结构化面试培训课件
结构化面试课件PPT80页
• （三）总结经验教训或者表态。
• 三、答题步骤 • 考生在平时的练习中就要养成良好的答
题习惯，也就是严格按照答题步骤来回答。 答题主要有以下4个步骤： • （一）判断题型并审题想思路； • （二）抓主要和次要关键词； • （三）写下答题的思路、要点，搭好框架； • （四）根据要点，结合关键词展开内容。
• 答题思路：肯定→意义（作用、影响）(古 今中外、正反对比)→表态
• 例题1：“滴水之恩当泉涌相报”，对此你 如何理解？
• 答题思路：肯定→意义(古今中外、正反对 比)→表态
• 例题2：网络上流行各种最美，最美妈妈、 最美农民等，你对此怎么看?
二、腐败类现象
• 常见题型：怎样看待形形色色的腐败现象或腐败言论。
第三讲 面试题型之一：人际关系型
•
人际关系型在面试中出现概率极高，
而且经常和其它类型的题型互相结合，演
变成另一种混合型的题型。
• 因此这种题型比较能考察出考生的真实 情况，也是一种比较能拉开分差的题型。
事业单位工作人员平常面对的关系： 与领导关系 与同事关系
与亲朋好友关系 与群众关系
• 四种关系:
• 3、怎么办：顺藤摸瓜。 • 4、表态。
• 一般地，我们将综合分析型试题分为三大 类五大种：正面现象、负面现象（腐败类 现象、社会消极类现象）、政府新政类、 新生事物类。下面逐一介绍：
一、正面现象
• 一题在手，首先要分清是哪种现象，对于 正面现象，首先要肯定，然后从古今中外 等角度肯定其意义，或从正反两方面产生 其作用和影响，最后进行表态。
低与你无关，你是参谋和助手）。 • 4、服从而不盲从，是非原则要分清（有意见可
结构化面试技巧(完整版)PPT课件
•
在目前，大学生毕业后求职时的去向大体上分为：一是去机关事业单位工作，即：进
入体制内“吃皇后粮”；二是进入各类所有制企业；三是自谋职业，也就是各位大学生向
往的“创业”。在这三类去向中，进机关事业单位所遵循的是“逢进必考”的原则，进企
业也需要参加“招聘”，那么自主创业的成功人士，也必然面临“招聘”员工的问题。
• 要件：同一套试题，即：固定的2－3道面试题。要求所有考生根据题目， 简要叙述（口答）对题目的理解或解释；
• 同一组评委，即：固定的参与评分人员。要求评委只对考生的回答做出公 正的评判，在面试过程不需要提示、发问。
• 入闱封闭：所有工作人员、考生同时入闱，中途不得离开，与外界全面隔离 （包括通讯、饮食），试题、评委等属高度机密。
• 当然，这只是个大致的要求，如果题比较适合你的思路，那么思考时间相应缩 短，如果题相对难一些，那么思考时间要略长，提纲要写得更细一些。
• 特别注意：要给自己留出回答时间，面试要求听你说不是看你写，如果在思考、 写提纲阶段耽误时间有点多，那么尽量答好第一题，第二题简略回答要点而不 展开。不能不答第二题，否则，评委会因为你超时和没有回答第二题而给你扣 分（这样扣分的程度还是比较大的）。
• 现在的情况是：前三名考生答题结束后统一进行评分，这就大大提高了标尺的 精度，更加公平。
• 所以：抽签顺序不会影响你的成绩。 • 在考生的抽签的同时，考场内的评委打开密封的试题，熟悉了解题意、答题要
点、采分点等。
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面试流程
• 面试流程：面试开始时，考场内发出开考的信号，由传呼员、引导员指引第一 名考生进入考场内答题。
• 请你回答：“听清楚了” • 好，现在请你认真听题： • 请注意：此时请翻开你桌子上的题签！ • 计时开始！ • （你的思考答题时间） • （你还有什么需要补充的吗？） • 好，你的面试结束，请到休息室等待你的成绩！
结构化面试讲义(PPT 42页)
询问的问题以考察应聘者能力为主,而非经历 积极的聆听技巧，并适时发问 鼓励应聘者多说话 有机会点时，及时深入询问 利用倾听时间研究应聘者，与所招聘岗位是否合适
时间占整个面试的85%
二、目结录构化面试流程
4.确认阶段： 核实及总结在正题阶段得到的信息 针对资料和面试中的细节再确认 分享公司信息（公司概况及该职位的基本情况） 回答应聘者提问--更深入地了解应聘者
一、面试的方法
2.行为面试法判断依据------STAR 原则
情况( Situation )，即S －－在什么背景下发生
任务( Task )，即T －－需要完成什么样的任务
