2010届高考物理解读及电磁学
2010年高考试题——物理(上海秋季)(解析版)
2010年全国普通高等学校招生统一考试上海物理试卷解析本试卷分为第Ⅰ卷(第1~4页)和第Ⅱ卷(第5~10页)两部分。
全卷共10页。
满分150分，考试时问120分钟。
第Ⅰ卷(共56分)考生注意：1.答第Ⅰ卷前，考生务必在答题卡上用钢笔或圆珠笔清楚填写姓名、准考证号、校验码，并用2B铅笔正确涂写准考证号和校验码。
2.第Ⅰ卷(1—20小题)，由机器阅卷，答案必须：全部涂写在答题卡上。
考生应将代表正确答案的小方格用2B铅笔涂黑。
注意答题纸编号与试题题号一一对应，不能错位。
答案需要更改时，必须将原选项用橡皮擦去，重新选择。
答案不能涂写在试卷上，涂写在试卷上一律不得分。
一、单项选择题（共16分，每小题2分。
每小题只有一个正确选项。
答案涂写在答题卡上。
）1．卢瑟福提出了原子的核式结构模型，这一模型建立的基础是（A） 粒子的散射实验（B）对阴极射线的研究（C）天然放射性现象的发现（D）质子的发现答案：A解析：卢瑟福根据α粒子的散射实验结果，提出了院子的核式结构模型：原子核聚集了院子的全部正电荷和几乎全部质量，电子在核外绕核运转。
本题考查原子的核式结构的建立。
难度：易。
2.利用发波水槽得到的水面波形如a,b所示，则（A）图a、b均显示了波的干涉现象（B）图a、b均显示了波的衍射现象（C）图a显示了波的干涉现象，图b显示了波的衍射现象（D）图a显示了波的衍射现象，图b显示了波的干涉现象【解析】D本题考查波的干涉和衍射。
难度：易。
3. 声波能绕过某一建筑物传播而光波却不能绕过该建筑物，这是因为（A）声波是纵波，光波是横波（B）声波振幅大，光波振幅小（C）声波波长较长，光波波长很短（D）声波波速较小，光波波速很大【解析】C本题考查波的衍射条件：障碍物与波长相差不多。
难度：易。
4.现已建成的核电站的能量来自于（A）天然放射性元素衰变放出的能量（B）人工放射性同位素放出的的能量（C）重核裂变放出的能量（D）化学反应放出的能量【解析】C本题考查原子核反应。
2010年普通高等学校招生全国统一考试理综物理部分(课标Ⅰ卷)全解全析
难度：0.94 组卷：1050 题型：多选题 更新：2013/5/15
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2 . 一根轻质弹簧一端固定，用大小为 的力压弹簧的另一端，平衡时长度为 ；改用大小为 的力拉弹簧，平衡时长度为 ，弹簧在拉 伸或压缩时均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为 （ ）
A．
B．
C．
D．
难度：0.4 组卷：790 题型：单选题 更新：2013/1/9
（2）速度方向与y轴正方向夹角的正弦．
难度：0.4 组卷：1306 题型：解答题 更新：2020/2/25
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13 . [物理——选修3-3] （1）（5分）关于晶体和非晶体，下列说法正确的是 （填入正确选项前的字母） A．金刚石、食盐、玻璃和水晶都是晶体 B．晶体的分子（或原子、离子）排列是有规则的 C．单晶体和多晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点 D．单晶体和多晶体的物理性质是各向异性的，非晶体是各向同性的 （2）（10分）如图所示，一开口气缸内盛有密度为 的某种液体；一长为 的粗细均匀的小平底朝上漂浮在液体中，平衡时小瓶露出液 面的部分和进入小瓶中液柱的长度均为 。现用活塞将气缸封闭（图中未画出），使活塞缓慢向下运动，各部分气体的温度均保持不
中电动势大小为，下落距离为0．8R时电
动势大小为E。忽略涡流损耗和边缘效应。关于
、 的大小和铜棒离开磁场前两端的极性，下列判断正确的是
A． > ，a端为正 C． < ，a端为正
难度：0.4 组卷：870 题型：单选题 更新：2010/6/21
B． > ，b端为正 D． < ，b端为正
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2010年普通高等学校招生全国统一考试理综物理部分（课标Ⅰ卷）全解全析
