4.1 立报效祖国之志
自立自强立志成才报效祖国（精选五篇）
自立自强立志成才报效祖国（精选五篇）第一篇：自立自强立志成才报效祖国自立自强立志成才要学会自立自强，然后在锻炼中磨练自己的意志，最终目的是报效祖国。
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”这句话充分体现了自立自强的重要性。
古人云：“未立品，先立志。
” “有志者，事竞成。
”足见人不可一日无志。
综观天下名人，不但自己有鹏程万里之志，而且谆谆教诲人们要有理想，有志向，有抱负。
是的，人人都想成功，但最终取得成功的往往就是那么几个人。
曾听过一句经典的话——努力不一定成功，但放弃一定失败。
所以，我们一定要学会自强，因为它是通向成功坦途的必经之路。
张海迪，她5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她说：“我像颗流星，要把光留给人间。
”她怀着这样的理想，以非凡的毅力学习和工作，唱出了一首生命的赞歌。
虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
1983年张海迪开始从事文学创作并获得了娇人的成绩。
蒲松龄在他那无望的科举之途中，写下了这样一幅自勉联：“有志者事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；苦心人天不负，破釜沉舟，百二秦观终属楚。
”从中可以看出他的志向，而那段痛苦的岁月对他来说是一种历练。
而在这种过程中，他著成了被郭沫若称为“说狐说鬼，高人一等；论人论事，入骨三分”的《聊斋志异》。
周恩来，小时候在学堂读书，先生问孩子们：“读书是为什么？”别的孩子说为吃饭、养家、当官……只有周恩来说：“为中华之崛起而读书！”美国国务卿赖斯小时候与家人一起去白宫参观，但却被告知不准黑人进入。
赖斯倍感羞辱，从此发誓要比白人付出更多努力，做白宫的主人。
汉武帝刘彻年少时看到父皇因为匈奴战事而劳心费力、心力交瘁，看到边关百姓被匈奴人杀害的战报，看到当初吕后写给匈奴单于的求和信，励志要击溃匈奴，扬大汉国威。
名人的光环照射到我们的身上，我们总以为很高贵，离我们很远。
立报效祖国之志
4.1 立报效祖国之志
回顾历史: 回顾历史:
沧桑岁月
1840年鸦片战争到新中国成立前 年鸦片战争到新中国成立前 一百多年的时间里: 一百多年的时间里: 中国饱受列强的侵略和掠夺. 中国饱受列强的侵略和掠夺. 中国人民也蒙受长期的苦难和耻 辱.
1885年的《外滩公园游览须知》 年的《外滩公园游览须知》 年的 第一条:狗及脚踏车切勿入内; 第一条:狗及脚踏车切勿入内; 第五条:除西人佣仆外华人不准入内; 第五条:除西人佣仆外华人不准入内; 1909年9月的《公共租界工部局公共娱 年 月的《 月的 乐场(今鲁迅公园)规章》 部分) 乐场(今鲁迅公园)规章》(部分) 3.华人不准入内,除非是侍奉外国人的 华人不准入内, 华人不准入内 佣人. 佣人. 7.狗不得入园,除非加嘴套及用皮条牵 狗不得入园, 狗不得入园 住. 这些对华人的歧视性规定, 这些对华人的歧视性规定,在民间 概括" 华人与狗不得入内" "概括"为"华人与狗不得入内".
结论:现代社会衡量人才的标准是: 结论:现代社会衡量人才的标准是:
坚持"全面发展" 1,坚持"全面发展"的人才标准:(德才兼备)
(1)具备良好的思想道德素质和职业素质; 具备良好的思想道德素质和职业素质; (2)较高的科学文化素质; 较高的科学文化素质; (3)一定的专业技能. 一定的专业技能.
富有创新精神和实践能力. 2,富有创新精神和实践能力.
