2011届高三新人教版文科数学总复习精品课件:等差数列

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等差数列复习课课件(公开课)

等差数列复习课课件(公开课)
详细描述
等差数列的应用包括计算等差数列的和、解决等差数列的实际问题、在数学证 明和数学竞赛中的应用等。通过掌握等差数列的性质和应用,可以更好地解决 实际问题,提高数学素养和思维能力。
02
等差数列的通项公式
等差数列的通项公式的推导
理解等差数列通项公式的推导过程
等差数列的通项公式是数列中任意一项的数值公式,其推导过程基于等差数列的 定义和性质。通过累加等差数列中相邻两项的差,可以得到等差数列的通项公式 。
03
等差数列的求和公式
等差数列求和公式的推导
定义首项和公差
倒序相加法推导
等差数列的首项记作$a_1$,公差记 作$d$,则第$n$项可以表示为$a_n = a_1 + (n-1)d$。
将等差数列的前$n$项和记作$S_n$ ,则有$S_n = frac{n}{2} [2a_1 + (n1)d]$,也可以得到等差数列的求和公 式。
解:根据等差数列的通项公式,第n项=首 项+(n-1)×公差,所以第10项=2+(101)×3=29。
题目2
答案2
一个等差数列的第3项为7,第5项为13,求 该数列的首项和公差。
解:根据等差数列的通项公式,第n项=首 项+(n-1)×公差,所以首项=第3项-(3-1)× 公差=7-(3-1)×d,公差d=(第5项-第3项 )/(5-3)=(13-7)/2=3。
等差数列复习课课件( 公开课)
目录 CONTENT
• 等差数列的定义与性质 • 等差数列的通项公式 • 等差数列的求和公式 • 等差数列的综合应用 • 复习题与答案解析
01
等差数列的定义与性质
等差数列的定义
总结词
等差数列是一种常见的数列,其相邻 两项之间的差是一个常数。

等差数列复习课PPT优秀课件

等差数列复习课PPT优秀课件

等差数列
课前热身
4.a1=-7,且满足an+1=an+2(n∈N), 则a1+a2+a3+…+a17=_____ .
解:由an+1=an+2可知{an}是以2为公差的等差数列.
n ( n 1) S17 na1 d 2 17 (17 1) 17 ( 7 ) 2 2 =153
练习:
等差数列
3.设Sn是等差数列{an}的前n项和.
a5 5 S5 若 ,则 等于() a3 9 S9
(B)-1 (C)2
(A)1
【分析】
(D)
9 ( a a ) 1 9 S 9 ( a a ) 9 2 a 9 1 9 5 2 1 5 ( a a ) S 5 ( a a ) 5 2 a 1 5 5 1 5 3 2
等差数列
能力.思维.方法
例1. 已知等差数列{ an },a4=9 ,a9=-6 , Sn=63 . 求 n . 解: a4 = a1+(4-1)d = 9 a9 = a1+(9-1)d = -6 得 a1 = 18, d=-3.
n ( n 1 ) S n 18 (- 3 ) 63 n 2
3.前n项和公式:
n ( n 1 ) n (a 1 a n) 或 S na d Sn n 1 2 2 4.主要性质: 等差数列 a n ,若m+n=p+q,则 a + a a a m n p q
等差数列
课前热身
1 . 已知等差数列{an},a1=1 ,d=2, 求 a201 解: a201=a1+(n-1)d =1+(201-1)×2 =401.

等差数列复习 人教课标版精品课件

等差数列复习 人教课标版精品课件
新课标人教版课件系列
《高中数学》
必修5
2.2.2《等差数列复习课》
教学目标
知识归纳 1. 等差数列这单元学习了哪些内容?
要 1.定义:an-an-1=d(d为常数)
(n≥2) 2.等差数列的通项公式:

an=a1+(n-1)d
复 3.等差数列的通项变形公式: 习 an=am+(n-m)·d
结论:等差数列的前n项和Sn

na1

n(n 1)d 2
的图
象是相应抛物线上一群孤立的点,它的最值由抛
物线的开口决定。
联系: an = a1+(n-1)d的图象是相 应直线 上 一群孤立的点.它的最值又是怎样?
例1.己知数列 {an} 的前n项和Sn=-n2-2n+1, 试判断数列{an}是不是等差数列? 思路: Sn → an →an-an-1= 常数? 答案:是
物质缺乏的年代,大家过得都是差不多的日子,这四家就属老干部老李条件最好,一般买东西都是要用粮票、布票、肉票。要是没有这些票证的话,就算你有钱出去也会饿死的。老干部的待遇好一点,经常用不了那些票证,于是老李就常常把用不完的票证分给了这些邻居。 那个年代的钱特别的顶用,一斤大米一毛三分八;一斤鱼两角钱;一斤牛肉熟的才五角钱;一个大肉包子五分钱;一只烧鸡两元钱;小米一斤一角钱;一个卤猪蹄子两毛钱一个;一盒火柴两分钱;一斤面粉两毛五。全国啥地方都是统一的价格,住的房子都是单位给分的,房子也都不交水电费的。一点也不像现在一会一个价钱。那个时候老干部一般一个月一百多元钱,一般的干部工人多数就是一个月五六十元到七八十元不等。这几家人特别的和睦,就像一家人一样,谁家有事大家都会过去帮忙。
老吴也有的时候去老李家里看京戏,他一边看着京戏一边嘴里还不停地哼哼着京戏。一天嘴里哼着京戏特别愉悦和快乐,就是这样又过了几年。他们的孩子都出去有的工作了,有的到了外地上学去了。一年就是过年放假回来一个月,或者暑假才能回来看看。有的时候家里有了什么急事,他们才会请假来几天看看。 到了改革开放的八十年代,老李的儿子在外地混得很好,有了一定的实力,就把一家人都接走了,到了廊坊买了大房子。刚开始老李住在大房子里还可以,可是过了没有多久就不喜欢说话了,一天也没有精神一样,总感觉生活没有一点意思。老石呢,也是退了休一天没有人说话了,就整天出去钓鱼,钓鱼自己又很少吃。但是新搬来的年轻人他就是看不惯,基本很少和这些年轻人来往。那些年轻人一点不安静,休息时不是喝酒划拳,就是唱卡拉OK,一折腾就是半夜。老石也不好说他们什么。有一年他的孩子也把老石接到了外地,呆了半年多,老石实在难受就回来了。老赵的两个孩子都在上海打工也不回来了,他就在上海给他的孩子带孩子了。

人教版高考总复习一轮数学精品课件 主题二 函数 第六章 数列-第二节 等差数列

人教版高考总复习一轮数学精品课件 主题二 函数 第六章 数列-第二节 等差数列

得1 = 2 ,所以 =
1 + − 1 ⋅ = ,
所以 = 2 2 ,
所以当 ≥ 2时, = − −1 = 2 2 − − 1 2 2 = 22 − 2 ,对 = 1也适合,
所以 = 22 − 2 ,
所以+1 − = 2 2 + 1 − 2 − 22 − 2 = 22 (常数),
2 + 5 + 8 是一个定值,则下列各数也是定值的有() AC
A.5 B.6 C.9 D.10
[解析]由 + + = + + + + + = + =
+ = ,
可知 为定值, =
+
知识梳理
一、等差数列的有关概念
第2项
同一个常数
1.定义:如果一个数列从_______起,每一项与它的前一项的差都等于____________,那

+1 − =
么这个数列就叫作等差数列.符号表示为______________(


,为常数).
+
=
2.等差中项:数列,,成等差数列的充要条件是________,其中叫作,的等差中项.

,所以

=
+
+
=


=


.故答案为 .


