神奇的水画 汤思琪
水拓画作文
水拓画作文篇一《神奇的水拓画》在所有我接触过的艺术形式里，水拓画是最让我觉得神奇又有趣的。
这得从一次偶然参加的手工活动说起。
那是在一个社区活动中心，我本是去凑个热闹，看看有没有什么新奇玩意儿。
一进去就看到一群人围在一个桌子边，好奇地伸长脖子往里瞧。
我费劲地挤了进去，只见桌子上放着几个浅盘子，里面盛着一些像水一样的液体，但又比普通的水稠一些，颜色还不太一样。
旁边是一堆颜料瓶子，五颜六色的特别晃眼。
有个老师站在中间，手上拿着一支小小的画具，像是根细竹签一样的东西。
老师笑着说：“咱今儿个玩水拓画。
”我心里嘀咕这是啥呀，是在水上画画不成。
只见老师用竹签蘸了点颜料，滴到盘子里的液体上。
那颜料一滴进去，也不散开，就那么圆滚滚地浮在上面，像个彩色的小珠子。
然后老师轻轻地晃了晃盘子，那小珠子似的颜料就拉出了一道道彩色的线，像是彩带在水中飘舞，好看极了。
老师又迅速地蘸了其他颜色的颜料滴进去，不一会儿，盘里就像盛开了一朵五彩斑斓的花朵，红色的像是花瓣，蓝色的像是花蕊旁边的那圈光晕，黄色的像是穿插在其间的花蕊。
大家都看得不敢喘气，就怕一口气把这美景吹散了。
轮到我自己动手的时候，那可就没那么顺利了。
我拿起竹签，心里想着要画个大太阳。
就蘸了好多红色颜料滴进去，结果那颜料滴进去像个调皮的小孩开始东跑西窜的。
本想画个圆，结果成了个歪歪扭扭的多边形。
我又不甘心地滴进橙色颜料想补救，可是越补救越乱，最后盘子里像发生了一场颜料大战后的战场。
不过呢，虽然我画得不成样子，但过程特别好玩。
水拓画就是这样，充满了惊喜与意外，每一笔每一划都像是一场与水和颜料的嬉戏，简单却又有无尽的乐趣。
篇二《水拓画之趣与窘》水拓画这东西，可真是让我又爱又恨。
我想把我的水拓画故事再和你唠叨唠叨。
还记得前面说过在社区参加的那个水拓画活动吧，可没那么轻易就结束哦。
在我把我的“颜料大战战场”弄出来以后，我没放弃，想着再试一次。
这次我小心翼翼的，就像在拆一个特别珍贵但又不知道一碰会不会就坏了的包裹。
神奇的水拓画六年级作文
神奇的水拓画六年级作文
神奇的水拓画六年级作文
大家都知道画画需要纸和笔，而今天我在点滴作文大开眼界，在水中画画。
首先，先拿出一个长盘子再倒入一点透明的液体——画液。
接着老师拿出五颜六色的颜料。
老师首先给我们做了个示范。
之后，我们自己动起手来做。
我先将蓝颜料滴入画液中。
可是“灾难”发生了。
蓝色颜料一点也不像杨桃老师做的那样，它并没有形成一个大圆形，而是疏散在各个地方。
我便去请教，杨涛老师说：“因为这个蓝色颜料太淡了，滴入红色就不会这样。
”我若有所思地拿起红色颜料滴入画液中，果然不出所料，这滴红渐渐扩大，宛如一个红红的大火球，也像海洋里的.红水草。
接着，我又滴入黄色颜料。
黄色颜料也扩大了，像一个巨大的甜圈圈。
我又滴入绿色的颜料，没什么反应，我又滴入一滴绿色颜料，还是没什么反应，我又滴入一滴终于有一点绿色了。
之后，我又拿出用来勾勒画的笔——画针。
我准备做一朵花，就用画针往里拉，拉了6下，一朵美丽的花就完成了。
再拿出一张白纸，往画好的作品上一盖，等个一分钟我画就可以复制画白纸上了。
在这个一分钟里我去看了看别人画的。
有的瞎画，有的画了爱心，还有的画了星空。
一分钟到了，我用画针把它挑了上来。
哇！好漂亮。
我自己也很震撼呢。
今天，我体会了在水中画画，虽然画的不怎么样，但是我非常开心！。
幼儿园大班美术《神奇的水拓画》教案
幼儿园大班美术《神奇的水拓画》教案【教学目标】
1.了解水拓画的定义和方法。
2.培养幼儿的创造能力和审美观念。
3.提高幼儿的手眼协调和操作技能。
4.增强幼儿的团队合作精神。
【教学准备】
1. 模板纸
2. 水彩笔、水彩颜料及画笔
3. 牛奶盖子、不干胶、海绵
4. 小组讨论PPT
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1.播放有关海洋潮汐的短视频，引导孩子关注水的奥秘。
2.通过小组讨论的形式，带孩子探讨水的好处及应该如何科学合理地利用水资源。
二、讲解水拓画（10分钟）
1.通过PPT展示，介绍水拓画的定义和方法。
2.引导幼儿学会鉴赏水拓画作品，提高审美能力。
3.解释牛奶盖子和不干胶的使用方法。
