08考研政治大纲马哲部分详解
考研政治马哲理论四大模块透析
考研政治马哲理论四大模块透析马克思主义哲学理论体系包括四大部分：分别是辩证唯物主义、唯物辩证法、辩证唯物主义的认识论和历史唯物主义。
辩证唯物主义第一部分辩证唯物主义，它研究的是世界的本原是什么，世界的本质是什么，世界是否具有统一性的问题。
具体来说，辩证唯物主义包括物质观、实践观、意识观三观，物质和意识的辩证关系原理、世界的物质统一性两原理，即“三观两原理”。
这部分的重点在于物质观和实践观，难点在于实践观和意识观。
唯物辩证法第二部分唯物辩证法，它研究的是世界上的物质是什么样的运动状态和相互关系、相互作用的问题。
唯物辩证法的具体内容包括世界普遍联系、永恒发展两个总特征，具体来说，包括对立统一规律、质量互变规律、否定之否定三大规律，原因与结果、必然性与偶然性、可能性与现实性、现象与本质、内容与形式等五对唯物辩证法的基本范畴，即“二个总特征、三大规律、五个基本范畴”。
这部分的重点在于联系的观点和发展的观点，难点在于对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。
认识论第三部分辩证唯物主义的认识论，它研究的是在实践的基础上，人们是怎么得到认识和认识运动的基本规律以及认识和实践的辩证关系，尤其是要理解中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义实践的关系。
辩证唯物主义的认识论包括认识的本质、认识运动的基本规律(两次飞跃)、真理与价值、认识和实践的辩证关系四个方面。
这部分的重点在于认识的本质、真理与价值，难点在于认识运动的基本规律(两次飞跃)、认识和实践的辩证关系。
历史唯物主义第四部分历史唯物主义即唯物史观，它研究的是人类社会的基本问题、基本结构及其本质，同时总结人类社会的发展规律。
历史唯物主义具体包括历史观的基本问题、两对矛盾运动规律、社会历史发展的动力和规律以及人民群众是历史的创造者四个方面。
这部分的重点是两对矛盾运动规律。
学习哲学必须在自己的脑海中形成相关知识间的逻辑框架体系，这样就能够全面、联系、发展地学好马克思主义哲学，在学习过程中提纲挈领，完整地把握知识要点，从而能在考场中取得好成绩。
考研政治教程马哲第一章矛盾的同一性和斗争性
（⼀）⽭盾的同⼀性和⽭盾的⽃争性及其在事物发展中的作⽤ 1.⽭盾的同⼀性和⽃争性的辩证关系原理 （1）⽭盾范畴的含义⽭盾是反映事物内部和事物之间对⽴统⼀关系的哲学范畴。
⽭盾虽然是普遍的客观的存在，但从来都不是⼀种直接的经验事实，不能对⽭盾双⽅做简单的实体化理解。
所谓⽭盾双⽅或⽭盾对⽴⾯，并不是两个实体，⽽是两个相反的倾向、成分或因素。
⾃然界中的作⽤和反作⽤、疏散和凝聚、化合和分解、社会历史领域中的私有制和公有制、进步势⼒和保守势⼒、战争与和平，胜利和失败，强⼤与弱⼩等待等等都是这样的⽭盾关系。
⽭盾双⽅常常要以实体为载体，但⽭盾双⽅本⾝绝不是实体。
对⽭盾双⽅作实体化的理解会导致把⽭盾关系简单化。
（2）⽭盾的基本属性⽭盾的同⼀性和⽃争性是⽭盾的两种基本属性，是⽭盾双⽅相互关系的两个⽅⾯。
①⽭盾双⽅的同⼀性是指⽭盾双⽅相互联系、相互吸引的性质和趋势。
⼀是⽭盾双⽅相互依存，即⽭盾双⽅互为存在的条件，共处于⼀个统⼀体中；⼆是⽭盾双⽅相互贯通，即⽭盾双⽅相互渗透以及相互转化的趋势。
这种包含着向⾃⼰对⽴⾯转化的相互贯通性，最深刻地体现了对⽴⾯之间的内在的统⼀性。
②⽭盾双⽅的⽃争性是指⽭盾双⽅相互分离、相互排斥的性质和趋势。
⽭盾⽃争性具有丰富的内容和多样的形式。
（3）⽭盾的同⼀性和⽃争性的辩证关系⼀⽅⾯，同⼀性要受⽃争性的制约，⽭盾双⽅的共存要靠⽃争来维持，⽭盾双⽅的转化要靠⽃争来实现。
另⼀⽅⾯，⽃争性要受同⼀性的制约，同⼀性规定和制约着⽃争的形式、规模和范围。
（4）⽭盾同⼀性和⽃争性辩证关系原理的⽅法论意义 ①理论意义——辩证认识的实质在分析和解决⽭盾时，必须从对⽴中把握同⼀，同⼀才具有不可分性；从同⼀中把握对⽴，对⽴才有相反性质。
对⽴关系和同⼀关系是两种不同性质的关系，但这两种不同性质的关系⼜是基于共同本质的。
