，以适应未来工作的多元化需求。
二、课程设置与优化针对工程管理专业的特点，我们将对课程设置进行优化，确保课程内容与实际工程需求紧密衔接。
我们将引入最新的工程管理理论和技术，更新课程大纲，并关注行业发展趋势，不断调整和完善课程内容。
此外，我们还将注重课程的连贯性和系统性，提供丰富多样的选修课程，以满足学生的个性化需求。
三、教学方法改进为了提高教学质量，我们将积极探索并改进教学方法。
我们将采用案例教学、项目驱动等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还将引入信息技术手段，如在线教育平台、虚拟仿真实验等，提升教学的互动性和实效性。
我们将鼓励学生主动参与教学过程，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
四、团队建设与管理我们将重视教学团队的建设和管理，打造一支高素质、专业化、团结协作的教学团队。
我们将加强教师之间的交流与合作，共享教学经验和资源。
同时，我们还将建立完善的教学评估和激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
我们还将注重青年教师的培养和发展，为他们提供成长的空间和机会。
五、实践教学环节实践教学是工程管理专业的重要组成部分。
我们将加强实践教学环节的建设，提供丰富的实践机会和资源。
我们将与企业合作建立实习基地，组织学生参与实际工程项目，培养他们的实践能力和职业素养。
同时，我们还将开展创新创业实践活动，鼓励学生发挥创新精神，提升解决问题的能力。
《建筑施工组织与管理》教案
《建筑施工组织与管理》教案教案：《建筑施工组织与管理》教学目标：1.了解建筑施工组织与管理的基本概念和原理；2.掌握建筑施工组织与管理的各个环节和要点；3.培养学生的团队合作能力和项目管理能力；4.增强学生的实际操作能力和应用能力。
教学内容：1.建筑施工组织与管理的基本概念和原理1.1.建筑施工组织与管理的定义和作用；1.2.建筑施工组织与管理的基本原理和方法；1.3.建筑施工组织与管理的基本流程和环节。
2.建筑施工组织与管理的各个环节和要点2.1.建筑施工组织与管理的前期准备工作；2.2.建筑施工组织与管理的进度计划和控制；2.3.建筑施工组织与管理的质量管理；2.4.建筑施工组织与管理的安全管理；2.5.建筑施工组织与管理的成本管理；2.6.建筑施工组织与管理的人力资源管理。
1.授课结合案例分析。
通过分析实际工程案例，让学生理解建筑施工组织与管理的实际操作过程和技术要点。
2.小组讨论和团队合作。
将学生分成小组，设计并组织一个实际工程项目的施工组织与管理方案。
3.模拟实验和实地考察。
组织学生进行建筑施工组织与管理的模拟实验和实地考察，培养学生的实际操作能力和应用能力。
教学评价：1.课堂讨论和案例分析的评价。
根据学生的讨论表现和案例分析报告，评价学生对建筑施工组织与管理的理解和掌握程度。
2.项目方案的评价。
评价学生设计并组织实际工程项目的施工组织与管理方案的合理性和可行性。
3.模拟实验和实地考察的评价。
评价学生在模拟实验和实地考察过程中的实际操作能力和应用能力。
教学资源：1.教材：《建筑施工组织与管理》；2.案例分析材料：包括实际的建筑施工组织与管理案例和相关报告；3.实际工程项目信息：用于学生设计并组织实际工程项目的施工组织与管理方案；4.模拟实验设备和场地：用于进行建筑施工组织与管理的模拟实验；5.实地考察场地：用于学生进行建筑施工组织与管理的实地考察。
1.第一周：介绍建筑施工组织与管理的基本概念和原理；2.第二周：讲解建筑施工组织与管理的各个环节和要点；3.第三周：案例分析和讨论，通过分析实际工程案例，了解建筑施工组织与管理的实际操作过程和技术要点；4.第四周：小组讨论和团队合作，设计并组织一个实际工程项目的施工组织与管理方案；5.第五周：模拟实验，学生进行建筑施工组织与管理的模拟实验；6.第六周：实地考察，学生进行建筑施工组织与管理的实地考察；7.第七周：总结和评价，对学生的学习成果进行总结和评价。
项目制教学计划
项目制教学计划导语：项目制教学是一种以项目为主体组织学习活动的教学方式。