国兴则民昌 国破则家亡 国兴则民昌 祖国命运影响着个人前途
1,个人前途与祖国命运息息相关 ,
(1)个人与国家的关系 ) ①祖国命运影响个人前途
一方面,国家兴旺 个人才能享有自由 个人才能享有自由, 一方面,国家兴旺,个人才能享有自由,充分发展 另一方面,国家衰败, 另一方面,国家衰败,个人的自由和发展就无从谈起
2024年励志演讲稿：自立自强,励志成才,报效祖国
2024年励志演讲稿：自立自强，励志成才，报效祖国尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，心潮澎湃，激动不已。
我想与大家分享一个深深烙印在我心中的信念，那就是：自立自强，励志成才，报效祖国。
这是我们每一个青年人的使命和担当，也是我们实现人生价值、追求美好未来的必由之路。
自立自强，是我们成长的基石。
在这个飞速发展的时代，社会竞争日益激烈，我们不能依赖他人的扶持，更不能坐享其成。
我们要学会独立思考，自主决策，勇于面对挑战和困难。
我们要坚定信念，勇往直前，不断提升自我，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
励志成才，是我们奋斗的目标。
我们要有远大的理想和抱负，立志成为社会的栋梁之材。
我们要不断地学习新知识，掌握新技能，提高自身的综合素质。
同时，我们还要锤炼意志品质，培养良好的道德风尚，做到德才兼备。
只有这样，我们才能在激烈的竞争中脱颖而出，成为国家的有用之才。
报效祖国，是我们义不容辞的责任。
我们生于斯长于斯，祖国是我们共同的母亲。
我们要怀着一颗感恩的心，用自己的智慧和力量为祖国的繁荣富强贡献一份力量。
我们要勇于担当，积极投身到国家的各项事业中去，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
同学们，让我们一起携手共进，以自立自强的精神，励志成才的决心，报效祖国的信念，共同书写属于我们的辉煌篇章！回望历史长河，无数先辈用他们的热血和青春为我们谱写了一曲又一曲壮丽的史诗。
他们自立自强，坚韧不拔，用自己的智慧和勇气为国家的繁荣和民族的振兴做出了巨大贡献。
正是因为有了这些英雄的付出，我们才有了今天的幸福生活。
因此，我们更应该珍惜这份来之不易的幸福，以更加饱满的热情投入到学习和工作中去，为实现自己的梦想和国家的繁荣贡献自己的力量。
当然，在成长的过程中，我们难免会遇到各种困难和挫折。
但是，正是这些困难和挫折，让我们更加成熟、坚强。
我们要学会在逆境中迎难而上，化压力为动力，化挑战为机遇。
我们要勇敢地面对困难，坚定信念，永不言败。
九年级政治第四单元复习提纲
二、实现理想需要艰苦奋斗 1、艰苦奋斗就是为实现既定的目标，不畏困苦，坚持 不懈地奋斗。它是一种积极、健康的生活态度和一种崇 高的精神境界。 2、艰苦奋斗集中表现为创业精神。我们今天提倡发扬 艰苦奋斗精神，就是主张走艰苦创业之路。 3、艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉； 4、艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的根本途 经和保证；我国还处于社会主义初级阶段，经济和社会 发展面临许多新的问题和挑战。 5、我们实现自己的个人理想，也要艰苦奋斗； 6、培养艰苦奋斗精神 （1）要努力学习，积极完成自己的学业。 （2）培养俭朴的生活习惯，不浪费，不贪图安逸。 （3）培养不怕困难，不怕挫折的精神，遇事要迎难而 上，不要畏难而退。
4．2走艰苦创业之路 一、现阶段我国各族人民的共同理想 1、人类的最高理想：共产主义。 2、现阶段我国各族人民的共同理想 （1）内容：把我国建设成为富强、文明、民主、和谐的 社会主义现代化国家的奋斗目标。 （2）意义：共同理想充分反映了现阶段我国各族人民的 共同利益和愿望，集中表达了我国各族人民的共同奋 斗目标，是我们建设社会主义现代化国家的强大精神 动力。 （3）为实现全国各族人民的共同理想而奋斗，这是时代 赋予我们的崇高使命。
立报效祖国之志
民族精神的传承
01
02
03
民族自豪感
通过报效祖国，能够传承 和弘扬民族精神，增强民 族自豪感和自信心。
文化传承
报效祖国能够促进传统文 化的传承和发展，使民族 文化得到更好的保护和发 扬。
历史使命感
作为中华民族的一员，报 效祖国是我们义不容辞的 历史使命和责任。
02
如何立报效祖国之志
树立远大理想
立报效祖国之志
目录
• 报效祖国的意义 • 如何立报效祖国之志 • 报效祖国的实践途径 • 报效祖国的榜样力量 • 报效祖国的未来展望