2 − 1
(2)已知{ }为等差数列,前项和为 ,若4 = 42 ,2 = 2 + 1,则 =_______.
[解析]设等差数列的首项为 ,公差为,由已知得
×

人教课标版《等差数列》PPT精品课件1

人教课标版《等差数列》PPT精品课件1
解:由已知得a1=33,, a12=110,又an= a1+(n-1)d. 所以,110=33+(12 -1) d 得 d=7 得a2=40, a3=47, ·······, a11=103 。
例3 梯子的最高一级宽33cm,最低一级 宽110cm,中间还有10级,各级的宽度成 等差数列.计算中间各级的宽.
(2). 1,1,1,1,……;
是, d=0
(3). 1,0,1,0,1,……;
不是
判定下列数列是否是
等差数列?如果是请指出公差。
(4). 1,2,3,2,3,4,……;
不是
(5). 0,0,0,0,0,0,…….
是d=0
(6). a, a, a, a, ……;
是d=0
等差数列的通项公式的探求:
思考问题:上题等差数列的通项公 式是什么?请用图象法表示这个等 差数列。
an=7n+26(n小于等于12且n属于N* )
an=7n+26(n小于等于12且n属于N* )
这是一个以n为自变量的一次函数, 其图象为12个在一条直线上的孤立点。
等差数列的通项公式an= a1+(n-1)d.
可表示为an=dn+c(其中c=a1-d,n 属于 N*)的形式,n 的系数即为公差.当d≠0 时,an 是定义在自然数集上的一次函数, 其图象是一次函数y=dx+c(x属于R)的图
若不是,请说明理由.
例2.已知数列 -2,1,4,…,3n-5,…, (1) 求证这个数列是等差数列, 并求其公差;
解:(1)由于an+1-an =3(n+1)-5-(3n-5) =3(常数),故这个数列是等差 数列,且公差 d=3.
例2.已知数列 -2,1,4,…,3n-5,…, (2) 求第100项及第2n-1项;

人教版高中总复习一轮数学精品课件 第5章 数列 5.2 等差数列及其前n项和

人教版高中总复习一轮数学精品课件 第5章 数列 5.2 等差数列及其前n项和

对点训练1
(1)已知等差数列{an}前9项的和为27,a10=8,则a100等于( C )
A.100
B.99
C.98
D.97
设等差数列{an}的公差为 d.
9×8
91 +

2
= 27,
(方法一)由题意得,
解得 1 = -1,
= 1.
1 + 9 = 8,
故 a100=a1+99d=-1+99=98.

8.两个等差数列{an},{bn}的前 n 项和 Sn,Tn 之间的关系为 =
.
2-1

【知识巩固】
1.下列说法正确的画“√”,错误的画“×”.
(1)若一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差都是常数,则这个数列
是等差数列.( × )
(2)已知数列{an}的通项公式是an=pn+q(其中p,q为常数),则数列{an}一定是
(方法一)由已知得,am=Sm-Sm-1=2,am+1=Sm+1-Sm=3,
∵数列{an}为等差数列,∴d=am+1-am=1,

(1 + )
Sm=
=0,∴m(a1+2)=0.
2
∵m≠0,∴a1=-2,
又am=a1+(m-1)d=2,解得m=5.
(方法二)∵数列{an}为等差数列,且前 n 项和为 Sn,
由an=6n≤100,即 n≤16
,则在100以内(包括100)的正整数中有16个能被6整除.
3
第二环节
关键能力形成
能力形成点1
等差数列基本量的运算
例1 (1)设等差数列{an}的前n项和为Sn,若Sm-1=-2,Sm=0,Sm+1=3,则m等于

人教版高中数学课件-等差数列

人教版高中数学课件-等差数列

2n
2n
2m
2m
【解析】選B.由題意得am+n=a1+(m+n-1)d=α, am-n=a1+(m-n-1)d=β, 兩式相減得2nd=α-β,所以d=
. 2n
2.數列{an}是等差數列,ap=q,aq=p(p,q∈N*,且 p≠q),求ap+q. 【解題指南】此題關鍵是求出公差d,然後利用 an=am+(n-m)d,就可求ap+q了.
(2)注意分析等差數列兩個k項的和之間的關係,如 a3+a6+a9+…+a30與a1+a4+a7+…+a28同為10項的和, a3+a6+a9+…+a30=(a1+a4+a7+…+a28)+2d×10.
【變式訓練】1.等差數列{an}中,am+n=α,am-n=β, 則其公差d的值為( )
A. B. C. D.
a7=1,又數列{
}是公差為d的等差數列,則
1
a8=( )
an 1
A.
B.0
C.
D.-1
11
2
13
3
2.數列{an}是公差為-2的等差數列,且a1+a4+a7+… +a28=100,求a3+a6+a9+…+a30的值.
【解題探究】1.典例1中,等差數列{ 1 }的公差如ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
何計算?要求a8須先求什麼?
【知識探究】 知識點1 等差數列通項公式的推廣 觀察如圖所示內容,回答下列問題:
問題1:等差數列通項公式的推廣形式是什麼?如何證 明? 問題2:等差數列通項公式的推廣形式的幾何意義是什 麼?

