2013语文计划(张明刚)
2013年八年级上册语文教学工作计划
金秋九月，瓜果飘香，怀着积极的心态和对美好未来的憧憬，我迈步走向新一年级的教课旅程。
为顺利完成本学期的工作，特制定如下工作计划：1、确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。
2、通透研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格按照新课程标准的要求，实施语文教学。
做到每一单元每一课都有明确的培养目标，夯实基础，提高学生的语文能力，备战中考。
3、本学期要加强作文教学。
继续让学生保持每天记日记的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进行素材积累。
并在记叙文和说明文的写作上对学生进行指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。
4、为培养学生的语文能力，加大训练力度，并充分利用教学案的优势，让学生在小组合作交流等各种学习方式下，知识和能力双丰收。
5、积极参加学校组织的教科研活动。
平时注意教育积累，并积极参与组内的课题研究，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。
并对如何提高学生的学习积极性，及小组合作交流方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。
6、继续努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中逐渐摸索和完善。
力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，爱学习，在学习中获取乐趣，增长能力。
7、按质按量的完成《新课程标准》规定的八年级上册的全部课程，并按照“直击中考”的要求，适度的进行拓展。
重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步开始训练学生的议论文阅读基础。
8、布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养。
9、按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务，服从命令听指挥，在日常工作中与同事搞好协调，以集体利益为重，甘心为集体做出自己应有的贡献。
10、以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平时也注意自己的一言一行，给学生作出表率。
平时做到勤勉踏实，在狠抓学生的学习的同时，注意在教学过程中渗透德育教育。
2013～2014学年度第一学期八年级语文教研工作计划
2013～2014学年度第一学期八年级语文教研工作计
划
2013～2014学年度第一学期
语文教研工作计划
八年级语文组
加强教学常规管理，进一步加强常规教学研究和指导，加强课堂教学有效性的研究，真正把教学常规落到实处。
(1)深入各课堂调研、指导，通过听、评课、座谈、查阅资料、问卷调查等形式了解学校语文课堂教学、校本教研、常规管理等方面的现状，及时发现问题，帮助教师解决教学疑难，提出改进意见，督促并指导学校开展多种形式的活动，不断提高语文教学质量。
（2）扎实开展各类教研活动，提高课堂教学的有效性。
开展“以课堂教学有效性”为主题的多层次研讨活动，根据我校中学语文教学中存在的弱点和难点问题，确定研究专题，探索解决教学中的实际问题；继续通过参与教研组集体备课、上课、评课、座谈等形式对语文教师进行教学指导
（3）开展对习作教学的研讨。
习作教学是语文教学的重点，同时也是语文教学质量提高的瓶颈。
本学期计划通过习作教学研讨活动，更好地落实《语文课程标准》，提高全校中学生写作的兴趣与写作的能力，提高他们的语文综合素养，同时利用网上征文等多种竞赛活动，给他们提供一个展示自我的更大更广阔的舞台。
加大网络教研的力度，促进语文教研信息化发展。
通过教研网、远程等网络开展网上集体备课、教研，在线听、评课，教研博客等形式，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。
倡导广大语文教师参加网络教研，吸收借鉴语。
2013—2014学年度第一学期语文教学
计划
批准
主管
领导
校长
批示
检查及
效果
自评
主管评
校评
南山学校中学部2013—2014学年度第一学期科任教师工作计划
所带班级
903,904
负责人
胡静
时间
2013.9.6
基本情况
903班优生（95分）以上21人，904班22人，100分以上分别是11，12人，最低分两班分别为，70，58分，50-75分段904班略多于903班。
在书写上面，904班整体要比3班好，尤其优生书写教好，两班语文学习状态基本一致，904学生课堂表现比3班活跃一点，但有个别学困生需要及时督促提醒，3班中间力量略强但缺乏积极主动思考问题的习惯。
工作目标
1．确保原有优生数量的基础上各班将93，94分的几名学生督促，争取进入优生行列。
2．加强3班中间力量的进优行列，4班争取消灭后70分以下的几个学生，争取进入中习惯
4．加强作文的指导，争取达到整体水平上一个台阶。
5．力争书写达到整体整齐。
具体安排及措施
1．严抓早读，使早读落到实处。
2．在平时作业中落实书写要求，利用中午自习练好字并落实记忆古诗，词语的任务。
3．充分利用好每篇阅读课文，加强独立，积极思考的培养
4．多布置课后小练笔以增强表达能力
5．定期测试做到目标分数明确，根据成绩随时调整学习进度，了解学习效果。
发现问题，及时改进，解决。
6．加强优生作文的评改及略优生的点对点辅导，多鼓励，多督促。
2012-2013学年度第一学期语文组教学计划
2012—2013学年度第一学期语文组
教
学
计
划
二O一二年至二O一三学年度第一学期语文组
教学计划
一、指导思想
以中小学采取的教学计划安排为导向，以《新课标新理念》为教学宗旨，深化教学改革、发展个性为教育教学的主线，以人性化教育教学为动力，努力提高全校学生的语文基础知识，充分调动学生的学习兴趣，选择学生自主学习和合作学习的积极性，拓宽学生的学习视野，全面提高学生的语文综合素质。
二、工作目标及重点
1、教学常规的规范化。
2、教学指导方法多样化。
3、教学目标明竟化、准确化。
4、师生谈心交流轻松、真情化。
5、教师业务学习经常化。
6、班级教学模式特色化。
三、教研组活动安排
九月份：1、安全知识教育2、业务学习
十月份：1、集体备课2、“教学模式”座谈
十一月份：1、期中成绩汇报和分析交谈
2、公开课评比讨论会
3、集体备课
十二月份：1、业务学习2、教学结合
元月份：1、做复习计划2、撰写教学论文
附：以校活动为标准加减。
语文组2012年9月。
2013—2014学年度八年级上册语文教学计划
2013—2014学年度八年级上册语文教学计划
学习是劳动，是充满思想的劳动。
为大家整理了20132014学年度八年级上册语文教学计划，让我们一起学习，一起进步吧!