三、制作水拓画（40分钟）
1.发放模板纸、水彩笔和画笔，让孩子画出自己喜欢的图案。
2.用不干胶将牛奶盖子固定在纸上，用海绵蘸取水彩颜料轻轻地拍在牛奶盖子上，保持一定的压力，待颜料渗透到纸上再将牛奶盖子取下，完成作品。
四、展示作品、交流分享（10分钟）
1.展示孩子的作品，让孩子们欣赏彼此的劳动成果。
2.好活动需要分享，带领孩子分享此次活动所学到的知识和感受。
五、操场放松（10分钟）
1.带领孩子们来一场轻松的游戏，比如踩气球、拍手等活动帮助孩子们放松身体和放松心情。
【教学总结】
本次活动让孩子们了解了水拓画的定义和方法，提高了孩子们的审美能力和创造能力。
同时，这次活动还能锻炼孩子们的手眼协调能力和操作技能，增强孩子们的团队合作精神，体现了幼儿园教育追求健康、幸福、全面发展的核心理念。
水中消逝的画教案
水中消逝的画教案设计意图：五彩的颜色漂浮在水面上，然后用工具随意拨弄，让它变成千变万化的水上画，拿纸在上面一放，一张神奇的水中画就完成了。
这个过程就像变魔术一样,幼儿怎能不喜欢!水中画色彩、形状的变化，带动幼儿展开无限想象，让幼儿在玩中感受水中画的魅力，通过滴一滴、刮一刮、点一点、画一画、印一印，就变成一幅神奇的、五彩斑斓的图画，体验水中作画的乐趣。
活动目标：1.尝试画水中消逝的画，学习用牙签在水面上简单绘画的方法。
2.根据颜料滴在水中呈现的图形，发挥想象力，大胆作画。
3.勇于创作，乐于探索奥秘，体验水中消逝的画的乐趣。
活动准备：知识经验准备：幼儿有拓印的经验，认识国画材料。
物质材料准备：盆、水中消逝的画颜料、墨汁、牙签、水粉纸、抹布、作品展示板。
活动过程：一、试一试，发现表面张力现象。
1.观看视频“水墨画表演”，了解其特点并引发兴趣。
师：小朋友，这幅画是在什么上面画的?用什么画的?小结：这样的画叫水中消逝的画，是用油画颜料在水上画的，多神奇啊!2.出示操作材料，观察教师的作画步骤及方法。
(1)用沾有墨汁的牙签在水中轻轻一点，你发现了什么?(2)用牙签在自己的头上刮一刮，再将牙签向水面墨汁的中心碰一下，这时幼儿会发现墨汁向四周扩散。
(3)用沾有颜料的牙签在墨汁的中心点点一下，让幼儿观察国画颜料在水中的现象。
(4)用牙签在画面上轻轻搅动，使图案呈不规则形状。
提问：请你说说，你发现了什么?二、做一做，运用原理水中作画。
1.想办法：怎样让水中的画变到纸上的画。
师：墨汁已经在水里作了一幅画，可是要怎么把画变到纸上呢?师：我们来试一下这个方法。
用宣纸轻轻的盖到水中的画上，待水中的画吸到纸上后在轻轻揭起，一张不用笔画的画就做成了。
把画成的画放到干净的地方晾干。
看，一幅水中画不需要用笔就画好了。
2.幼儿借形想象，教师示范。
3.幼儿作画，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿，用牙签多蘸点彩色，这样作出的画颜色才会深，图案会更鲜明。
幼儿园大班美术教案《神奇的水》及教学反思[共5篇]
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幼儿园大班美术教案《神奇的水》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班美术教案《神奇的水》及教学反思《大班美术教案《神奇的水》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《神奇的水》含反思！活动目标：1.体验水墨混合后的神奇变化，并大胆尝试吸附画。
2.充分发挥艺术想象和创造力，体验创作成功的乐趣。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：体验水墨混合后的神奇变化，并大胆尝试吸附画。
活动难点：1.如何将抽象的活动生动化、形象化。
2.操作性：吸附画的操作。
形成原因：由于本次活动加入了深奥的科学原理，因此易造成活动的单一、刻板，对幼儿来说也有一定的难度;而吸附画式的绘画方式对于幼儿来说接触比较少，经验积累少，掌握这种绘画的技能也就成了本次活动的难点。
解决策略：1.诗歌融入法教师利用优美的诗歌来营造一个唯美的气氛，并透过诗歌来告诉幼儿操作的步骤，使活动生动化、趣味化。
