哲学与生活试题
哲学生活期末练习试卷
哲学生活期末练习试卷（考试时间60分钟满分100分）一、单项选择题（本题共30小题，每小题2分，共计60分）文化的内涵十分丰富。
回答1——2题。
1．下列关于哲学与世界观的关系认识正确的是( )A．哲学和世界观都是人们对于整个人类社会的根本观点B．哲学是系统化的世界观C．哲学是关于世界观的科学理论D．世界观就是哲学，哲学就是世界观2．任何一个健全的成年人都会在其生活实践的过程中形成一定的世界观，人们在日常生活中就是按照自己的世界观来解释一切现象和处理各种问题的。
上述事实说明( ) A．哲学是人类社会存在和发展的基础B．世界观是人们对于整个自然界的根本观点C．有什么样的世界观就有什么样的方法论D．方法论决定着世界观3．毛泽东曾明确指出，存在第一性，思维第二性，这是思维与存在同一性的唯物主义前提，只有肯定这一条，我们才能与唯心主义划清界限。
这主要说明( )A．思维与存在具有同一性B．对思维与存在何为第一性的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准C．唯物主义和唯心主义是不同的世界观与方法论D．思维与存在的性质是不同的4．唯物主义者认为，世界上从来没有什么神仙，更没有鬼。
下列选项中，符合唯物主义观点的是( )①存在就是被感知②物是观念的集合③形存则神存，形谢则神灭④天地合而万物生，阴阳接而变化起A．①③B．②③C．③④D．②④5．任何真正的哲学都是时代精神的精华。
每一个时代都有自己的任务和要求，这种任务和要求反映到人们的头脑中就会形成各种各样的心理，以及关于自然、社会和思维的观点和理论。
哲学总是以这样或那样的方式来概括自己时代的实践经验和认识成果，凝聚自己时代最精致、最珍贵的精神财富，从而成为自己时代精神的精华。
上述事实说明( ) A．一定形态的文化反作用于一定形态的经济政治B．一定形态的文化决定一定形态的经济政治C．哲学既属于思想文化范畴又属于经济和社会范畴D．哲学是一定社会和时代经济政治在精神上的反映6.“流水不腐，户枢不蠹”主要说明A．运动离不开物质B．运动是物质的存在方式C．运动是物质的惟一特性D．运动包括宇宙间的一切变化和过程7．哪里失去了求真务实，哪里必然丧失生机，遭遇厄运，受到惩罚。
哲学与生活考试题及答案
哲学与生活考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 哲学的基本问题是：A. 人与自然的关系B. 存在与本质的关系C. 思维与存在的关系D. 物质与意识的关系答案：C2. 下列哪一项不属于马克思主义哲学的三个组成部分？A. 辩证唯物主义B. 历史唯物主义C. 形而上学唯物主义D. 自然辩证法答案：C3. 哲学上的“形而上学”是指：A. 研究自然现象的科学B. 研究存在本质的学科C. 研究超越感官经验的非物质世界D. 研究社会历史的学科答案：C4. “存在即合理”这一观点属于：A. 唯物主义B. 唯心主义C. 辩证法D. 形而上学答案：B5. “人是万物的尺度”这一命题体现了：A. 客观唯心主义B. 主观唯心主义C. 唯物主义D. 辩证唯物主义答案：B二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述辩证唯物主义的基本内容。
答案：辩证唯物主义认为物质是世界的本原，意识是物质的反映。
它强调世界是物质的、运动的、变化的，并且这种变化是按照一定的规律进行的。
辩证唯物主义主张事物的内部矛盾是事物发展变化的根本原因，主张用全面的、联系的、发展的观点来看待世界。
7. 什么是历史唯物主义？它与辩证唯物主义有何联系？答案：历史唯物主义是马克思主义哲学的一个重要组成部分，它认为社会历史的发展是由物质生产力的发展决定的，社会形态的更替是生产力与生产关系矛盾运动的结果。
历史唯物主义与辩证唯物主义的联系在于，它们都坚持物质决定意识，都认为事物的发展是辩证的，即事物内部矛盾的斗争推动事物的发展。
8. 解释“物质决定意识”这一哲学命题。
答案：“物质决定意识”是唯物主义的基本观点，它认为意识是物质的反映，是人脑对客观世界的反映。
意识不能独立于物质存在，它是物质世界长期发展的产物，并且随着物质条件的变化而变化。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述哲学对生活的意义和作用。
答案：哲学对生活的意义和作用主要体现在以下几个方面：首先，哲学提供了一种思考问题的方法，帮助人们深入理解世界和人生的本质。
哲学与生活 试卷