行动( Action )，即A －－怎样应付？作出了什么实际行动？
结果( Result )，即R －－行动的成效
一、面试的方法
从个人爱好中可以判断出候选人的性格偏向，与岗位 职业素质要求的吻合度。
三、结构化面试的应用
招聘岗位关键素质要求： ------积极心态，不抱怨
素质要求： □优秀：回答积极正面，快速说出办法并符合问题 内容； □合格：考虑一下，但仍旧说出来了； □差：直接回答没有或有抱怨性语言。
1.关系建立阶段(暖场）： 打破僵局 建立和谐气氛 从与工作无关的轻松话题开始
时间占整个面试的2%
二、目结录构化面试流程
2.导入阶段：
轻松熟悉的话题，消除剩余的紧张情绪 介绍所应聘的职位 以大范围的问题开始 准备评价相关的组织能力/口头表达能力
时间占整个面试的3%
二、结构化面试流程
3.核心阶段：
一、面试的方法
案例分享：若换种提问方式（情景面试法）：
问题一：管理能力 1.你在原来的公司管理多少人的团队，你向谁汇报工
结构化面试精品PPT课件
一、结构化面试概述
1.结构化面试的含义
所谓结构化面试，是指命题、实施过程、 结果评定等环节均按事先制定的标准化程序 进行的面试，因而也称标准化面试。
结构化面试模型
由面试考 官发问的 各种问题
综合分析 语言表达 应变能力 计划组织协调 人际交往 情绪控制 求职动机 举止仪表
考生的回答 语言（包括形 体语言）所透露
抑制自己当前 配；认同组织
的欲望。
文化。
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10 10
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A
B
CD
E
F
G
H
考官 评语
考官签字：
年月 日
评分说明： 1.对每一评分要素，考官按0—10给分。表现好的给8—10分；一般的给4—7分；差的给0—3分。 2.总分 =1.7*A + 2.0*B + 1.4*C +1.0*D +1.4*E + 1.0*F + 0.7*G + 0.8*H
以下为面试考官掌握，不向考生公布
评分要点：
通过考生对问题的回答，观察考生能否对问题全面、客 观地提出看法和分析，从而测查考生的综合分析能力。包括： 观点的明确性、针对性；见解的新颖性、鲜明性；分析的深度、 广度、逻辑性；表达的条理性和说服力。
（3）考场规范化
❖ 特点：封闭式、审问式
考官席
记
监
分
督
席
席
考生席
door
（4）考务规范化
❖ 统一严格的考试组织管理 ❖ 统一的面试程序 ❖ 统一的评分标准和评定量表 ❖ 每个应试者面试时间大体相同,最好不少
于30分钟
二、结构化面试的操作流程
结构化面试设计与操作技巧培训课件ppt
观察 内容
工作过程 工作流程 工作环境 效率保障
被观察者信息：姓名，职位名称，工作时间内容 具体内容; 1、什么时间开始工作?工作多长时间？什么时候休息？ 2、各个阶段完成工作量是多少？次品率是多少？ 3、工作中是否何时需要请示上级？是什么内容？ 4、工作中的标准有哪些？工作流程是什么？ 5、工作中使用的工具和设备有哪些？如何标准使用？ 6、工作中环境属于室内室外还是其他？ 7、工作中效率效率最高的和普通的、最低的在工作 方法上面的差别是什么？
半结构化面试：是介于二者之间的一种面试形式。
#结构化面试的三大核心尺度
测试流程相同 测评要素确定 评价标准规范
课程内容
大势所趋：从非结构化到结构 化面试
传统非结构化面试的弊端 什么是结构化面试 结构化面试的三大核心尺度
统一招聘流程
招聘流程规范“怎么招人” 招聘流程中的关键点 招聘流程案例分析
#传统非结构化面试的弊端
不同人面试，结果相同吗？ 不同时间面试，结果相同吗？ 不同情景面试，结果相同吗？
#什么是结构化面试
面试类型
结构化面试：又称规范化面试，是指依照预先确定的 题目、程序和评分标准进行面试，要求做到程序的结 构化、题目的结构化和评分标准的结构化。
非结构化面试：是指在面试过程中事先没有固定的构 架结构，也不使用有确定答案的固定问题的面试。
确定测评要素
工作分析明确“招什么人” 构建胜任力模型 设定面试考核要素
规范评分标准
面试方法确定“如何挑人” 构建面试题库 设计面试评价表
实际操作：一场有效的结构化 面试
一个结构化面试范例 结构化面试关键五步 制作标准化面试手册
培养超级面试官
