新版PEP三年级上册unit3 A Let's talk
人教版.小学三年级上册英语课文翻译及单词(带音标)
PEP三年级上册英语课文及翻译Unit 1 HelloA Let’s talkHello! 你好！Hi! 你好！Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。
Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah。
Bye, Miss White. 再见，White小姐。
Goodbye! 再见!A Let’s learnpencil铅笔pen 钢笔ruler尺子crayon蜡笔eraser橡皮Let’s doShow me yourpencil.给我展示你的铅笔。
Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser.给我展示你的橡皮。
Show me your crayon.给我展示你的蜡笔。
Show me your pen. 给我展示你的钢笔。
B Let’s talkHello! I’m Mike. What’s your name?你好！我是Mike.你叫什么名字？My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。
Bye! 再见!See you! 再见!Let’s learnschool 学校bag 书包book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let’s doOpen your pencil-case.打开你的铅笔盒。
Show me your sharpener.给我展示你的卷笔刀。
Close your book.合上你的书。
Carry your bag.背起你的书包。
Go to school.去上学。
Unit 2 Look at me A Let’s talkGood morning! 早上好！Good morning! 早上好！Hello!你好!Hi! 你好!This is John. 这是John.Nice to meet you. 见到你很高兴。
Let’s go to school. 我们一起去上学吧！OK！好的!Let’s learnhead头ear 耳朵eye眼睛nose鼻子face 脸mouth嘴Let’s doTouch your head. 摸摸你的头。
人教PEP版英语三年级上册Unit3 A Let's talk教学设计
教学思路（A.Let’s talk）Let’s talk一、复习（review）1.通过歌曲hello热身2.游戏I say, you do 锻炼学生反应速度3.通过不同颜色的花朵复习不同颜色单词二、学习新知并操练1.通过早上去上学导入Let’s go to school.OK!2.拓展延伸到Let’s paint/play.3.复习上次课学过的问候语How are you?Fine, thank you.并讲解how are you的用法（用于熟人见面问候）。
4.看图，根据图片操练How are you?Fine, thank you.并学习另外的回答方式I’m fine, thank you./Very well, thanks.5.连锁游戏相互问候How are you?并且回答。
每个人都操练到。
6.跟读课本let’s talk部分录音，分组练习。
7.给对话排顺序，并且小结问候语和提议做某事的句型Let’s ...三、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
人教PEP英语三年级上册知识点归纳一．单词Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil(铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(子) eraser(皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) school (学校)Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)leg (腿) foot (脚)body (身体)Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的)brown（棕色）Unit 4动物：cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)rabbit( 兔子) duck (鸭子)pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)tiger（老虎）Unit 5食物：cake (蛋糕)bread (面包) juice (果汁)milk (牛奶)water (水) fish（鱼）Unit 6数字：one (一) two (二) three (三)four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)二．对话1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你的名字是什么？B：My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁。
2024年新人教版三年级上册英语教材课文内容填空(人教PEP)
Chen Jie : This is my
.
Chen Jie : This is my
.
Grandparents :
to
you.
Nice、Mum、Hi、meet、grandpa
Dad、grandma、is、friend
Chen Jie : （妈妈！爸爸！这是我的朋友萨拉·米勒）
parents: （嗨，萨拉。）
（不，是我堂妹。）
Chen Jie :
（那是你弟弟吗？）
Sarah:
（对，是的。）
等级：
新版 PEP 人教版三年级上册
规范抄写： 注意标点符号与大小写。
在括号里翻译中文，在四线三格内抄写句子。
Unit2 Let’s talk B
班级：
姓名：
日期：
Sarah , you have a big family.
Thanks、pet、
Wu Binbin : Mike： : Wu Binbin :
（我喜欢你的狗。） Mike:
（谢谢。你有宠物吗？） Wu Binbin : Chen Jie :
（是，我有。我有一只猫。）
（早上好，迈克！) （早上好！进来。）
（不，我没有。）
新版 PEP 人教版三年级上册
规范抄写： 注意标点符号与大小写。
姓名：
日期：
Sarah : What
do you
?
Chen Jie : I like
and
.
Sarah : OK. Let’s
some red
pink
flowers.
Sarah : And the
?
Chen Jie :
draw
三年级上册英语教案Unit 3 Look at me! A Let’s talk 人教
2.做Let’s play部分的活动，让学生两人一小组，两人相互击掌问好，加强练习所学句型。如：
A: Hi/Hello!How are you?
B: I’m fine, thank you.
3.游戏：“赢周日的恐龙门票”。
教师做出示本课句子，谁先抢答出相应的句子，谁就能得到相应的门票。
4.打开U3 A Let’s talk课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。
3.与同学用句型—Let’s go to school!—OK!对话。
How are you?