01
报效祖国的意义
个人价值的实现
自我成长
社会认同
通过报效祖国，个人能够获得更多的 成长机会，提升自己的能力和素质。
通过报效祖国，个人能够得到社会的 认可和尊重，提升自己的社会地位。
勇于担当责任
担当责任是指勇于承担义务和职责，为国家和人民的利益奋斗。立报效祖国之志，必须具备勇于担当 责任的品质和精神。
担当责任需要具备高度的责任感和使命感，不畏艰难险阻，勇于面对挑战。同时，担当责任也需要具 备创新意识和实践能力，能够创造性地解决问题，推动国家和社会的发展进步。
03
报效祖国的实践途径
成就感
通过为社会和民族做出贡献，个人能 够获得巨大的成就感，实现自我价值。
社会价值的体现
社会进步
报效祖国能够推动社会的进步和 发展，提高民族的整体素质和竞
争力。
民族凝聚力
通过共同报效祖国，能够增强民族 的凝聚力和向心力，促进民族团结。
国际形象
通过报效祖国，能够提升国家的国 际形象和地位，增强国家的软实力。
社区志愿者
积极参与社区服务，为建设和谐社会贡献力量。
九年级政治核心句
政治核心句（九年级）第一单元认识国情了解制度1.1 初级阶段的社会主义①社会主义初级阶段包括两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处于初级阶段。
②现阶段我国社会主义的主要矛盾依然是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
③国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
④领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生。
艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
⑤以经济建设为中心是兴国之要。
⑥四项基本原则是立国之本。
⑦改革开放是强国之路。
⑧改革是动力，发展是目标，稳定是前提。
⑨坚持以经济建设为中心⑩对外开放是我国基本国策1.2 富有活力的经济制度①公有制经济包括国有经济、集体经济，以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
②生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济，我们称之为国有经济。
③生产资料归一部分劳动者共同所有的公有制经济，我们称之为集体经济。
④坚持和完善以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
⑤坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
1.3适合国情的政治制度①以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
②民族区域自治制度是指在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
③基层群众自治制度，它包括村民自治、城市居民自治和职工代表大会等。
④人民是国家的主人。
⑤人民享有广泛的民主权力。
第二单元全面建设实现小康2.1 逐步实现共同富裕①尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造②社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕。
③最关键的目标是力争2020年人均国内生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
④我国坚持走共同富裕的道路。
立志成才报效祖国5篇
立志成才报效祖国5篇第一篇：立志成才报效祖国立志成才报效祖国篇一：爱国演讲稿：立志成才,报效祖国老师们，同学们：大家好，今天我演讲的题目是：立志成才，报效祖国！每一个人都有一份属于自己的志向，或许远大、或许平凡，那末，同学们，属于你的那份志向又能散发出多少光芒往指引你的未来呢？俗语说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。
立志是成功的动力，能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗，凭仗坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰远望远方。
