高二数学同步辅导教材(第2讲)

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高二数学双曲线人教版 (2)知识精讲

高二数学双曲线人教版 (2)知识精讲

高二数学双曲线人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容: 双曲线二. 重点、难点:1. 定义:c a PF PF 22||||21<=-到两点)0,(),0,(21c F c F -距离之差为定值2a 的点的轨迹。

2. 标准方程:12222=-b y a x 或12222=-b x a y (0,0>>b a )3. 性质:12222=-by a x(1)X 围:),[],(∞+--∞∈a a x ,R y ∈(2)对称:x 、y 轴为对称轴,原点为对称中心 (3)顶点:)0,(a ± (4)渐近线:x ab y ±= (5)离心率:),1(∞+∈=ace 4. 第二定义:到)0,(c F 的距离与到直线l :c a x 2=的距离之比为定值e ac=的点的轨迹为双曲线,12222=-by a x (0,0>>b a ,222c b a =+)。

【典型例题】[例1] 求满足条件的双曲线的标准方程。

(1)一条渐近线是:023=+y x ,且过点)36,8(A 的双曲线方程。

解:x y 23-= 双曲线λ=-9422y x ⎩⎨⎧<>轴轴y x 0λλ代入A 4=λ其渐近线双曲线系1361622=-y x (2)求与双曲线14522=-y x 有共同渐近线且焦距为12的双曲线。

解:λ=-4522y x 36|4||5|=+λλ4±=λ 两解 1162022±=-y x [例2] P 为平面上一点,过P 作双曲线只有一个交点的直线可作n 条。

解:∴αcos 12||||221-=⋅b PF PF21PF F S ∆2cot sin 21221ααb PF PF =⋅=[例4] 双曲线12222=-by a x 的右顶点为A ,P 为双曲线上一点(异于顶点)过A 作渐近线的平行线交OP 于E 、F 。

(1)证||||||2OF OE OP ⋅=(2)双曲线上是否存在一点P ,使4abS AEF =∆ 解:),(),0,(00y x P a AOP l :x x y y ⋅=00AE l :)(a x a by -= AF l :)(a x a by --=),(000000ay bx aby ay bx abx F --),(000000ay bx aby ay bx abx E ++220220220220222||)1(||)1(||||OP x k y a x b x b a k OF OE =+=-⋅+=⋅ by x y x x k EF F E 22002||2||1||+⋅=-+=2020020200||||221y x ay b y x y S +⋅+⋅⋅=∆420ab b ay == 四点)2,25(ba ±± [例5] 双曲线C :1322=-y x ,A (3,2),B (2,0),P 为双曲线上一点,求||21||PB PA +的最小值。

2022-2023人教A版高二数学上学期同步讲义第二章 直线和圆的方程章末检测卷(二)

2022-2023人教A版高二数学上学期同步讲义第二章 直线和圆的方程章末检测卷(二)

直线和圆的方程章末检测卷(二)说明:1.本试题共4页,满分150分,考试时间120分钟。

2.答题前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、试室号、座位号填写在答题卷上。

3. 答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卷上各题目指定区域内的相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卷整洁,考试结束后,将答题卷交回,试卷自己保存。

第I 卷(选择题 共60分)一、单项选择题(本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求.)1.设a 为实数,若直线20x ay a ++=与直线10ax y a +++=平行,则a 值为( ) A .1-B .1C .±1D .2【解析】由题意210a -=,1a =±,1a =时,212a a =+=,两直线重合,舍去,1a =-时,22a =-,10a +=,满足两直线平行.所以1a =-.故选:A .2.已知过点()2,2P 的直线与圆()2215x y -+=相切,且与直线10ax y -+=垂直,则=a ( )A .12-B .12C .2-D .2【解析】设过点(2,2)P 的直线的斜率为k ,则直线方程(22)y k x -=-,即220kx y k -+-=,=12k =-,由于直线220kx y k -+-=与直线10ax y -+=,因此112a -⨯=-,解得2a =,故选:D.3.若圆221:4C x y +=与圆222:680C x y x y m +--+=外切,则实数m 的值是( ) A .24-B .16-C .24D .16【解析】圆221:4C x y +=的圆心为()0,0,半径为2;圆222:680C x y x y m +--+=的圆心为()3,4,半径为5=.由于两个圆外切,所以25=,解得16m =. 故选:D4.已知梯形ABCD 中,AB ∥CD ,并且点A (4,0),点B (6,6),点C (0,2),则此梯形的高为( ) ABCD【解析】根据题意,点A (4,0),点B (6,6), 则直线AB 的斜率k 6064-==-3,则直线AB 的方程为y ﹣0=3(x ﹣4),即3x ﹣y ﹣12=0; 点C 到直线AB 的距离d =梯形ABCD 中,AB ∥CD ,则此梯形的高就是点C 到直线AB; 故选:C.5.唐代诗人李颀的诗《古从军行》开头两句为“白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河”,其中隐含了一个有趣的数学问题——“将军饮马”,即将军在白天观望烽火台之后黄昏时从山脚下某处出发,先到河边饮马再回到军营,怎样走才能使总路程最短?在平面直角坐标系中,已知军营所在的位置为()2,0B -,若将军从山脚下的点1,03A ⎛⎫⎪⎝⎭处出发,河岸线所在直线方程为23x y +=,则“将军饮马”的最短总路程为( )AB .5 CD .163【解析】如图所示,设点()2,0B -关于直线23x y +=的对称点为()11,C x y ,在直线23x y +=上取点P ,连接PC ,则PB PC =.由题意可得1111112222322y x x y ⎧⎛⎫⋅-=- ⎪⎪+⎪⎝⎭⎨-⎪+⨯=⎪⎩,解得1104x y =⎧⎨=⎩,即点()0,4C ,所以PA PB PA PC AC +=+≥==A ,P ,C 三点共线时等号成立,所以“将军饮马” 故选:A .6.已知直线:10l x my m -+-=,则下叙述正确的是( ) A .直线l 的斜率可以等于0B .原点到直线l 的距离的最大值为32C .直线l 可以表示过点(1,1)的所有直线D .若直线l 的横纵截距相等,则1m =±【解析】:10l x my m -+-=,当0m =时,:10l x -=是垂直于x 轴的直线,斜率不存在;当0m ≠时,变为点斜式: ()111y x m -=-,恒过定点A ()1,1,由于10m≠,所以直线l 的斜率不会等于0,故A 错误;且:10l x my m -+-=不能表示过点(1,1)的所有直线,C 错误;设原点为O ,因为直线恒过点A ,所以当直线:10l x my m -+-=与线段OA 垂直时,原点到直线l 的距离最大,此时的最大距离就是线段OA 的长,OA B 错误;直线化为截距式:当1m =时,:l y x =,此时横纵截距为0,横纵截距相等;当1m ≠时,:111x my l m m +=--,令11m m m--=,解得:1m =-,综上:若直线l 的横纵截距相等,则1m =±,D 正确. 故选:D7.已知点()()0,2,1,1A B ,且点P 在圆22:(2)4C x y -+=上,C 为圆心,则下列说法错误的是( )A .PA PB + B .当PAB ∠最大时,APB △的面积为2C .PA PC -的最大值为D .PA PB -【解析】如图,当P 为线段AB 与圆C 的交点时,即PA PB AB +==此时PA PB +A 正确;由题可知点B 在圆C 内,当AP 与圆C 相切时,PAB ∠最大,此时P 与O 重合,此时12112APB S =⨯⨯=△,故B 错误;因为点P 在圆22:(2)4C x y -+=上,C 为圆心,则2PC r ==,所以当PA 最大时,PA PC -也最大,当A ,C ,P 三点共线,且C 在A ,P 之间时,其最大值为||AC =C 正确;当P 为射线BC 与圆C 的交点时,PA PB -取得最大值||AB =D 正确. 故选:B.8.在平面直角坐标系xOy 中,已知圆22221,1(9)O x y C x y ++=+=::,直线l 与圆O 相切,与圆C 相交于,A B 两点,分别以点,A B 为切点作圆C 的切线12l l ,.设直线12l l ,的交点为P ,则OP 的最小值为( )A .9B .7C .D .72【解析】设点(),P m n ,()11,A x y ,()22,B x y ,()1,0C -,因为分别以点,A B 为切点作圆C 的切线12l l ,.设直线12l l ,的交点为P , 所以CA AP ⊥,则0CA AP ⋅=,即1111(1)()()0x m x y n y +-+-=,所以22111110x x mx m y y n +--+-=,因为2211(1)9x y ++=,所以11(1)80m x ny m +++-=,即()11,x y 是方程(1)80m x ny m +++-=的解, 所以点()11,A x y 在直线(1)80m x ny m +++-=上, 同理可得()22,B x y 在直线(1)80m x ny m +++-=上, 所以切点弦AB 的方程为(1)80m x ny m +++-=, 因为直线AB 与圆O 相切,1=,解得263180n m =-≥,即72m ≤所以||OP所以当72m =时,直线AB 方程为1x =,此时min 7||2OP = 所以OP 的最小值为72.故选:D二、多项选择题(本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求。