第一课：美好生活的向导（测试题）一、单项选择题1、下列关于哲学的说法中，正确的有（）①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说②哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结③哲学是系统化理论化的世界观④哲学是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点A、②③④Ｂ、①②③Ｃ、②③Ｄ、①④２、关于哲学与生活的关系，说法正确的是（）A、哲学源于生活，又对人们的生活有指导作用B、哲学是生活之外的高深智慧C、哲学与生活相互影响、相互决定D、哲学是每个人生活中不可或缺的组成部分３、哲学与具体科学既有区别，又有联系。
两者的联系是（）A、哲学是从具体科学中分离出来的“科学之科学”B、哲学源于具体科学又高于具体科学C、哲学是一切具体科学知识的总和D、具体科学是哲学的基础，哲学对具体科学有指导作用4、“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”恩格斯的这句话形象地说明了( )A、哲学的智慧是凭空产生的B、哲学的智慧产生于人类的实践活动C、哲学的智慧指导人的实践活动Ｄ、哲学与改造自然的活动无关5、哲学的本义是指（）A、聪明B、智慧C、追求智慧D、真理6、“推动哲学家们前进的，决不像某些人所想象的那样，只是纯粹的思想力量。
恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而且日益迅速的进步。
”这段话阐明了（）①自然科学的进步是哲学发展的基础②哲学的发展是纯自然的过程③科学思想是事物发展的源泉④哲学随各门具体科学的发展而发展A、①④B、①③C、②④D、③④二、非选择题7、“哲学能启迪智慧，使人聪明，学好了哲学就会使人聪明起来。
”请谈谈你的看法。
第二课第一框：哲学的基本问题（测试题）一、单项选择题1、哲学的基本问题是（）A、思维和存在的关系问题B、意识和物质的辨证系C、物质决定意识，意识对物质具有能动作用D、思维决定存在，还是存在决定思维2、哲学的两大基本派别是（）A、唯物主义和唯心主义B、主观唯心主义和客观唯心主义C、可知论与不可知论D、辩证法和形而上学3、在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。
哲学生活试题
8.有人说哲学研究人生问题，有人说哲学研究认识问题，其实哲学只研究思维与存在的关系。
9.生物的反应形式是人类意识产生的前提。
10.学习国学经典不能拘泥于原著，这符合辩证否定观的要求。
8.哲学与具体科学的关系是整体与部分的关系。
9.凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。
10.现阶段，不尊重知识与人才的观念仍然存在，并影响着经济社会发展。
这表明社会意识具有相对独立性。
8．科学家在科研活动中不自觉地接受某种世界观的指导。
9．社会发展是在社会基本矛盾的运动和不断解决中实现的。
10．一个人的价值，主要在于赢得多少荣誉，而不在于占有多少财富。
8、你有你的世界观，我有我的世界观，我们都是哲学家。
9、公说公有理，婆说婆有理，到底对不对，就看大家的。
10、生产力和生产关系的矛盾是社会主义社会的基本矛盾。
8．世界是意志的表象。
9．整体性是系统的基本特征之一。
10．中国特色社会主义事业的前途是光明的，道路是曲折的。
8．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
9．正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。
10．上层建筑适应经济基础，就会推动生产力的发展。
8．“天下之至柔，驰骋天下之至坚”包含着矛盾同一性的道理。
9.推动改革试点由“盆景”变“风景”，坚持了两点论和重点论的统一。
10.供给侧结构性改革顺应了人类社会发展的基本规律。
27.漫画《塑造》（作者：盖桂保）启示我们A.要充分发挥主观能动性B.要全面认识客观实际C.要坚持解放思想，与时俱进D.要反对安于现状，无所作为28.在发现土壤呈现流变状态还是固体状态取决于土壤颗粒之间是否存在ODI约束之后，中国科学家利用某种植物纤维合剂给沙子引入ODI约束，在沙漠进行“沙子土壤化”试验。
5年后，所试验的4000亩沙漠变成了良田。
这样做是因为A.实践为人们提供了日益完备的认识工具B.人们只有亲身实践才能获得认识C.实践是检验认识真理性的唯一际准D.科学实验是认识的唯一来源29.借助导航、移动支付、物联网等技术，自行车以共享单车的形式再度风靡城市，曾被视为夕阳产业的自行车行业重新焕发生机。
哲学与生活第一单元测试题
