掌握历史线索十法
如何快速记忆历史事件的时间
如何快速记忆历史事件的时间记忆历史年代，有些学生靠死记硬背，当时背得挺熟，但时间一长，就记不清，说不准了。
下面由给你带来关于如何快速记忆历史事件的时间，希望对你有帮助!快速记忆历史事件的时间1、列式根据数字排列的方式来记忆历史年代。
主要有重复排列、顺序相连、倒序相连三种方法。
22)重复排列法。
根据数字重复排列的特点来记忆历史年代。
如1616年努尔哈赤建立金后，1818年卡尔;马克思诞生，1919年“五四”运动爆发。
都是前两位数字与后两位数字相同，重复排列。
23)顺序相连法。
历史年代中的各位数字顺序相连，排成自然数。
如公元前123年盖约;格拉构改革，三位数字顺序相连。
1234年蒙古灭金，四位数字顺序相连。
再如1789年法国资产阶级革命开始，来三位数字顺序相连。
这类数字的特点是按顺序排成自然数。
即由小到大，依次排列。
24)倒序相连法。
历史年代中各位数字颠倒顺序排列。
如987年拜占廷发生福加斯暴动。
这类数字的特点，是按着从后往前的顺序，排成颠倒的自然数。
即由大到小。
倒序排列。
快速记忆历史事件的时间2、整数式把历史年代是整数的集中在一起进行记忆的方式。
25)整十法。
如公元前60年西汉设置西域都护府，公元前30年屋大维的元首政治开始，末尾都是一个0。
26)整百法。
如官渡之战是200年，祖冲之去世是500年，法兰克王查理在圣诞节加冕称帝是80027)整千法。
如唐福发明火药箭是1000年，埃及形成统一的奴隶国家是公元前3000年。
末尾都是三个0。
快速记忆历史事件的时间3、求同式找出某些数字相同的年代排列在一起，便于加强记忆。
28)首部相同法。
即把开头几位数字相同的年代集中在一起进行记忆的方法。
如1113年基辅人民起义，1115年金建立，1119年教皇在耶路撒冷建立神殿骑士团。
这些数字的特点是开头三位数字相同。
再如1125年金灭辽，1127年金灭北宋。
这些数字的特点是开头两数字相同。
29)尾部相同法。
即把末尾数字相同的年代集中在一起进行记忆的方法。
历史的学习方法
历史的学习方法历史的学习方法学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。
因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视，接下来就由店铺带来历史的学习方法，希望对你有所帮助！历史方法篇一：学习历史的方法1、培养对历史的兴趣，兴趣是最好的老师！2、凭借时间、空间两条线、双坐标牢牢记住历史事件3、多看历史方面的书籍，历史故事、人物传记、事件介绍4、如果你想学好中国古代史，必需学好古文，牢记实词、虚词的用法，这对于以后想学中国古代史的你相当有用！5、平时多看历史有关的书，最好是贯穿时段较长、涉及面较广的通史，有利于建立知识网络和兴趣；6、做练习很重要，买套卷子，专门做选择题，一道题隔开时间重复做它几遍；7、简答题，论述题一般需要背点东西，可以根据关键词来记。
先把要记的一段文字分开类型，例如记“什么原因”之类，先分开每一段是“政治原因，经济原因，社会原因，文化原因”等等。
再列出关键词，如“半封建半殖民”“民族融合”等，就算不能逐字完全背出，考试也能根据关键词“吹”出来。
8、说到这个“吹”，在文科考试很重要。
之前看多点答案，看答案是怎么答的，考试时根据背好的关键词按答案的格式扩展开来，这就是“吹”的精髓！讲究方法，轻松学历史虽然我们常常说学习没有固定的方法，但是好的方法可以使学生学习达到事半功倍的效果，历史的学习也是一样。
特别是对初一刚进门的学生，教师更要根据初一学生的年龄特点和心理认知能力，选择适合初一学生学习历史的方法，并教会学生灵活运用这些方法，达到事半功倍的效果。
1、做好学习三步骤：预习、听讲、复习。
课前认真预习可以使学生对即将要讲到的历史事件、人物等有一个简单了解，并找出不懂的地方，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。