专题02 空间向量基本定理(知识精讲)高二数学新教材知识讲学(人教A版选择性必修第一册)

专题02 空间向量基本定理(知识精讲)高二数学新教材知识讲学(人教A版选择性必修第一册)

专题二 空间向量基本定理一 知识结构图二.学法指导1.基底判断的基本思路及方法(1)基本思路:判断三个空间向量是否共面,若共面,则不能构成基底;若不共面,则能构成基底.(2)方法:①如果向量中存在零向量,则不能作为基底;如果存在一个向量可以用另外的向量线性表示,则不能构成基底.②假设a =λb +μ c ,运用空间向量基本定理,建立λ,μ的方程组,若有解,则共面,不能作为基底;若无解,则不共面,能作为基底.2.基向量的选择和使用方法(1)尽可能选择具有垂直关系的,从同一起点出发的三个向量作为基底.(2)用基向量表示一个向量时,如果此向量的起点是从基底的公共点出发的,一般考虑加法,否则考虑减法;如果此向量与一个易求的向量共线,可用数乘.3.用基底表示空间向量,一般要用向量的加法、减法、数乘的运算法则,及加法的平行四边形法则,加法、减法的三角形法则.逐步向基向量过渡,直到全部用基向量表示.三.知识点贯通知识点1 基底的判断{a ,b ,c }叫做空间的一个基底,a ,b ,c 都叫做基向量.空间任意三个不共面的向量都可以构成空间的一个基底.例题1.设x =a +b ,y =b +c ,z =c +a ,且{a ,b ,c }是空间的一个基底,给出下列向量组:①{a ,b ,x },②{x ,y ,z },③{b ,c ,z },④{x ,y ,a +b +c }.其中可以作为空间一个基底的向量组有( )A .1个B .2个C .3个D .4个【答案】C【解析】如图所示,令a =AB →,b =AA 1→,c =AD →,则x =AB 1→,y =AD 1→,z =AC →,a +b +c =AC 1→.由于A ,B 1,C ,D 1四点不共面,可知向量x ,y ,z 也不共面,同理b ,c ,z 和x ,y ,a +b +c 也不共面,故选C 。

知识点二 用基底表示向量空间向量基本定理如果三个向量a ,b ,c 不共面,那么对任意一个空间向量p ,存在唯一的有序实数组(x ,y ,z ),使得p =x a +y b +z c .其中{a ,b ,c }叫做空间的一个基底,a ,b ,c 都叫做基向量.空间任意三个不共面的向量都可以构成空间的一个基底.例题2:如图,四棱锥P ­OABC 的底面为一矩形,PO ⊥平面OABC ,设OA →=a ,OC →=b ,OP →=c ,E ,F 分别是PC ,PB 的中点,试用a ,b ,c 表示:BF →,BE →,AE →,EF →.【解析】 连接BO (图略),则BF →=12BP →=12(BO →+OP →)=12(c -b -a )=-12a -12b +12c . BE →=BC →+CE →=BC →+12CP →=BC →+12(CO →+OP →)=-a -12b +12c . AE →=AP →+PE →=AO →+OP →+12(PO →+OC →)=-a +c +12(-c +b )=-a +12b +12c .EF →=12CB →=12OA →=12a . 知识点三 正交分解在立体几何中的应用(1)单位正交基底 如果空间的一个基底中的三个基向量两两垂直,且长度都是1,那么这个基底叫做单位正交基底.常用{i ,j ,k }表示.(2)正交分解把一个空间向量分解为三个两两垂直的向量,叫做把空间向量进行正交分解.例题3 .如图,已知平行六面体ABCD ­A 1B 1C 1D 1中,底面ABCD 是边长为a 的正方形,侧棱AA 1长为b ,且∠A 1AB =∠A 1AD =120°,求异面直线BD 1和AC 所成角的余弦值.【解析】 {AB →,AD →,AA 1→}可以作为空间的一个基底,且|AB →|=a ,|AD →|=a ,|AA 1→|=b ,〈AB →,AD →〉=90°,〈AA 1→,AB →〉=120°,〈AA 1→,AD →〉=120°.又BD 1→=AD →+AA 1→-AB →,AC →=AB →+AD →,∴|BD 1→|2=|AD →|2+|AA 1→|2+|AB →|2+2AD →·AA 1→-2AD →·AB →-2AA 1→·AB →=a 2+b 2+a 2+2ab cos 120°-0-2ab cos 120°=2a 2+b 2,|AC →|2=|AB →|2+2AB →·AD →+|AD →|2=2a 2,∴|BD 1→|=2a 2+b 2,|AC →|=2a .∴BD 1→·AC →=(AD →+AA 1→-AB →)·(AB →+AD →)=AD →·AB →+|AD →|2+AA 1→·AB →+AA 1→·AD →-|AB →|2-AB →·AD →=0+a 2+ab cos 120°+ab cos 120°-a 2-0=-ab .∴|cos 〈BD 1→,AC →〉|=|BD 1→·AC →||BD 1→||AC →|=|-ab |2a 2+b 2·2a =b 4a 2+2b 2. ∴异面直线BD 1和AC 所成角的余弦值为b 4a 2+2b 2. 五 易错点分析易错一 空间向量的基底例题4.设向量{a ,b ,c }是空间一个基底,则一定可以与向量p =a +b ,q =a -b ,构成空间的另一个基底的向量是( )A .aB .bC .cD .a 或b 【答案】C【解析】由题意和空间向量的共面定理,结合p +q =(a +b )+(a -b )=2a ,得a 与p ,q 是共面向量,同理b 与p ,q 是共面向量,所以a 与b 不能与p ,q 构成空间的一个基底;又c 与a 和b 不共面,所以c 与p ,q 构成空间的一个基底.误区警示能否作为空间向量的基底,应判断向量是否共面。