哲学与生活第一单元测试题一、单项选择题：（每题2分，共70分）1、爱因斯坦曾经说：“哲学要与不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”这表明A．哲学以各门具体科学为基础，具体科学以哲学为指导B．哲学是研究整个世界的，具体科学研究某一特殊领域，二者是整体和部分的关系C．没有哲学观点的具体科学和没有具体科学材料的哲学都不是科学D．具体科学以哲学为基础，哲学也以具体科学为基础2、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这说明A．哲学的智慧产生于人类的实践活动B．哲学的智慧是人们主观产生的C．哲学观点都是正确的D．学习哲学使人聪明3、在实际生活中常常有这样的一种情况出现，即人们对某种事物的存在与否感到难以预料，心中无底时，往往就认为“信则有，不信则无”。
这种观点从哲学上说，是认为A．世界不是由神创造的，而是由人创造的B．存在决定思维C．思维是世界的本原，思维决定存在D．世界观不同，对事物的看法就不同4、在农业结构调整过程中，一些基层干部不研究市场，不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，造成工作上的严重失误。
上述材料中的“拍脑袋决策”属于A．否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物主义B．肯定物质决定意识的唯物主义观点C．否认物质决定意识的唯心主义观点D．否认人能够认识客观事物的错误观点5、人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。
有人认为命由天定，因而深处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。
以上材料说明A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考B．世界观决定方法论，方法论体现着世界观C．哲学不等于自发产生的世界观D．哲学是关于世界观的学说6.恩格斯说：“一切观点都来自经验，都是现实的反映—正确的或歪曲的反映。
”这说明A.哲学的智慧产生于人类的实践活动B.哲学观点都是正确的C.哲学的智慧是人们主观产生的D.学习哲学使人聪明7、人类最早的哲学家都曾探究“天”的道理，研究自然界的存在与发展，后来又进而转向关注人类自身，德国哲学家康德也说过，世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德。
《哲学与生活》第二单元测试题
一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1•关于哲学的产生，正确的观点是（）①哲学产生于人类的实践活动②哲学的产生最终是为了满足人们的好奇心③哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考④哲学产生于人们的主观情绪A.①② B •①③ C•②④ D •③④2•关于哲学智慧的产生，说法不正确的是（）A.哲学智慧产生于人类的实践活动B.哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中产生的C.哲学智慧是在处理人与外部世界的关系的实践中产生的D.哲学智慧是从人们的主观情绪中凭空产生的3.关于哲学与生活的关系，说法正确的是（）A.哲学源于生活，又高于生活B.哲学是十分高深的，与生活无关C.哲学决定生活D.哲学是生活之外的思想大厦4.马克思说：没有哲学我就不能前进。
”对这句话可以这样理解（）①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成④哲学是指导人们生活得更好的艺术A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5 •真正的哲学（）①可以使我们正确地看待自然、社会和人生②可以使我们正确地看待生活与实践③为生活提供有益的指导④可以使我们正确地对待得与失、名与利A.①③ B •②④C.①②④ D •①②③④6•哲学的任务是（）A.爱智慧或追求智慧B.让人人都成为哲学家C•指导人们正确地认识世界和改造世界 D •对世界的追问和思考7 •哲学的本义是指（）A.智慧B•追求智慧C•聪明D•真理8•哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理解，但归结到一点就是（）A.哲学是仁者见仁、智者见智的科学B•对普通百姓来说，哲学只是悬浮于空中的思想楼阁C.哲学总是与人们的主观情绪联系在一起的D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问现代工业文明的高速发展，使物质生活的富足成为现实。