对⽴是同⼀中的对⽴，同⼀是对⽴的统⼀。
列宁引⽤⿊格尔的思想时指出，就是要"在对⽴⾯的统⼀中把握对⽴⾯".只有这样，才能真正把握住⽭盾，把握住事物的发展。
考研政治马哲核心知识点
考研政治马哲核心知识点考研政治马哲核心知识点大纲一、唯物论(2个核心、2大原理)2个核心：物质、意识2大原理：唯物主义一元论(世界物质统一性原理)、物质和意识辩证关系原理二、辩证法(2个核心、3大规律、4对范畴)2个核心：联系、发展3大规律：质变量变律、否定之否定、对立统一律4对范畴：现象与本质、必然与偶然、原因与结果、可能与现实三、认识论(3个核心、3大规律)3个核心：实践、认识、真理3大规律：实践与认识的辩证关系原理、认识发展律、真理发展律四、历史观(2个核心、2大规律)2个核心：社会、人2大规律：社会发展律、社会发展与人的发展律考研政治马哲唯物论知识点一、唯物论(2个核心、2大原理)2个核心：物质、意识物质(客观实在性)物质是标志客观实在的哲学范畴，物质是对一切可感知的事物的共同本质的抽象，它的唯一特性是客观实在性。
意识(反映性)1、(起源)意识与人脑：意识是人脑的机能，人脑是意识的物质器官。
2、(本质)意识与客观存在：(近似、能动、原形)意识是对客观存在近似的、能动的反映;任何意识都是客观存在的反映，都能从客观实在找到原形，也即没有被反映者就没有反映。
(内容与形式)意识的内容是客观的，但形式是主观的;意识体现了客观内容和主观形式的统一。
2大原理：唯物主义一元论(世界物质统一性原理)、物质和意识辩证关系原理唯物主义一元论(世界物质统一性原理)(多样性的统一性在于物质性)世界是多样的，又是统一的;世界的统一性在于物质性;物质世界的统一，是多样性的统一：自然界和人类社会都具有物质统一性。
物质和意识辩证关系原理(意识对物质的依赖性原理、意识能动性原理)1、意识对物质的依赖性原理，即物质第一性、意识第二性，意识的起源和本质的原理。
2、意识的能动作用，亦称为主观能动性，指意识能动地反映世界和指导实践，通过实践改造世界的能力和活动，是人之所以区别于物的特点。
具体3表现①认识世界;②指导实践、改变世界;③对人体生理活动的控制和调节。
08考研政治回顾大纲解析精选习题之马哲第三章(1)
08考研政治回顾大纲解析精选习题之马哲第三章(1)文都教育文都考前回顾---政治大纲解析精选习题世界的联系、发展及其规律复习提示一、重点难点提示本章知识点比较多，重点难点也不少，是历年考点的集中区，希考生予以重视。
重点：矛盾的特殊性原理及其重要意义；实事求是，坚持具体问题具体分析的方法；坚持辩证法对我们正确认识事物、防止形而上学的指导意义；事物发展是前进性和曲折性的统一；规律的涵义及其特点，人和规律的关系；中国传统哲学中的矛盾观；唯物辩证法的联系观和发展观；内因和外因在事物发展过程中的作用；量变和质变在事物发展过程中的作用；对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
难点：辩证否定观点和形而上学的否定观点的本质区别；用内因和外因的辩证关系原理来阐释独立自主、自力更生和对外开放的政策的正确性。
二、历年考点分析本章是历年真题的集中轰炸区，考生必须严加注意，认真把握基础知识，尤其要掌握一些重要原理的内涵、特点等。
本章考过的知识点及题型有：普遍性的规律(XX年理科不定项选择题第17题、XX年辨析题第31题、XX年多项选择题第16题)及其特点(XX年多项选择题第17题)；事物存在的质、量、度(XX年理科单项选择题第2题)；“度”的含义(XX年分析题第34题3小题)；对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心(历年考试重点)(XX年文科论述题第33题)；矛盾的同一性与斗争性(XX年不定项选择题第17题)及其二者关系(XX年文不定项选择题第16 题)；发展的永恒性(XX 年单选题第1题，XX年多选题第19题)；可能性(XX年单选题第2题)；联系的特征(XX年多选题第18题)；对立统一规律(XX年分析题第38题选做ⅱ题)。