合格面试官的基本要求 超级面试官的超级技术 识人识面识心术
结构化面试(ppt 29页)
（二）面试中的基本应对策略
1.面试开始阶段的应对策略 2.面试核心阶段的应对策略 3.面试结束阶段的应对策略
1.面试开始阶段的应对策略
（1）尽快适应面试环境 （2）礼貌对待考务工作人员 （3）留下良好的“第一印象” （4）消除紧张情绪，调节面试气氛 （5）配合考官顺利度过起始阶段
2.面试核心阶段的应对策略
2.形象设计与装扮
对于准备参加面试的考生来说，面试时应该 怎样做好自我形象设计，才能达到一种良好 的效果呢？
仪表、仪容和服饰： 良好的心态（自信、从容、大方） 得体的妆扮（着装正式、略作修饰）
3.面试材料准备
（1） 个人简历及职业生涯规划设计（自我介 绍、未来工作打算）
（2）收集报考单位及相关职位的信息资料
5、面试程序及时间安排结构化。
结构化面试应按照严格的程序进行，时间一 般在30分钟，具体视面试题目的数量而定， 同时对每一题目也应限制时间，一般每题问 答时间在5分钟左右。
三、结构化面试的测评要素
结构化面试测评要素的确定应依据对面试的 具体要求（如面试达到的目的、职位的具体 要求等）而定。一般有以下三大类：
放松心情 审清题意 静心思考 沉稳应答
3.面试结束阶段的应对策略
（1）配合考官自然地结束面试 （2）对考场工作人员表示感谢 （3）礼貌地向考官告辞
（三）加强训练，树立积极的面试风格
自信大方 坦率真诚 简洁明了 严谨缜密 热情主动
（一）一般能力
1. 逻辑思维能力：通过分析与综合、抽象 与概括、判断与推理，揭示事物的内在联系、 本质特征及变化规律的能力。
2. 语言表达能力：清除流畅地表达自己的 思想、观点，说服动员别人，以及解释、叙 述事情的能力。
结构化面试培训介绍课件
问题六：您对您所应聘品牌的货品专业知识了解多少(给画册，谈产品风
格)？比如鞋类皮料的辨别、打理方法、运动品牌的科技含量？
面试实施阶断
获悉内容：
1、了解应聘者对所应聘岗位的理解是否有偏差， 判断是否胜任所应聘岗位的要求。
2、判断应聘者是否有经验，销售技巧的掌握情况。 3、综合应聘者个人气质形象、性格特点、工作经
观察应聘者的性格特点及理解和 观察能力。
1、给应聘者看公司的《面试解读-应聘须知》 2、阅读《职位申请表》相关信息
面试实施
面试实施阶断：
第一步：关系建立阶断 第二步：导入阶断 第三步：核心阶断 第四步：确认阶断 第五步：结束阶断
第一阶断：
关系建立阶断
面试实施阶断
问题一：您是从哪里知道我们的公司在 招聘的？您想应聘哪个岗位？
非结构化面试：是指在面试过程中事先没有固 定的构架结构，也不使用有确定答案的固定问 题的面试；
半结构化面试：是介于二者之间的一种面试形 式。
结构化面试的具体内容
面试准备
面试准备阶断：
步骤一：
1、收集应聘者个人基本信息；
2、观察应聘者的知识和礼仪， 书写能力和理解能力。
填表《职位申请表》
步骤二：
以谈话和观察为主要工具； 面试是一个双向沟通的过程； 面试具有明确的目的性； 面试是按照预先设计的程序进行的； 面试考官与应聘者在面试过程中的地位
是不平等的。
面试的类型
结构化面试：又称规范化面试，是指依照预先 确定的题目、程序和评分标准进行面试，要求 做到程序的结构化、题目的结构化和评分标准 的结构化；
历、对工作的适应性及我们目前的缺编等多重 因素拟定店铺入编情况。
第五阶断：
结束阶断
结构化面试培训教材(PPT 107页)
面试的类型
（l）按照面试的结构化程度： 结构化面试 非结构化面试 半结构化面试
（2）按照面试的组织方式： 个人面试 小组面试
（3）按照面试的过程： 一次性面试 系列面试
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结构化面试
结构化面试也称标准化面试， 是根据所制定的评价指标，运 用特定的问题、评价方法和评 价标准，严格遵循特定程序， 通过测评人员与应聘者进行语 言交流，对应聘者进行评价的 标准化过程。
着装要求
着装举例
公务场合 写字间、谈判大 注重保守 宜穿套装、套裙、制服，
厅、外出执行公
不宜穿时装、便装
Байду номын сангаас
务
工作之余和同事、
社交场合 朋友、商务伙伴 时尚个性 宜着礼服、时装 交往应酬的公众
场合
工作之余独处或
休闲场合 在公共场合与不 相识的人共处的
场合