人教版数学高二A版选修4-1教材梳理第二讲四弦切角的性质

人教版数学高二A版选修4-1教材梳理第二讲四弦切角的性质

庖丁巧解牛知识·巧学一、弦切角1.定义:顶点在圆上,一边和圆相交,另一边和圆相切的角叫做弦切角.2.弦切角的特点:(1)顶点在圆周上;(2)一边与圆相交;(3)一边与圆相切.误区警示弦切角定义中的三个条件缺一不可.图2-4-2各图中的角都不是弦切角.图(1)中,缺少“顶点在圆上”的条件;图(2)中,缺少“一边和圆相交”的条件;图(3)中,缺少“一边和圆相切”的条件;图(4)中,缺少“顶点在圆上”和“一边和圆相切”两个条件.图2-4-23.如图2-4-3所示,弦切角可分为三类:(1)圆心在角的外部;(2)圆心在角的一边上;(3)圆心在角的内部.图2-4-3二、弦切角定理1.弦切角定理:弦切角等于它所夹的弧所对的圆周角.2.定理的证明:由于弦切角可分为三类,即图2-4-3所示的情况,所以在证明定理时分三种情况加以讨论:当弦切角一边通过圆心时〔图2-4-4(1)〕,显然弦切角与其所夹弧所对的圆周角都是直角;当圆心O在∠CAB外时〔图2-4-4(2)〕,作⊙O的直径AQ,连结PQ,则∠BAC=∠BAQ-∠1=∠APQ-∠2=∠APC;当圆心O在∠CAB内时〔图2-4-4(3)〕,作⊙O的直径AQ,连结PQ,则∠BAC=∠QAB+∠1=∠QPA+∠2=∠APC.图2-4-43.在证明弦切角定理的过程中,我们从特殊情况入手,通过猜想、分析、证明和归纳,从而证明了弦切角定理.通过弦切角定理的证明过程,要学会用运动变化的观点观察问题,进而理解从一般到特殊,从特殊到一般的认识规律.知识拓展由弦切角定理,可以直接得出一个结论:若两弦切角所夹的弧相等,则这两个弦切角也相等,我们把这一结论称为弦切角定理的推论,它也是角的变换的依据.弦切角定理也可以表述为弦切角的度数等于它所夹的弧的度数的一半.这就建立了弦切角与弧的数量之间的关系,它为直接依据弧进行角的转换确立了基础.问题·探究问题到目前为止,对于圆中有关的角我们已学过圆心角、圆周角、弦切角,它们各自有定义、定理及和它所对的弧的度数关系,这三种角在证明题和计算题中经常用到,它们是几何综合题中不可缺少的知识点.它们相互之间有哪些联系和区别?如何把握这些联系和区别?思路:从理解圆心角、圆周角、弦切角的定义、定理及与所对、所夹的弧的关系入手思考.探究:圆心角、圆周角、弦切角是圆中三类重要的角,准确理解它们的定义、定理及与所对、所夹的弧的关系,对于我们在圆中的计算、证明,起着举足轻重的作用,将这些知识总结对比列表如下,你可以在比较中把握其异同点,从而快速、准确地应用于解决问题.名称圆心角圆周角弦切角定义顶点在圆心的角顶点在圆上;两边和圆相交顶点在圆上;一边和圆相交;另一边和圆相切图形有关定理①圆心角的度数等于它所对的弧的度数②在同圆或等圆中相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对弦的弦心距相等同弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半弦切角等于它所夹弧所对的圆周角有关推论四者关系定理的推论圆周角定理推论①、②、③弦切角定理的推论角与弧的关系∠AOB的度数=的度数∠ACB的度数=21的度∠ACB的度数=21的度典题·热题例1如图2-4-5,AD是⊙O的切线,AC是⊙O的弦,过C作AD的垂线,垂足为B,CB 与⊙O相交于点E,AE平分∠CAB,且AE=2,求△ABC各边的长.J图2-4-5思路分析:∠BAE为弦切角,于是∠BAE=∠C,再由AE平分∠CAB和△ABC是直角三角形可得∠C的度数,进而解直角三角形即可.解:∵AD为⊙O的切线,∴∠BAE=∠C.∵AE平分∠CAB,∴∠BAC=2∠BAE.又∵∠C+∠BAC=90°,∴∠BAE=∠C=30°.2.则有BE=1,AB=3,BC=3,AC=3深化升华本题应用弦切角、解直角三角形的知识,为基础题型,求解此类题时,要注意弦切角在角的转换中的作用,本题正是由于这一条件,沟通了角之间的数量关系.例2如图2-4-6,AD是△ABC中∠BAC的平分线,经过点A的⊙O与BC切于点D,与AB、AC分别相交于E、F.求证:EF∥BC.图2-4-6思路分析:连结DF,构造弦切角,于是∠FDC=∠DAC,根据AD是△ABC中∠BAC的平分线,得∠BAD=∠DAC,而∠BAD与∠EFD对着同一段弧,所以相等,由此建立∠EFD与∠FDC的相等关系,根据内错角相等,可以断定两直线平行.证明:连结DF.∵AD是∠BAC的平分线,∴∠BAD=∠DAC.∵∠EFD=∠BAD,∴∠EFD=∠DAC.∵⊙O切BC于D,∴∠FDC=∠DAC.∴∠EFD=∠FDC.∴EF∥BC.方法归纳证明两条直线平行的方法有:(1)内错角相等,两直线平行;(2)同位角相等,两直线平行;(3)同旁内角互补,两直线平行等.证题时可以根据图形与已知合理选择.本题由于有切线,所以考虑弦切角和它所对的圆周角.例3如图2-4-7,△ABC内接于⊙O,AB=AC,直线XY切⊙O于点C,弦BD∥XY,AC、BD相交于点E.图2-4-7(1)求证:△ABE≌△ACD;(2)若AB=6 cm,BC=4 cm,求AE的长.思路分析:第(1)问中的全等已经具备了AB=AC,再利用弦切角定理与圆周角定理可以得角的相等关系;对于(2),则利用△BCE∽△ACB建立比例式,解方程获得AE的长.(1)证明:∵XY 是⊙O 的切线,∴∠1=∠2. ∵BD ∥XY ,∴∠1=∠3.∴∠2=∠3. ∵∠3=∠4,∴∠2=∠4.∵∠ABD=∠ACD ,又∵AB=AC ,∴△ABE ≌△ACD.(2)解:∵∠3=∠2,∠BCE=∠ACB ,∴△BCE ∽△ACB. ∴CBCEAC BC. ∴AC·CE=BC 2,即AC·(AC-AE)=BC 2. ∵AB=AC=6,BC=4,∴6(6-AE)=16. ∴AE=310(cm ). 深化升华 本题利用平行线、弦切角、圆周角等进行了角的转换,利用相似建立方程求线段的长度,综合应用时,必须非常熟悉图形中的各个量,盯准要求的数值,向图形和已知索取条件.。

2021版高中数学必修二同步学习讲义(打包39份) 人教课标版2(新教

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2021版高中数学必修二同步学习讲义(打包39份) 人教课标版2(新教2021版高中数学必修二同步学习讲义(打包39份)人教课标版2(新教中心投影与平行投影空间几何体的三视图自学目标.介绍中心投影和平行投影.能画出来直观空间图形的三视图.能够辨识三视图所则表示的立体模型.知识点一投影的概念思索由右图你能够讲出影子就是怎样获得的吗?答案光照射到不透明物体(比如手)上,在后面的屏幕上留下影子.剖析()定义:由于光的反射,在不能透明化物体后面的屏幕上可以遗留下这个物体的影子,这种现象叫作投影.()投影线:光线.()投影面:留下物体影子的屏幕.知识点二投影的分类投影中心投影平行投影知识点三三视图思考如梦似幻!――这是无数来自全世界的游客对国家游泳中心“水立方”的第一印象.假如你站在水立方入口处的正前方或在“水立方”的左侧看水立方,你看到的是什么?若你在“水立方”的正上方观察水立方看到什么?定义光由一点向外反射构成的投影在一束平行光线反射下构成的投影特征投影线处设一点投影线平行分类正投影和斜投影根据上述三个方向观测至的平面,若想图画出来“水立方”的形状?答案“水立方”的一个侧面.“水立方”的一个表面.可以.梳理三视图的概念()定义()三视图的画法规则①正、俯视图都反映物体的长度――“长对正”;②正、侧视图都反映物体的高度――“高平齐”;③俯、侧视图都反映物体的宽度――“宽相等”.()三视图的排序顺序:先画正视图,侧视图在正视图的右边,俯视图在正视图的下边.类型一中心投影与平行投影基准()①平行投影的投影线互相平行,中心投影的投影线平行于一点;②空间图形经过中心投影后,直线变为直线,但平行线可能将变为了平行的直线;③几何体在平行投影与中心投影下存有相同的表现形式.其中恰当观点的个数为()....答案解析由平行投影和中心投影的定义知,平行投影的投影线互相平行,中心投影的投影线相交于一点,故①正确;空间图形经过中心投影后,直线变成直线,但平行线有可能变成相交线,如照片中由近到远物体之间的距离越来越近,最后相交于一点,故②正确;几何体在平行投影与中心投影下有不同的表现形式,故③正确.故选.()如图所示,在正方体-′′′′中,,分别就是′,′的中点,则以下推论恰当的就是.(只填上序号)①四边形′在底面内的投影是正方形;②四边形′在面′′内的投影是菱形;③四边形′在面′′内的投影与在面′′内的投影就是全等的平行四边形.答案①③解析①四边形′的四个顶点在底面内的投影分别是,,,,所以投影是正方形,即①正确;②设正方体的棱长为,则=,取′的中点,连接,则四边形′在面′′内的投影是四边形′,由∥′,且=′,知四边形′是平行四边形,但=,′=,所以四边形′不是菱形,即②不正确;对于③,由②可知两个投影四边形是对边分别相等的平行四边形,从而③正确.思考与体悟()推论一个几何体的投影就是什么图形,先分确切就是平行投影还是中心投影,投影面的边线如何,再根据平行投影或中心投影的性质去推论.()画出一个图形在一个平面上的投影的关键是确定该图形的关键点,如顶点、端点等,方法是先画出这些关键点的投影,再依次连接各投影点即可得出此图形在该平面上的投影.跟踪训练()已知△,选定的投影面与△所在平面平行,则经过中心投影后所得的△′′′与△的关系是().全等.相似.不相似.以上都不对答案解析根据题意图画出来图形例如图.由图易得====,则△∽△′′′.()例如图,,分别就是正方体的面、面的中心,则四边形在该正方体的面上的正投影可能将就是图中的.(建议把所有可能将的序号都填上上)答案②③解析其中②可以就是四边形在正方体的面或面上的正投影.③可以就是四边形在正方体的面上的正投影.四边形在正方体任何一个面上的正投影都不是①④.类型二三视图的画法与辨识例一个长方体截去两个三棱锥,得到的几何体如图所示,则该几何体的三视图为()答案解析从该几何体可以看出,正视图是一个矩形内有一斜向上的对角线;俯视图是一个矩形内有一斜向下的对角线,没有斜向上的对角线,故排除、项;侧视图是一个矩形内有一斜向下的对角线,且都是实线,因为没有看不到的轮廓线,所以排除项.追踪训练将一个长方体沿相连三个面的对角线切掉一个棱锥,获得的几何体的正视图与俯视图如图所示,则该几何体的侧视图为()答案解析由几何体的正视图和俯视图所述该几何体如图所示,故其侧视图为中的图象.例画出如图所示的几何体的三视图.求解如图所示.()()。