然而，资源的枯竭、环境的破坏、人口的膨胀使人类面临着严重的危机。
哲学与生活第一课练习题
《哲学与生活》第一课练习题姓名：________ 学号：______一、选择题：在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的1，“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
”这说明( )A、辩证法是本来就客观存在的B、哲学思想与人们的生活密切相关C、思考的力量是巨大的D、哲学就是辩证法2，哲学的本义是指( ) A．智慧B、聪明的人C真理D．爱智慧或追求智慧3，马克思说：“没有哲学我就不能前进。
”这句话主要是强调( )A、马克思是研究哲学的哲学家B、哲学与生活是不可分割的C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界D、不懂哲学的人就不能进步4，哲学( )A、是关于世界观的科学B、就是世界观C、都是正确的D、是关于世界观的学问5，下列有关世界观的说法中，正确的是( ) A．世界观是人们对整个自然界的根本看法B．世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点c．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点D、有的人有世界观，有的人没有世界观6，世界观和方法论的关系是( )A、世界观和方法论相互决定B、方法论决定世界观，世界观体现方法论C、世界观决定方法论，方法论体现世界观D、世界观和方法论相互影响，相互促进7，具体知识不包括( )A、自然科学知识C、思维科学知识B、社会科学知识D、自然界和人类社会8、下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的说法正确的是( )A、哲学是世界观和具体知识的统一B、哲学就是科学的世界观和具体知识C、哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结D、哲学决定世界观，世界观决定具体知识9、下列对哲学的认识，不正确的是( )A、哲学是关于世界观的学问B、哲学是世界观和方法论的统一C、哲学是理论化、系统化、科学化的世界观D、哲学是对具体知识的概括和总结10，“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子。
”其意思是说（）A．哲学是各门具体科学的基础B．哲学以各门具体科学为基础C．哲学是各门具体科学的总和D．哲学是世界观，各门具体科学是方法论11，而对有限资源与无限开发的矛盾，奥运正在寻求确定新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”。
水平测试考试题—哲学与生活
高二政治（学业水平）生活与哲学试卷一．单项选择题：（每小题2分，共70分）1.马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。
它第一次实现了①唯物主义与辩证法的有机统一②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一③世界观和方法论的统一④实践基础上的科学性和革命性的统一A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．马克思主义活的灵魂是A．矛盾分析法B．两点论、两分法C．扬弃D．具体问题具体分析学3．“5.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。
“多难兴邦”一词蕴含的哲理是①矛盾双方相互依赖②事物的发展是量变和质变的统一③矛盾双方相互转化④事物的发展是前进性和曲折性的统一A．①②B．③④C．①②④D．②③④4. 右图漫画给人的哲学启示是A. 书本是认识的来源B. 尊重知识，尊重权威C. 要充分发挥主观能动性D. 想问题、办事情应从实际出发5．邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的成果。
邓小平理论的主题是A．什么是解放思想，怎样坚持解放思想B．什么是实事求是，怎样坚持实事求是C．什么是改革开放，怎样实施改革开放D．什么是社会主义，怎样建设社会主义6．下列选项与“我思故我在”观点相一致的是A．未有这事，先有这理B．吾心即宇宙，宇宙即吾心C．死生有命，富贵在天D．世界的本质是“绝对精神”7．“六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有低音；六十年像史诗，有欢乐也有痛苦。