上课时要认真听讲，这是理解和掌握知识的关键。
课上要勤于思考，跟着老师的思路，积极思考回答老师的问题。
在听讲时还应养成记笔记的好习惯，除了老师的板书以外，还要培养对一些重点内容作记录，如老师多次重复的内容，课本中一些思考题的答案等等。
历史教师个人工作总结3篇
历史教师个人工作总结3篇历史教师个人工作总结篇1本学期的初一历史教学，根据新课标的要求，针对初一学生学习历史的实际，本人主要从理清历史线索，讲清重难点，突破重特大历史事件，适当延展等方面进行教学，注重培养学生学习历史的兴趣、方法，以期收到较好的效果。
一、理清历史线索本学期初一历史课本（新课标人教版）讲授《繁荣与开放的社会》、《经济重心的南移和民族关系的发展》、《统一多民族国家的巩固和社会的危机》，涉及的朝代有隋、唐、五代、辽、宋、夏、金、元、明、清几个朝代，让学生了解这几个朝代在中国历史长河中发展的线索：1、封建社会形成、初步发展，首次一统时期——战国、秦汉；2、封建国家的分裂和民族融合时期——三国、两晋、南北朝；3、封建社会的繁荣发展时期——隋唐；4、封建国家的再次分裂和封建经济继续发展——五代辽宋夏金元；5、封建社会的衰落时期——明清（1368—1840）。
使学生对本册所涉及到的隋、唐、五代、辽、宋、夏、金、元、明、清几个朝代，在中国乃至世界历史长河中的发展线索有了总体的概念和影响。
有了线索，然后对所涉及的每个朝代的知识点——重大历史事件才能各个击破，才能化整为零，比较系统的掌握，这样历史发展线索和具体历史事件就联系起来了，就像要提起葡萄树上的葡萄，只要提起枝干（线索），葡萄（具体历史事件）就提起来了，学生通过这个浅显的比喻，会一下子对历史线索与事件之间的联系茅塞洞开，有意的学习和探究的，既减轻了学生的负担，又降低了难度。
这符合历史课程标准规定的知识技能目标前提下的“减轻学生负担，降低难度”的要求。
二、理清重难点本册的重点是每个朝代的建立，发生在每个朝代的影响历史进程的重特大事件的起因，经过，结果及意义等。
难点是：五代、辽、宋、夏、金、元的更迭，头绪多，学生难把握。
对于重难点，我采取的方法主要是在每节课上先给5—10分钟的时间让学生自主阅读，之后让学生说出通过自读已经解决了的，再说出自己不懂的、或感疑惑的知识，老师引导学生通过探究加以解决，还解决不了的，老师再给以点拨，力求使学生通过个人或合作的途径自行解决，万一还是不能解决的，老师再适当的讲解。
初中历史学习方法总结精选
初中历史学习方法总结精选初中历史学习方法总结精选一1.抓住史实的要点。
所谓“点”即历史知识的基本点，包括历史事件、历史人物、重要制度的相关概念。
如复习“英国的资产阶级革命”，可以通过以下六个知识点进行复习：①导火线：苏格兰人民起义。
②革命开始的标志：1640年查理一世被迫召开议会。
③英国内战1642年～1648年。
④克伦威尔统治时期1649年～1660年。
⑤斯图亚特王朝的复辟1660年～1688年。
⑥英国资产阶级革命的完成。
我们通过这些知识点，就能很好地把握了整个历史事件。
2.把握历史发展的线索。
线索是历史事件发展的主干，也是我们从宏观上掌握历史发展进程的基本元素。
如我们在复习世界近代史中，得知主要是由三个时期组成：其主要线索是①手工工场时期也就是资本主义的童年时期。
②蒸汽时代又称为大机器生产时期。
③电气时代也叫资本主义的垄断时期，通过这条线索，对这一时期的发展就会清晰明了得多。
在学习的过程中我们要学会用线索把看来是孤立的零散的知识点贯穿起来，使之系统化，即学会“穿针引线”。
3.扩展知识的横纵面。
“面”指的是将历史知识点的横面和纵面来构筑历史发展的整体内容，也就是从政治、经济、文化、军事、民族关系等方面去分析阐述每个历史发展阶段的特征。
如新航路的开辟，我们可以看为一个“面”来加以分析，其经济根源和社会根源：是商品经济的发展和资本主义萌芽的出现对货币的需求增加;对黄金的狂热追求;商业危机的出现，使西欧国家被迫寻找通往东方的新航路;传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。
