2014年株洲市学前教育送教下乡活动签到表12月5日
残疾儿童送教上门第14周
附件3荣昌区河包镇法华完全小学“送教上门”教案设计学生：__杨丹__学科文化知识课课时第一课时送教时间2020年5月14日送教教师吕春华教学目标1、引导学生观察图片，用适当的词汇有序地讲述出小兔家窗户的变化。
培养学生的观察能力和讲述能力。
2、在教师示范讲述的帮助下，丰富讲述经验。
3、认真倾听教师的讲述。
4、提高口语表达能力。
教学重难点1、培养学生的观察能力和讲述能力。
2、认真倾听教师的讲述。
3、提高口语表达能力。
教学方法教师讲授，学生静听，动脑思索为主教学过程：一、老师教孩子观察图片，认识小兔。
根据教师的提问，感知理解图片内容，发现小兔家的窗发生的变化。
谈话导入，激发学生兴趣。
1、出示图片一师：图画上都有什么？2、教师告诉孩子：这是小兔，小兔在她家里，窗户坏了，破了个洞。
大风吹来，小兔冷得很，她站在窗户边，不敢出门去玩。
3、教师提示：图画一上还有什么啊？大风吹来了，天气寒冷。
4、小兔敢出门去玩吗？教师引导学生说：不敢，天气太冷了。
5、你怎么知道天气太冷了？学生在教师引导下要知道大风吹来了，下雪了。
6、图上还有什么呢？让学生认识大树！二、老师再引导学生把图一读一遍，让学生明白：图中有小兔的家，窗户，小兔站在窗户边，大树，吹风了，天气冷。
三、教师指导学生认图，知道图中有小兔的家，窗户坏了，小兔站在窗户边，大树，吹风了，天气冷这些内容。
为下面讲故事做铺垫。
教学反思：附件5荣昌区河包镇法华完全小学“送教上门”活动图片图一图二学生监护人签字：送教教师签字：校长签字：附件3荣昌区河包镇法华完全小学“送教上门”教案设计学生：__杨丹___学科文化知识课课时第二课时送教时间2020年5月14日送教教师吕春华教学目标1、引导学生观察图片，用适当的词汇有序地讲述出小兔家窗户的变化。
培养学生的观察能力和讲述能力。
2、在教师示范讲述的帮助下，丰富讲述经验。
3、认真倾听教师的讲述。
4、提高口语表达能力。
教学重难点1、培养学生的观察能力和讲述能力。
千朗沟小学教师上下班签到表
行政值：
序号 教师姓名
时间：2017年
职务
月
日
签到
星期：星期
未签原因
1 2 3 4 5
李大伦 陈龙 杨雷 刘东 高廷
校长 教导主任 食堂管理员 结报员及五年班主任 安全管理员及 实物保管员、二年级语文教师 留守儿童管理员及 师德师风管理员、三年级语文 教师 学籍管理员及五年级 语文教师 一年级班主任 一年级语文教师 二年级班主任 三年级班主任 四年级班主任 六年级班主任 六年级数学教师 教师 教师 教师 产假
6
吴松
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
史飞琴 张松 陈家靖 刘玉科 田涛 简万 雷靖 史莎 吕艳玲 王敏 吴秋艳
2014-2015下月检表汇总
梅岭镇中心小学2014-2015学年第二学期3月份教学常规月检月报登记表诏安县林厝小学 校长：林亮生 教导：黄桂坤 本月检查人： 自查 检查时间：2014年3月31日
梅岭镇中心小学2014-2015学年第二学期4月份教学常规月检月报登记表诏安县林厝小学 校长：林亮生 教导：黄桂坤 本月检查人： 自查 检查时间：2014年4月30日
梅岭镇中心小学2014-2015学年第二学期5月份教学常规月检月报登记表诏安县林厝小学 校长：林亮生 教导：黄桂坤 本月检查人： 自查 检查时间：2014年5月31日
梅岭镇中心小学2014-2015学年第二学期6月份教学常规月检月报登记表诏安县林厝小学 校长：林亮生 教导：黄桂坤 本月检查人： 自查 检查时间：2014年6月30日。
六(2)班2014年上期开学检查留守儿童表1