运动装、牛仔装、非正 舒适自然 式的便装
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服饰的色彩哲学
面试考 流场 程特定 面试试题特定 面试考官特定
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结构化面试考场示意图
考官席
记
监
分
督
席
席
考生席
door
6
考场特定
7
8
考场工作人员
监督员 计分员 计时员 引导员
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试题特定
试题种类 试题数量 答题时间（每题5分钟） 试题形式（读题、题本） 试题考核指标
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结构化面试通用题型
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领带
1、领带的色彩 （1）与西装尽量协调。 （2）与衬衫尽量搭配。 2、领带的质地 高档领带为真丝或纯毛； 中档为亚麻； 低档为尼龙或其他。
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3、领带的款式 正装为箭头领带；平头领带为休闲。
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1、你怎么理解为人师表?2、校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?3、结合你所报考教学专业,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系?4、一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,一名女生因早恋,成绩大幅度下降,,班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看?二组：1、俗语说：家有半头粮不孩子王，你为什么选择教师职业？2、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何处理？3、新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办?三组：1、现在有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价？2、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？3、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？四组：1、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么看？2、对孩子教育的分歧要让孩子知道吗？考%试大|你诊断怎样化解这种矛盾和分歧的？3、随谈你对儿童教育的见解？五组：下面是两则广告创意：奔驰车的广告：遍布世界各地的奔驰车维修站，维修人员无事可干，闲得无聊丰田汽车的广告：车到山前必有路，有路必有丰田车从创意的角度，可以看到创意在企业的发展过程中，是何等的重要，创意不仅仅体现在广告中，在社会生活的方方面面，也无处不体现创意的重要1、请谈谈你是怎么看待教学创意？2、你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么办？3、你组织学生一次户外活动,有个同学突然中暑,你怎么处理？呃……那就两个问题吧：作为一名教师，假设给你的工资低于一般水平，你怎么看待？作为一名教师，被分配到偏远山区，你怎么看待？1、道德不一定要高尚，但一定要品行端正，不能有恶习，在学生面前树立良好的形象：不说脏话粗话，对待学生一视同仁不能有势利眼、对犯错误的学生要有耐心，要恩威并济。
等2、夏令营的开展可以借鉴学校以前的做法，加点新东西，就可以，如果以前没有开展过，就可以照搬被人的做法，无妨，网上很多，不需我赘述。
3、新课程标准是教学改革的有效途径和方法，作为教师必须读懂读透教学改革的精神，认真学习新课程标准，把课程改革的思想用于与教学中，注意把握新的教学理念和教学方法以及教学策略，具体表现有教学设计中如何突破常规，以及认真发挥课后反思的作用，等等。