2010年浙江省高考试题(理综物理)解析版
2010年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）理科综合能力测试物理部分试题、解析、命题思路及评析一、2010年浙江高考理科综合物理试题命题思路着眼基础减轻负担物理命题着眼基础知识、基本技能、基本方法的考核。
如第19题、第23题侧重考查了电场性质、楞次定律、法拉第电磁感应定律、力的平衡条件的应用等基础知识和基本方法。
注重主干知识和核心内容的考核。
其中主干知识力学、电学部分占理综（物理）卷分值的85％以上。
如22、23、24题侧重考查了力和运动、能的转化和守恒的核心内容。
强调解决物理问题通用方法的运用，淡化解题技巧，避免繁复计算。
试题设计有利于那些注重分析物理过程、掌握基本技能和基本方法的学生取得好成绩，有利于减少教学中大量练习，减轻学生负担，给中学物理教学以正确的导向。
联系实际注重建模命题注重物理知识与实际的联系，通过对一些实际问题的分析，在合理的近似下建立物理模型，考核学生灵活运用物理规律和方法解决实际问题的能力。
如15、17、20题都是涉及生活、生产中的实际问题。
第23题以当前能源中的热点问题光电池为情境，要求通过建模解决。
通过对这些试题的考核，引导学生关注STSE（科学技术社会环境），重视物理规律的灵活应用，物理模型的建立。
重视实践体现探究命题关注知识的获取过程，在对学生动手能力的考核的同时，考核了学生的观察能力和对实验数据处理的能力；并要求学生在遇到新情境时会用学过的物理知识和规律进行探究。
如21题I要求学生会用学过的物理知识判断所测量的数据的正确及如何用正确的方法来测量；21题Ⅱ要求学生对新给的电阻与电流图象的特征进行分析和解释，使做过实验与没做过实验有区别，认真做与不认真做有区别。
如（I B）13题中关于建发电站的问题，要求学生根据题意进行分析，解答可以开放，有利于学生创新思维的培养。
对接课改稳中求进命题理念承前启后，稳中求新，逐步推进。
试题在实验题的设计、试题的开放性、探究性、联系实际方面有所创新，比上年更多地体现新课改的理念。
2010新大纲解读系列高考物理--2010贺岁系列专题八 电磁感应.
专题8 电磁感应【2010考纲解读】近几年全国各地高考题中均有该章的知识，重点考查感应电流方向的判断和感应电动势大小的计算。
本单元综合性试题涉及的知识点很多，如力学、电学、磁场以及能量知识等，是高中阶段最复杂的应用题之一，因此，应深刻理解各知识的内涵与外延，注意训练和掌握综合性试题的分析思路和方法，注意培养综合运用这些知识分析、解决实际问题的能力，2010高考复习时，应注意做好以下三点：1．要抓住两个定律（法拉第电磁感应定律及楞次定律）和等效电路．对楞次定律要加深理解其本质含义，对于它的应用可根据题目的情境灵活选取判断方法；对感应电流大小的计算，则用法拉第电磁感应定律结合闭合电路欧姆定律进行。
2．要重视电磁感应现象中的综合应用性试题。
它往往涉及到力和运动、动量守恒、能量守恒、电路分析、安培力等许多力学和电学知识．在电场、磁场、电路、能量等方面区分度高。
主要的类型有滑轨类问题、线圈穿越有界磁场的问题、电磁感应图象的问题等．其中要注意安培力可能是变力，且克服安培力做功使其他形成的能转化为电能，安培力做了多少功，电路中就产生多少电能对于上述较复杂的综合题，基本的分析方法为：分析物理过程，建立清晰的物理情境，明确变化过程中的功能关系，明确研究对象，选用恰当的定理、定律，要重视理论联系实际．本章知识在实际中有广泛的应用，如日光灯原理、磁悬浮原理、电磁阻尼、超导技术的应用等，这些在复习时也要引起重视．【考点PK】一、如何理解磁通量1．要注意磁通量是由穿过某面磁感线的条数决定，与面积的大小无关．课本上把磁通量定义为：“穿过某一面积的磁感线条数，叫做穿过这个面积的磁通量”.从定义中可以看出，穿过某一面积的磁通量是由穿过该面的磁感线条数多少决定，与面积的大小无关.2．要注意磁通量是双向标量．磁通量是标量，但是有正负，磁通量的正负不代表大小只表示磁感线是怎样穿过平面的.即若以向里穿过某面的磁通量为正，则向外穿过这个面的磁通量为负.3．要注意磁通量公式的应用条件．教材中介绍公式Φ=BS可以计算磁通量的大小，在具体操作时必须注意：（1）磁场必须是匀强磁场；（2）磁感线与线圈平面垂直，不垂直须取投影面积.4．