是
李进 13101059907
是 钱青勇 广东
汉丰安康 一年 汉丰一校 肖洋 女 ####### 50023420061127044X 街219号1 李德亮 1.39E+10 级3班 单元7-1
福建
13436679618
王开 琼
是 肖云彬
紫水乡龙 一年 汉丰一校 于泳 男 ####### 500234200612048099 李德亮 1.39E+10 茶村13组 级3班 汉丰街道 凤凰路西 一年 汉丰一校 唐杰 男 ####### 500234200612317594 李德亮 1.39E+10 一街88号9 级3班 幢9-2 南雅镇天 一年 汉丰一校谭瑞饶 男 ####### 500234200612294978 李德亮 1.39E+10 津村6组 级3班 183号 汉丰街道 月潭街北 一年 汉丰一校 雷陈雨洋 男 ####### 500234200703241134 李德亮 1.39E+10 三路171幢 级3班 2单元3-3 汉丰街道 月潭街北 汉丰一校 罗涯 男 ####### 500234200704047798 一路92号2 幢1-6-1 川心村1号 汉丰一校陈泽林 男 ####### 500234200701188093 1单元7-1 汉丰一校 陈塬 男 一年 李德亮 1.39E+10 级3班 一年 李德亮 1.39E+10 级3班 山东 18016207936 于治 龙
15025567560
18236431401
18251632968
18723644847
15823724543
13636752888
13008390551
汉丰一校
肖玉 女 梅 丁文 女 琦 安倞 女 豪
2014年宁夏学前教育巡回支教试点
3. 服务期间，本人将自觉遵守国家法律和巡回支教志愿者管理相关规定，爱岗敬业，尽职尽责。
4.服务期满，按时离岗，并做好工作交接。
本人签字： 年 月 日
2014年宁夏学前教育巡回支教试点
志愿者报名登记表
姓名
性别
民族
籍贯
照片
出生
年月学历
学位
毕业时间
应往届
所学
专业
教师资格证类别及专业
联系电话
手机号码
家庭通讯住址
电子邮箱
申报支教地点
是否服从安排
□服从□不服从
个人
简历
奖惩
情况
个人
承诺
1. 本人自愿应募到巡回支教点支教，保证本人相关信息真实。
33c654f3-1de1-4ed3-8377-683a72ca9bf5
姓名
郭亚宇 宋德军 李炳良 曾庆伟
刘喆 姜留涛
李刚 张琪 薛畅 贾良 张玉鹏 张世宇 袁光英 欧阳艳 李英杰 曾绍武 任庆国 欧阳志 贾云龙 郭军 安宏科 张春辉 王海英 苗兰弟 马记 郎儒林 王小艳 杨柳 杨健 胡娟 刘舜 龚贵林 赵东 田倩 朱永伟 王娟 陈维英 蒋桂梅 王瑞青 王涛（小） 李昭晖 张竞予 王龙 庞旭卿 陈艳茹 杨勃 陈明明
部门
工会 组宣部 高新校区管理处 基础课部 院长办公室 纪检监察 院长办公室 院长办公室 新校区建设指挥部 道桥工程系 校企合作处 教务处 校企合作处 财务处 财务处 院长办公室 财务处 财务处 后勤处 保卫处 财务处 建筑工程系 继续教育部 教务处 学生处 餐饮中心 后勤处 科技信息处 学生处 团委 铁道工程系 院长办公室 学生处 道桥工程系 继续教育部 道桥工程系 轨道工程系 学生处 科技信息处 学生处 学生处 学生处 纪检监察 新校区建设指挥部 新校区建设指挥部
部门
道桥工程系 道桥工程系 建筑工程系 测绘工程系
内退 轨道工程系 轨道工程系 道桥工程系 机电工程系 管理工程系 铁道工程系 铁道工程系
后勤处 机电工程系 测绘工程系 测绘工程系 道桥工程系 铁道工程系 建筑工程系 建筑工程系 建筑工程系 管理工程系 基础课部 管理工程系 铁道工程系