与传统的课堂教学相比，项目制教学更注重学生的主动参与和实践能力的培养。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面详细论述项目制教学计划。
一、教学主题的确定教学主题的确定是项目制教学计划的第一步。
在确定教学主题时，教师可以根据学科内容、学生兴趣、实际需求等因素进行选择。
以语文教学为例，可以设定教学主题为“发现文学中的美”。
二、活动安排1.阶段安排根据教学进度和学生实际情况，可以将整个项目分为几个阶段，每个阶段设定不同的学习目标和活动安排。
例如，第一阶段可以进行文学作品的欣赏和分析，第二阶段可以进行文学创作，第三阶段可以进行文学作品的演绎。
2.活动设计针对每个阶段的学习目标，教师可以设计一系列具体的活动。
比如，在第一阶段的欣赏和分析活动中，可以邀请专家来进行讲座，组织学生进行小组讨论和展示；在第二阶段的创作活动中，可以分成小组进行合作创作，最后举办文学作品展览等。
三、教材使用项目制教学强调实践和问题解决能力的培养，因此，教材的选择也需要与之相匹配。
教师可以选用富有启发性和探究性的教材，如经典文学作品、实践案例等。
同时，教师也可以引导学生参考网络资源、图书馆资料等进行深入了解和研究。
四、评价方式项目制教学注重学生的主动参与和实践能力的培养，因此，评价方式也需要以学生的综合能力为重点。
除了传统的考试和作业外，教师还可以设置小组展示、实际操作等评价方式，评估学生的团队合作能力和实践技能。
五、教学管理项目制教学具有一定的复杂性和难度，需要教师进行有效的教学管理。
教师可以采用分组讨论、个别辅导等方式，合理引导学生的学习进程。
同时，教师也要及时给予学生反馈和指导，鼓励他们进行自我评价和提升。
六、项目制教学的意义项目制教学能够培养学生的主动学习意识和实践能力，提高学生的解决问题和合作能力。
通过项目制教学，学生能够在实践中获得更多的知识和技能，也能够培养自主思考和创新精神，为将来的发展奠定良好的基础。
项目制实践教学管理办法(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强项目制实践教学管理，提高实践教学质量，培养适应社会发展需求的高素质应用型人才，特制定本办法。
第二条本办法适用于我院所有开展项目制实践教学的课程、项目及实践活动。
第三条项目制实践教学应遵循以下原则：1. 实践性原则：以实践为导向，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
2. 主体性原则：尊重学生的主体地位，发挥学生的主动性和创造性。
3. 综合性原则：将理论教学与实践教学相结合，实现知识、技能、素质的全面发展。
4. 开放性原则：拓展实践教学资源，为学生提供多元化的实践平台。
第二章组织与管理第四条项目制实践教学由教务处负责统筹管理，各系（部）负责具体实施。
第五条教务处职责：1. 制定项目制实践教学管理办法，并组织实施。
2. 组织开展项目制实践教学评估，确保实践教学质量。
3. 指导各系（部）开展项目制实践教学。
4. 调研项目制实践教学过程中存在的问题，并提出改进措施。
第六条各系（部）职责：1. 制定项目制实践教学实施方案，并组织实施。
2. 组织教师开展项目制实践教学，确保实践教学质量。
3. 对学生进行项目制实践教学指导，培养学生的实践能力和创新能力。
4. 建立项目制实践教学档案，做好项目制实践教学过程管理。
第三章项目制实践教学内容与形式第七条项目制实践教学内容：1. 实践教学大纲：明确实践教学目标、内容、方法和评价标准。
2. 实践教学计划：制定实践教学进度安排，确保实践教学顺利进行。
3. 实践教学项目：包括校内实践项目、校外实践项目、创新创业项目等。
第八条项目制实践教学形式：1. 实验室实践教学：在实验室进行实验操作、实验设计、实验分析等实践活动。
2. 校内实践教学：在校内实训基地、实验室、生产车间等进行实践教学。
3. 校外实践教学：与企事业单位、社会团体合作，开展产学研结合的实践教学。
4. 创新创业实践教学：鼓励学生参与创新创业项目，培养学生的创新创业能力。
第四章项目制实践教学评价第九条项目制实践教学评价采用过程评价与结果评价相结合的方式。
国内重点高等院校工程管理专业本科教学计划比较研究_宋永发
高等建筑教育 Journal of Architectural Education in Insitutions of Higher Learning