I’m fine, thank you. Let’s go to school!
七、课前预习作业
听Unit3 A Let’s talk录音并跟读，在书上划出生词。
八、课后巩固作业
1.听读本课时对话，用正确的语音语调朗读，并上传到班级群。
PEP小学英语三年级上册Unit3A-let's-talk教学设计
PEP小学英语三年级上册Unit3 Look at meA Let’s talk & Let’s play教学设计大官庄小学梁萌一、教材分析本课时是PEP小学英语三年级上册第三单元A部分Let’s talk & Let’s play的内容。
Let’s talk部分主要通过情景会话，让学生学习早上（上午）问候语及“How are you?” “I’m fine, thank you.”等问候语。
教师要注意“How are you?”是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。
因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。
每天见面时，只要说“Hello!”或“Hi!”就可以了。
Let’s play部分设计的两人小组活动，主要是进一步练习并运用Let’s talk部分的内容。
教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。
二、学情分析学生在第二单元A部分的Let’s talk中就学习了早上（上午）问候语“Good morning.”，所以这节课的重点学习“How are you?” “I’m fine, thank you.”。
之前课本中出现不少“Let’s …”句型，对学生学习本节课中“Let’s go to school!”也打下了一定的基础。
三、教学目标：1.知识目标：(1) 能听懂、会说、会读日常交际用语“How are you”及其相应的回答“I’m fine, thank you.”。
(2) 能听懂、会说、会读“Let’s go to school!”及其相应的应答“OK！”。
2.能力目标：在实际情景中能区分并运用问候语和建议去上学的表述句子。
3.情感目标：培养学生用英语问候他人的习惯。
四、教学方法为了顺利完成教学目标，按照学生的认知规律，我采用情景假设法，直观演示法，游戏法等教学方法。
兴趣是学生最好的老师，在课堂上适当运用肢体语言，游戏法，激发学生学习英语的兴趣。
人教PEP版小学英语三年级上册《Unit3 A Let's talk》教学课件PPT
How are you?
I’m fine, thank you.
How are you?
Very well, thanks.
_H_o__w_ are you? Fine, thanks.
touch your eye my eye
touch your ear my ear
…
…
Free talk
Hello Good afternoon! Good morning! Nice to meet you. This is …
Let me go to _s_c_h_o_o_l_.
OK!
Good morning! OK.
Unit Three
Look at me
A Let’s talk
Let’s sing Hello
Hello, Sarah! Do, oh, do. Hello, John! Do, oh, do.
Hello, Mike! Do, oh, do. Hello! Hello! Hello!
Let’s sing Hello
Let’s talk
1. Mike和Chen Jie是怎样互相打招呼的？
Good morning! / How are you?
Fine, thanks. / I’m fine. Thank you.
2. Mike和Chen Jie要去做什么，他们是怎
么说的？ Let’s go to school.
单击看答案
OK!
Let’s play a chain game
A: How are you? B: Fine, thank you. B: Fine, thanks. B:I’m fine. Thank you. B:Very well. Thanks.
三年级上册Unit3A.Let's talk
第一课时教案【学习内容】Part A：Let’s talk, Let’s play, Letters and sounds【课标描述】1.能在图片和动作的提示下听懂简单的对话。
2.能相互致以简单的问候并能使用建议用语。
3.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
4.能做简单的角色扮演。
5.能学唱歌谣。
【学习内容分析】本课时主要是让学生在实际情境中学习和训练打招呼和问候语：Good morning! How are you ?以及答语：I’m fine ，thank you . 同时还学习提出建议的用语：Let’s go to school ！因此，本课时对于刚刚接触英语的三年级学生来说，会继续保持高昂的学习兴趣，积极参与老师组织的互动，为更好地学习英语打下坚实的基础。
【学习目标】1.通过观看视频，听录音找规律，看形找字母，听音辨字母，初步了解Ee,Ff，Gg，Hh，Ii在单词中的发音。
2.通过读图，观看视频，捕捉关键词，理解对话大意。
了解How are you ? I’m fine ，thank you .和Let’s go to school ！的用法，在现实生活中准确熟练地运用。
3.通过图片和文本的呈现，帮助在真实的的语境中学习核心句型，理解并正确运用核心句型。
4.通过听音模仿，角色扮演，引导用正确语音、语调朗读本课对话。
5.进行情感态度的正确引导，鼓励开口说英语，积极交友。
【评价活动方案】1.通过欣赏视频，听音找字母，看词找相字母，说唱歌谣，听音辨字母的活动，关注学生认读字母及对字母Ee,Ff，Gg，Hh，Ii在单词中的发音的掌握情况。