2.隐性提示法教师提供两种不同的牙签，让幼儿自动的区分运用;另将宣纸两边折起，引导幼儿正确操作的方法。
活动准备：盘子、水、桶、墨汁、宣纸、两种有区别的牙签、肥皂、抹布、展示板等。
活动过程：一、诗歌引题，激发兴趣1.欣赏发现师问：在森林里住着一个可爱的小精灵，他有一根神奇的魔杖，你们想看他表演魔术吗?教师边念诗歌边操作，激发幼儿兴趣。
(可爱的小精灵，有一根神奇的魔杖，魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了美丽的花纹，就像黑丝绒般的花朵。
哇，可真神奇，你们想试试吗?)2.操作探索用诗歌来引导幼儿操作。
(魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了美丽的花纹，小精灵想让这些美丽的花纹都跳起舞来，你们有什么好办法?)幼儿尝试操作，教师引导语：你想了个什么好办法，都跳起舞来了，像什么?二、再次操作，启迪灵感1.操作反馈(师生反馈操作结果)师：好，请小朋友轻轻地回到位置上。
大班神奇的水教案
大班神奇的水教案大班神奇的水教案1一、活动目标：1、体验水墨混合后的神奇变化，并大胆尝试吸附画。
2、充分发挥艺术想象和创造力，体验创作成功的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
二、活动重点难点：1、活动重点：体验水墨混合后的神奇变化，并大胆尝试吸附画。
2、活动难点：（1）如何将抽象的活动生动化、形象化。
（2）操作性：吸附画的操作。
形成原因：由于本次活动加入了深奥的科学原理，因此易造成活动的单一、刻板，对幼儿来说也有一定的难度;而吸附画式的绘画方式对于幼儿来说接触比较少，经验积累少，掌握这种绘画的技能也就成了本次活动的难点。
解决策略：1、诗歌融入法教师利用优美的诗歌来营造一个唯美的气氛，并透过诗歌来告诉幼儿操作的步骤，使活动生动化、趣味化。
2、隐性提示法教师提供两种不同的牙签，让幼儿自动的区分运用;另将宣纸两边折起，引导幼儿正确操作的方法。
三、活动准备：盘子、水、桶、墨汁、宣纸、两种有区别的牙签、肥皂、抹布、展示板等。
四、活动过程：（一）诗歌引题，激发兴趣1、欣赏发现师问：在森林里住着一个可爱的小精灵，他有一根神奇的魔杖，你们想看他表演魔术吗?教师边念诗歌边操作，激发幼儿兴趣。
(可爱的小精灵，有一根神奇的魔杖，魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了美丽的花纹，就像黑丝绒般的花朵。
哇，可真神奇，你们想试试吗?)2、操作探索用诗歌来引导幼儿操作。
(魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了美丽的花纹，小精灵想让这些美丽的花纹都跳起舞来，你们有什么好办法?) 幼儿尝试操作，教师引导语：你想了个什么好办法，都跳起舞来了，像什么?（二）再次操作，启迪灵感1、操作反馈(师生反馈操作结果)师：好，请小朋友轻轻地回到位置上。
师：你是用什么方法让美丽的花纹跳舞的?(幼儿讲述)师：你的这个方法真(好)不错!你真会动脑筋!哦，你是用__让墨汁圆扩散开来的，(真棒)做得不错~~~~~~2、表面展开(教师操作表面展开)师：小精灵也想了一个好办法，你们想知道吗?(想)师：魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了美丽的花纹，魔杖施加魔法，在花纹中轻轻一点，哇!怎么样?美丽的花纹跳起了圆圈舞。
四年级下册第二单元作文我的奇思妙想彩笔神奇的水
四年级下册第二单元作文我的奇思妙想彩笔神奇的水篇一我的奇思妙想彩笔神奇的水嘿，你能想象有一支彩笔，画出来的东西都能变成真的，还有一瓶神奇的水，能实现各种不可思议的愿望吗？也许你觉得这太离谱，但我觉得这简直酷毙了！有一次，我拿着这支彩笔，心里想着要一辆超级酷炫的跑车，就那么随手一画，哇塞，一辆闪瞎眼的跑车就出现在我眼前！那速度，那造型，简直绝了！这彩笔就像有魔法一样，我想要啥就能画啥。