人教A版 选修2-1高二数学 第2章 2.2椭圆 教材同步培优、能力提升讲义和练习(无答案)

人教A版 选修2-1高二数学 第2章 2.2椭圆  教材同步培优、能力提升讲义和练习(无答案)

人教A版选修2-1高二数学第2章 2.2椭圆教材同步培优、能力提升讲义及练习一、旧知回顾1.椭圆的定义:第一定义:平面内到两个定点F1、F2的距离之和等于定值2a(2a>|F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆,这两个定点叫做椭圆的焦点,两焦点的距离叫做椭圆的焦距.第二定义: 平面内到定点F与到定直线l的距离之比是常数e(0<e<1)的点的轨迹是椭圆,定点叫做椭圆的焦点,定直线l叫做椭圆的准线,常数e叫做椭圆的离心率.2.椭圆的标准方程及其几何性质(如下表所示)标准方程22221(0)x ya ba b+=>>22221(0)x ya bb a+=>>图形顶点(,0)a±,(0,)b±(0,)a±,(,0)b±对称轴x轴,y轴,长轴长为2a,短轴长为2b焦点1(,0)F c-、2(,0)F c1(0,)F c-、2(0,)F c焦距焦距为122(0),F F c c=>222c a b=-二、典型例题1.已知椭圆以两条坐标轴为对称轴,一个顶点是(0,13),另一个顶点是(-10,0),则焦点坐标为( ).A.(±13,0) B.(0,±10) C.(0,±13) D.(0,±69) 2.椭圆x2+4y2=1的离心率为( ).A.32B.34C.22D.233.已知椭圆C的左、右焦点坐标分别是(-2,0),(2,0),离心率是63,则椭圆C的方程为( ).A.x23+y2=1 B.x2+y23=1 C.x23+y22=1 D.x22+y23=14.已知椭圆的短轴长等于2,长轴端点与短轴端点间的距离等于5,则此椭圆的标准方程是________.5.已知椭圆x2k+8+y29=1的离心率为12,则k的值为________.6.求椭圆x24+y2=1的长轴和短轴的长、离心率、焦点和顶点的坐标.7. 若F (c ,0)是椭圆22221x y a b+=的右焦点,F 与椭圆上点的距离的最大值为M ,最小值为m ,则椭圆上与F 点的距离等于2M m+的点的坐标是( ) (A)(c ,2b a±) 2()(,)b B c a -± (C)(0,±b ) (D)不存在8. 设F 1(-c ,0)、F 2(c ,0)是椭圆22x a+22y b =1(a >b >0)的两个焦点,P 是以F 1F 2为直径的圆与椭圆的一个交点,若∠PF 1F 2=5∠PF 2F 1,则椭圆的离心率为( )(A)3 (B)6 (C)22 (D)239. P 点在椭圆1204522=+y x 上,F 1、F 2是两个焦点,若21PF PF ⊥,则P 点的坐标是10. 12F F 、是椭圆2214x y +=的左、右焦点,点P 在椭圆上运动,则12||||PF PF ⋅的最大值是 .11.设是椭圆2222:1(0)x y E a b a b+=>>的左、右焦点,P 为直线上一点,12PF F ∆是底角为的等腰三角形,则E 的离心率为( ) ()A 12 ()B 23 ()C 34()D 4512F F 32a x =30o12.等轴双曲线C 的中心在原点,焦点在x 轴上,C 与抛物线x y 162=的准线交于,A B 两点,AB =则C 的实轴长为( )()A ()B ()C 4 ()D 813.已知1F 、2F 为双曲线22:2C x y -=的左、右焦点,点P 在C 上,12||2||PF PF =,则12cos F PF ∠= (A )14 (B )35 (C )34 (D )4514.已知抛物线关于x 轴对称,它的顶点在坐标原点O ,并且经过点0(2,)M y 。