可以看出，本章考查的知识点，主要集中在世界的普遍性规律、量变和质变、对立统一规律、矛盾的同一性和斗争性以及内因和外因的关系等方面，考生复习时应在这些知识的掌握上多下功夫。
三、命题趋势预测考生在复习的时候一定要认真全面，并且围绕热点多下工夫，同时要理解辩证法的精神。
2008年考研政治哲学部分复习指导(四)
2008年考研政治哲学部分复习指导(四)第四章认识的本质和过程1.本章在学科中的地位本章是对马克思主义哲学关于认识论内容的全面展开。
马克思主义哲学将科学的实践观引入认识论，并将实践放在首位，作为全部认识的来源程序、动力和认识真理性的标准，引起认识论的根本变革。
马克思主义认识论是革命的能动的唯物主义认识论。
本章是马克思主义哲学的唯物论和辩证法原理在认识过程中的贯彻和运用。
2.重点难点（1）重要概念：反映论、先验论、认识、主体和客体、感性认识和理性认识、非理性因素、真理、真理的相对性和绝对性、真理标准、价值、辩证思维方法、思维具体和思维抽象。
（2）辩证唯物主义认识论对认识本质的科学理解。
（3）主体在认识中的作用。
（4）实践对认识的决定作用，以及认识对实践的相对独立性和导向作用。
（5）从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践的辩证过程，即认识的两次飞跃，认识的不断反复和无限发展，主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一。
（6）理论创新和实践创新。
（7）真理及其客观性、具体性。
（8）价值及其客观性和主体性、价值评价和价值选择，真理与价值的关系。
（9）真理的绝对性（绝对真理）和相对性（相对真理）及其辩证关系。
（10）真理检验标准及真理检验标准问题上的辩证法。
3.复习中应注意的问题复习本章要（1）弄清楚能动反映论和机械反映论的不同点。
（2）要把主体与主观、客体与客观区别开来。
（3）注意经验论和经验的区别。
（4）客观真理论和主观真理观的对立。
（5）绝对真理和相对真理与绝对主义真理观和相对主义真理观的区别。
（6）要将抽象和具体这一辩证思维方法放在思维领域、理性认识范围探讨问题，这样，从抽象上升到具体的思维过程也就不会与“从认识到实践”的认识的第二次飞跃混淆起来。
本章中实践与认识的辩证关系、认识的两次飞跃、认识的无限反复和发展、在实践中检验和发展真理可以综合起来，作为大型分析题的原理部分。
比如，2001年文、理科的第34题就是综合运用了辩证唯物主义认识论的几个基本观点。
考研政治大题重点(马哲)
政治大题重点（马哲）（一）：规律规律是事物内部联系和发展的必然趋势。
规律是客观的，不以人的意志为转移，人的意识和实践都要受规律的支配。
人们不能藐视规律，更不能创造和消灭规律，要认识和发现规律，按客观规律办事。
（二）：联系（风1）联系是指事物之间以及事物各要素之间相互影响，相互作用，相互制约的关系。
1 联系具有客观性：事物的联系是事物本身所固有的。
世界上没有孤立存在的事物，每一种事物都是和其它事物普遍联系而存在的。
2 联系具有普遍性：任何事物内部不同部分和要素是相互联系的任何事物不能孤立存在，都同其它事物处于一定的相互联系中整个世界是一个相互联系的统一体，每一事物都是世界普遍联系中的一个环节3 联系具有多样性：有内部、外部联系；直接、间接联系；必然、偶然联系；本质、非本质联系（三）：矛盾（风1）1矛盾具有普遍性：无处不在，无时不有，我们要正视矛盾、解决矛盾、不能回避矛盾。
2矛盾具有特殊性：各种矛盾要具体问题具体分析，用不同的方法解决不同性质的矛盾。
3矛盾具有同一性：相互依存、相互转化、共同决定事物发展方向。
我们要在对立中把握同一，在同一中把握对立，求同求异、异中求同，共同发展。
4矛盾具有斗争性：相互排斥、相互制约，要抓关键、抓主要矛盾。
总结：唯物论告诉我们要一切从实际出发，我们在处理事情时要分清主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面，要全面兼顾，在对立中把握同一，在同一中把握对立，同中求异、异中求同、求同存异、共同发展，要按照重点论，即干工作，多选一，要抓关键抓主要矛盾，对人或事要看主流，看矛盾的主要方面。