还有那瓶神奇的水，我觉得累了，就许愿说：“能不能让我一下子就到海边度假啊？”结果“嗖”的一下，我真就躺在了沙滩椅上，享受着阳光和海风！这神奇的水，难道不是世界上最牛的宝贝吗？我就在想，要是所有人都有这样的彩笔和神奇的水，这世界得变成啥样？可能会乱套，也可能会超级美好，谁知道呢？篇二我的奇思妙想彩笔神奇的水哎呀，我跟你说，要是我有那支彩笔和那瓶神奇的水，我肯定先把自己的房间变成一个超级大的游乐场！你说这是不是很棒？我用彩笔在墙上画一个大大的摩天轮，再画一个超级刺激的过山车，哇，那感觉，简直爽翻了！然后我倒一点神奇的水，让这些游乐设施都动起来，我就可以随时玩个痛快啦！也许你会问，就这点想法？那可不止！我还要用彩笔画一堆美食，什么巧克力蛋糕、冰淇淋、汉堡包，应有尽有。
再用神奇的水让它们永远不会变质，想吃就吃，哈哈！不过呢，我又想，要是大家都这么干，世界会不会变得乱糟糟的？这可不好说啊！篇三我的奇思妙想彩笔神奇的水你知道吗？我常常幻想，如果我拥有那支彩笔和那瓶神奇的水，我的世界会变成啥样？我可能会用彩笔画出一个超级大的花园，里面全是各种各样的花朵，红的、黄的、紫的，美极了！然后倒上神奇的水，让这些花儿永远绽放，散发出迷人的香气。
或者我会画一个巨大的图书馆，里面堆满了我想看的书。
再用神奇的水让这些书永远不会损坏，我可以随时沉浸在知识的海洋里。
但是，我又有点担心，如果大家都这样随心所欲地创造，地球会不会承受不住呢？这可真是个让人头疼的问题。
幼儿园大班美术《神奇的水拓画》 优质课件
其它制作材料：
·
石头
布料
木块Leabharlann 作品欣赏：注意事项：
1 神奇水千万不能饮用
2 创作时要认真，画的时候和拿的时候
要小心，可别把衣服弄脏了
3 作品完成后不要忘了把小手洗干净
谢谢欣赏
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
材料准备： 颜料若干
材料准备： 画盘
纸类
材料准备：
梳子
材料准备： 画笔
画棒
材料准备： 画液
制作过程： 玩法1
制作过程： 玩法2
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021 •14、2021年7月25日星期日2021/7/252021/7/252021/7/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/252021/7/25July 25, 2021 •2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/25
神奇的水拓画
佛山市南海区丹灶中心幼儿园
执教者: 陆丽媚
水拓画作品
走进神奇水 的艺术世界
材料准备：
•2021/7/252021/7/252021/7/25Jul-2125-Jul-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/252021/7/252021/7/25Sunday, July 25, 2021
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神奇的水画
厚德路小学四年级汤思琪也许你画过水粉画，也许你画过水彩画，也许你画过蜡笔画，但是你肯定没有画过水画，就跟我一起去画一画吧！
当老师端着一盆清水，拿着墨汁、小棒、毛笔和一张白纸进来时。
我们面面相觑，有的人还自言自语道：老师葫芦里卖的是什么药呀？我也疑惑不解，老师这是要干什么呢？我不禁浮想联翩。
“今天，我们来画水画。
”老师神秘兮兮的说道。
这时老师打开墨水瓶，用毛笔沾了墨水，滴在清水上，顿时水中仿佛盛开了一朵黑色的菊花，随着水波的荡漾。
这时老师拿起小棒小心翼翼的推开了那朵菊花，刹那间那朵菊花变成了一只美丽的凤凰，它像在空中翩翩起舞，闪动着那金黄色的翅膀，那优美的舞姿，令人惊讶。
接着老师拿起白纸放在水面上，停留了一下，我们屏息凝视的等待着，当老师再拿起白纸时，我们都很吃惊，呈现在白纸上的分明是一棵树妖，在它的远处有一座小桥，近处有十几朵荷花。
原来水画是那么神奇，于是我们也迫不及待的画了起来，不一会儿我们的水画就诞生了，奇形怪状的，有的像在吃香蕉的猴子，有的像跳舞的小女孩，还有的像一只大象在喝水。
怎么样，水画是不是很神奇呀，还等什么，赶快来试一试吧。