经济根源是商品经济的发展和资本主义萌芽的出现对货币需求增加，其他三条是社会根源，而导致新航路开辟的根本原因是经济根源。
另外对黄金的狂热追求，成为探索新航路的主要动力。
影响：①引起“商业革命”，世界市场开始形成，商路和贸易中心发生转移。
②引起“价格革命”，加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。
③证明了地圆学说的正确性。
④打破了世界各国相对隔绝的状态，世界日益成为相互联系，相互影响的整体。
历史年代线索图
学好历史需要掌握哪些历史事实：概况：时间、地点、人物和经过(识记)背景：历史事件发生的原因、条件(分析)评价：意义、地位和影响（理解）一战后欧洲、西亚、非洲地区中国古代史识记的基本知识：首先了解历史三要素：时间、地点、人物其次要了解各个历史时期的特点第三要了解历史朝代更迭的顺序770秦隋战国嬴政刘邦三国鼎立589年统一贞观之治开元盛世（前世袭制盘庚迁殷分封制（前770年-前476年）475年-前221年）张骞通西域与丝绸之路北魏孝文帝改革开大运河玄奘西游天竺鉴真东渡日本商鞅变法文成公主入藏中国第一个王朝青铜文化的灿烂时期动荡、大变革的时代统一中央集权封建国家大一统政权分立民族融合繁荣与开放的社会960年-----1127年----1276年回族的形成戚继光抗倭设置驻藏大臣辽、西夏、金、蒙古并立设宣政院管西藏郑和下西洋郑成功收复台湾八股取士中俄签订《尼布楚条约》几个政权并立统一疆域广阔统一多民族国家的巩固经济重心南移走上为镇压义和团运动中国市场,倾销英国、法国主凶侵略扩张道路八国联军：英法美德俄意日奥产品,掠夺原料英国发动美国、俄国帮凶1840年—1842年 1856年—1862年 1865年 1894年-1895年 1900年 鸦片战争第二次鸦片战争 阿古柏入侵新疆 甲午中日战争 八国联军侵华战争火 侵中国近代史开端，开始沦为大大加深 完全沦为半殖民半封建社会反抗19世纪六十年代到九十年代1898年洋务运动“师夷长技”(魏源《海国图志》) 戊戌变法1851年------1864年代表人物：中央：奕訢地方：李鸿章、左宗棠、曾国藩代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同太平天国运动（人民）《万评但在孙中山资产阶级民主革命1894年1905年1911年10月10日1924年兴中会中国同盟会武昌起义国民党一大（檀香山）三民主义（辛亥革命）1912年2月宣统帝退位广州《民报》辛亥革命推翻了清王朝的统治，联俄联共扶助农工 1926年 1927年结束了中国两千多年的君主专制制度推翻北洋军阀统治，统一全国1913年袁世凯就任中华年新文化运动五四运动中国共产党成立代表人物：李大钊、陈独秀、胡适、鲁迅5月4日北京6月3日转移到上海上海（中共一大）“民主”和“科学”《新青年》是新民主主义革命的开端开天辟地、焕然一新1918年李大钊《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》是我国历史上一次空前的思想大解放运动（宣传马克思主义）用化简法和串联法记忆《辛丑条约》的内容4.5侵略华北卢沟桥事变南京大屠杀日本投降很快占领东北（七七事变）1927年8月1日1928年4月周恩来、贺龙、朱德井冈山会师蒋介石第五次“围剿”打响了武装反抗国民党反动统治第一枪工农红军中共中央反“围剿”失败红军改编八路军9月1933年长征1月月师月实现中国的光明前途准备条件党独立领导革命战争、创建人民军队、建立农村革命根据地开始战略转移（抗战以来第一次大捷）（中国军队主动出击日军最大规模战役）中共派杨靖宇组织游击队中共要求停止内战局部抗战开始建立全国抗日民族统一战线的主张（第二次国共合作）和平解决（抗日民族统一战线初步形成）全民族抗战抗战胜利1936张重庆谈判全面内战爆发1950-19531953年－1957共产党真和平转战陕北挺进大别山三大战役渡江战役中华人民共和国成立第一个五年计划1947年夏1948.9－1949.11949.41949.10.11951年社会主义三大改造转入战略进攻1953-19561952年中外对比年119张骞通西域促进丝绸之路1405-1433雅典城邦罗马城建立 