八年级上册政治第四课
八年级上册政治十课知识点

八年级上册政治十课知识点本文将对《人教版八年级上册政治》中的十课知识点进行详细介绍。
第一课:政治性和社会性政治的核心是权力,权力是政治的体现。
政治与社会密不可分,政治和社会性相互依存、相互促进。
在现实生活中,政治和社会是不可分割的,相互之间的影响是密不可分的。
第二课:平等和非平等平等是指在某种权利范围内,人人享有相同的待遇和机会。
而非平等则是指某些人或群体在获得权利和资源方面存在的不平等。
在现实生活中,我们要不断推进社会平等,消除社会中的不平等现象。
第三课:公民的基本权利公民的基本权利是指公民作为国家和政府的成员所享有的基本权利,包括言论自由、信仰自由、人权平等等。
这些权利是保障公民自由和尊严的基础,需要我们不断争取和维护。
第四课:政治权利和政治义务政治权利是指公民获得参与政治和政府决策的权利,包括投票、选举等。
而政治义务则是指公民在参与政治过程中应当承担的责任和义务,例如遵守法律、保护公共财产等。
第五课:政治参与和民主决策政治参与是公民参与政治事务的活动,民主决策则是在政治参与的基础上,通过民主方式进行决策和表达意见。
政治参与和民主决策有助于促进国家与民众的互动和交流,推进民主政治。
第六课:爱国统一和多元一体爱国统一是指爱国主义的基础性意识,是大家都应该坚持的价值观。
而多元一体则是指在发展中保持本土文化和接纳外来文化的相互融合。
这两者相辅相成,有助于促进社会和谐。
第七课:政治敏感性和社会责任感政治敏感性是指对政治事件和社会现象的敏锐性,是公民参与政治活动的前提。
而社会责任感则是指个人对社会问题的认识和解决能力。
政治敏感性和社会责任感有助于提高公民的知识水平和思想意识。
第八课:中国特色社会主义制度中国特色社会主义制度是我国各项基本制度的总称,包括政治制度、经济制度、法律制度等。
这些制度的建立和完善是我国社会主义现代化建设的关键,是实现国家富强和人民幸福的基础。
第九课:中国共产党的建设和领导中国共产党是我国最高政治领导力量,是我国社会主义现代化建设的坚强领导力量。
部编人教版道德与法治八年级上册 知识点(全册)1

部编人教版道德与法治八年级上册知识点(全册)第一课丰富的社会生活1.为什么同一个人,身份却不同?(在社会关系中,人的身份是不变的吗?)因为人的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中,一个人有着不同的身份。
2.几种主要的社会关系血缘关系:以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。
(如家庭成员)地缘关系:直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。
(如邻居、老乡等)业缘关系:以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
(如同学、同事等)3.社会化的含义社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中,我们通过学习社会知识,了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成社会认可的思维和行为方式,成为合格的社会成员。
4.“人的成长是不断社会化的过程”的原因:①通过父母的抚养,同伴的帮助,老师的教诲和社会的关爱等,我们逐步成为一名合格的社会成员。
②我们的衣食住行,学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5.人是否可以脱离社会而存在?(我们的成长与社会有什么联系?)不能。
人的成长是不断社会化的过程。
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
▲6.个人与社会的关系?①个人是社会的有机组成部分②人的身份是在社会关系中确定的。
③人的成长是不断社会化的过程。
④人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
7.什么是亲社会行为?亲社会行为是指人们在社会交往中,表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
(如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等。
)▲8.为什么要养成亲社会行为?(意义)①青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
人教版八年级政治上册知识要点

第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活(一)我与社会1.我们的社会生活绚丽多彩2.置身社会之中,对社会生活的感受越来越丰富3.个人是社会的有机组成部分,社会关系构成了人类赖以存在的社会4.在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
(二)在社会中成长1.人的成长是不断社会化的过程2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系,人的生存和发展离不开社会,每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
4.养成亲社会行为(1)树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
养成亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
(2)我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。
在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。
(3)我们只有主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间(一)网络改变世界1.网络丰富了日常生活(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速;(2)互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步(1)网络为经济发展注入新的活力,促进了人财物的流动,推动了传统产业转型升级,提升了经济发展生平;(2)网络促进了民主政治的进步,互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网提高了文化传播的速度,促进了创新资源的合作与共享。