（四）实践与认识一：感性认识和理性认识感性认识是认识的初级阶段，是具体的生动的理性认识是认识的高级阶段，是概括的抽象的两者相互依存、相互转化，从感性认识上升到理性认识，要获取丰富实际的感性材料，并且要加工制造，上升为理性认识，即去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，进行思考、分析、综合抓住事物本质，找出内在规律。
2008考研政治理论课大纲（哲学）
第⼆部分考查的知识范围 (⼀)马克思主义哲学是科学的世界观和⽅法论1．哲学和哲学基本问题 哲学与世界观和⽅法论。
哲学基本问题的内容和意义。
唯物主义和唯⼼主义及其历史形态。
2．马克思主义哲学的基本特征 马克思主义哲学的创⽴是哲学中的伟⼤变⾰。
马克思主义哲学的理论形态和基本特征。
辩证唯物主义和历史唯物主义在⼈们正确认识社会现象、提⾼道德素养和精神境界中的重要作⽤。
3．马克思主义哲学与现时代马克思主义哲学与现代科技⾰命。
马克思主义哲学与现代西⽅哲学。
马克思主义哲学的中国化及其理论成果。
（注：与去年⼤纲相⽐，本章的内容没有任何变化。
） (⼆)世界的物质性和⼈的实践活动1．物质及其存在形式辩证唯物主义物质观及其意义。
物质与运动，运动与静⽌，物质运动与时间、空间。
2．⼈对物质世界的实践把握实践的本质含义、基本特征和基本形式。
实践的主体和客体及其相互作⽤。
⼈对物质世界的实践把握的基本环节。
⾃在世界与⼈类世界的关系。
3．意识与世界的物质统⼀性意识的产⽣、本质及其能动作⽤。
世界的统⼀性和多样性。
⼀切从实际出发、实事求是。
（注：与去年⼤纲相⽐，本章有变化，“实践的本质”改为“实践的本质含义”。
） (三)世界的联系、发展及其规律1．世界的普遍联系和永恒发展联系的客观性、普遍性和多样性。
联系与系统。
发展的永恒性和普遍性。
发展的实质。
发展的过程性。
规律及其客观性。
现象和本质。
必然性和偶然性。
原因和结果。
可能性和现实性。
2．事物发展过程中的量变和质变、肯定和否定及其关系事物存在的质、量、度。
事物发展中的量变和质变及其相互转化。
事物发展中的肯定和否定及其辩证关系。
辩证的否定观及其⽅法论意义。
3．对⽴统⼀规律唯物辩证法的实质和核⼼。
⽭盾同⼀性和⽃争性辩证关系的原理及其⽅法论意义。
⽭盾同⼀性和⽃争性在事物发展中的作⽤。
⽭盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其⽅法论意义。
中国传统哲学中⽭盾观及其现代意义。
坚持唯物辩证法，反对形⽽上学。
科学发展观与唯物辩证法。
2008年成考专升本政治马哲复习笔记三
2008年成考专升本政治马哲复习笔记三辩证唯物主义：物质：一、特性（定义）1. 唯心主义唯心主义者从意识第一性、物质第二性的观点出发，认为物质是意识或精神的产物，精神是一切物质形态的共同本原和基础。
⑴主观唯心主义：主观精神的产物主观唯心主义者认为，物质是自我意识的产物。
⑵客观唯心主义：客观精神的产物客观唯心主义者认为，物质是离开人、离天人脑的某种所谓精神的产物。
2.旧唯物主义⑴朴素唯物主义：具体物质形态古代朴素唯物主义的物质观：古代朴素唯物主义认为，世界上的万事万物都是由某一种或某几中具体的”原初物质”构成的，”原初物质”是世界的本原。
⑵形而上学唯物主义：原子近代形而上学唯物主义的物质观：近代形而上学唯物主义把原子的特性说成是一切物质的特性。
3辩证唯物主义——列宁：客观存在辩证唯物主义关于物质的观点：物质是标志客观存在的哲学范畴，这咱客观现实在是人通过感觉感知的，它不信赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。
⑴唯物论：本原①唯物论与唯心论②一元论与二元论坚持了唯物主义一无论的根本立场，同唯心主义和二元论划清了界限。
⑵认识论：可知①反映论与先验论②可知性与不可知性坚持了辩证唯物主义的反映证和可知论，同唯心主义先验论和不可知论划清了界限。