要注意合磁通量是穿过的净磁感线条数．若穿过某一面积的磁感线既有穿出，又有穿进的磁通量，则穿过该面的合磁通量为净磁感线的条数.二、如何理解楞次定律的含义1．阻碍对象是什么：感应电流阻碍的对象是原磁通量的变化，而不是阻碍原磁场．2．阻碍的地方是哪里的：阻碍的地方是研究回路内磁通量的变化，而不是回路的磁通量的变化3．怎样阻碍：具体地讲，当原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感应电流磁场方向与原磁场方向相同．4．如何理解阻碍：（1）“阻碍”不是“阻止”，感应电流的磁场在电路中引起的磁通量的变化一定小于原磁场在电路中引起的磁通量的变化，不能改变磁通量变化的趋势，仅起到一种时间上的延缓作用．其实，出现“阻碍”效果时，回路内原磁场形成的磁通量肯定还要变化，感应电流的磁场只是延缓这种变化，使之不能发生突变，因此“阻碍”也可理解为“延缓”．（2）“阻碍”也不是“相反”，当电路中的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反，减小时，感应电流的磁场与原磁场方向相同．三、楞次定律与右手定则的区别和联系右手定则适用于一段直导线在磁场中切割磁感线运动的情况，具体应用时一般要求导线上各点磁感应强度相同和速度相同。
2010年普通高等学校招生全国统一考试物理试题全解全析
2010年普通高等学校招生全国统一考试物理试题全解全析（全国卷1）二、选择题（本题共4小题。
在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
）14．原子核23892U 经放射性衰变①变为原子核23490Th ，继而经放射性衰变②变为原子核23491Pa ，再经放射性衰变③变为原子核23492U 。
放射性衰变 ①、②和③依次为A ．α衰变、β衰变和β衰变B ．β衰变、β衰变和α衰变C ．β衰变、α衰变和β衰变D ．α衰变、β衰变和α衰变【答案】A【解析】Th U 2349023892−→−①,质量数少4,电荷数少2,说明①为α衰变. Pa Th 2349123490−→−②,质子数加1,说明②为β衰变,中子转化成质子.U Pa 2349223491−→−③,质子数加1,说明③为β衰变,中子转化成质子. 【命题意图与考点定位】主要考查根据原子核的衰变反应方程，应用质量数与电荷数的守恒分析解决。
15．如右图，轻弹簧上端与一质量为m 的木块1相连，下端与另一质量为M 的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态。
现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为1a 、2a 。
重力加速度大小为g 。
则有A ．1a g =，2a g =B ．10a =，2a g =C ．10a =，2m M a g M +=D ．1a g =，2m M a g M += 【答案】C【解析】在抽出木板的瞬时，弹簧对1的支持力和对2的压力并未改变。
对1物体受重力和支持力，mg=F,a 1=0. 对2物体受重力和压力，根据牛顿第二定律g Mm M M Mg F a +=+=【命题意图与考点定位】本题属于牛顿第二定律应用的瞬时加速度问题，关键是区分瞬时力与延时力。
16．关于静电场，下列结论普遍成立的是A ．电场中任意两点之间的电势差只与这两点的场强有关B ．电场强度大的地方电势高，电场强度小的地方电势低C ．将正点电荷从场强为零的一点移动到场强为零的另一点，电场力做功为零D ．在正电荷或负电荷产生的静电场中，场强方向都指向电势降低最快的方向【答案】C【解析】在正电荷的电场中，离正电荷近，电场强度大，电势高，离正电荷远，电场强度小，电势低；而在负电荷的电场中，离正电荷近，电场强度大，电势低，离负电荷远，电场强度小，电势高，A 错误。
高考物理十年(2010-2019)真题分类与解析19---电磁学实验
80.0
100.0
8 / 158
请根据表中的数据，在方格纸上作出 U2–I2 图象.___
(5)由此，可求得电阻丝的 Rx=______Ω.根据电阻定律可得到电阻丝的电阻率. 【答案】(1).C (2).不同 (3).