教务处 机电工程系 机电工程系 铁道工程系 纪检监察
教务处 机电工程系
教务处 基础课部 体育教学部 基础课部 基础课部 国际合作与交流处 体育教学部 体育教学部
学生处 基础课部 基础课部 体育教学部 基础课部 基础课部
姓名
梁小英 于春娟 刘明学 张修身 孙再鸣
教师“送教下乡”活动记录表
XX县幼儿园“送教下乡”活动经历认定资料汇总
送教单位（盖印）：
带队领导（署名）：
受教单位（盖印）：
活动负责（署名）：
送教时间：
X X县教育局
XX县教师深造学校
年月日
XX县幼儿园“送教下乡”活动
记录册
送教单位（盖印）：
带队领导（署名）：
受教单位（盖印）：
活动负责（署名）：
送教人员：
X X县教育局
XX县教师深造学校
年月日
一、活动日程纪要
时间地址活动内容(包含课题、参加对象等)
（此表由送教人员参加活动时填写）
二、听课记录
教者
园所年纪班
署名
课题课时
教学过程评析
（此表由送教人员听课时填写）
三、评课 / 沟通 / 会谈记录
时间地址主题
参加
对象
记
录
（此表由送教人员评课、会谈时填写）
四、送授课例教学设计领
年纪班课题
域
教
学
目
的
重
点
难
点
教学过程
教
学
过
程
（此表由送教人员填写）
五、活动状况小结
送教
人员
个人
小结
送教
单位
建议送教单位（盖印）
年月日
受教
单位
建议受教单位（盖印）
年月日。
送教下乡活动记录
送教下乡活动记录12月13日，剑河二中送教下乡活动到我校，剑河二中二十多位语文老师集中到我校授课、听课。
现在将活动记录如下：一、听示范课1、我校王爱英老师授课《变色龙》。
班级：九年级一班2、剑河二中王安福老师授课《曹刿论战》。
班级：九年级四班二、评课1、我校王爱英老师说课：一、说教材：《变色龙》是人教版九年级下学期小说单元中的一篇课文，精短的篇幅中，蕴含着深刻的思想和艺术内涵。
课文通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变化，塑造了一个媚上欺下，见风使舵的沙皇走狗形象，巧妙揭示了俄国警察统治的反动和黑暗。
二、说学情：本文的学习对象是九年级的学生，经过九年级上册小说单元的学习，他们对小说的有一定的感知、欣赏能力, 能够自主梳理小说情节，理解小说所塑造的人物性格，对运用动作、神情、对话表演小说的情节有浓厚的阅读兴趣，并能依据文本评议小说中的人物。
三、说教学目标及重难点的设计《语文课程标准》对义务教育初中阶段文学作品教学提出的目标是：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验。
根据课程标准对小说的要求，结合本课的具体特点，我把这篇文章的教学目标确定为：1．知识目标：把握小说的故事情节，理解人物形象及小说主题。
2．能力目标：学习小说通过语言、动作、神态等来塑造人物性格的方法。
3．情感目标：认识沙皇警察统治的腐朽黑暗，培养学生做一个正直的人。
根据以上教学目标和学生对小说所反映的俄国19世纪社会现实缺乏了解的实际情况我把本文的重难点确定为：1．教学重点：引导学生从对话描写中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。
2．教学难点：理解小说的主题，掌握欣赏小说的方法。
三、说教法《基础教育课程改革指导纲要》明确指出：课程改革的目标是要改变学生被动学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，探究，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。
根据以上理念，结合教学实际，本课主要使用朗读法，自主、合作探究法，表演法，采访法讲故事法。