人教版《第七章 力》ppt复习课

例 如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是 （ ）。 A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
A
例
一个铅球重30 N，在图中画出它所受的重力的示意图。
· O
平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下 端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的， 用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F－x图线如图7－2所示。
图7—2
（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长增加 0.5 cm。 弹簧在竖直悬挂自然下垂 （2）该图线不过原点的原因是 时在自身重力作用下已有一定的伸长 。 【解析】 图中的图象是一条直线，这说明弹簧的伸长和受到的拉力是成正比的， 力是1 N时，弹簧的伸长量是1 cm,2 N时，对应的伸长量是1.5 cm,3 N时对应的伸长 量是2 cm，同样在选择几组数据可以得出规律，弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的 伸长增加0.5 cm；图线之所以不过原点，是因为弹簧自身有重力，当竖直悬挂时， 弹簧在自身的重力作用下也会伸长一些，所以，图象如图所示。
用力拉弹簧，弹簧伸 长了。
用力弯锯条，锯条变 弯了。
改变物体的形状，使物 上面各图说明了力可以_____________________ 体发生形变 。
3．想一想：这两幅图说明什么道理？
物体间力的作用是相互的
┃典例精析把方向┃
典例1：力和力的示意图 例1 仔细观察图7－1甲和乙，分别说出它们都反映了什么力学知识。
双基回顾
3.力的三要素:大小、方向、作用点。 4.力的表示方法——示意图 沿力的方向画一条带箭头的线段。 5.力的测量工具——弹簧测力计 （1）制作原理：在弹性范围内，弹簧的伸长量与受到的 拉力成正比。 （2）使用方法： ①使用前观察弹簧测力计的量程及分度值，检查弹簧测 力计的指针是否指在零刻度线; ②测力时，要使弹簧测力计的弹簧伸长方向跟所测力的 方向在一条直线上； ③读数时视线与刻度面板垂直。
双基检测1
力的定义：①
力的作用效果：② 力 力的三要素：③ 力的示意图：④ 相互作用力：⑤ 参考答案：①力是物体对物体的作用 ②力可以使物体发生形变和力可以改变物体的运动状态 ③大小、方向、作用点 ④一根带箭头的线段，线段的起点或终点表示力的作用点、 线段的长短表示力的大小、线段末端的箭头表示力的方向 ⑤大小相等、方向相反、在同一直线上、作用在两个物体上
①有大小、方向、作用 点三要素； ②重力的方向总是 竖直向下 的； ③同一物体在地球上不 同位置所受的重力不同 N 弹簧测力计
物体含有 物质 的多少
①只有大小，没有方向； ②同一物体的质量不随 物体的形状、状态、位置 的变化而变化(是一个定 值) kg 天平
特点
单位 测量工具
双基检测4
1. 画木块所受到重力和支持力 2. 画木块所受到重力和对斜面的压力.