罗马共和国 公元前3－公元前2世纪布匿战争 古罗马在中国罗马帝国分裂 西罗马 476年 被日耳曼人灭 ――法兰克王国当时称为大秦 395年西欧奴隶社会终结 查理马特改革 11-14世纪公元前509建立 罗马成为地中海霸主）甲午――帝国主义形成19世纪70年代 政治经济发展不平衡 三国同盟和三国协约1861 俄国农奴制改革德意奥 英法俄1640－1688 18世纪60年代----1840年 1868 日本明治维新导火线：1861-1865 美国南北战争性质：。
初中历史窍门
初中历史窍门
1.对于历史的学习，要掌握好时间顺序，了解历史事件的先后发生顺序，才能更好地理解和记忆。
2.建立历史事件与人物的联系，将历史事件与相关人物的名字、事迹等联系起来，有助于记忆和理解。
3.多角度思考历史问题，不要只停留在表面的知识点上，要尝试从不同的角度去思考历史事件的原因、影响等，培养批判性思维。
4.注重历史地理知识的学习，历史与地理有着密切的联系，了解地理环境对历史事件的影响，可以更好地理解历史。
5.积极参与课堂讨论，与同学们一起交流思考历史问题，可以帮助加深对历史知识的理解和记忆。
6.利用多种学习资源，如教科书、历史故事书、历史纪录片等，多角度地了解历史知识，提高学习效果。
7.记忆历史知识时，可以运用归纳总结、制作思维导图等方法，将知识点整理成系统化的结构，有助于记忆和复习。
8.注意培养对历史的兴趣，对历史感兴趣并主动去了解，会让学习变得更加轻松和有趣。
高中历史朝代记忆口诀
高中历史朝代记忆口诀高中历史朝代记忆口诀1.用口诀法记忆中国历史朝代盘古三皇五帝更，夏商周(西周、东周)秦两汉(西汉、东汉)成，蜀魏吴争晋(西晋、东晋)南北(南北朝)，隋唐五代宋(辽、金)元明清。
(注：三皇指伏羲、燧人、神农，五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
2.用口诀法记忆“五代十国”名称五代——后梁、后唐、后晋、后汉、后周，可记作：梁唐晋汉周，前边都有后。
十国——吴、南唐、吴越、楚、闽、南汉、荆南(又称南平)、前蜀、后蜀、北汉，可记作：前后蜀，南北汉，南唐、南平曾为伴，吴越、吴、闽、楚十国，割据混战中原乱。
3.用口诀法记忆南北朝国名南朝：宋齐梁陈相交替。
北朝：北魏分东西(东魏、西魏)，北周灭北齐。
4.用口诀法记忆道家、儒家、法家、墨家的代表人物及其主张孔孟儒，行“仁政道“无为”，老庄兴子墨子，讲“非攻韩非子，“法治”行。
5.用口诀法记忆安史之乱起止年代公元755年，安禄山和史思明发动叛乱，公元763年被唐军打败，历时8年。
叛乱的起止年代可用口诀来记：安禄山，史思明，骑胡虎(755)，溜山(763)城。
6.用口诀法记忆太平天国起义的主要内容1857年洪秀全发动金田起义，建号太平天国，以拜上帝教统一思想;1853年3月，洪秀全定都南京，改南京为天京。
这些内容可用口诀记作：洪秀全，拜上帝，太平天国大起义秀全要把古扇扇(1853年3月)，南京定都换了天。
高中历史记忆方法一、浓缩记忆法浓缩记忆法。
浓缩记忆法浓缩记忆法是抓住历史知识的主要内容，扣住关键字，把复杂、繁多的识记材料加以凝炼、压缩进行记忆。
例如，整个中国近代史的内容实在太多，我们可以通过浓缩归纳，并巧妙地记忆它的知识框架：一种性质(半殖民地半封建社会)，两对矛盾(外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾)，三条线索(屈辱史、抗争史、探索史)，四大阶级(农民阶级、地主阶级、无产阶级、资产阶级)，五股思潮(封建专制、平均主义、君主立宪、民主共和、社会主义)，六国列强(英、法、美、俄、日、德)，七款条约(《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》)，八个人物(林则徐、洪秀全、李鸿章、康有为、孙中山、袁世凯、毛泽东、蒋介石)，九次运动(太平天国运动、洋务运动、维新运动、义和团运动、辛亥革命运动、新文化运动、五四运动、五卅运动、"一二·九"运动)，十场战争(鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、护国战争、第一次国内革命战争、第二次国内战争、抗日战争、解放战争)。
