市场配置资源

新人教版·经济生活·第九课《走进社会主义市场经济》
《市场配置资源》教案
讲课人：李洁
教学目标：
知识目标：识记市场经济的基本含义；市场规则的表现形式；社会信用制度的基本内涵；理解合理配置资源的必要性、市场配置资源的方式及优点；市场调节的局限性。

能力目标：学会用辩证的观点看问题，增强理论联系实际的能力。

情感、态度与价值观目标：树立合理利用资源，不浪费资源的观念；树立自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念；树立诚信观念。

教学重、难点：
市场如何配置资源及市场调节的局限性
教学方法：讲授法、讨论法、学案教学法
教学过程：
写在前面的话：今天我们开始学习第四单元，前三个单元分别从消费、生产、分配角度阐述了经济生活的方方面面。

而在现代经济生活中，生产、分配、交换、消费都是在市场经济条件下进行的。

那么，什么是市场经济？市场调节又有哪些特点呢？这就是本节课我们所要学习的内容——市场配置资源
市场配置资源（板书）
导入新课：
探究活动一：让学生阅读、讨论课本P78的插图
问题思考：
（1）人类社会为什么要合理配置资源？
（2）你能想出哪些方式来配置这些资源吗？
学生回答：略
教师补充、总结：
（1）合理配置资源的必要性（板书）——解决资源的相对有限性和人们需求的无限性之间的矛盾，每一位同学在现实生活中要从小事做起，从自己做起，节水节电，树立节约意识。

（2）资源配置的手段——计划和市场（板书）
过渡：在现代商品经济条件下，资源配置主要是依靠市场调节来实现的。

市场是怎样配置资源的呢？
讲授新课：
一、市场调节（板书）
1、市场经济的含义：市场在资源配置中起基础性作用
．．．．．的经济就是市场经济。

探究活动二：结合学案上的事例《微波炉市场的变化》
学生分组讨论以下问题：
（1）微波炉市场发生了怎样的变化？
（2）该事例中市场是如何配置资源的？
教师点拨：这就是用市场调节微波炉生产的情景。

请大家想一想，在这里，生产者是根据什么增加和减少微波炉生产的?(联系价格变动对生产的影响) 学生展示：
供不应求→价格上涨→生产扩大→资源流入
↑↓
资源流出←生产缩小←价格下跌←供过于求
引导学生结合此图，依据课本内容，一一分析市场配置资源的方式。

2、市场配置资源的方式：价格、供求、竞争(板书)
教师点拨：根本上是价值规律调节作用的结果。

教师总结：在市场经济条件下，价值规律通过价格、供求的变化和市场竞争的优胜劣汰，自发调节着人、财、物在各个部门的投放比例和数量比例，进行资源的配置。

教师语：从上面这个图表中我们可以看出市场配置资源的优点①通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系的变化，调节人、财、物在全社会的配置，（把资源用到该用的地方去）；②生产经营者面对市场竞争，调整生产经营活动，推动科技和管理进步，促进劳动生产率提高，促进资源有效利用（最大化利用资源）。

注意：竞争的双重作用
过渡：市场在资源配置中起基础性作用，是不是就意味着市场可以调节一切领域呢？
二、市场调节的局限性（板书）
探究活动三：学生分组讨论——在哪些领域市场不能发挥调节作用。

为什
么？
学生展示：略
教师点拨：
（1）消防、治安、国防等公共物品通过市场来调节会出现什么结果？
（2）如果AK47摆在你面前，价格也不高，你会购买吗？
我国为了加强枪支管理，维护社会治安秩序，保障公共安全，于1996年7月5日第八届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议通过《中华人民共和国枪支管理法》，自1996年10月1日起实行。

国家严格管制枪支。

禁止任何单位或者个人违反法律规定持有、制造（变造、装配）、买卖、运输、出租、出借枪支。

美国宪法第二条修正案当中：“人民持有和携带武器的权利不得侵犯”。

注意：名次点击——公共物品（非竞争性、非排他性）
教师引导：可见，市场调节不是万能的
不能调节的：公共物品
1、市场调节不是万能的（板书）
不让调节的：枪支弹药、毒品等危险品总结：如果听任经营者自由经营这些产品，会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。

过渡：那么，市场能调节的领域，它是否就是完美无缺的呢？
探究活动四：结合一些食品安全的事例（瘦肉精），让学生分组讨论市场调节存在哪些弊端？会造成什么危害？请举例说明。

学生展示：略
教师引导：从原因、表现及后果等方面来展示
2、市场调节固有的弊端（板书）
教师：当一种商品的生产有利可图时，在价值规律的自发作用下，商品生产者会受到利益的驱动，可能会产生一些不正当的经济行为，引起社会混乱。

比如大家熟知的地沟油。

据调查，某公司以生产销售生物柴油为名，在浙江、四川、贵州、江苏等地以每顿5500—6000元的价格收购地沟油，秘密生产食用油，每天产量达数十吨，然后以每顿8100—8300元销售给河南、河北、辽宁、山东、
陕西等地的粮油经销商，获得高额利润。

这是市场调节自发性的典型例子。

你还能想到哪些？（归纳得出市场调节具有自发性及其危害）
教师创设情景：最近山东白菜卖不出白菜价，去年韩国泡菜危机波及中国，不少菜商囤菜，价格上涨，以致今年很多人大面积种植白菜，种多了，价格5-8分钱一斤。

这反映了市场调节有什么缺陷呢？为什么会出现这种现象？
学生展示：生产者跟风随大流，有利可图他们就一哄而上，无利可图，则一哄而退。

生产经营者不可能完全掌握市场各方面的信息，也无法控制经济变化的趋势，因而其决策会带有一定的盲目性。

（归纳得出市场调节具有自发性及其危害）例如：一些网络流行语“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你军”等
注意：区分自发性与盲目性（原因及表现）
教师：结合教材材料“甜苹果”为什么变成了“伤心果”？市场调节为什么是事后调节？
学生展示：略
教师总结：从价格形成、价格信号传递到商品生产者的调整，有个时间差，所以市场调节是一种事后调节，它有滞后性。

对农林及大型项目建设影响更明显。

如：漫画《赶不上趟》等。

以上就是市场调节的固有弊端。

师生合作探究：教师和学生一起分析课本P78的插图，巩固市场调节固有的弊端。

教师提问：如果仅由市场调节会出现什么后果？
（教师引导学生复习财政合理配置资源的作用）
学生：如果仅由市场调节，会导致资源配置效率低下，资源浪费；社会经济不稳定、发生经济波动和混乱；收入分配不公平、收入差距拉大、甚至导致严重的两极分化。

教师结束语：可见，市场调节不是完美无缺的，市场经济的正常发展，既要充分发挥市场调节的作用，也需要国家的宏观调控，让市场这只“无形手”和国家这只“有形手”相结合，才能保证市场经济健康有序地发展，“无形手，有形手，手拉手，向前走”。

板书设计：
市场配置资源
一、市场调节
1、合理配置资源的合理性
2、资源配置的基本手段
3、市场经济的涵义
4、市场配置资源的方式
二、市场调节的局限性
1、市场调节不是万能的
2、市场调节固有的弊端
布置作业：面对市场调节的局限性，我们国家、企业、个人应该怎么办？课堂巩固练习：见学案
教学反思：略。