4、这位班主任做法简单粗暴，完全不懂心理学和教育学，这种事情在班上点名是最忌讳的，他应该单独找她谈心以朋友的身份，谈感情的幼稚性等等，谈恋爱对学习的影响，让她慢慢的收拢感情，投入学习。
第二组1、那是过去的说法，新时期教师的作用已经得到了全社会的认可，教师的地位也前所未有的提高，更重要的是，我热爱教师职业，我可以把自己的知识传授给祖国的未来，这是一种快乐和满足。
2、不影响日常教学的前提下，如果是无偿家教，我们给予应该嘉奖，如果是义务教育阶段的学生，还收了费，我会跟这位老师做思想工作，让他明白教师法规中的有关规定，请他遵守，如果是非义务教育阶段的学生，又是学生自愿找老师补课，我可以不干预。
如果虽然是非义务教育阶段的，但是是授意学生来有偿补课的，我会立即叫停。
3、服从分配，好好干，只要进步就是成绩三组1、事实证明它反映出的弊端越来越明显，有些所谓的贵族只是教学条件好，设施好而已，真正的好师资未必有，纵使有也只是停留的学科知识的传授上，在思想品德，综合素质等方面并没有落实。
2、更倾向与优越的，因为优越的环境下学生可以接受更多优秀的老师，优秀的同学，优秀的教学设备，和全面发展的空间。
那些条件较差的学校，就是死读书，学生的全面素质很难得以提高。
如果不是说优越的好，那国家还问什么要不停的拨款建设重点学校？（这句不能说哈）四组：3、是的，这与社会环境有关，独生子女，让他们娇生惯养，以自我为中心；激烈的社会竞争也导致人们以利益为驱使，你争我夺，谁出线了，谁就是优胜者，这也难免造成了一定的自私心理。
1、教师应跟家长交流，以专业的眼光谈谈自己的意见3、引导启发，尊重个性，发挥特长五组1、教学创意是兴奋剂，2、分析下校长问什么如此说，如果是缺乏可行性，就放弃，如果仅仅是校长观念上的落后，就自己继续3、按中暑处理方法处理，让班长组织同学休息，返回室内。
如果情况严重，立即叫救护车，同事通知校长和家长。
一、教育积累：1、请您至少写出三个面对小学教育的专业书店、网站和杂志的名称。
2、请写下您喜欢阅读的书目，其中至少有三本教育类专著。
3、如果今天请您介绍一本书给您的同伴，您会选择哪本书？为什么？4、谈谈你的特长和爱好。
二、教育感悟：作为一个教师，您认为最重要的是什么？三、教育理解：检阅临近七月，波兰首都华沙和往年一样准备欢庆国庆节。
在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。
一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。
“队长！”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。
游行检阅时博莱克怎么办？”俱乐部里立刻鸦雀无声了。
事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。
“劝他不去？”“要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看到他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！”“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。
”一个队员大声说。
大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。
……（节选自人民教育出版社课程标准实验教科书三年级下册）1、如果是这个儿童队的带队老师，听到孩子们的这番谈话你想到什么？你是否打算说点什么？你会怎么做？为什么？2、就这个故事谈谈你对教育有关问题的理解。
今天，勿兰谛真像个狗一样被逐出了。
先生把《每月例话*少年鼓手》的草稿交付给卡隆的时候，勿兰谛在地板上放起爆竹来，爆炸的声音震动了全教室，好象枪声，大家大惊。
先生也跳了起来：“勿兰谛出去！”勿兰谛笑着假装不知。
“出去！”先生反复地说。
“不情愿。
”勿兰谛反抗。
先生大怒，赶到他座位旁，捉住他的臂，将他从座位里拖出。
勿兰谛咬牙抵抗，终于力气敌不过先生，被先生从教室里拉到校长室去了。
过了一会儿，先生独自回到教室里，坐在位子上，两手掩住头暂时不响，好像很疲劳的样子。
那种苦闷的神气，看了教人不忍。