初中历史的11种记忆方法
初中历史的11种记忆方法初中历史的11种记忆方法学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。
因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。
下面和小编一起来看初中历史的11种记忆方法，希望有所帮助！一、联想记忆法1.联想记忆法的种类：（1）纵向联想记忆法这是按照历史事件发展时间的先后顺序，按照事物内部因果联系为特征的记忆方法。
“纵向联想记忆法”的要点是紧紧抓住“原因”和“结果”，“本原”与“表象”诸项，把它们之间的联系扭合在一起，从而揭示事物的发展规律，说明历史现象的本质，了解历史事件前因后果和来龙去脉。
这不但能使我们弄清楚历史事件的内在关系，理清历史事件的规律，认识历史事件的本质，而且很有利于掌握知识，巩固记忆。
（2）横向联想记忆法运用这种记忆法是通过把握同一历史时期不同性质历史事件的相互影响、相互制约的联系，以达到记忆效果的方法。
横向联想记忆法的要点是抓住其中一项内容为基本点，左右联想，推及其余。
这能从横向形成知识结构体系，把知识结构的体系输入大脑，概念明晰，印象深刻，记忆牢固，应用方便，随时可以再现知识结构体系信息。
（3）相似联想记忆法历史的发展有着惊人的相似之处，很多历史事件其发生、发展、特点极为相似。
这种相似是客观事物的某种联系，相似联想记忆法是反映客观事物这种联系的方法。
相似联想绝不是等同联想，把它们等同起来是错误的。
这种方法的基本点是“相似之处”，从同类事物中找到相似之处，再找出它们之间的不同之处，形成同类问题知识异同的记忆网络结构，印象深刻，不仅容易记住，而且记忆比较牢固。
（4）相反联想记忆法这种方法着眼于历史事物的对立点，也就是说由对某一事物的思维记忆，引起对它有相反特点事物的思维记忆。
对立物是鲜明的，所以运用相反联想来记忆历史知识是巩固的，能够运用相反联想于教学实践，有利于巩固记忆。
例如从林则徐的主张禁烟联想到穆章阿等反对禁烟；从关天培、葛云飞、陈化成率军英勇抗英联想到琦善、奕山、奕经、牛鉴等破坏人民和爱国官兵抗英斗争的情形，在头脑中形成正反的鲜明对比。
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掌握历史线索十法
学习和研究历史要把历史发展的线索。
课堂教学中要根据教材内容，提纲挈领地把教材的知识点编织起来，穿线结网，构成清晰的历史发展轮廓。
这样做的好处是使教材内容简明扼要，条理清楚主次分明，重点突出，纲举目张，便于记忆。
掌握历史线索有以下十种主要方法。
一、以一个中心事件为线索，上寻原因背景，下联结果影响
对于枝蔓少，主干突出的教材内容大都适用此法。
如此北宋的统治，可以王安石这变法为中心事件，前后联系就是一条线索。
王安石变法的背景是北宋中期的社会危机------财困、民穷、兵弱；变法目的是克服危机，富国强兵；变法的几项措施就是为了达到上述目的；变法的结果是取得了一定成效。
但用人不当，加上大官僚、大地主的强烈反对，变法遭到失败，北宋统治危机加深，金攻灭了北宋。
二、历史年份为线索，指出每个年份发生的大事
如美国独立战争，就可以五个年份六件大事为线索；1775年，来克星顿的枪声是开始；同年5月，第二届大陆会议委任华盛顿为大陆总司令是建军；1776年7月4日，大陆会议发布《独立宣言》，正式宣告美利坚合众国诞生；1777年，萨拉托加大捷是转折点；1781年，约克镇战役，英军司令康华利投降，北美独立战争结束；1783年，英国承认美国独立。
三、以标志社会性质发生变化的事件为纲，构成各个社会形态演变的线索