(二)合理利用网络1.警惕网络中的陷阱(1)网络信息良莠不齐。
网络上充斥着一些虚假的、不良的信息;(2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活;(3)网络中个人隐私容易被侵犯,个人信息容易被泄露。
2019秋人教部编版八年级道德和法治上册学案:第四课社会生活讲道德

第四课社会生活讲道德第1节尊重他人一、道德的重要性1.道德是社会关系的基石,是人际和谐的基础。
2.道德是调节人们行为的主要社会规则之一。
二、尊重是交往的起点1.尊重的含义:尊重即尊敬、重视。
2.尊重的重要性(或:为什么要尊重他人?)三、尊重从我做起(或:尊重他人的具体要求或表现)续表1.规则与道德的区别与联系。
社会规则之一,是规则的组成部分社会生活中尊重他人,以礼待人,诚实守信。
崇德向善、见贤思齐,2.平等的含义(两个方面):人格上的平等、法律地位上的平等。
一、判断并改错1.只有他人尊重我,我才会尊重他人。
2.学会换位思考是尊重他人的要求之一。
二、选择题1.(衢州中考)“我不同意你说的话,但我誓死捍卫你说话的权利。
”伏尔泰的这句名言启示我们应该()A.恃才自傲,特立独行B.尊重人格,平等待人C.敬业乐群,公而忘私D.坚持己见,绝不妥协2.对右边漫画中开车人的行为评价正确的是()①没有做到换位思考,与人为善②缺乏尊重他人的意识③既违背了道德,又触犯了法律④缺乏“己所不欲,勿施于人”的品格A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.(绍兴中考)小杨经常辱骂同学,对老师视而不见,对长辈爱理不理。
小杨的行为()①难以赢得别人的尊重②是个人私事,不值得一提③侵犯了他人的人格尊严④会影响到人际关系的质量A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.右面漫画《公交车上来了个赤膊汉》告诉我们() A.公共场所不能多管闲事B.尊重他人才能赢得尊重C.迎合他人才能赢得尊重D.走自己的路,让别人说去吧5.在我们的学习生活中,要真正做到尊重他人,就必须()①懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重②关注他人尊严③要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待他人④不做有损他人尊严的事A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④6.(嘉兴中考)英国哲学家霍布斯说:“人生来就是平等的,自然在身体和精神两个方面平等地创造了人。
”这里的“平等”主要是指()A.人格平等B.法律平等C.经济平等D.政治平等7.为营造相互尊重、和谐融洽的班级氛围,某校八(2)班举办了一场“原来我的同学这么有才!”专题班会,大家纷纷为身边的同学点赞。
八年级上册道德与法治知识点

八年级上册道德与法治知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活一、我与社会1、感受社会生活我们的社会生活绚丽多彩。
置身于广阔的社会之中,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
2、我们都是社会的一员个人是社会的有机组成部分。
人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
二、在社会中成长1、在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。
2、养成亲社会行为亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。
在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。
第二课网络生活新空间一、网络改变世界1、网络丰富日常生活网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。
网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2、网络推动社会进步网络为经济发展注入新的活力。
网络促进民主政治的进步。
网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
二、合理利用网络1、理性参与网络生活我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。
我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
2、传播网络正能量我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
我们要在网上传播正能量。
我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则一、维护秩序1、社会生活有秩序社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
八年级政治上册第四单元单元设计

八年级政治上册第四单元单元设计单元概述本单元主要围绕政治的基本概念展开,让学生了解政治的含义、特征以及其在社会生活中的重要性。
通过本单元的研究,学生将进一步提高对政治认识的深度和广度,培养正确的政治思想观念。
教学目标1. 掌握政治的基本概念和特征;2. 了解政治在社会生活中的作用和重要性;3. 培养学生正确的政治思想观念。
教学内容第一课:政治的定义和特征1. 什么是政治?2. 政治的基本特征第二课:政治对个人的影响1. 政治对个人生活的影响2. 政治对个人权益的保障第三课:政治对社会的影响1. 政治在社会生活中的重要性2. 政治对社会秩序的维护第四课:正确的政治思想观念1. 培养正确的政治立场2. 培养正确的政治参与意识教学方法1. 讲授与讨论相结合:利用多媒体资源,通过讲解和示例引导学生认识政治的定义和特征。