2023学年江苏高二上学期数学教材同步教学讲义1-2 直线的方程

2023学年江苏高二上学期数学教材同步教学讲义1-2 直线的方程

1.2 直线的方程【知识点梳理】知识点一:直线的点斜式方程方程00()-=-y y k x x 由直线上一定点及其斜率决定,我们把00()-=-y y k x x 叫做直线的点斜式方程,简称点斜式.知识点诠释:1.点斜式方程是由直线上一点和斜率确定的,点斜式的前提是直线的斜率存在.点斜式不能表示平行于y 轴的直线,即斜率不存在的直线;2.当直线的倾斜角为0°时,直线方程为1=y y ;3.当直线倾斜角为90°时,直线没有斜率,它的方程不能用点斜式表示.这时直线方程为:1=x x . 4.0-=-y y k x x 表示直线去掉一个点000(,)P x y ;00()-=-y y k x x 表示一条直线. 知识点二:直线的斜截式方程如果直线l 的斜率为k ,且与y 轴的交点为(0,)b ,根据直线的点斜式方程可得(0)-=-y b k x ,即=+y kx b .我们把直线l 与y 轴的交点(0,)b 的纵坐标b 叫做直线l 在y 轴上的截距,方程=+y kx b 由直线的斜率k 与它在y 轴上的截距b 确定,所以方程=+y kx b 叫做直线的斜截式方程,简称斜截式.知识点诠释:1.b 为直线l 在y 轴上截距,截距可以取一切实数,即可以为正数、零、负数;距离必须大于或等于零; 2.斜截式方程可由过点(0,)b 的点斜式方程得到; 3.当0≠k 时,斜截式方程就是一次函数的表示形式.4.斜截式的前提是直线的斜率存在.斜截式不能表示平行于y 轴的直线,即斜率不存在的直线. 5.斜截式是点斜式的特殊情况,在方程=+y kx b 中,k 是直线的斜率,b 是直线在y 轴上的截距. 知识点三:直线的两点式方程经过两点111222(,),(,)P x y P x y (其中1212,≠≠x x y y )的直线方程为1112122121(,)--=≠≠--y y x x x x y y y y x x ,称这个方程为直线的两点式方程,简称两点式.知识点诠释:1.这个方程由直线上两点确定;2.当直线没有斜率(21x x =)或斜率为120()=y y 时,不能用两点式求出它的方程.3.直线方程的表示与111222(,),(,)P x y P x y 选择的顺序无关.4.在应用两点式求直线方程时,往往把分式形式1112122121(,)--=≠≠--y y x x x x y y y y x x 通过交叉相乘转化为整式形式121211()()()()--=--y y x x y y x x ,从而得到的方程中,包含了x 1=x 2或y 1=y 2的情况,但此转化过程不是一个等价的转化过程,不能因此忽略由x 1、x 2和y 1、y 2是否相等引起的讨论.要避免讨论,可直接假设两点式的整式形式.知识点四:直线的截距式方程若直线l 与x 轴的交点为0(),A a ,与y 轴的交点为()0,B b ,其中0,0≠≠a b ,则过AB 两点的直线方程为1+=x ya b,这个方程称为直线的截距式方程.a 叫做直线在x 轴上的截距,b 叫做直线在y 轴上的截距.知识点诠释:1.截距式的条件是0,0≠≠a b ,即截距式方程不能表示过原点的直线以及不能表示与坐标轴平行的直线.2.求直线在坐标轴上的截距的方法:令0=x 得直线在y 轴上的截距;令 0=y 得直线在x 轴上的截距. 知识点一:直线方程的一般式关于x 和y 的一次方程都表示一条直线.我们把方程写为0++=Ax By C ,这个方程(其中A 、B 不全为零)叫做直线方程的一般式.知识点诠释:1.A 、B 不全为零才能表示一条直线,若A 、B 全为零则不能表示一条直线. 当0≠B 时,方程可变形为=--A C y x B B ,它表示过点0,⎛⎫- ⎪⎝⎭C B ,斜率为-A B 的直线.当0=B ,0≠A 时,方程可变形为0+=Ax C ,即=-Cx A,它表示一条与x 轴垂直的直线. 由上可知,关于x 、y 的二元一次方程,它都表示一条直线.2.在平面直角坐标系中,一个关于x 、y 的二元一次方程对应着唯一的一条直线,反过来,一条直线可以对应着无数个关于x 、y 的一次方程.【题型归纳目录】题型一:求直线的点斜式方程题型二:求直线的斜截式方程题型三:用两点式求直线的方程 题型四:用截距式求直线的方程 题型五:直线的一般式方程题型六:判断动直线所过定点 题型七:直线与坐标轴形成三角形问题 题型八:直线方程的综合问题 【典型例题】题型一:求直线的点斜式方程例1.(2022·江苏·高二)已知直线l 过()2,1A -,并与两坐标轴截得等腰三角形,那么直线l 的方程是( ). A .10x y --=或30x y +-= B .10x y --=或30x y -+= C .10x y ++=或30x y -+=D .10x y ++=或30x y +-=例2.(2022·全国·高二课时练习)经过点(3,2)-,倾斜角为60°的直线的点斜式方程是______. 例3.(2022·全国·高二课时练习)若直线l 经过点()2,3P -,斜率为2-,则直线l 的点斜式方程为______.【技巧总结】(1)利用点斜式求直线方程的步骤是:①判断斜率k 是否存在,并求出存在时的斜率;②在直线上找一点,并求出其坐标.(2)要注意点斜式直线方程的逆向运用,即由方程00()-=-y y k x x 可知该直线过定点00(),P x y 且斜率为k .题型二:求直线的斜截式方程例4.(2022·全国·高二课时练习)直线60x +=倾斜角大小为( ) A .30°B .60°C .120°D .150°例5.(2022·全国·高二课时练习)将直线2)y x -绕点(2,0)按逆时针方向旋转60°后所得直线方程的斜截式是______.例6.(2022·全国·高二课时练习)求与两坐标轴围成的三角形的面积是12,且斜率为32-的直线的斜截式方程.【技巧总结】(1)选用斜截式表示直线方程的依据是知道(或可以求出)直线的斜率k 和直线在y 轴上的截距b . (2)直线的斜截式方程的好处在于它比点斜式方程少一个参数,即斜截式方程只要两个参数k 、b 即可确定直线的方程,而点斜式方程则需要三个参数k 、0x 、0y 才能确定,而且它的形式简洁明了,这样当我们仅知道直线满足一个条件时,由参数选用斜截式方程具有化繁为简的作用.(3)若直线过某一点,则这一点坐标一定满足直线方程,这一隐含条件应充分利用. 题型三:用两点式求直线的方程例7.(2022·全国·高二课时练习)已知点(1,2)A 、(1,2)B --,则直线AB 的两点式方程是______. 例8.(2022·陕西汉中·高一期中)已知直线l 过点()1,3G -,()2,1H -,则直线l 的方程为__________. 例9.(2022·全国·高二课时练习)经过点(1,2)M -、(2,3)N 的直线l 的两点式方程为___________.【技巧总结】当已知两点坐标,求过这两点的直线方程时,首先要判断是否满足两点式方程的适用条件,若满足即可考虑用两点式求方程.在斜率存在的情况下,也可以先应用斜率公式求出斜率,再用点斜式写出方程.题型四:用截距式求直线的方程例10.(2022·江苏·高二)已知直线20ax y a +-+=在两坐标轴上的截距相等,则实数=a ( ) A .1B .1-C .2-或1D .2或1例11.(2022·全国·高二课时练习)根据下列条件,求直线的方程:(1)过点(3,2)A -,且截距是2-; (2)过点(3,0)A ,且在两坐标轴上的截距和为5.例12.(2022·江苏·高二课时练习)求过点P (2,-3),且横、纵截距互为相反数的直线方程. 例13.(2022·辽宁沈阳·高二期中)在三角形ABC 中,已知点A (4,0),B (-3,4),C (1,2). (1)求BC 边上中线的方程;(2)若某一直线过B 点,且x 轴上截距是y 轴上截距的2倍,求该直线的一般式方程.例14.(2022·全国·高二课时练习)已知直线l 过点()1,4,且在x 轴、y 轴上的截距依次为a 和b . (1)若a 与b 互为相反数,求直线的l 方程;(2)若0a >,0b >,当a b +取得最小值时,求直线l 的方程.【技巧总结】应用截距式求直线方程时,一定要注意讨论截距是否为零. 题型五:直线的一般式方程例15.(2022·江苏·高二)直线l 过点()1,2-,且在两坐标轴上截距相等,则直线l 的一般式方程为___________. 例16.(2022·重庆市两江中学校高二阶段练习)已知三角形的三个顶点(2,1),(3,3),(0,4)A B C --.(1)求BC 边所在直线的方程;(2)求BC 边上的高所在直线方程; (3)求BC 边的中垂线所在直线方程.例17.(2022·全国·高三专题练习)已知直线l :120(R)kx y k k -++=∈,直线l 与两坐标轴围成一个等腰直角三角形,求此时直线l 的方程.例18.(2022·全国·高二课时练习)根据下列条件,写出直线方程的一般式:(1)经过点(0,2),且倾斜角为3π; (2)经过点(-2,3)和点(-1,0);(3)经过点(2,1),在x ,y 轴上有不为0且相等的截距.【技巧总结】对于直线方程的一般式,一般作如下约定:x 的系数为正,x ,y 的系数及常数项一般不出现分数,一般按含x 项、y 项、常数项顺序排列.求直线方程的题目,无特别要求时,结果写成直线方程的一般式.题型六:判断动直线所过定点例19.(2022·四川达州·高一期末(文))直线()()1120a x a y --++=恒过定点( ) A .()1,1B .()1,1-C .()1,1-D .()1,1--例20.(2022·河南·扶沟县第二高中高一阶段练习)不论k 为何实数,直线()()()213110k x k y k --+--=恒通过一个定点,这个定点的坐标是( ) A .()5,2 B .()2,3 C .()5,9D .1,32⎛⎫- ⎪⎝⎭例21.(2022·北京市十一学校高一阶段练习)不论m 为何实数,直线2130x my m --+=恒过一个定点,则这个定点的坐标为( ) A .()1,0B .()2,3C .()3,2D .31,2⎛⎫ ⎪⎝⎭例22.(2022·江苏·高二)对任意实数a ,直线y =ax -3a +2所经过的定点是( ) A .()2,3B .()3,2C .()2,3-D .()3,2-【技巧总结】 合并参数题型七:直线与坐标轴形成三角形问题例23.