(4).
(5).23.5(23.0~24.0 都算对)
【解析】 (1)在测量时，为了不损坏被测物体，最后也改用微调方旋钮即 C，直到听见“喀喀”的 响声； (2)为了减小测量误差，应选用电阻丝不同位置进行多次测量； (3)按照原理图，将实物图连线如图：
(2)刻度欧姆表表盘
通过计算，对整个表盘进行电阻刻度，如图(b)所示。表盘上 a、b 处的电流刻度分别
为 25 和 75，则 a、b 处的电阻刻度分别为____、____。
6 / 158
(3)校准 红、黑表笔短接，调节滑动变阻器，使欧姆表指针指向___kΩ 处；将红、黑表笔与电 阻箱连接，记录多组电阻箱接入电路的电阻值及欧姆表上对应的测量值，完成校准数 据 测 量 。 若 校 准 某 刻 度 时 ， 电 阻 箱 旋 钮 位 置 如 图 (c) 所 示 ， 则 电 阻 箱 接 入 的 阻 值 为 _______Ω。
时
，
实际
量
程
为
：
250 ×10−3 ×100 = 25mA ，故本小题选 C；
( ) (3)根据 Ig Rg =
I − Ig
R
，得：
I
=
1+
Rg R
Ig
，改装后的量程偏大的原因可能是，原
微安表内阻测量值偏小，即电表实际内阻 Rg 真实值，大于 1200Ω；或者因为定值电阻
R 的计算有误，计算值偏大，实际接入定值电阻 R 阻值偏小。故本小题选 AC；
2010年高考物理试卷分析
一、2010高考试卷分析2010年普通高等学校招生全国统一考试（辽宁、宁夏、陕西、黑龙江、吉林卷）（新课标）理科综合能力测试卷物理试卷部分，分值110分，分必做题和选做题两部分。
考题难度适中，充分贯彻了新教材、新考纲的要求，在考察知识的同时，把考察能力放在首要的位置。
体现了“以能力测试为主导，考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合应用所学知识分析解决实际问题的能力”这一命题指导思想。
既考查学生进一步学习深造所必备的基础知识，又考查学生学习物理的基本素养，具体表现在：必考部分：力学涉及到胡克定律（15题）、受力分析，物体的平衡（18题）、匀变速直线运动规律应用（24题）、天体运动，万有引力（20题）速度图像，动能定理，功和功率（16题）、验证机械能守恒定律实验（22题）源于教材，注重基础；力学主干知识共42分，其中第20题涉及到数学对数的求解，24题以博尔特的100米和200米的世界纪录时间为素材，设计物理情景，很好的考查了运动学知识，情景容易理解但是数据处理相对繁琐，不细心容易出错丢分，也极易影响学生的应试情绪，对学生数学能力要求较高。
电学涉及到电磁学物理学史（14）体现了新教材中的人文精神。
但是在这道必考题中涉及了选修内容，值得商榷，带电粒子在电场中的运动（17题）体现了新课标中对理论联系实际能力的要求，同时很好的考查了力和运动的关系。
电路U-I图像，电源的效率（19题）侧重了学生对闭合电路问题的理解和应用，同时考查了学生对图像的理解能力，但难度不大，带电粒子在磁场中的运动（25题），这始终是高考考查的重点和难点内容，整个物理情景的设置对学生的审题能力和理解能力要求较高，在所求解问题中，涉及到对粒子运动过程的分析、运动轨迹的描绘及半径计算，其中如何确定几何关系以及数学方程的求解是解决该题的难点和关键，还是有很大的难度的，具有很好区分度。
电磁感应现象，机械能守恒定律（21题），伏安法研究热敏电阻(半导体材料， 23题)，侧重对电学实验基本知识和能力的考查，如实物图的连接、利用数据描点作图、电表的读数，这些都是平时教学要求，难度不大。
[高考]2010年高考物理试题解析
![[高考]2010年高考物理试题解析](https://img.taocdn.com/s3/m/95db69c0284ac850ad024278.png)
t 483600
n
8.64
Tb 20000
h
7
18.用波长为 的紫外线照射钨的表面，释放出来的
光电子中最大的动能是 4.71019J 。由此可知， 钨的极限频率是（普朗克常量 h6.631034J.s ），光