2. 小组合作研究:组织小组活动,让学生围绕政治对个人和社会的影响进行讨论和辩论。
3. 视频资源观看:播放相关视频资源,以生动形象的方式展示政治的重要性和正确的政治思想观念。
教学评估1. 启发式问题:针对每个课堂内容提出启发性问题,让学生展开思考和讨论。
2. 小组辩论:利用小组辩论的形式,让学生就政治对个人和社会的影响进行辩论,并进行评价和总结。
教学资源1. 多媒体资源:计算机、投影仪、音视频设备等。
3. 教辅材料:课本、题册等。
教学进度安排第一课:政治的定义和特征- 教学内容:政治的定义和特征- 教学方法:讲授与讨论相结合- 教学时间:1课时第二课:政治对个人的影响- 教学内容:政治对个人生活的影响、政治对个人权益的保障- 教学方法:讲授与讨论相结合、小组合作研究- 教学时间:2课时第三课:政治对社会的影响- 教学内容:政治在社会生活中的重要性、政治对社会秩序的维护- 教学方法:讲授与讨论相结合- 教学时间:1课时第四课:正确的政治思想观念- 教学内容:培养正确的政治立场、培养正确的政治参与意识- 教学方法:讲授与讨论相结合、小组合作研究、视频资源观看- 教学时间:2课时教学反思通过本单元的学习,学生对政治有了初步的了解,并初步认识到政治对个人和社会的重要性。
八年级政治上册练习第三、四课社会生活离不开规则、社会生活讲道德

八年级(上册)第二单元遵守社会规则第三、四课社会生活离不开规则、社会生活讲道德一、单项选择(每小题只有一个最符合题意的选项)1. 2020年4月1日起,《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》开始施行。
新规明确,乘客不得在地铁内进食(婴儿、病人除外),不得骑行平衡车、电动车、自行车,使用滑板、溜冰鞋。
这说明()A. 人们的行为都是不自觉的B. 违反规则要受到舆论谴责C. 社会规则保障社会秩序的实现D. 我国已形成完备的规则体系2. 因在网络上播出的内容涉及违法内容,含有较强的教唆和引导性质的言论,某网红女主播被平台永久封禁。
通过此事件,该主播应该充分认识到()①自由不是为所欲为,要受法律等社会规则的约束②社会规则与自由是矛盾的③遵守社会规则需要发自内心地敬畏规则④做错事就要承担法律责任A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④3. 对右边漫画理解正确的是()①社会规则越多,社会秩序越好②遵守社会规则需要自律和他律③吸烟是公民权利,动车规定不合理④社会规则有利于保障社会秩序A. ①②B. ①③C. ③④D. ②④4. 高空抛物,给小区环境和他人安危造成影响;乘客与司机争执,造成事故;高铁和公交上公然“霸座”,无理取闹;面对警察的正常执法,撒泼打滚、胡搅蛮缠……上述事件中相关人员已经受到相应处罚。
这警示我们()A. 遵守社会规则只能依靠法律法规B. 要制定相关的法律,加大惩处力度C. 社会的进步必然要牺牲个人自由D. 要增强规则意识,自觉遵守规则5. 孟子说:“敬人者,人恒敬之”,这告诉我们应该树立互相尊重的观念,要尊重他人。
下列古语与这一理念表达一致的是()A. 己所不欲,勿施于人B. 君子一言,驷马难追C. 勿以恶小而为之,勿以善小而不为D. 孤举者难起,众行者易趋6. (2019泰安A 卷14)2018年11月12日,广东省教育厅等13部门联合出台了《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》。
道德与法治八年级上册知识框架考点梳理

道德与法治八年级上册知识点梳理第一单元走进社会生活单元思维导图:第一课丰富的社会生活1、社会生活给我们带来哪些变化 p4①人们在社会交往中形成了各种社会关系②随着身体的变化、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻;③我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心社会发展,或为之自豪,或准备为之分忧;2、个人和社会的关系是怎样的 P4-5①个人是社会的有机组成部分;每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”;②人的身份是在社会关系中确定的;在不同的社会关系中,我们具有不同的身份;3、社会关系分为哪几种不同的类型或:几种主要的社会关系P5①血缘关系:如家庭、家族成员之间的关系等;②地缘关系:如同乡、邻居等;③业缘关系:如同学、同事等;4、为什么说人的成长是不断社会化的过程①人的成长是不断社会化的过程;②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系;③人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养;5、我们为什么要养成亲社会行为或者亲社会行为的意义p8①青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为;②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得社会和他人的接纳与认可;③参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程;④我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值;6、如何养成亲社会行为 p8①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成;我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身社会实践;②在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急;第二课网络生活新空间1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响或:网络是如何丰富日常生活的网络的积极作用是什么P10-12A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;B、网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩;2、网络如何推动社会进步①网络为经济发展注入新的活力;互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,推动了传统行业转型升级;②网络促进民主政治的进步;互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道;③网络为文化传播和科技创新搭建新平台;互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化传播的速度,互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式;3、为什么说网络是把双刃剑或:如何正确认识网络网络的利与弊是什么P10-15知识点整合①网络丰富日常生活: A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;B、网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩;②网络推动社会进步: A、网络为经济发展注入新的活力;B、网络促进民主政治的进步;C、网络为文化传播和科技创新搭建新平台;③网络的弊端:A、网络信息良莠不齐;B、沉迷于网络,影响学习、工作和生活;C、个人隐私容易被侵犯;4、如何理性参与网络生活①我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我;②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应该在无关信息面前停留,不应该在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”;③我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息;④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则;每个人都应该对自己的网络言论负责,不制只有自觉遵守道德和法律,才能做一名负责的网络参与者;5、如何传播网络正能量②充分利用网络平台为社会发展建言献策,可以向政府部门积极提出意见和建议,为决策科学化、民主化贡献力量;②我们要在网上传播正能量,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量;6、青少年沉迷网络有哪些危害①青少年沉迷网络,很容易造成精神空虚;②容易荒废学业,不利于个人健康发展;③甚至做出欺诈、盗窃等违法犯罪行为;④容易制造家庭矛盾,与父母产生隔阂;⑤不利于提升个人交往能力;等等;7、建设安全、健康、充满正能量的网络空间,你有何建议1国家:1、修改和完善有关互联网的法律法规:2、加大和完善执法力度:3、建立健全网络监管、预警机制;2网站:依法经营,切实加强对网络平台和网络从业人员的监督和管理;提高反病毒、反黑客能力;3青少年:1、增强自我保护意识,我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息;2、恪守道德,文明上网;3、遵守法律,依法利用网络,抵制网络侵权行为;4、不恶意传播网络谣言,不进行诈骗活动,不泄露国家秘密;5、不断提高网络媒介素养,积极传播网络正能量;6、正确选择网上信息并理智对待,自觉抵制不良诱惑; 7、积极宣传网络安全的重要性,共建安全和谐的网络环境;掌握必要的网络安全问题防范技巧,保护自身信息安全;等等;第二单元遵守社会规则单元思维导图:第三课社会生活离不开规则1、什么是社会秩序 P23社会秩序是社会生活的一种有序化状态;社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等;2、为什么社会生活需要秩序①社会正常运行需要社会秩序;每个社会成员都有生存和发展的需要,只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从此提高社会运行效率,降低社会管理水平;②社会秩序是人民安居乐业的保障;社会秩序营造良好的社会环境;在有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情;3、什么是社会规则 P25社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的,如道德、纪律、法律等;4、社会规则的作用有哪些1 社会规则明确社会秩序的内容;规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所;2 社会规则保障社会秩序的实现;社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行;5、如何正确认识自由和规则的关系或:怎样理解“自由和规则不可分”重点掌握①社会规则划定了自由的边界;②自由不是随心所欲,它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束;③公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利;④社会规则是人们享有自由的保障,人们建立规则的目的不是为了限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行;6、如何自觉遵守规则①遵守社会规则需要他律和自律;遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律;②遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳;7、维护和改进规则1我们要坚定维护规则一方面要从自己做起,自觉遵守社会规则;另一方面要在保护自身安全的基础上,提醒、监督、帮助他人遵守规则;2我们要积极改进规则,规则不是一成不变的,有的规则需要制定,有的需要废除,有的需要修改和完善;我们要积极参与规则的的改进和完善,积极为新规则的形成建言献策;第四课社会生活讲道德1、尊重是交往的起点,如何理解/为什么要尊重他人1尊重他人是一个人内在修养的外在表现,我们要尊重他人的人格、权利等;意义2每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人的尊重和社会的尊重;必要性3尊重使社会