Sept. , 2004 Vol. 13 No. 3
国内重点高等院校工程管理专业本科教学计划比较研究X
宋永发 , 袁永博 , 吴智敏
工程管理 12 8. 5 15 192 136 240 22. 02 16. 67 24. 79
工程法律 2 2 5 32 32 80 3. 66 3. 92 8. 27
合计 54. 5 51 60. 5 872 816 968 100 100 100
3. 拟修订的教学计划特色分析 现有教学计划所开设的课程特点是: ¹ 技术类课程所占比例偏高, 其计划与土木工 程专业教学计划十分相似, 没有完全反映工程管理 专业特色。 º 现有教学计划所列课程数量刚好满足学分基 本要求, 学生选择课程的弹性较小。 » 2001- 2003 年度的教学计划分为两个固定的 专业方向, 将限制学生根据市场情况的变化选择就 业方向。 拟修订的教学计划的特色是: ¹ 适当增加了经济类、管理类、法律类课程, 减 少部分技术类课程, 强调工程管理专业的特色, 其拟 修订的教学计划与工程管理专业指导委员会的大纲 相符合, 有利于本科专业评估。 º 课程总数有较大幅度增加, 有利于学生自主 选择。 » 加强了工程管理专业的全面综合培养目标, 取消了固定的专业方向, 学生可以根据市场发展形
人才的培养规格又提出了更高的要求, 不少院校为 适应市场对人才的需求, 在建筑管理专业的基础上, 设立国际工程承包专业( 方向) 、房地产经营管理专 业( 方向) 以及工程造价管理专业( 方向) 等。这在客 观上对建筑管理专业提出了拓宽范围, 适应建筑业、 房地产业改革发展的要求。这正是我们当前需要研 究的专业改革课题。
《建筑工程项目管理》教案
一、课程简介1.1 课程背景随着我国经济的快速发展，建筑行业发挥着日益重要的作用。
建筑工程项目管理作为建筑行业中的关键环节，对于提高工程质量、保障工程安全、降低工程成本具有重要意义。
本课程旨在培养学生掌握建筑工程项目管理的基本理论、方法和技术，提高学生的项目管理能力和实践能力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握建筑工程项目管理的基本概念、目标和原则，了解项目管理的发展历程，熟悉项目管理的组织结构、工作流程和常用方法，具备项目计划、实施、控制和评价的能力，为从事建筑工程项目管理工作奠定基础。
二、教学内容2.1 建筑工程项目管理概述项目及项目管理的基本概念建筑工程项目管理的目标和原则项目管理的发展历程2.2 建筑工程项目管理组织项目组织的类型和结构项目团队建设和管理项目沟通与协调项目计划编制的方法和工具项目进度控制的技术和手段项目成本控制策略2.4 建筑工程项目质量管理与安全生产项目质量管理的方法和工具建设项目安全生产管理要求职业健康与安全管理体系2.5 建筑工程项目合同与风险管理建设工程合同的类型和内容合同管理与履约保证项目风险识别、评估和应对三、教学方法3.1 讲授法通过教师的讲解，使学生掌握建筑工程项目管理的基本理论、方法和技术。
3.2 案例分析法通过分析实际案例，使学生了解建筑工程项目管理的具体操作过程，提高学生的实践能力。
3.3 小组讨论法引导学生针对建筑工程项目管理的关键问题进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.4 实地考察法组织学生参观建筑工地，了解建筑工程项目管理的实际运作，增强学生的感性认识。
四、教学资源4.1 教材《建筑工程项目管理》教材相关建筑行业标准、规范4.2 课件制作精美的课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
4.3 案例库收集和整理建筑工程项目管理的实际案例，用于教学实践。
4.4 网络资源利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
五、教学评价5.1 平时成绩根据学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等给予评价。
工程项目管理教学计划
一、教学目标1. 使学生掌握工程项目管理的基本理论、方法和技能。
2. 培养学生具备项目策划、组织、协调、控制与评价的能力。