(2022·云南省楚雄天人中学高二阶段练习)已知一条动直线()()311620m x m y m ++---=, (1)求证:直线恒过定点,并求出定点P 的坐标; (2)若直线不经过第二象限,求m 的取值范围;(3)若直线与x 、y 轴的正半轴分别交于A ,B 两点,O 为坐标原点,AOB 的面积为6,求直线的方程. 例24.(2022·全国·高二课时练习)过点()1,2P 作直线l 分别与x ,y 轴正半轴交于点A ,B .(1)若AOB 是等腰直角三角形,求直线l 的方程;(2)对于①OA OB +最小,①AOB 面积最小,若选择___________作为条件,求直线l 的方程. 例25.(2022·全国·高三专题练习)已知直线:120()l kx y k k R -++=∈.若直线l 交x 轴负半轴于A ,交y 轴正半轴于B ,AOB 的面积为(S O 为坐标原点),求S 的最小值并求此时直线l 的方程. 例26.(2022·吉林·长春外国语学校高二开学考试)已知直线():210R l kx y k k -++=∈. (1)若直线l 不能过第三象限,求k 的取值范围;(2)若直线l 交x 轴负半轴于点A ,交y 轴正半轴于点B ,O 为坐标原点,设AOB 的面积为S ,求S 的最小值及此时直线l 的方程.例27.(2022·江苏·高二课时练习)已知直线l 经过点P (4, 1),且与两坐标轴在第一象限围成的三角形的面积为8,求直线l 的点斜式方程.例28.(2022·内蒙古·呼和浩特市教育教学研究中心高一期末)已知一条动直线()31640m x my m ++--=, (1)求证:直线恒过定点,并求出定点P 的坐标;(2)若直线与x 、y 轴的正半轴分别交于A 、B 两点,O 为坐标原点,是否存在直线同时满足下列条件:①AOB 的周长为12;①AOP 的面积为4.若存在,求出方程;若不存在,请说明理由.例29.(2022·全国·高二课前预习)已知直线l 过点(2,1)P ,且与x 轴、y 轴的正半轴分别为交于A 、B 两点,O 为坐标原点,则OAB 面积的最小值为__________,此时的直线方程为__________.例30.(2022·江苏·高二)过点(1,1)P 作直线l ,与两坐标轴相交所得三角形面积为4,则直线l 有( ) A .1条B .2条C .3条D .4条【技巧总结】(1)由于已知直线的倾斜角(与斜率有关)及直线与坐标轴围成的三角形的面积(与截距有关),因而可选择斜截式直线方程,也可选用截距式直线方程,故有“题目决定解法”之说.(2)在求直线方程时,要恰当地选择方程的形式,每种形式都具有特定的结论,所以根据已知条件恰当地选择方程的类型往往有助于问题的解决.例如:已知一点的坐标,求过这点的直线方程,通常选用点斜式,再由其他条件确定该直线在y 轴上的截距;已知截距或两点,选择截距式或两点式.在求直线方程的过程中,确定的类型后,一般采用待定系数法求解,但要注意对特殊情况的讨论,以免遗漏.题型八:直线方程的综合问题例31.(2022·全国·高二课时练习)已知直线l 过点(2,3)P -,且与x 轴、y 轴分别交于A 、B 两点.若点P 恰为AB 的中点,求直线l 的方程.例32.(2022·全国·高二课时练习)已知三角形的三个顶点的坐标分别是()3,8A 、()3,2B -、()3,0C -. (1)求BC 边所在直线的方程;(2)求BC 边上的中线所在直线的方程.例33.(2022·全国·高二课时练习)已知ABC 的顶点()1,3A ,AB 边上的中线所在的直线方程为10y -=,AC 边上的高所在直线的方程为210x y -+=.分别求AC ,AB 边所在直线的方程.例34.(2022·江苏·高二课时练习)已知点()000,P x y 不在直线1:2340l x y ++=上,直线2l 过点()000,P x y ,且它的斜率与直线1l 的斜率相等,证明:直线2l 的方程可以写成()()00230x x y y -+-=.例35.(2022·山东威海·高二期中)已知,(0,0),3ABC A B ABC π∠=,y 轴为BC 边中线(1)求AC 边所在直线方程; (2)求CAB ∠角平分线所在直线方程.【技巧总结】在一般情况下,使用斜截式比较方便,这是因为斜截式只需要两个独立变数,而点斜式需要三个独立变数.在求直线方程时,要根据给出的条件采用适当的形式.一般地,已知一点的坐标,求过这点的直线,通常采用点斜式,再由其他条件确定斜率;已知直线的斜率,常用斜截式,再由其他条件确定在y 轴上的截距;已知截距或两点选择截距式或两点式.从结论上看,若求直线与坐标轴所围成的三角形的面积或周长,则选择截距式求解较方便,但不论选用哪一种形式,都要注意各自的限制条件,以免遗漏.【同步练习】一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.(2022·广西·高二学业考试)已知直线l 的倾斜角为60,且经过点()0,1,则直线l 的方程为( )A .y =B .2y =-C .1y =+D .3y =+2.(2022·广西·高二学业考试)已知直线:20l x y c ++=经过点(1,1),则c 的值为( )A .-3B .-5C .-7D .-93.(2022·江苏·高二)已知k ∈R ,223b k k =-+,则下列直线的方程不可能是y kx b =+的是( )A .B .C .D .4.(2022·江苏·高二)如果AB >0且BC <0,那么直线Ax +By +C =0不经过第( )象限 A .一B .二C .三D .四5.(2022·全国·高二课时练习)1:1l x =与直线sin cos 1042x y ππααα⎛⎫+-=<< ⎪⎝⎭的夹角是( )A .αB .2πα-C .2πα-D .πα-6.(2022·上海市复兴高级中学高二期末)已知直线l 过点()3,4P ,且与坐标轴分别相交于点A 、B ,若OAB 的面积为24,其中O 为坐标原点,则这样的直线有( ) A .1条B .2条C .3条D .4条7.(2022·全国·高二专题练习)直线1l :310x y -+=,直线2l 过点()1,0,且它的倾斜角是1l 的倾斜角的2倍,则直线2l 的方程为( ) A .61y x =+B .()61y x =-C .()314y x =- D .()314y x =-- 8.(2022·全国·高二课时练习)若直线()0,0ax by ab a b +=>>过点()1,1,则该直线在x 轴与y 轴上的截距之和的最小值为( ). A .1B .2C .3D .4二、选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得5分,部分选对的得2分,有选错的得0分. 9.(2022·江苏·高二)下列说法正确的是( ) A .直线()32y ax a a R =-+∈必过定点()3,2 B .直线32y x =-在y 轴上的截距为2C10y -+=的倾斜角为60°D .过点()1,2-且平行于直线230x y -+=的直线方程为20x y += 10.(2022·江苏·高二)已知直线l 的方程是0Ax By C ++=,则下列说法中正确的是( ) A .若0A B C ⋅⋅≠,则直线l 不过原点 B .若0A B ⋅>,则直线l 必过第四象限 C .若直线l 不过第四象限,则一定有0A B ⋅< D .若0A B ⋅<且0A C ⋅>,则直线l 不过第四象限 11.(2022·江苏·高二)下列说法正确的是( ) A .11y y x x --=k 不能表示过点M (x 1,y 1)且斜率为k 的直线方程 B .在x 轴,y 轴上的截距分别为a ,b 的直线方程为1x ya b+=C .直线y =kx +b 与y 轴的交点到原点的距离为bD .过两点A (x 1,y 1)B (x 2,y 2)的直线方程为212212()()()()0x x y y y y x x -----=12.(2022·江苏·高二)直线12,l l 的方程分别为1:0l x ay b ++=,2:0l x cy d ++=,它们在坐标系中的位置如图所示,则下列结论中正确的是( )A .0,0b d ><B .0,0b d <>C .a c >D .a c <三、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分.13.(2022·四川达州·高一期末(文))直线y x b =+的倾斜角为______.14.(2022·江苏·高二)经过直线()()1232a x a y -++=的定点,且斜率为2-的直线方程为__________. 15.(2022·江苏·高二)直线:(12)(1)130l m x m y m +-+--=分别交x 轴、y 轴的正半轴于A 、B 两点,当AOB 面积最小时,直线l 的方程为___________.16.(2022·甘肃·高台县第一中学模拟预测(理))已知直线()()()11230k x k y k R ++--=∈恒过定点A ,点A 在直线()10,0x ym n m n+=>>上,则2m n +的最小值为___________.四、解答题:本题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步棸. 17.(10分)(2022·重庆·万州纯阳中学校高二阶段练习)已知三角形ABC 的顶点坐标为A (-1,5)、B (-2,-1)、C (4,3),(1)求AB 边所在的直线方程; (2)求AB 边的高所在直线方程. 18.(12分)(2022·全国·高二课时练习)已知直线2(2)68a y x a a -=+-+不经过第二象限,求实数a 的取值范围. 19.(12分)(2022·全国·高二课时练习)已知直线l 经过点(5,2)A -,且在两坐标轴上的截距相等,求直线l 的方程. 20.(12分)(2022·天津市红桥区教师发展中心高二期中(文))完成下面问题:(1)求直线25200x y +-=分别在x 轴,y 轴上的截距;(2)求平行于直线20x y -+=,的直线的方程;(3)已知两点(7,1)M -,(5,4)N -,求线段MN 的垂直平分线的方程. 21.(12分)(2022·全国·高二课前预习)已知直线l 的倾斜角的正弦值为35,且它与坐标轴围成的三角形的面积为6,求直线l 的方程. 22.(12分)(2022·全国·高二)(1)已知直线1y =-的倾斜角为α,另一直线l 的倾斜角2βα=,且过点()2,1M -,求l 的方程.(2)已知直线l 过点()2,3P -,且与两坐标轴围成的三角形面积为4,求直线l 的方程.。