速 c3.0108m/s，结果取两位有效数字） A．5.5 Hz Ｂ. 7.9 Hz C. 9.8 Hz D. 1.2 Hz
h
22
• 答案：C • 解析：验证机械能守恒采用重锤的自由落体运
动实现，所以相邻的0.02s内的位移增加量为
s g T 2 9 .7 9 1 0 .0 2 2 3 .9 m m
h
23
23.质量为M的拖拉机拉着耙来耙地，由静止开始做 匀加速直线运动，在时间t内前进的距离为s。耙地 时，拖拉机受到的牵引力恒为F，受到地面的阻力 为自重的k倍，把所受阻力恒定，连接杆质量不计 且与水平面的夹角θ保持不变。求：
磁场。闭合开关S，板间电场视为匀强电场，将一带正电
的小球以初速度v0.1m 沿/两s 板间中线水平射入板间。设滑 动变阻器接入电路的阻值为 ，R 忽1 略空气对小球的作用， 取 g。10m/ s2
• （1)当 R1 2时9，电阻 消R 耗2 的电功率是多大？ • （2)若小球进入板间做匀速度圆周运动并与板相碰，碰时
h
15
• 22.（1）①用多用电表探测图甲所示黑箱发现： 用直流电压挡测量，E、G两点间和F、G两点间 均有电压，E、F两点间无电压；用欧姆测量， 黑表笔（与电表内部电源的正极相连）接E点， 红表笔（表电表内部电源的负极相连）接F点， 阻值很小，但反接阻值很大。那么，该黑箱内元
件的接法可能是图乙中 。
•
M a F K M g T c o s
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34. [物理——选修3-3]（15分） （1）（5分）带有活塞的汽缸内封闭一定量的理 想气体。气体开始处于状态a，然后经过过程ab到 达状态b或进过过程ac到状态c，b、c状态温度相 同，如V-T图所示。设气体在状态b和状态c的压强 分别为Pb、和PC ,在过程ab和ac中吸收的热量分别 为Qab和Qac，则 （填入选项前的字母，有填 错的不得分） , a Q A. P b P c Q b a c B. P , a Q b P c Q b a c C. P , a Q b P c Q b a c D. P , a Q b P c Q b a c
25．如图所示，在第一象限有一均强电场，场强大 小为E，方向与y轴平行；在x轴下方有一均强磁场， 磁场方向与纸面垂直。一质量为m、电荷量为q(q>0)的粒子以平行于x轴的速度从y轴上的P点处射 入电场，在x轴上的Q点处进入磁场，并从坐标原 点O离开磁场。粒子在磁场中的运动轨迹与y轴交 于M点。已知OP=l, OQ 2 3l 不计重力。求 （1）M点与坐标 原点O间的距离； （2）粒子从P点运动 到M点所用的时间。
24．（14分） 冰壶比赛是在水平冰面上进行的体育项目，比赛场地示意 如图。比赛时，运动员从起滑架处推着冰壶出发，在投掷 线AB处放手让冰壶以一定的速度滑出，使冰壶的停止位 置尽量靠近圆心O.为使冰壶滑行得更远，运动员可以用毛 刷擦冰壶运行前方的冰面，使冰壶与冰面间的动摩擦因数 减小。设冰壶与冰面间的动摩擦因数为=0.008，用毛刷擦 冰面后动摩擦因数减少至=0.004.在某次比赛中，运动员使 冰壶C在投掷线中点处以2m/s的速度沿虚线滑出。为使冰 壶C能够沿虚线恰好到达圆心O点，运动员用毛刷擦冰面 的长度应为多少？（g取10m/s2）
对2009年高考（宁夏卷）分析 解读及电磁学部分的复习建议
讲授人：肖淑娟 2009年11月
一、新课程高考物理试卷模式
（一）考试形式与试卷结构
1.考试形式 2.试卷结构 3.组 卷
（二）考试范围及要求
必考模块有：必修1、必修2、选修3-1、选修3-2； 选考模块有：选修2-2、3-3、3-4、3-5。
22. (2007)
⑴由绝缘介质隔开的两个 同轴的金属圆筒构成圆柱 形电容器，如图所示。试 根据你学到的有关平行板 电容器的知识，推测影响 圆柱形电容器电容的因素 有 。
R1
R2
H