3. 增强学生解决实际工程问题的能力，提高学生的综合素质。
二、教学对象本教学计划适用于建筑工程、土木工程、工程管理等相关专业的本科生和研究生。
三、教学内容1. 工程项目管理基础理论- 工程项目管理的定义、特点与作用- 工程项目管理的阶段划分与任务- 工程项目管理的组织结构2. 工程项目策划与组织- 工程项目策划的原则与方法- 工程项目组织结构设计- 工程项目人力资源管理与团队建设3. 工程项目进度管理- 工程项目进度计划的编制与实施- 进度控制的方法与技巧- 进度调整与风险管理4. 工程项目成本管理- 工程项目成本构成与控制- 成本估算与预算编制- 成本分析与控制策略5. 工程项目质量管理- 工程项目质量管理体系- 质量控制的方法与工具- 质量改进与持续改进6. 工程项目合同管理- 工程项目合同的基本原则与类型- 合同的签订、履行与变更- 合同争议的解决7. 工程项目信息管理- 工程项目信息管理的基本原则与方法- 项目信息系统的应用与维护- 信息技术的运用与风险防范四、教学方法1. 讲授法：系统讲解工程项目管理的基本理论和方法。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，帮助学生理解和掌握工程项目管理的实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论工程项目管理中的实际问题，提高学生的团队协作能力。
4. 模拟训练法：利用计算机模拟软件，让学生在虚拟环境中进行项目管理实践。
5. 参观学习法：组织学生参观实际工程项目，了解工程项目管理的现场情况。
五、教学安排1. 理论教学：每周2学时，共计32学时。
2. 实践环节：包括案例分析、小组讨论、模拟训练等，共计16学时。
3. 考核方式：理论考试、实践考核、平时成绩相结合。
六、教学资源1. 教材：《工程项目管理》2. 辅助教材：相关案例集、学术论文、行业标准等。
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工程项目管理教学计划
课程性质：专业核心课
适用专业：双证书自考本科（工程管理）
学时分配：授课学时：32学时。
课外学时：16学时。
教材：《工程项目管理》，丛培经主编，中国建筑工业出版社。
参考书目：《工程项目管理》，成虎编著，东南大学出版社。
《中国工程项目管理知识体系》，《中国工程项目管理知识体系》编委会编写，中国建筑工业出版社。
《工程项目管理》，陆惠民编著，东南大学出版社。
《建设工程项目管理》，李世蓉、邓铁军主编，武汉理工大学出版社。
《国际工程项目管理》，王雪青编著，中国建筑工业出版社。
一、课程性质与目的
《工程项目管理》是双证书自考本科（工程管理）的专业核心课程，是一门理论性、实践性及综合性强的课程。
本课程目的是通过本课程的学习使学生在学习技术、经济、管理等项相关专业基础课程的基础上，掌握工程项目管理的基本理论和工程项目投资控制、进度控制和质量控制的基本方法，学会工程合同管理和信息管理、沟通协调等知识；熟悉各种管理方法在工程项目上的应用，培养学生具备从事工程建设的项目管理知识，具有从事进行建筑工程项目管理以及其他有关工程实践的能力，为学生在毕业后从事有关的工程建设管理工作中奠定坚实的基础。
二、课程的基本要求
1、掌握建设工程项目管理的基本理论，了解工程项目管理的基本过程；
2、掌握项目流水施工进度计划和单、双代号网络计划的编制和应用；
3、掌握施工组织总设计的编制和施工总进度计划的编制；
4、掌握工程项目成本、进度、质量、安全、风险等目标的管理与控制技术与方法；
5、掌握工程项目中职业健康安全与环境管理、合同管理、信息管理等主要职能中的常用的技术与方法。
三、课程教学内容
第一章工程项目管理概论
1.该章的基本要求与基本知识点
工程项目管理的国内外背景，工程项目的含义，工程项目管理的含义，工程项目管理的类型、依据和任务，项目管理工程师的知识结构、能力和责任，项目管理咨询合同，建设监理，项目管理的发展趋势。
2.教学重点与难点
工程项目的含义，工程项目管理的含义，工程项目管理的类型、依据和任务，建设工程项目管理的相关内容及程序。
3.课外安排：无
第二章施工项目管理概述
1.该章的基本要求与基本知识点