立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希看。
也许你们会觉得，如此“伟大”的志向过于远远。
但是，想必在坐的每位都该知道--千里之行始于足下的含义吧。
没错！可千万不要小视了这第一步，立下一个志向就是我们漫漫征途的开始，假如出发点缺少远见或是模糊不清，那末，你将来所要走过的路上将会留下遗憾、乃至悔恨。
不管你是立志成为一位学识渊博的科学家、还是一位燃烧烛炬的教师；成为勤劳为民的公务员，还是一位保家卫国的军人；成为一位驰骋商海的弄潮儿，还是一位公正廉明的法官，成为一位救病济世的医生，还是一位为国争光的运动员??不论是甚么样的选择。
只要你的志向崇高而远大，我会恭喜你已找准了出发点，只须付出足够的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所具有的辉煌灿烂就会是最多的！你的人生就会变得充实与富足，会得到社会的承认和人民的爱戴。
立志成才，必须努力读书，专心致志，锲而不舍地读书。
作为莘莘学子，来学校的目标就是更好的泛船书海，读书成才。
读书，就是专心灵往感悟：星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，科技的腾飞，和生命的沧桑与美丽。
读书，是在如画风景中捡拾朝花，寻觅生命感悟的花絮。
你可以泛船西湖，随手采摘到生命启发的莲子；你可以驾长车踏进苏杭，欣赏人间天堂；你可以登临泰山，了解帝王封禅的缘由，体味“一览众山小”的胸怀；我们为中华的崛起而自豪，为中华腾飞而勤奋读书。
我会将报效祖国立为自己最高的志向，并朝这个方向努力。
立报效祖国之志学习资料
职业兴趣P56
(4)社会型(S)：是指为人办事的工作。即 教育人、医治人、帮助人、服务人的工 作。例如教师、医生、护士、服务员、 家庭保姆、社团工作者、思想政治工作 者等等。
特 点 ： 喜欢有组织的工作；乐于讨论哲学 上的问题——理想啦，人生态度啦、价 值评价标准啦等等；关心他人 ， 帮助他 人摆脱困境 ； 通常把话说得很圆满，和 别人相处很融洽，喜欢引人注目。
师
化学等知识和经验
服务业 旅游业 导游
地理、历史、人文、 公关等知识和经验
职业兴趣P56
(1)现实型(R) ： 主要是指熟练的手工工 作和技术工作，通常要运用手工工具 或机器进行工作。常被称作“蓝领 ” 职业。例如木匠、鞋匠、铁匠、产业 工人、运输工人(司机等)等。
特 点 ：安分随和，直率坦诚，实事求是， 循规蹈矩，坚韧不拔，埋头苦干，情 绪稳定，勤劳节俭，注重小利。
2010年十大职业
1.同声传译 员 ：年薪 3 0 ~ 4 0 万。随着中国对外经济交 流的增多，被称为“21世纪第一大紧缺人才”。
2.3G工程师：年薪15 ~ 20万。据估计国内3G人才缺口 将达到50万人以上。
3.网络媒体人才：年薪10~12万。
4.系统集成工程师：年薪10 ~ 20万。用户对系统集成 服务的要求不断提高，从最初的网络建设到基础行业 的应用，再到对业务流程和资源策略的咨询服务。未 来系统集成工程师应该是一路走高的职业。
职业兴趣P56
(5)企业型(E)：指那些劝说、指派他人去 做某事的工作。如国家机关及工作机构 的负责人、党团干部、经理、厂长、律 师、工业顾问、推销员、零售商贩等等 都属这类职业。
特 点 ： 喜欢竞争，乐于在一个团体中工作； 他们颇为自信，常把自己看成好的带头 人；善于说服人，并乐于争取把事情办 好；喜欢加入各种社会团体；善于辞令， 在支配、领导他人和推销商品中，都能 卓有成效地使用语言。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、教材分析1．相对应的课程标准内容知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国，奉献社会努力学习。
2．教学目标知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志，认识当代中国青少年精神世界的主流，努力学习，争做有用之才。
能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的探究园及其设计的活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。
情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志；明确自己今后的努力方向，扬个人特长，使自己全面而有个性地发展。