高考总复习一轮数学精品课件 第六章 数列 第二节 等差数列

高考总复习一轮数学精品课件 第六章 数列 第二节 等差数列
= -1,
考点二
等差数列的判断与证明
典例突破
例2.已知各项均为正数的数列{an}的前n项和为Sn,a1=2,且对任意
n∈N*,anSn+1-an+1Sn=2an+1-2an恒成立.
+ 2
(1)求证:数列{ }是等差数列;

(2)求数列{an}的通项公式;
(3)若不等式λan>n-5对任意的正整数n恒成立,求实数λ的取值范围.
(1)证明 因为anSn+1-an+1Sn=2an+1-2an,
所以an(Sn+1+2)=an+1(Sn+2).又数列{an}各项均为正数,即anan+1>0,所以
+1 +2
+2

=0,
+1

所以数列
+2

是等差数列.
(2)解 由(1)知数列
+2

是首项为 2,公差为 0
答案 C
解析由等差数列{an}知,a2+a2 023=a1+a2 024=6,
所以S2 024= 2 024(1 + 2 024 ) =1 012×6=6 072.
2
)
3.记Sn为等差数列{an}的前n项和.若2S3=3S2+6,则公差d=
答案 2
解析设等差数列的公差为d.
由题意得2(3a1+3d)=3(2a1+d)+6,即3d=6,解得d=2.
第六章
第二节 等差数列