评价学习目标1 。
2.创设学习文本的环节，通过Watch and number, Watch and choose, Look and say, Pair work,关注学生是否能正确地捕捉关键词，能否用核心句型致以问候和提出建议，评价学习目标2和3。
三年级上册英语优质教案-Unit3 Look at me- A Let’s Learn
Unit 3 Look at meA Let’s Learn&let’s do一、教材分析本节课是新版PEP小学英语三年级（上）Unit3 A Let’s learn和Let’s do部分的教学内容，是本单元的第二课时。
Let’s learn部分包括ear,eye,nose,face,mouth 五个有关面部五官的单词和Look at me. This is my …两个句子，能够运用所学介绍自己的面部五官。
Let’s do部分是听Close your eyes .Open your mouth.Touch your nose.等指令并作出正确的动作。
本课还涉及到名词的复数，如ears和eyes，但从三年级孩子的实际出发我们不讲解这个语法，只是在新授单词时教师利用课件和自身的两只耳朵和眼睛帮助学生理解就可以了。
二、学情分析三年级学生刚刚接触英语，英语基础几乎为零，他们年龄小，自控力差，但是学习英语的兴趣很高。
因此在教学中要根据他们的性格特点和学习特点来设计教学和展开教学，培养他们学习英语的兴趣，同时也要注意培养良好的英语学习习惯。
三、教学策略在本课之前学生只接触了两个单元的英语学习，基础很薄弱。
这就决定了我们的教学要从他们的实际出发，化难为易，化繁为简。
教师简单地教，让孩子轻松地学。
针对他们好模仿，爱表现，爱凭兴趣做事，教学时又必须运用各种教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。
同时，由于本课内容是学习五官各部分名称，教学时充分运用自身五官部位的资源，学生将会产生浓厚的学习兴趣。
借助课件图片、体态等直观教学和情景的创设，让学生直接感受和理解语言。
通过连环的任务型活动的设计，培养学生运用语言，并用语言解决生活中的问题的力。
四、教学目标一）、知识目标：听、说、认读与五官有关的单词ear,eye,nose,mouth,和face.二）、能力目标：听、说、认读句型Look at me. This is my……并能介绍自己的面部五官。
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温故知新
根据提示回答下面的问题
情景交际（选择合适的选项）
1、当你初次和朋友见面，你可以说：（B） A.Good morning. B.Nice to meet you. 2、当你早上见到朋友，你可以说：（B ） A.Good afternoon. B. Good morning. 3、当你下午见到朋友，你可以说：（A ） A.Good afternoon. B. Good morning. 4、当你想向别人介绍“这是迈克”，你可以 说 ：（B） A.I’m Mike. B.This is Mike.
爱提建议的“Let’s...”
句型结构：Let’s+动词原形+其他. 意思“让我们„„”，用于想邀请朋 友和你一起做某事。 如：Let’s play football！我们一起去踢 足球吧！
Let’s play
句型练习
给下列句子找答语。 Hello！ Good morning. How are you? Let’s go to school!
两人一组读一读，一人读 左栏的句子，一人读相应 的答语。
I’m fine,thank you. OK! Hi! Good morning.
选择填空
A 1、—Good morning. —_______ A. Good morning. B. Good afternoon. C. Hello. C 2、—How are you? —_______ A. Good morning. B. Good afternoon. C. I’m fine. Thank you.
Liu Lin Primary School Miss Yang
Let’s sing. 让我们一起唱歌。 Hello Hello, Sarah, do oh do. Hello, Sarah, do oh do. Hello, Sarah, do oh do. Hello, hello, hello.
3、—Let’s go to school. —_____ A A. OK. B. Bye. C. Thank you. A 4、—Hello, Chen Jie. —_____,Sarah. A. Hi B. Good morning C. Good afternoon. 5、—Nice to meet you. —_____ B A. Hello. B. Nice to meet you, too. C. Good morning
OK!
课文翻译
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文翻译
早上好。
早上好。
你好吗？
我很好,谢谢你。我们一起去上学吧！
好的！
句型讲解
询问身体状况 “How are you?”表示“你好吗？”用来询 问健康状况。 I’m fine,thank you. 我很好， 答语 Fine,thanks. 谢谢你。 Very well,thanks. 【拓展】回答之后，还可以用“And you？” （你呢？）回问对方表示礼貌。
学习新知
• 学会用：“How are you?” “I’m fine, thank you.”跟朋友打 招呼。 • 学会用英语说：“让 我们一起去上学吧！”
Let’s talk
Good morning.
Good morning.
How are you? I’m fine,thank you. Let’s go to school!