⑵利用伏安法测量干电池的电动势和内阻，现有的器材为: 干电池：电动势约为1.5 V，符号 电压表：量程1 V，内阻998.3 Ω，符号 V 电流表：量程1 A，符号 A 滑动变阻器：最大阻值99999.9 Ω，符号 单刀单掷开关1个，符号 导线若干 ①设计测量电源电动势和内阻的电路并将它画在指定 的方框内，要求在图中标出电压表、电流表的接线柱的正 负。 ②为了满足本实验要求并保证实验的精确度，电压表 量程应扩大为原量程的 倍，电阻箱的阻值应为 Ω。
24题 在半径为R半圆形区域中有中有一匀强磁场， 磁场的方向垂直于纸面，此感应强度为B。一质 量为m，带电量为q的粒子以一定的速度沿垂直于 半圆直径AD方向经P点（AP=d）射入磁场（不 计重力影响）。
（1）如果粒子恰好从A点射出磁场，求入射粒 子的速度。 （2）如果粒子经纸面内Q点从磁场中射出，出 射方向与半圆在Q点切线的夹角为（如图）。求 入射粒子的速度。
三、对《磁场》一章第一轮复习建议
磁场、磁感应强度、磁感线 通电直导线和通电线圈周围磁 场的方向 安培力、安培力的方向 磁 匀强磁场中的安培力 场 洛伦兹力、洛伦兹力的方向 洛伦兹力的公式 带电粒子在匀强磁场中的运动 质谱仪和回旋加速器 Ⅰ 1.安培力的计算只 Ⅰ 限于电流与磁感 应强度垂直的情 Ⅰ 形 Ⅱ 2.洛伦兹力的计算 Ⅰ 只限于速度与磁 Ⅱ 场方向垂直的情 Ⅱ 形 Ⅰ
C.
(2)(10分)图中系统由左右连个侧壁绝热、 底部、截面均为S的容器组成。左容器足 够高，上端敞开，右容器上端由导热材 料封闭。两个容器的下端由可忽略容积 的细管连通。容器内两个绝热的活塞A、 B下方封有氮气，B上方封有氢气。大气 的压强p0，温度为T0=273K，连个活塞 因自身重量对下方气体产生的附加压强 均为0.1 p0。系统平衡时，各气体柱的高 度如图所示。现将系统的底部浸入恒温热水槽中，再次平 衡时A上升了一定的高度。用外力将A缓慢推回第一次平衡 时的位置并固定，第三次达到平衡后，氢气柱高度为0.8h。 氮气和氢气均可视为理想气体。求 （ⅰ）第二次平衡时氮气的体积； （ⅱ）水的温度。
（1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两 计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a= (保留三位有效数字)。 (2)回答下列两个问题： ①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有 。（填入所选物理量前的字母） A.木板的长度l B.木板的质量m1 C.滑块的质量m2 D.托盘和砝码的总质量m3 E.滑块运动的时间t ②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是 。 （3）滑块与木板间的动摩擦因数＝ （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）。与真 实值相比，测量的动摩擦因数 （填“偏大”或“偏小” ）。写出支持你的看法的一个论据： 。
复习步骤 1．讲解知识点 2．例题分析 理解能力： 1）对物理情景、物理状态和物理过程的理解。 2）对关键语句的理解 3）对图象的理解 推理能力： 1）语言是推理和思维的物质外壳； 2）数学是推理的重要工具。例如：17题考察用数学方法解决物理问题的能力 分析综合能力： 1）学会分析物理过程24题 2）学会等效物理过程 运用数学解决物理问题的能力： 1）函数问题 例21题 2）图象问题 3）几何条件 4）求极值 5）数学归纳法求通项 3．单元练习 4．单元验收。
A. 0.19 B. 0.44 C. 2.3 D. 5.2
（2006· 重庆理综，19）如图所示，带正电的点电 荷固定于Q点，电子在库仑力作用下，做以Q为 焦点的椭圆运动。M、P、N为椭圆上的三点，P 点是轨道上离Q点最近的点，电子在从M经P到达 N点的过程中：（ ） A．速率先增大后减小 B．速率先减小后增大 C．电势能先减小后增大 D．电势能先增大后减小