01
强基础 增分策略
02
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-24+9d>0 , ∴ -24+8d≤0
4.已知两个等差数列{an},{bn}的前n项和分别为Sn,Tn,且 S29 an 3n-9 = (n∈N*),则 N 的值为______. bn 5n-3 T29 【解析 解析】 ∵{an},{bn}均为等差数列, 解析
∴ S29 29a15 a15 3×15-9 36 1 = = = = = . T29 29b15 b15 5×15-3 72 2
a n 2
p、q均为常数,{bn}是等差数列.
1 1 1 1.已知数列{an}中,a1=1, = + ,则 a10 等于( an+1 an 3 1 1 A. B. 5 4 1 C. D. 以上都不对 6
【解析 解析】 解析 1 1 1 1 由 a1=1, = + 得 为等差数列. an+1 an 3 an
a1+a13 b1+b13 a ,b7= , 【解析 解析】 由等差数列的性质可知:7= 解析 2 2 a1+a13 a1+a13 ×13 2 2 a7 S13 7×13-1 9 ∴ = = = = = . b7 b1+b13 b1+b13 T13 5×13+5 7 ×13 2 2
1.(2009年福建高考)等差数列{an}的前n项和为Sn,且S3=6,a3 =4,则公差d等于( A.1 C.2 B. 5 3 D.3 )
已知等差数列{a 的第m项为a 公差为d 已知等差数列{an}的第m项为am,公差为d,则其第 n项an能否用am与d表示? 能否用a 表示?
提示:能,an=am+(n-m)d.
3.等差中项 如果三个数a,A,b成 等差数列 ,则A叫做a和b的等差中项,且有A= a+b . 2 等差数列的前n 4.等差数列的前n项和公式 n(a1+an) n(n-1) S n= =na1+ d. 2 2 5.等差数列的常用性质 已知数列{an}是等差数列,Sn是其前n项和. (1)通项公式的推广: (n- an=am+ (n-m)d (n、m∈N*). N (2)若m+n=p+q,则a +a = ap+aq
2.已知等差数列{an}的前三项为a,4,3a,前k项的和Sk=2 550.求 通项公式an及k的值. 【解析 解析】 方法一:由题意知 解析 a1=a,a2=4,a3=3a,Sk=2 550. 由已知得a+3a=2×4, ∴a1=a=2, 公差d=a2- a1=2. ∴an=2+2(n-1)=2n. k(k-1) k(k-1) 又Sk=ka1+ ·d,得k·2+ ·2=2 550, 2 2
13×(a1+a13) 13×(a5+a9) 13×8 ∴S13= = = =52. 2 2 2
【方法点评 方法点评】 利用等差数列的性质,得到a5+a9=a1+a13,从而 方法点评 通过整体代入求得S13,大大简化了运算.等差数列性质的应用对于 简化解题过程的作用由此可见一斑.
3.已知两个等差数列{an}、{bn}的前n项和为Sn、Tn,且 Sn=7n-1, Tn 5n+5 a7 *),求的 (n∈N 值. b7
1.已知数列{an}的通项公式为an=pn2+qn(p、q为常数), (1)当p和q满足什么条件时,数列{an}是等差数列; (2)求证:对任意实数p、q,数列{an+1-an}是等差数列. 【解析 解析】 (1)设数列{an}是等差数列, 解析 则an+1-an=[p(n+1)2+q(n+1)]-(pn2+qn) =2pn+p+q,应是一个与n无关的常数, 所以有2p=0,即p=0,q∈R. R
=a9+a10+100d=a+5(b-a) =5b-4a. 【答案 答案】 5b-4a 答案
等差数列的判定
已知数列{an}的前n项和为Sn,且满足Sn-Sn-1+2Sn·Sn-1= 0(n≥2),a1= 1 . 2
1 (1)求证: 是等差数列; Sn
(2)求 anቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的表达式. 【思路点拨 思路点拨】 思路点拨 (1) Sn-Sn-1+2Sn·Sn-1=0 →
(2008年浙江高考)已知数列{xn}的首项x1=3,通项xn=2np+ nq(n∈N*,p,q为常数),且x1,x4,x5成等差数列.求: N
(1)p,q的值. (2)数列{xn}前n项和Sn的公式. 【思路点拨 思路点拨】 (1)由x1=3与x1,x4,x5成等差数列列出方程组 思路点拨 即可求出p,q. (2)通过xn利用条件分成两个可求和的数列分别求和. 【自主探究 自主探究】 (1)由x1=3得2p+q=3① 自主探究 又x4=24p+4q,x5=25p+5q,且x1+x5=2x4, 得3+25p+5q=25p+8q② 由①②联立得p=1,q=1.
【答案 1 答案】 答案 2
5.已知等差数列{an}中,a9+a10=a,a19+a20=b, 则a59+a60=______. 【解析 解析】 ∵a19+a20=a9+10d+a10+10d 解析 =a9+a10+20d,
b-a ∴20d=b-a,∴d= , 20 而a59+a60=a9+50d+a10+50d
3.(2009年全国Ⅱ)设等差数列{an}的前n项和为Sn.若a5=5a3,则 S9 9 =______. (a1+a9) S5 S9 2 9×2a5 9 a5 9 = = × = ×5=9 ∴填9. 【解析 解析】 ∵ S = 5 解析 5×2a3 5 a3 5 5 (a1+a5) 【答案 答案】 9 2 答案 4.(2009年宁夏海南高考)等差数列{an}的前n项和为Sn.已知am-1 +am+1-am2=0,S2m-1=38,则m=______. 【解析 解析】 显然am-1+am+1-am2=0⇒2am=am2⇒am=2; 解析 S2m-1=38⇒ (2m-1)[2a1+(2m-2)d] =(2m-1)am=38 2 ⇒m=10. 【答案 答案】 10 答案
m n