⑶辩证法：哲学①哲学范畴与科学范畴②辩证法与形而上学阐明了物质世界是多样性的统一，克服了形而上学物质观的缺陷。
二、根本属性——运动1. 物质与运动（物质与运动不可分）物质与运动的关系：运动是标志着一切事物变化及其过程的哲学范畴，它是物质固有的根本属性，是物质的存在方式。
物质和运动是不可分割的。
①物质是运动着的物质，世界上没有脱离运动的物质；②运动是物质的运动，物质是运动的承担者；③离开物质讲运动，否认物质是运动的主体，是唯心主义；离开运动讲物质，否认运动是物质的固有属性和存在方式，是形而上学。
2. 运动与静止（绝对相对，相互渗透）①所谓静止是指物质运动的一种特殊形态，主要指以下两种情形：一是特定事物之间没有发生空间位置移动，二是事物保持自身的稳定性，尚未发生根本性质的变化。
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与2007年政治大纲对马克思主义哲学的要求相比，08年大纲对此部分的变动有三处。
第一，对第二章《世界的物质性和人的实践活动》中“实践的本质”改为“实践的本质含义”分析：2007年重点难点问题是“实践的本质”，要从实践作为一种物质活动与自然界盲目的物质运动和人的主观观念活动的区别和联系中去把握它。
实践是人能动的改造物质世界的对象性活动。
实践是有目的性的活动，即主体性，但实践与观念性活动不同，实践与其它物质运动一样，具有可观物质性，即直接现实性。
实践本质上是物质活动。
2008年大纲要求在此基础上对实践本质的内涵有更深的理解，应作为重点难点问题对待。
第二，对第五章《人类社会的本质和基本结构》中“人类社会的物质基础和本质”增加内容“社会有机体与社会结构”。
分析：2007年此部分内容包括：社会存在和社会意识的关系是历史观的基本问题；地理环境和人口因素在社会形成和发展中的作用；社会生产实践和生产方式是人类社会存在和发展的基础；努力实现人类社会与自然界的和谐发展；社会生活在本质上是实践的。
(新增知识点)是社会存在和社会意识的关系，即历史观的基本问题。
2008年大纲要求在此基础上又增加的“社会有机体与社会结构”。
社会结构包括：社会的经济结构，社会的政治结构，社会的文化结构。
要分别对社会的经济结构，政治结构，文化结构的概念，内容，功能及其构成要素的理解和掌握，还要抓住它们之间的联系和贯通。
人类社会是经济，政治和文化形态的有机统一体，人类文明也是有物质文明，政治文明和精神文明有机构成的统一体。
第三，对第六章《社会发掌规律和历史创造者》中“社会发展的动力”增加内容“交往及其在社会发展中的作用”。
分析：2007此部分内容包括：社会基本矛盾是社会发展的根本动力；阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；生产力是社会发展的最终决定力量；科学技术革命是社会发展的重要动力；2008年大纲在此基础上增加“交往及其在社会发展中的作用”，是要求考生理论联系实际，不仅要理解掌握社会发展的根本动力，直接动力，决定力量的具体内容和联系，还要根据当今社会发展要注重科学技术发展的问题理解交往的含义及作用，即“科学技术发展与全球问题”，全球问题就需要全人类共同面对，共同解决。
08考研政治大纲政经部分详解：与往年五处不同与2007年政治大纲对马克思主义政治经济学的要求相比，2008年大纲对此部分的变动有五处。
第一、对《导论》部分中“政治经济学的研究对象是生产关系。
研究生气关系包括研究经济制度和经济体制”改为“政治经济学的研究对象”。
分析：2007年大纲考试内容包括：马克思主义政治经济学形成的历史背景、理论来源。
马克思主义政治经济学是发展的理论。
马克思主义政治经济学的研究对象是生产关系，物质资料生产关系是人类生存和社会发展的基础。
政治经济学的研究对象是生产关系。
研究生产关系包括研究经济制度和经济体制。
2008年大纲只要求理解掌握“政治经济学的研究对象”，即生产关系，是整个社会生产关系体系。
第二、在第三章《资本主义生产关系的实质及其发展阶段》的第一部分中增加“资本积累的一般规律”。
分析：2007年本章就是重点章，是分析资本主义关系的，涉及了关于资本主义生产关系的一系列基本概念和范畴。