【跟踪训练】
（2011·毕节中考）下列事例中，属于运用了重力 方向的是（ ）
【解析】选A。重力的方向竖直向下，根据这一特点 可以检查悬挂的物体是否竖直，A对；B项利用了在弹 性范围内弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长得越长的原 理；C、D项都运用了力可以改变物体的运动状态的原 理。
复习课
双基回顾
一、力及其测量 1.力 （1）概念：物体对物体的作用。 （2）特点: ①力的物质性：力不能离开物体而独立存在； ②力的相互性：物体间力的作用是相互的； ③力的空间性：不接触的物体间也可能有力的作用， 如磁场力。 （3）单位：牛顿（N），托起一个鸡蛋用力约0.5 N。 2.力的作用效果 （1）改变物体的形状。 （2）改变物体的运动状态。
图7—1
图甲说明： 图乙说明：
力的作用效果与力的作用点有关
力的作用效果与力的方向有关
； 。
• 2.在湖水中用浆向前划船时，使船前进的力 是 ( ) • A.水对浆向前的力。 • B.人对船向前的力。 • C.水直接对船的力。 • D.人对浆的推力。
• 2.在湖水中用浆向前划船时，使船前进的力 是 ( ) • A.水对浆向前的力。 • B.人对船向前的力。 • C.水直接对船的力。 • D.人对浆的推力。
ห้องสมุดไป่ตู้F支
V G F压
G
双基检测5
3. 一铁球，用绳子吊在天花板上,画出球受到的 力的示意图. 4.当球靠墙静止不动时的受力图
F拉
F拉
F支 G G
力的作用效果的判断
【跟踪训练】
（2011·攀枝花中考）在冬奥会滑雪比赛时，运 动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下， 这表明力能使物体的______发生改变；如图所示 是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景， 它说明力还能使物体的_______发生改变。 【解析】运动员用力撑雪杖使自己 从山上由静止加速滑下， 运动员在力的作用下运动状态发生 了改变；标志杆在力的作 用下变弯，说明力可以改变物体的 形状。 答案：运动状态 形状
• 4、如果没有重力，下列说法中不正确的是 （ ） • A．没有雪花下落现象 • B．跳高运动员一跳可达到楼项上 • C．物体质量、体积将失去 • D．人们不能挂盐水 • 5、用两只手水平向左、向右拉一个放在水平桌面上的 弹簧测力计的吊环和挂钩，如果两只手所用的拉力均 为10N，则弹簧测力计的示数为 （ ） • A．10N B．20N C ．0N D．15N
双基回顾
二、重力 （1）产生原因：由于地球的吸引而使物体受到的力。 （2）方向：竖直向下。 （3）大小。 ①物体所受重力的大小跟它的质量成正比。 ②关系式：G=mg,其中g=9.8 N/kg。 ③测量工具：弹簧测力计。 （4）应用：重垂线、水平仪。 （5）作用点：重心。 （6）稳度与重心关系：重心越低越稳定（重心位置固 定，支撑面越大越稳定）。
【解析】橡皮受到的重力方向 竖直向下，作用点在橡皮的重 心，大小用G表示；橡皮受到 的拉力方向沿绳子并指向手， 作用点画在橡皮的重心，大小 用F表示。 答案：
重力的应用
解决重力的题目应注意以下几点： （1）地球附近的一切物体都受到重力作用; （2）重力的方向始终竖直向下; （3）重力的大小可以用弹簧测力计直接测量; （4）作重力的示意图时，作用点应画在物体的重 心上; （5）重力和质量的关系 G=mg（g=9.8 N/kg）。在坐标图上表现为一条过 原点的直线。
力的示意图
1.力的示意图
2.力的示意图的作法 （1）确定受力物体； （2）找到作用点（用一小圆点表示）； （3）判断力的方向画线段； （4）标箭头和力的大小。
【跟踪训练】
（2012·眉山中考）如图，小钟同学在做模拟引力实 验时，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手 做圆周运动。如图所示，请你画出橡皮受到的重力和 拉力的示意图。
G＝30 N
双基检测2
弹性：⑥
弹力 弹力：⑦
弹簧测力计原理：⑧
参考答案：⑥物体受力发生形变，不受力时恢复原状的性质 ⑦物体由于发生弹性形变而产生的力 ⑧在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长
例
下图中，所表现的力不是弹力的是（
）。
C
典例2: 弹力的探究方法——图象
例2 在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水
力
• 1．在图1所指出的四个力中，使受力物体 运动状态发生改变的是（ ）
手对弹簧的拉力 A
人对跳板的压力 B
手对弓的拉力 C
磁铁对小铁球的吸引力
D
图1
例
下面各图可以说明力改变了
。
物体的运动状态
守门员接住球，球由 运动变为静止。
足球运动员踢球,球由 静止变为运动。
足球运动员用头顶球, 球的方向改变了。
双基检测3
大小：⑨ 重力 方向：⑩ 作用点：⑪
参考答案： ⑨G=mg ⑩竖直向下 ⑪重心
例
一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方
向、作用点。
G =49 N G＝mg＝5 kg×9.8 N/kg＝49 N
质量和重力
重力 符号 G 质量 m
定义
由于地球的吸引而使物体 受到的力