特别:若m+n=2p,则am+an= 2ap .
(3)am,am+k,am+2k,am+3k,…仍是等差数列,公差为 kd . (4)数列Sm,S2m-Sm, S3m-S2m ,…也是等差数列. (2n- (5)S2n-1=(2n-1)an .
n S奇 (6)若n为偶数,则S偶-S奇= d, S = n 偶 2 a +1 2 S奇 n+1 若n为奇数,则S奇-S偶= a中 (中间项), =n-1. S偶 (7)数列{c·an},{c+an},{pan+qbn}也是 等差数列 ,其中c、
(2)因为an+1-an=[p(n+1)2+q(n+1)]-(pn2+qn) =2pn+p+q,an+2-an+1=2p(n+1)+p+q, 所以(an+2-an+1)-(an+1-an) =[2p(n+1)+p+q]-(2pn+p+q)=2p(常数), 所以,数列{an+1-an}是等差数列.
等差数列的基本运算
1.等差数列的定义 如果一个数列从 第2 项起,每一项与它的前一项的差都等于 同一个常数 ,那么这个数列就叫做等差数列.这个常数叫做等差 数列的公差 ,通常用d表示,其符号语言为: an-an-1=d (n≥2, d为常数). 2.等差数列的通项公式 若等差数列{an}的首项为a1,公差是d,则其通项公式为 (n- an=a1+(n-1)d. .
)
1 1 1 1 2 ∴ = +(n-1)· = n+ , an a1 3 3 3 ∴ 1 10 2 1 = + =4,∴a10= . 4 a10 3 3
【答案】 B 答案】
2.已知等差数列共有10项,其中奇数项之和为15,偶数项之和为 30,则其公差为( A.5 B.4 C.3 D.2 【解析 解析】 方法一:S偶=a2+a4+a6+a8+a10=30① 解析 S奇=a1+a3+a5+a7+a9=15② ①-②=15=5d,∴d=3.
整理得k2+k-2 550=0, 解得k1=50,k2=-51(舍去), 所以an=2n,k=50. 方法二:由方法一得a1=a=2,d=2, ∴an=2+2(n-1)=2n, n(2+2n) 2 ∴Sn= n(a1+an) = =n +n, 2 2 又∵Sk=2 550,∴k2+k=2 550,得k2+k-2 550=0. ∴解得k=50(k=-51舍去).∴an=2n,k=50.
1 1 与 的关系 → 结论 Sn Sn-1 1 (2) 由 的关系式 → Sn的关系式 → an Sn
【自主探究 自主探究】 (1)等式两边同除以Sn·Sn-1得, 自主探究
1 1 1 - +2=0,即 - =2(n≥2), Sn-1 Sn Sn Sn-1 1 1 1 ∴ 是以 = =2 为首项,以 2 为公差的等差数列. S 1 a1 Sn 1 1 (2)由(1)知 = +(n-1)d=2+(n-1)×2=2n, S n S1 1 ∴Sn= , 2n 1 , 当 n≥2 时,an=-2Sn·Sn-1=- 2n(n-1)
10 方法二:∵n=10,∴S偶-S奇= d=5d=15, 2 ∴d=3.
)
【答案 答案】 C 答案
3.首项为-24的等差数列,从第10项开始为正数,则公差d的 取值范围是( ) 8 A.d> B.d<3 8 3 C. ≤d<3 D. 8 <d≤3 3 3 【解析 解析】 依题意 a10>0 解析 , 8 a9≤0, 解得 <d≤3. 3 【答案 答案】 D 答案
等差数列的性质
(2009年海口调研)在等差数列{an}中,已知log2(a5+a9) =3,则等差数列{an}的前13项的和S13=______. 【思路点拨 思路点拨】 利用等差数列的性质a5+a9=a1+a13再由前n项 思路点拨 和公式可求解. 【自主探究 自主探究】 ∵log2 (a5+a9)=3,∴a5+a9=23=8. 自主探究
3(a1+4)=6 2 【解析 解析】 由 解析 a1+2d=4 【答案 答案】 C 答案
则a2+a4+a9=______.
,解得d=2.
2.(2009年全国Ⅰ)设等差数列{an}的前n项和为Sn.若S9=72, 【解析 解析】 设公差为d,依题意得S9= 9(a1+a9) =9a5=72, 解析 2 a5=8,a2+a4+a9=3a1+12d=3(a1+4d)=3a5=24. 【答案 答案】 24 答案
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