”新中国建国六十年历程体现了A．量变与质变的统一B．前进性与曲折性的统一C．矛盾双方的相互作用D．新事物取代旧事物8．现实生活中并不存在龙这种动物，人们却常看到龙的形象，并以“龙的传人”而自豪。
这一情形表明学科网①有的意识不是对物质的反映②意识通过对现实材料的加工,可以创造出新的形象、新的概念③能动地反映外部世界是意识的重要特点④意识对物质有反作用,它能在一定条件下能动地创造出来某种物质A．②③B．②③④C．①③④D．①②④9. 面对国际金融市场的形势变化和国内经济出现的新情况，中国政府采取措施，积极应对。
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一、选择题：（每题2分，共20分）
1.2006年台湾南部海域发生强烈地震，多条海底通讯光缆因地震发生中断，致使网民无法访问许多网站。
这一事件体现的哲学道理是（）
A.意识对物质具有能动作用
B.联系具有普遍性
C.事物的运动是有规律的
D.世界上任何事物都是相互联系的
2.“木桶理论”认为.：木桶装水多少，是由最短的那块木板决定的。
“木桶理论”的正确性在于把握了（）
A.联系的普遍性
B.自在的事物的联系和认为事物的联系
C.整体和部分的区别
D.部分的功能及其变化会影响整体的功能
3.社会主义新农村建设是一个系统工程，事关全面建设小康社会和社会主义现代化的全局.此观点体现了（）
A.物质和意识的关系
B.实践和认识的关系
C.部分和整体的关系
D.偶然和必然的联系
4.自然界是发展的，社会史发展的，人的认识是发展的。
这体现了（）
A.联系的普遍新
B.发展的普遍性
C.解放思想和实事求是的关系
D.实践和认识的关系5．“压死骆驼的加在它背上的最后一根稻草”体现的哲理是（）
A.量变是一种渐进的不显著的变化
B.量变一定导致质变
C.质变是量变的必然结果
D.质变是一种根本的显著的变化
6.哲学上所讲的矛盾是（）
A.对同一事物的不同认识
B.对立统一
C.敌对阶级之间相互排斥、相互斗争的关系
D.自相矛盾
7.医生让一个病人多吃苹果，可病人拒绝吃苹果、橘子、香蕉，并且说：“我要吃水果”。
他错在（）
A.否认了矛盾的普遍性和特殊性的区别
B.忽视了共性和个性的转化
C.夸大了共性和个性的联系
D.不懂得矛盾的共性不能离开个性而存在
8.矛盾的普遍性是指（）
①事事有矛盾，矛盾存在于一切事物中②时时有矛盾，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终③坚持一分为二的观点④统一矛盾的两个方面各有其特殊性
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ③④
9.手机短信方便了人们交流沟通，也被少数人用来进行诈骗。
对此正确的认识是（）
A.对待事物应该持一分为二的观点
B.手机短信利大于弊
C.评价手机短信的利弊只需要看主流
D.取消手机短信业务
10.下列能够体现“具体问题具体分析”的是（）
①张冠李戴，良莠不齐②统筹兼顾，适当安排③因地制宜，对症下药④因材施教，量体裁衣
A. ①③④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②④
一、选择题答题卡：（每题2分，共20分）
二、判断题（每题2分，共20分）
1.凡是先出现的事物就是新事物（）
2.联系是普遍的，所以说任何两个事物之间都有直接联系。
（）
3.联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
（）
4.总体的功能总是大于部分的功能。
（）
5.质变是事物根本性质的变化，是新事物的产生。
所以只有质变才有实际意义（）
6.发展的实质是前进的和上升的，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（）
7.目标是事物发展的源泉和动力。
（）
8.创新是一个民族进步的灵魂。
（）
9. 事物的发展过程，就是由量变到质变的过程。
（）
10.哲学意义上的价值，是指一事物对主体的积极意义。
（）
三、名词解释题：（每题5分，共30分）
1.唯物主义：
2.物质：
3.联系：
4.实践：
5.矛盾：
6.具体问题具体分析：
四、简答题：（每题10分，共30分）
1．什么是量变？什么是质变？量变和质变的辩证统一关系是？
2．理解辩证的否定的含义？
3. 整体与部分关系的方法论意义？
1。