随机变量的数字特征-高二数学同步精讲课件(人教B版2019选择性必修第二册)

随机变量的数字特征-高二数学同步精讲课件(人教B版2019选择性必修第二册)
[xi E( X )]2 pi. i 1
能够刻画 X 相对于均值的离散程度(或波动大小),这称为离散型 随机变量 X 的方差.
8
9
10
0.4 0.2 0.4
设甲、乙两人每人都重复射击足够多次(设为n次),
则甲所得环数可估计为 8,8, ,8,9,9, ,9,10,10, ,10,
乙所得环数可估计为
0.2n个
8,8, ,8,9,
0.6
9,
n个
,
9,10,100.2,n个
,10,
0.4n个
0.2n个
0.4n个
二、离散型随机变量的方差
一般地, D( X ) 称为离散型随机变量 X 的标准差,它也可以刻
画一个离散型随机变量的离散程度(或波动大小).
学生笔记
4.2.4随机变量的数字特征
2.离散型随机变量的方差
D( X ) [xn1 E( X )]2 p1 [x2 E( X )]2 p2 [xn E( X )]2 pn
知每位体检人患有该疾病的概率均为0.1,化验结果不会出错,而且各体
检人是否患有该疾病相互独立,现有5位体检人的血液待检查,有以下两
种化验方案:方案甲:逐个检查每位体检人的血液;方案乙:先将5位体
检人的血液混在一起化验一次,若呈阳性,则再逐个化验;若呈阴性,
则说明每位体检人均未患有该疾病,化验结束.
(1)哪种化验方案更好? 方案甲中,化验的次数一定为5次.
因为X只能取1,0这两个值,而且P(X=1)=p,所以
E( X ) 1 p 0 (1 p) p
类似地,由离散型随机变量均值的定义,可以算出离散型随
机变量服从二项分布,超几何分布时的均值,即:
(1)若X服从参数为n , p 的二项分布,即X ~ B(n, p) ,则
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高二数学同步辅导教材(第2讲)一、本讲进度 6.2 算术平均数与几何平均数二、本讲主要内容基本不等式:a ,b>0时,2ba +≥ab 的运用。

三、学习指导1、本节给出的两个基本不等式为:①a ,b ∈R 时,a 2+b 2≥2ab (当且仅当a=b 时“=”号成立);②a ,b ≥0时,a+b ≥2ab (当且仅当a=b 时“=”号成立)。

这两个公式的结构完全一致,但适用范围不同。

若在非负实数范围之内 ,两个公式均成立,此时应根据题目的条件和结论选用合适的公式及公式的变形:ab ≤2b a 22+,ab ≤2)2b a (+。

对不等式ab ≤2b a 22+,还有更一般的表达式:|ab|≤2b a 22+。

由高一学习可知,2ba +称为a ,b 的等差中项,ab 称为a ,b 的等比中项,故算术平均数与几何平均数的定理又可叙述为:“两个正数的等比中项不大于它们的等差中项”。

同学们可在二元基本不等式的基础上类比推出三元基本不等式:当a ,b ,c>0时,a+b+c ≥3abc ,当且仅当a=b=c 时,等号成立,……乃至n 元基本不等式;当a i >0(i=1,2,…,n )时,a 1+a 2+…+a n ≥nn 21a a a 。

二元基本不等式的其它表达形式也应记住:当a>0,b>0时,b a a b +≥2,a+a1≥2等。

当字母范围为负实数时,有时可利用转化思想转化为正实数情形,如a<0时,可得到a+a1≤-2。

基本不等式中的字母a ,b 可代表多项式。

2、利用二元基本不等式求函数的最大值或最小值是高中求函数最值的主要方法之一。

在高一已学过了用单调性求函数最大值或最小值。

利用二元基本不等式求函数最值时,其条件为“一正二定三等”,“一正”指的是在正实数集合内,“二定”指的是解析式各因式的和或积为定值(常数),“三等”指的是等号条件能够成立。

利用基本不等式求函数最值的方法使用范围较广泛,既可适用于已学过的二次函数,又可适用于分式函数,高次函数,无理函数。

利用基本不等式求函数最值时,可能上面的三个条件不一定满足,此时不能认为该函数不存在最值,因为通过化归思想和初等变形手段可以使条件得到满足。

常用的初等变形手段有均匀裂项,增减项,配系数等。

在利用基本不等式求最值时,若不能直接得到结论,应考虑与间接法的解题思路连用,如通过解不等式的途径。

一般说来,和式形式存在最小值,凑积为常数;积的形式存在最大值,凑和为常数。

四、典型例题例1、已知a>1,0<b<1,求证:log a b+log b a ≤-2。

解题思路分析: 由对数函数可知:b log 1a log a b =,log b a<0,因此由blog 1b log a a +的结构特点联想到用基本不等式去缩小,但条件显然不满足,应利用相反数的概念去转化。

∵ log a b<0 ∴ -log a b>0 ∴ b log 1b log a a -+-≥2blog 1)b log (a a -⋅-=2∴ log a b+blog a 1≤-2 即 log a b+log b a ≤-2 当且仅当blog 1b log a a -=-,log a 2b=1,log a b=-1时,等号成立,此时ab=1。

例2、已知x ,y ,z 均为正数,且xyz(x+y+z)=1,求证:(x+y)(y+z)≥2。

解题思路分析:这是一个含条件的不等式的证明,欲证不等式的右边为常数2,联想到二元基本不等式及条件等式中的“1”。

下面关键是凑出因式xyz 和x+y+z 。

对因式(x+y)(y+z)展开重组即可。

(x+y)(y+z)=xy+xz+y 2+yz=(xy+y 2+yz)+xz=y(x+y+z)+xz 。

将y(x+y+z),xz 分别看成是两个因式,得用二元基本不等式: y(x+y+z)+xz=2xz )z y x (y ⋅++=2)z y x (xyz ++=2 当且仅当⎩⎨⎧=++=++1)z y x (xyz xz )z y x (y 时等号成立讲评:通过本题的证明,同学们应该知道基本不等式中的a ,b 不仅指数、字母、单项式,还指多项式,这是数学中的整体思想的一个体现。