2008年大纲增加了“资本积累的一般规律”。
资本积累的一般规律，是指由资本积累引起的资产阶级的财富积累和无产阶级的贫困积累的内在必然联系。
它是对资本积累理论的科学总结，也是对资本积累过程对无产阶级命运影响的科学概括，它深刻地揭示了资本主义积累过程的阶级对抗性。
同时要理解掌握资本积累，资本有机构成，资本的积聚和集中，还要注意它们之间的联系和区别，以及它们之间的内在逻辑关系。
在试卷中对本章内容的考核往往是把各个既有联系又有区别的知识点综合起来出题，重点考查考生融会贯通分析和解决问题的能力。
第三、在第五章《社会主义生产关系的实质与经济制度》中，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，改为“生产要素按贡献参与分配的原则”。
分析：2007年大纲要求：在社会主义市场经济条件下，必须把按劳分配与按生产要素分配相结合，生产要素按贡献参与分配的原则。
这是发展市场经济的客观要求，也是市场经济条件下必然存在的分配原则。
2008年大纲对本章内容没实质性变动，知识点要求的文字回答更简洁。
第四，在第五章《社会主义生产关系的实质与经济制度》中，“加大收入分配调节力度，理顺分配关系，解决收入差距过大问题，促进社会公平。
”改为“收入分配调节和社会公平”。
分析：2007年大纲要求理解掌握“推进收入分配制度改革。
整顿和规范分配秩序，抓紧完善个人所得税制度，加大收入分配调节力度，逐步理顺分配关系努力解决部分社会成员收入差距过大的问题，促进社会公平。
”2008年大纲有所变动的是文字表达更加简洁，只要求掌握理解“收入分配调节，兼顾效率和公平。
”第五、在第六章《社会主义市场经济体制和经济运行》中，社会主义市场经济的调控体系部分增加的内容是：“政府的经济职能”。
分析：2007年大纲本章节的考点内容是：宏观调控的必要性。
宏观调控的主要目标。
完善国家宏观调控体系，提高宏观调控水平。
2008年大纲要求在此基础上增加了：政府的经济职能。
要掌握理解传统计划经济条件下的政府职能，即直接包揽了经济活动的各个方面，带来多方面的弊端。
政府职能转变是改革中的重要内容。
要求考生在市场经济条件下深入理解政府的经济职能：政府作为社会管理者所具有的经济职能；政府作为宏观调控者所具有的职能；作为国有资产所有者所具有的职能，按照社会主义市场经济的要求，应彻底转变政府的经济职能。
08考研政治大纲邓论部分详解：有15处变动 2007年08月10日 18:49 文都教育政治考研大纲的变动中邓论的变动有15处。
第一、在第二章“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果》中的“三个代表”重要思想的科学内涵部分增加的内容是：“中国共产党始终是代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益”。
分析：2007年大纲对本章“三个代表”重要思想是学习的重点内容，涉及本章内容的题目主要是选择题。
2008年大纲要求掌握理解“三个代表”重要思想形成的社会历史条件，历史地位和指导意义的基础上增加了“三个代表”重要思想的科学内涵的考查。
“三个代表”是辩证统一的关系，发展先进生产力是发展先进文化、实现最广大人民根本利益的基础条件。
人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。
不断发展先进生产力和先进文化，归根到底是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，实现最广大人民的根本利益。
贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。
“三个代表”重要思想是一个系统的科学理论，包涵着十分丰富的内容。
考查方式可能向分析题目转移，与马克思主义哲学结合，与辩证主义和历史唯物主义的相关题目结合。
第二，在第三章《解放思想、实事求是、与时俱进》中的“解放思想、实事求是、与时俱进思想路线的基本要求”标题改为“实事求是的思想路线”。