施工项目管理的全过程，施工项目管理的指导思想，施工项目管理组织形式及制度安排，施工项目管理规划与施工组织设计
2.教学重点与难点
施工项目组织形式；掌握施工组织设计的基本内容
3.课外安排
参观施工企业的施工项目管理组织机构图，学习附件二
第三章流水施工方法
1.该章的基本要求与基本知识点
流水施工主要参数：工艺参数、空间参数、时间参数；各种流水施工的组织方法；工程项目流水施工进度计划的编制
2.教学重点与难点
流水施工主要参数：工艺参数、空间参数、时间参数；编制工程项目流水施工进度计划
3.课外安排
搜集相关案例编制与审核进度计划
第四章：工程网络计划技术
1.该章的基本要求与基本知识点
网络计划技术的特点；双代号网络图的基本符号：箭线、节点、线路；双代号网络图的逻辑关系及绘图原则；双代号网络计划时间参数的计算；单代号网络图的基本符号和单代号网络计划时间参数的计算；单双代号网络计划在工程中的应用：编制、优化、调整与控制
2.教学重点与难点
双代号网络计划；单代号网络计划；网络计划的编制和应用；网络计划优化；网络计划实施中的调整与控制
3.课外安排
带领学生到施工项目部，结合实际亲自实践有相关工程项目进度管理相关内容，比如：编制与审核进度计划；进行实际进度与计划进度的比较；进度计划实施中的调整,与此同时加强教师的实践指导
第五章施工组织纲要和施工组织总设计的编制
1.该章的基本要求与基本知识点
施工组织纲要的编制内容；施工组织总设计的编制程序；总体施工部署的编制；施工总进度计划的编制；主要资源配置计划的编制；施工总平面布置图设计要点；熟悉技术经济指标的计算
2.教学重点与难点
施工组织总设计的编制程序；掌握施工总进度计划的编制；施工总平面布置图设计要点
3.课外安排
深入工程项目现场，搜集一套实际工程的施工图，要求学生进行施工总平面布置图设计，并根据施工进度计划、施工图预算，编制劳动力、材料、机具设备需用量计划和进场计划等
第六章单位工程施工组织设计及施工方案编制
1.该章的基本要求与基本知识点
单位工程施工组织设计的内容；施工部署和施工方案的编制；施工流向的确定、施工方法和施工机械的选择；单位工程施工进度计划的编制；资源配置计划的种类；单位工程施工平面图设计；主要技术经济指标体系
2.教学重点与难点
施工部署和施工方案的编制；源配置计划的种类；单位工程施工平面图设计
3.课外安排
深入工程项目现场，搜集一套实际工程的施工图，要求学生进行单位工程施工平面图设计的编制，并对附件案例进行案例分析等
第七章施工项目管理实务
1.该章的基本要求与基本知识点：
施工项目进度检查和调整及进度管理分析；质量管理体系和质量统一验收标准；质量管理的数理统计方法及主要环节；施工现场安全管理条理及安全管理的依据、方针及要求，重点是消除隐患、对危险源的控制；环境管理和文明施工的要求；施工项目成本预测、计划、核算、分析与考核；施工项目风险的识别、评定、处理及控制；施工项目沟通管理与组织协调；熟悉施工项目文化建设
2.教学重点与难点
施工项目进度检查和调整及进度管理分析，质量管理的主要环节，施工现场安全管理条理及安全管理的依据、方针及要求，施工项目成本预测、计划、核算、分析与考核，施工项目风险的识别、评定、处理及控制
3.课外安排
收集施工项目进度控制的案例，分析进度计划控制的任务，表达方法，进度
计划实施中存在的问题，产生的原因及解决的方法。
实际进度与计划进度的比较，进度计划实施中的调整。
收集施工项目质量管理的案例，结合实际案例和现场进行施工项目质量控制、分析、事故预防与处理能力。
提供单位工程施工图，要求学生按照当地现行预算定额、当地工程造价计算取费程序、市场材料价格信息、国家标准《建设工程工程量清单计价规范》中的规定及相关的施工组织设计等资料，以上机实训的形式要求学生独立完成单位建筑工程施工图预算书及相应的施工图纸。
第八章工程项目收尾管理
1.该章的基本要求与基本知识点：
工程项目竣工验收程序和内容；工法及其管理；工程项目的用后管理
2.教学重点与难点
工程项目竣工验收程序和内容；工法及其管理；
3.课外安排：无
四、课程学时数安排：
内容
1 课外学时
2 课外习题课外实践
第一章 2
第二章 2 1
第三章 4 1 1
第四章 6 1 2
第五章 4 1 2
第六章 4 1 1
第七章8 2 3
第八章 2
合计32 6 10
16。