“做了三十年的教师，不料竟碰到这样的事情！”先生悲哀地说，把头向左右摇。
我们大家静默无语。
先生的手还在发抖，额上直纹深得好像是伤痕。
大家都不忍起来。
这时洛西起立：“先生！请勿伤心！我们都敬爱先生的。
”先生听说也平静了下去，说：“上功课吧。
”（节选自《爱的教育》德.亚米契斯著）1、请评价这位老师。
并说说您如何看待教育中关于惩罚的问题？2、遇到此类状况你会怎么想怎么做？为什么？四、学科思考，请结合新一轮基础教育课程改革的基本理念，谈谈您对所应聘学科的认识和理解。
五、有感而发：作为应聘者相信您对实验小学已经有着一定的了解，请您写一写走进实验小学的所见和所思。
题目自拟，篇幅不限。
（应聘英语学科的教师要求用英文表述，篇幅可简短些。
）（一）行为主义与外语教学1.听说法（Audio-Lingual Method1）强调语言和口语训练，主张先听说，后读写的教学顺序（2）主张用模仿和重复来学习对话，用对话中的巨型来组织操练（3）要求在巨型教学的基础上讲授语法知识，通过大量机械重复的语言实践活动从正面强化学生的正确反应，以逐步培养学生用目标语说，写的语言习惯。
2.全身反应法（Total Physical Response2）学生开始无需说什么，只有能听懂教师指令并完成相应任务即可。
（3）这样的学习经历不会给学生太多压力，他们可以轻松愉快地体验学习（4）这种反复“刺激—反应—强化”的过程实际上就是把语言的使用和行动的反应结合起来。
※优势:1.吸引学注意力，鼓励学生参加活动，让他们在时间体验中相似英语。
2.提供一个与学生实际生活相连的学习环境，使学生在多种多样的活动中，在循环反复的练习中学会英语。
（二）建构主义的学习理论※强调:1.学生个人发展是教学的核心2.教师最重要的作用是激活学生的内在知识系统,并提供给学生一个可同时进行探究的环境。
3.教师要把学生已有的知识经验作为新知识的生长点，在其生长出新的知识经验。
1学生记忆有什么特点？学科教学如何提高学生的识记能力？以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。
一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。
低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。
到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。
一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。
老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。
以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。
较形象的说,大部分学生内存都很大,但硬盘普遍不足,就是说他们瞬间记忆的能力是很强的,但隔天再提问有可能就什么都不记得了.对于这种情况,老师应该有足够的耐心,经常提醒学生记忆.不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣,学生自然记得牢!一、动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键2你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗？不同意，因为有些学生自甘堕落，老师想要管却管不了。
不如把这句话改成：没有不合格的孩子，只有不合格的父母。
因为父母是孩子的第一任老师，他们的行为影响着孩子。
同意,老师的态度和教学方法影响着学生,只要老师尽心尽力,那么学生会比现状好得多不同意一样的老师总有合格的学生也有特别差的学生本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为闻名的一句。
教师素质的高低，直接关系到21世纪创新人才的培养。
如何组织与培养班集体？(1)应有一个集体奋斗目标 (2)积极组织学生参于学校的各种丰富多彩的活动(3)实行民主管理 (4)要注意强化感情 (5)教师要真诚地爱学生 (6)为学生搭建展示才华、增长才干的舞台.在学校中，班集体是小学生学习、生活和交往的主要集体环境。