• 如图所示，在光滑、绝缘的水平桌面上固定放置一光滑、 绝缘的挡板ABCD，AB段为直线形挡板，BCD段是半径为 R的圆弧形挡板，挡板处于场强为E的匀强电场中，电场 方向与圆直径MN平行。现有一带电荷量为q，质量为m的 小球由静止从挡板内侧上的A点释放，并且小球能沿挡板 内侧运动到D点抛出，则 （ ） • A小球运动到N点时，挡板对小球的弹力可能为零 • B小球运动到N点时，挡板对小球 的弹力可能为Eq • C小球运动到M点时，挡板对小球的弹力可能为零、 • D小球运动到C点时，挡板对小球 的弹力一定大于mg
复习依据： 《课标》、《考纲》、《说明》。 复习原则： 1．以教材为主，分单元进行。高考题和高考 模拟题融进例题、练习和验收题当中。 2．落实四基（基本思想、基本技能、基本方 法、基本经验）。 3．理清和形成知识结构。
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电流的磁场 磁场的描述
磁 场
磁场的作用
重要仪器
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22.（2008） I.右图为一正在测量中的 多用电表表盘. （1）如果是用×10档测 量电阻，则读数 为 。 （2）如果是用直流10 mA档测量电流，则读数 为 mA。 （3）如果是用直流5 V 档测量电压，则读数为 V。
Ⅱ.物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因 数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端 装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带 相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使 用的交流电源的频率为50 Hz。开始实验时，在托盘中放入适量 砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。
（2）（10分）一棱镜的截面为直角三角形 ABC，∠A=30o，斜边AB＝a。棱镜材料的 折射率为。在此截面所在的平面内，一条光 线以45o的入射角从AC边的中点M射入棱镜 射出的点的位置（不考虑光线沿原来路返回 的情况）。
36．［物理——选修3-5］（15分） （1）（5分）关于光电效应，下列说法正确 的是_______（填入选项前的字母，有填错 的不得分） A．极限频率越大的金属材料逸出功越大 B．只要光照射的时间足够长，任何金属都 能产生光电效应 C．从金属表面出来的光电子的最大初动能 越大，这种金属的逸出功越小 D．入射光的光强一定时，频率越高，单位 时间内逸出的光电子数就越多
M
P
Q
N
16. 医生做某些特殊手术时，利用电磁血流计来监测通过动脉的 血流速度。电磁血流计由一对电极a和b以及磁极N和S构成，磁极间 的磁场是均匀的。使用时，两电极a、b均与血管壁接触，两触点的 连线、磁场方向和血流速度方向两两垂直，如图所示。由于血液中 的正负离子随血流一起在磁场中运动，电极a、b之间会有微小电势 差。在达到平衡时，血管内部的电场可看作是匀强电场，血液中的 离子所受的电场力和磁场力的合力为零。在某次监测中，两触点的 距离为3.0mm，血管壁的厚度可忽略，两触点间的电势差为160µV， 磁感应强度的大小为0.040T。则血流速度的近似值和电极a、b的正 负为 ( ) A. 1.3m/s ，a正、b负 B. 2.7m/s ， a正、b负 C. 1.3m/s，a负、b正 D. 2.7m/s ， a负、b正
力学
位移—时 间 速度—时 间 力—时间
热学
分子力图 象 分子势能 图象
电学
电压—— 电流 电压—— 时间
光学 原子核
衰变图象
实验
弹簧的弹力 图象 伏安特性曲 线
平均结合 能图象
力—位移
振动图象 共振图象 波动图象
电流—— 时间
感应电流 图象 磁感应强 度图象