如日本的历史：5世纪，大和统一日本，奴隶社会形成和发展；646年的大化改新，标志着日本从奴隶社会向封建社会的过渡；1192年，幕府首脑从朝廷取得“征夷大将军”的称号，日本进入封建军事专政的幕府政治时期；1868-1873年的明治维新，使日本走上了发展资本主义的道路，并逐步转变为帝国主义国家。
四、以历史发展阶段为线索，梳理各个阶段的史实
如中国新民主主义革命、国共的十年对峙、抗日战争四个阶段为线索。
五、以重大历史事件发展进程为线索
如德国十一月革命：1918年11月，基尔港水兵发动起义，德国十一月革命爆发；1919年1月，柏林工人大示威，反对艾伯特临时政府，是革命发展；1919年4月，慕尼黑工人起义，成立巴伐利亚苏维埃共和国被颠覆，革命失败。
六、以历史人物的活动为线索
如孙中山一生高举“民主、共和”两面大旗，鞠躬尽瘁，死而后已，在中国近代史上写下了一部辉煌的探索史。
他一生的革命功绩是“四反”：反对清政府（多次发动武装起义）；反对袁世凯（二次革命）；反对段祺瑞（护法运动）；反对张勋复辟。
“五建”：建立兴中会、建立同盟会、建立中华民国、建立中华革命党、建立中国国民党。
“三三”：三民主义、三大改革、新三民主义。
“一实现”：实现第一次国共合作。
七、以革命性质为线索
如中国近代史按革命性质可以分为旧民主主义革命与新民主主义革命两个时期。
八、以国家或地区为线索
如第一次世界大战，开始时是以协约国（英国、法国、俄国）与同盟国（德国、奥匈帝国）两大集团为作战双方；按地理位置，欧洲形成三条战线：比利时、法国北部和德法边境构成西线，英法比军队对德军作战；东线从波罗的海南岸直到罗马尼亚，俄国军队对德奥军队作战；在南线巴尔干战场，奥匈帝国军队对俄国和塞尔维亚军队作战。
九、数字编排法
是把历史基本线索，用的规律的数字编排，将千头万绪、复杂纷繁的历史内容简化、浓缩到几个有规律的数字上。
然后顺着数字，将历史发展的线索加以展开和理清，做到提纲挈领，纲举目张。
如中国近代史从1840年鸦片战争到1919年五四运动前夕为止的中国旧民主主义革命时期的基本线索，可以这样编排。
一个最主要的矛盾：中华民族同外国资本主义、帝国主义的矛盾。
两种历史：中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历史；
中国人民进行旧民主主义革命的历史。
三大革命高潮：太平天国运动、戊戌变法和义和团运动、辛亥革命。
四个主要不平等条约：中英《南京条约》、中日《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》。
五次侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午战争、八国联军侵华战争。
再加上20世纪30年代日本的侵华罪行可这样编排。
一次大屠杀：南京大屠杀；两个伪政权：伪满洲国傀儡政权、汪精卫南京汉*政权；三个协定：《淞沪停战协定》、《塘沽协定》、《何梅协定》；四次事变：“九一八事变”、“一.二八”事变、七七事变、“八一三”事变。
十、数字归纳法
将相同数字合并起来进行归纳，比上一种数字编排法更便于记忆。
如科学社会主义可归纳合并成五个“三”。
1. 19世纪30-40年代欧洲三大工人运动：法国里昂工人两次起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。
2. 三个空想社会主义者：圣西门、傅立叶、欧文。
3. 马克思主义三个来源：德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义。
4. 马克思主义的三个组成部分：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。
5. 最早的三个无产阶级组织：共产主义通讯委员会、正义者同盟、共产主义者同盟。
再如美国实行的“冷战”政策可以归纳为三个“一”，即一个主义：杜鲁门主义；一个计划：马歇尔计划；一个组织：北大西洋公约组织。