3．教学重点和难点重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。
难点：个人前途与祖国命运息息相关；全面而有个性地发展。
二、学生分析针对的问题：在现实生活中，许多人把个人前途和祖国命运截然分开，只重视个人私欲，很少考虑国家命运和利益，没有认识到个人前途和祖国命运的一致性。
同时，受个人主义的影响，现在部分学生的志向越来越低俗化、自私化。
所以，让学生真正明白个人前途与祖国命运的关系具有重要的意义。
学生的需要：以往我们的教育只重视学生学习知识的掌握，而忽视了学生的全面发展，只强调学校、班级学生的共性教育，忽视了学生个性的发展，不能正确地看到学生的特长和特点。
近几年，在部分学生的思想观念中，也存在一种“过分强调自己的个性，过分强调自我，以自我为中心”的错误思想。
这两种错误思想都不利于学生的健康发展。
三、课时安排和教学内容建议分两课时进行教学课时1：个人前途与祖国命运息息相关。
建议把“探究园”活动一“经典透视——鲁迅几改志愿的启迪”、“国情导读”第一目“个人前途与祖国命运息息相关”、第二目“立报效祖国之志”，“实践与评价”一“出谋划策——追求”这四部分进行重新整合，作为第一课时安排教学。
主要对学生立志给予思想上的指导。
课时2：做坚定的爱国者。
把“探究园”活动二“社会风景——人才招聘面面观”和“国情导读”第三目“做坚定的爱国者”，第四目“全面而有个性地发展”，“实践与评价二‘青春论坛——毛毛虫’”故事部分整合，作为第二课时进行教学。
主要对学生报效祖国给予行动上的指导。
四、教学设计第1课时：个人前途与祖国命运息息相关。
●探究园活动：经典透视——鲁迅几改志愿的启迪，并思考、探究、交流，回答课本第93页的问题：（1）鲁迅的故事对你有什么启迪？（2）试分析上述材料，探究鲁迅几改志愿的原因。
（3）你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？（学生思考和回答上述问题，老师导入课题，并完成以下学习内容）第（1）问的参考答案：鲁迅几改志愿的故事告诉我们，在进行未来道路选择时，应把个人前途和祖国的命运紧密地联系起来，像鲁迅那样，按祖国的需要来选择自己的志向。
这说明一个道理：1．个人前途和祖国命运息息相关。
（1）祖国命运影响个人前途。
通过新中国成立前后中国人的命运比较来例证，事例可要求学生收集，也可老师举证。
如九一八事变后，东三省沦陷，东北人民陷入水深火热的悲痛之中，没有强盛的祖国，哪有幸福的家。
又如改革开放后，随着国力的逐步增强，人民安居乐业，海外华人的权益也得到保障，近几年中国政府的几次撤侨行动，就凸显个人的前途命运与祖国的前途命运血肉相连（见附录）。
（2）国家的富强要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。
（3）正确认识个人与祖国关系就会时刻关心国家的发展和安危。
（意义）第（2）问的参考答案：鲁迅几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀一颗报国救民之心。
连同学生回答第（3）问，要求学生向鲁迅及其他先进人物学习——2．立报效祖国的大志●出谋划策——追求让学生进行角色扮演，完成课本98页“假如你是小芳，你会如何去说服表哥的父母？”让学生学以致用。
第二课时3．做坚定的爱国者（对这部分内容，教师只要依据教材，做简要点拨即可，不必展开）（1）热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代青少年精神世界的主流。
（2）中学生如何才能成为一个坚定的爱国者？（课本96页）中学生立志报效祖国，就要落实到行动上，时刻关心国家发展，我国正在建设全面小康社会和实现社会主义现代化的进程中，要求我们要努力学习，全面而有个性地发展，争做有用之才。
●探究园：社会风景——人才招聘面面观（课本94页）思考并与同桌交流。
（1）分析上述材料，探讨现代社会衡量人才的标准。
（2）上面的材料对你有什么启迪？教师根据材料点拨、分析。
现代社会衡量人才的标准：（要求学生找出材料中相应的用词）科学文化素质思想道德和职业素质专业技能其他全面（全面发展）个性发展从而得出：4．全面而有个性地发展——中学生立志报效祖国，落实到行动上，最重要的就是努力学习，全面而有个性地发展，争做有用之才。
●阅读课文98页“毛毛虫实验”材料，谈启示，得出“人要有个性，要有自己主见”的观点。