本学期我担任八年级(4)班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：
一、学情分析
所教这个班级的学生语文基础较差。
一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。
大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。
学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。
二、教材简析
八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。
本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。
另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
14 2013年上期语文教研计划
2013年上期语文教研计划本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
制定本学期的工作计划如下：一、学好理论，更新观念，提高素质新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。
要围绕"减负"、"素质教育"、"创新教育"等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。
语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学"内功"，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
二、狠抓常规，改革教学，提高效率抓课堂教学常规的落实。
语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。
全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。
要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2012_2013语文组上期计划
2013——2014学年上期语文教研组工作计划本学期语文教研组将在学校和市教研指导下，继续开展道德课堂建设，以提高课堂效益，打造高效课堂为目的，继续开展问题诊断式课堂观察活动，以此深化语文教学改革，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
特制订工作计划如下：一、指导思想以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。
全面提高学生语文综合素养。
二、工作目标1、在学校工作、教研工作、教导处的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。
2、继续深入解读新课程标准，制定课程纲要。
教师继续深入解读新课程标准，对新课程形成自己的独特见解，能完善自己的教育观。
在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，改变传统的教学模式，使学生受益。
3、切实落实高效课堂精神实质。
高效课堂通过自学展示反馈三环节真正解放了学生，使学生成为学习的主角。
课堂成为燃烧激情的舞场，浇注热血的圣坛，青春飞扬的草地，生命呐喊的原野。
在这片沃野之上，每一颗心灵都是水中的鱼、空中的鸟，自由自在，“随心所欲”。
课堂上，快乐学习，心动与行动高度契合；校园内，精彩生活，厚重与张扬完美统一，这样的课堂才是期待已久的“本真”课堂，才是中国教育的希望所在；这样的生活才是期待已久的“本真”生活，才是我们民族的希望所在。
课堂中切实把时间空间还给学生，让学生做课堂的主人，做学习的主人。
4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。
加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。
2013-2014下学期语文教学计划
2013——2014学年度下学期语文教学计划姜永军一年之计在于春，一日之计在于晨。
本学期我担任综合二年语文教学工作，本着对大纲的学习，对教材的分析，以及对学生情况的了解，在学期初拟定如下教学计划，以期在今后教学中起到提纲挈领的作用。
一、教学目标中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
二、教学资源分析拓展模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为102-130学时。
本学期教学内容是拓展模块第一单元至第四单元。
三、学生基本情况分析综合二年现有学生13人，据上学期期末成绩分析，有8人90分以上，学生的基本素养偏差，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。
阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。
而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。
学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分学生正确书写也是问题。
因此提高学生的基本语文素质是迫切需要。
鉴于这些原因，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养。
四、教学方法设计1．落实教学常规。
2．更新教学观念，运用新教法。
注重教学的同时随机渗透德育，培育学生良好的德操。
3．研究新教学大纲，把握新形势新动向。
4．教师之间加强交流、学习和研究。
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土坪镇中心小学2012-2013学年度第二学期六年级（1）班语文科教学计划
任课教师：张明刚本期是小学六年级的最后一学期，是很关键的一学期，让学生打好坚实的学习基础进入初中，根据本班的学生实际和上期学习的情况，特拟定本期工作计划如下：
一、学情分析：
本班学生47人，其中男生26人，女生21人，绝大多数同学来自农村家庭，留守儿童比例较大。
学生总体上积极乐观向上，大部分学生需继续加强读写的训练，提高他们的阅读理解能力和写作能力。
同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，平时不爱写作，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在阅读和写作上有进一步提高。
注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣，让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材分析：
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略
读课文11篇。
每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
三、教学目标：
1、知识方面
（1）借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
（3）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
（4）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。
（5）学习修改自己的习作。
2、技能方面
（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
（3）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。
（4）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
（5）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。
（6）能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
四、教学措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
5、读写结合，以读促写。
重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
7、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下等生提高学习兴趣和成绩。
8、每堂课根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的
教学方式，突出重点和难点。
9、采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。
10、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。
11、加强对学习有困难学生的辅导，帮助他们树立学习的信心。
五、教学进度表
第1-3周…………………………………………………第一单元
第4、5周…………………………………………………第二单元
第6、7周………………………………………………第三单元
第8、9周…………………………………………………第四单元
第10周……………………………………………期中复习、考试
第11、12周………………………………………………第五单元
第13、14周………………………………………………第六单元
第15、16周………………………………………………古诗词
第17、18周………………………………………………综合复习
第19、20周……………………………………………期末复习、考试
2013年3月5日。