分析：2007年大纲对本章也是重点考查，第二章节以“解放思想、实事求是、与时俱进思想路线的基本要求”为标题，内容：解放思想与实事求是的辩证关系；尊重实践，尊重群众是思想路线的根本体现；与时俱进是马克思主义的理论品质；与时俱进的基本内涵与要求；“三个有利于”标准。
2008年大纲对标题的改动使得文字表达更加精确规范，解放思想是实事求是的内在要求和前提。
实事求是是解放思想的目的和归宿。
尊重实践、尊重群众，是实事求是思想路线的根本体现。
与时俱进是马克思主义的理论品质。
与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。
邓小平提出的“三个有利于”是判断我们一切工作是非得失的根本标准。
第三，在第四章《社会主义的本质和根本任务》中“建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题”的内容有改动，文字更加精炼和规范。
分析：“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题。
搞清楚这一问题的关键，是要在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质。
邓小平对社会主义各方面的本质要求进行了阐述，把对社会主义的认识提高到了新的科学水平。
本章要注意出现“与科学发展观”相结合的分析题目以及把握如何正确理解发展是党执政兴国的第一要务。
第四，在第五章《社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领》中“社会主义初级阶段的基本路线”部分增加的内容是“对外开放是中国的基本国策”。
分析：2007年大纲考点包括：党在社会主义初级阶段基本路线的内涵。
四项基本原则和改革开放两个基本点统一于建设中国特色社会主义的实践。
改革是中国的第二次革命，是社会主义发展的动力，是社会主义制度的自我完善和自我发展。
正确处理改革、发展和稳定的关系。
2008年大纲在此基础上增加了“对外开放是中国的基本国策”这一内容包括：把对外开放确立为基本国策的依据；坚持对外开放与独立自主的统一；对外开放是全方位，对层次，宽领域的开放；不断提高对外开放水平。
第五，在第五章《社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领》中把“建设中国特色社会主义的基本经验”标题下的内容精简为一句话“党领导人民建设中国特色社会主义的十条经验”。
分析：2007年大纲对本章节的要求对十条经验每一条都有简述。
2008年大纲对其文字表述精简为一句话，抓重点抓要点。
这十条经验，覆盖了改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方面，是中国共产党理论创新的最新成果。
第六，在第六章《科学发展观和社会主义建设的发展战略》中“全面理解和认真落实科学发展观”中将“科学发展观的内涵”改为“科学发展观的内涵和实践要求”。
分析：2007年大纲只是要求掌握理解科学发展观的内涵，按照“五个统筹”的要求，深化经济体制改革，为全面建设小康社会提供强有力的体制保障。
2008年大纲在此基础上增加为““科学发展观的内涵和实践要求”。
科学发展观的第一要义是发展；科学发展观的核心是以人为本；科学发展观的基本要求是全面协调可持续的发展；科学发展观的根本方法是统筹兼顾；科学发展观的实质是实现经济社会又好又快的发展；科学发展观是实现社会和谐建设小康社会的根本方针。
必须全面理解把握科学发展观的主要内涵和基本要求认真加以落实和贯彻。
第七，在第六章《科学发展观和社会主义建设的发展战略》中增加“构建社会注意和谐社会”。
分析：“构建社会注意和谐社会”在2007年大纲是放在“全面理解和认真落实科学发展观”之下的，2008年独立成一标题。
虽然部完全属于新增加的内容，但是独立成一节，应当重点重视。
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。