例3、(1)已知x>1,求3x+1x 4-+1的最小值; (2)已知x ,y 为正实数,且2y x 22+=1,求2y 1x +的最大值;(3)已知x ,y 为正实数,3x+2y=10,求函数W y 2x 3+=的最值; (4)已知x>0,求函数f(x)=4x+2x 9的最小值;(5)已知a>b>0,求函数y=a+b)b a (1-的最小值;(6)求函数y=x(10-x)(14-3x)(0<x<314)的最大值; (7)求函数y=sin 2θcos θ,θ∈(0,2π)的最值。

解题思路分析: 这一组练习主要介绍在利用基本不等式求最大值或最小值时,为满足“一正二定三等”的条件所涉及的一些变形技巧。

(1)在分式的位置凑出分母x-1,在3x 后面施加互逆运算:±3 原式=(3x-3)+3+1x 4-+1=3(x-1)+1x 4-+4≥241x 4)1x (3+-⋅-=43+4 (2)因条件和结论分别是二次和一次,故采用公式ab ≤2b a 22+。

同时还应化简2y 1+中y 2前面的系数为212y 21x 22y 12x y 1x 222+⋅=+⋅=+ 下将x ,2y 212+分别看成两个因式 2y 21x 2+⋅≤432212y x 2)3y 21(x 22222=++=++ ∴ 2y 21x 2y 1x 22+⋅=+≤243 (3)若利用算术平均与平方平均之间的不等关系,2ba +≤2b a 22+,本题很简单y 2x 3+≤52y 2x 32)y 2()x 3(222=+⋅=+⋅否则,这样思考:条件与结论均为和的形式,设法直接用基本不等式,应通过平方化函数式为积的形式,再向“和为定值”条件靠拢。

W>0,W 2=3x+2y+2y 2x 3210y 2x 3⋅+=⋅≤22)y 2()x 3(10++=10+(3x+2y)=20∴ W ≤5220=(4)函数式为和的形式,故考虑凑积为常数。

分母为x 的二次,为使积的结果在分式位置上出现x 2,应对4x 均匀裂项,裂成两项即可。

f(x)=2x+2x+2x 9≥33236x 9x 2x 23=⋅⋅(5)本题思路同(1):y=(a-b)+b+)b a (1-≥3b)b a (1b )b a (33=-⋅-(6)配x 项前面系数为4,使得与后两项和式中的x 相消y=31(4x)(10-x)(14-3x)≤2)3x 314x 10x 4(31-+-+=3512)324(313=(7)因式为积的形式,设法凑和为常数,注意到θ+θ22sin cos =1为常数,应对解析式平方。

y>0,y 2=)cos 2(sin sin 21cos sin sin cos sin 22222224θ⋅θ⋅θ=θ⋅θ⋅θ=θθ ≤274)3cos 2sin sin (213222=θ+θ+θy ≤392例4、已知a ,b 为正实数,2b+ab+a=30,求函数y=ab1的最小值。

解题思路分析:这是一个二元函数的最值问题,通常有两个途径,一是通过消元,转化为一元函数问题,再用单调性或基本不等式求解,对本题来说,这种途径是可行的;二是直接用基本不等式,对本题来说,因已知条件中既有和的形式,又有积的形式,不能一步到位求出最值,考虑用基本不等式放缩后,再通过解不等式的途径进行。

、法一:1b b230a +-=,1b b 30b 2b 1b b 230ab 2++-=⋅+-= 由a>0得,0<b<15令t=b=1,1<t<16,ab=34)t16t (2t 31t 34t 22++-=-+- ∵ t16t +≥t 16t 2⋅=8∴ ab ≤18∴ y ≥181当且仅当t=4,即b=3,a=6时,等号成立。

法二:由已知得:30-ab=a+2b ∵ a+2b ≥ab 22 ∴ 30-ab ≥ab 22 令 ab u =则 30u 22u 2-+≤0,25-≤u ≤23 ∴ ab ≤23≤,ab ≤18,y ≥181 评注:在法一,通过消元得到一个分式函数,在分子(或分母)中含有二次式。

这种类型的函数一般都可转化为x1x +型,从而用基本不等式求解。

其处理方法,请同学们仔细体会。

实际上,一般含二次式的分式函数pnx m x c bx ax y 22++++=(a ,b ,c ,m ,n ,p 不全为零)均可用此方法求解。

例5、已知函数cx 1c x )x (f 22+++=(c 为常数)最小值为m ,求证:(1)当c ≤1时,m=2;(2)当c>1时,m=)c11(c +。

解题思路分析:分母与分子是一次与二次的关系,通过换元法可转化为基本不等式型。

令 t c x 2=+,则t ≥c ,t1t t 1t y 2+=+=∵ t1t +≥2,当且仅当t=1时等号成立∴ 当c ≤1时,c ≤1,t=1在函数定义域(c ,+∞)内,y min =2当c>1时,c >1,1c [∉,+∞),等号条件不能成立,转而用函数单调性求解。

易证函数t1t +在[c ,∞)上递增t=c ,x=0时,y min =)c 11(c c 1c +=+评论:求函数bx xay +=(a>0,b>0,x ∈[c ,+∞),c>0)的最小值时,有下列结论 (1)若c ≤b a ,当且仅当x=b a 时,ab 2y min =; (2)若c>b a ,当且仅当x=c 时,bc cay min +=。

例6、某工厂拟建一座平面图形为矩形且面积为200m 2的三级污水处理池(平面图如图),如果池外圈周壁建造单价为每米400元,中间两条隔墙建筑单价为每米248元,池底建造单价为每平方米80元,池壁的厚度忽略不计,试设计污水池的长和宽,使总造价最低,并求出最低造价。

解题思路分析:这是一道应用题,一般说来,涉及到“用料最省”、“造价最低”等实际问题时,考虑建立目标函数,求目标函数的最大值或最小值。

在建立关于造价的目标函数时,造价是由池外圈周壁,中间隔墙造价,池底造价三部分组成,造价均与墙壁长度有关,应设相关墙壁长度为未知数。

若设污水池长为x 米,则宽为x200(米) 水池外圈周壁长:x2002x 2⋅+(米) 中间隔墙长:x 2002⋅(米) 池底面积:200(米2) 目标函数:200802x 200248)x 2002x 2(400y ⨯+⋅⋅+⋅+=1600)x324x (800++= ≥448001600x324x 1600=+⋅ 五、同步练习 (一)选择题1、设a ,b ∈R ,且a ≠b ,a+b=2,则下列不等式成立的是( ) A 、2b a ab 122+<< B 、2b a 1ab 22+<<C 、12b a ab 22<+<D 、1ab 2b a 22<<+ 3、若a ,b ∈R ,且ab+bc+ca=1,则下列不等式成立的是( ) A 、a 2+b 2+c 2≥2 B 、(a+b+c)2≥3C 、c1b 1a 1++≥32 D 、a+b+c ≤3 4、x>0,y>0,则下列不等式中等号不成立的是( )A 、x 1x 1x 1x ++≥2 B 、)y 1y )(x 1x (++≥4C 、)y 1x 1)(y x (++≥4D 、2)2y lg x lg (+≤2ylg x lg 22+ 5、在下列函数中,最小值为2的是( ) A 、5xx 5y +=(x ≠0) B 、x lg 1x lg y +=(1<x<10)C 、y=3x +3-x(x ∈R ) D 、x sin 1x sin y +=(0<x<2π) 6、x ,y ∈R ,x+y=5,则3x+3y最小值是( )A 、10B 、36C 、64D 、318 7、已知x>1,y>1,lgx+lgy=4,则lgx ·lgy 的最大值是( )A 、2B 、21C 、41D 、4 8、设a>0,b>0,a ≠b ,则下列各式中最小的是( ) A 、b a 1+ B 、ab 21 C 、ab21 D 、22b a 1+9、函数x sin 1x sin y +=,x ∈(0,4π]的最小值是( ) A 、2 B 、2 C 、223D 、不存在10、已知x>0,y>0,x+y ≤4,则下列不等式成立的是( )A 、y x 1+≤41B 、y 1x 1+≥1C 、y x +≥2D 、xy 1≥1(二)填空题11、若x<0,当x=________时,x3x 24y --=的最小值是__________。

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