五、备课中的疑问：本课书主要是帮助学生树立实现中华民族伟大复兴而奋斗的远大志向，报效祖国，是让学生通过学习前三个单元之后在情感态度价值观方面都得到升华，在思想和行动上进行指导。
然而恰恰是这样的内容，由于受社会上的负面影响及学生个人经历的限制，往往会认为老师在灌输“大道理”，从而形成说起来重要实际上并不重要的错误想法。
所以如何提高教学实效，尚需进一步探讨。
六、附录：祖国的前途、命运和个人的前途、命运紧密相连祖国的前途、命运和个人的前途、命运，如同血肉相里蓝，密不可分。
没有祖国的兴旺发达，就没有个人的出路。
国破则家亡，国兴则家昌。
1．九一八事变以后，日本帝国主义侵占了沈阳、长春等二十多座城市。
不到半年时间，辽宁、吉林、黑龙江三省全部沦陷，东北人民陷入了水深火热的惨痛之中，没有祖国的强盛哪有幸福的家。
历史歌曲《松花江上》唱道：九一八，九一八，从那个悲惨的时候，离别了我的家乡，告别了无尽的宝藏，流浪，整日价在关内，流浪……”这首歌真实地描绘了当时东北人民家破人亡、背井离乡的悲惨情景。
在侵略者的暴行中，最骇人听闻的是“南京大屠杀”。
侵占南京城的日本侵略军，进行了长达6个星期的血腥大屠杀，仅有案可查的遇难者即达34万人。
被囚禁于幕府山下的5 .7万多军民，被用铅丝两人一扎，驱至江边，先以机枪扫射，继用刺刀乱戳，最后浇油焚尸，残余骸骨被投入江中。
惨无人道的日本侵略军“731”部队，还用中国人做活体实验，研究细菌武器，连4岁的孩子都不放过。
无数事实教育着中国人民，使我们懂得祖国的前途、命运和个人的前途、命运有着多么紧密的联系。
因此，盼望祖国繁荣昌盛，让中国人民过上幸福生活，已成为中国人民深厚的情感，不管过去、现在，还是将来都是永不湮没的。
2．中国政府从东帝汶撤侨中国旅居东帝汶侨民乘包机撤回厦门新华网厦门５月２９日电 (记者余瑛瑞) 2006年5月，东帝汶首都发生严重骚乱，威胁中国侨胞的生命安全。
中国政府决定租用民航包机把侨胞撤回国内。
２９日晚，中国南方航空公司的两架包机从东帝汶首都帝力飞抵厦门高崎国际机场。
２４３名中国侨胞、中资机构人员在惊恐中度过了几十个不安的日日夜夜后，终于乘中国政府包机回到祖国。
走出机舱，侨胞们个个高高挥舞着五星红旗。
见到从全国各地来机场迎接他们的祖国亲人，侨胞们异口同声地高呼：“感谢祖国！感谢祖国！”手捧机场工作人员献上的鲜花，侨胞们不禁再次喊出心声：“感谢祖国！”“感谢祖国！”６１岁的詹先生出生在东帝汶，现任东帝汶商会理事，这是他第一次来到中国。
他说以前对中华人民共和国没有真切的感觉，这次中国政府包机将他撤离正处在骚乱中的东帝汶，让他感到身后好像有了一座靠山，他觉得很自豪。
中国政府将根据他的选择，把他安置在澳门。
他想等东帝汶平静了再回去。
家在山东烟台的盖文港是山东外建国际公司的员工，在东帝汶参加援建东帝汶外交部大楼项目。
他说，他们共有２５个人在东帝汶工作，这次回来了１６个，还有９个人留守。
“能平平安安地回来，要感谢国家，感谢政府。
”撤回的侨民中最小的是一个只有３个月大的女婴。
抱着小外甥女的舅舅建兴说，他是福建霞浦人，妹妹、妹夫都在东帝汶做生意，暂时离不开，让他把外甥女带回祖国这个最安全的地方。
３１日就是端午节了，很快就可以回到家乡与亲朋好友共度佳节了。
在东帝汶经历了骚乱平安归国的侨胞们纷纷表示，只有在祖国的怀抱里才能深切感受到生活的美好和幸福。
本科生毕业3年后读中专称想掌握一门技术据《贵州都市报》报道，8月16日，贵州省机械工业学校新生报名入学。
一名北京科技大学毕业的本科生，在工作3年后，到该校报名就读，成为数控技术应用专业的一名中专学生。
今年27岁的汪洋，家住贵阳市。
2003年从北京科技大学工商管理系本科毕业，先在北京一家期货公司干了半年，又转投香港驻京的一家灯饰公司。
7个月后，他升到了业务经理的位置。
但让汪洋苦恼的是，自己的专业知识很难用得上，工作中找不到感觉，压力很大。
2005年5月份，他辞职回到贵阳找工作。
然而，受所学专业限制，找工作“高不成低不就”。
相反的，他发现，一些技术人才非常抢手。
几经周折后，汪洋决定：要好好学门技术。
汪洋说，他了解到，中国在数控技术应用方面的人才十分短缺，便作出了这样的决定。
为了能学到一门可以有稳定收入的技术，汪洋选择了读学校的数控班。
这个班的学生就业率几乎为100%，大部分在广东和长三角等地就业，有的学生甚至拿到了8000-10000元的高薪。
四年的大学本科生活，汪洋这样看待：“没有大学四年，我觉得我的人生有些残缺。
但3年多的社会打拼让我认识到，自己要是掌握了一门技术，实实在在地干点事情，过得会比较踏实一些。