生活和谐融洽;尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征;尊重可以促进社会进步,提高社会文明程度;作用2、尊重从我做起,怎样做1积极关注、重视他人;对他人的疑惑给予细致的解答,对他人的请求给予热情的帮助;2平等对待他人;对所有人要一视同仁,不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人;3学会换位思考;要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人;4学会欣赏他人;我们要善于发现他人的优点和长处,真诚的欣赏和赞美他人,给予他人积极的评价;3、文明有礼的重要性1文明有礼是人立身处世的前提;文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重和认可;2文明有礼促进社会和谐;文明有礼有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会;3文明有礼体现国家形象;我们的一言一行都体现了国家形象,我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象;4、做文明有礼的人,怎样做1做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明;2做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄;3做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行;5、怎样平等待人重点掌握①发自内心地尊重他人的人格,对所有的人一视同仁;②社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人;6、怎样学会换位思考重点掌握“己所不欲,勿施于人;”在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人,而应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人;7、怎样学会欣赏他人①善于发现他人的潜质和特长,真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价;②彼此欣赏,共同进步;8、文明有礼的重要性1文明有礼是人立身处世的前提;文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重和认可;2文明有礼促进社会和谐;文明有礼有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会;3文明有礼体现国家形象;我们的一言一行都体现了国家形象,我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象;9、做文明有礼的人,怎样做1做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明;2做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄;3做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行;10、诚信的重要性是什么或:为什么要讲诚信1 诚信就是诚实、守信用;诚信是社会主义核心价值观在个人层面的一个价值准则,诚信是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德;诚信也是一项民法原则;2 诚信是一个人安身立命之本;诚信是我们融入社会的“通行证”,一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任;相反,如果弄虚作假、口是心非,就会处处碰壁,甚至无法安身立世;3 诚信是企业的资本 , 是企业的无形资产和标识;一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰;4 诚信促进社会文明、国家兴旺;国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力;11、怎样践行诚信怎样做一个诚实守信的人1 树立诚信意识; 我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人;我们不轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由;如果我们的行为产生了不良影响,就应不逃避、不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争取他人的谅解;2 运用诚信智慧;社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择; 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私;3 珍惜个人的诚信记录;我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚,提高全社会信用水,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步;12、加强诚信建设、打造诚信社会,请你建言献策;1国家:①大力宣传诚信的重要性,进行诚信教育;②制定和完善相关法律法规,依法推进诚信建设;③加强社会信用建设,让诚信的人受益,让不诚信者名誉扫地,甚至被绳之以法;④加强社会主义精神文明建设,提高公民的诚信意识;2社会:①要加强监督,积极宣传表彰诚实守信的先进事迹,营造诚信氛围;②开展以“诚信”为主题的教育宣活动,营造诚实守信的社会氛围;3企业:要以诚信为本,依法经营、诚信经营;4学校:①开展以“讲诚信”为主题的活动,大力宣传诚信的重要意义;②加强对学生的诚信教育;③建立学校诚信制度和诚信档案,评选校园“诚信标兵”;5学生:①摒弃社会生活中的不诚信行为;②坚守诚信美德,不说假话,言行一致,信守承诺;③从身边的小事做起,如不抄袭作业、考试不作弊;积极参与各种诚信宣传活动;第五课做守法公民1、法律的作用1法律作为一种行为规范,明确告知人们可以做什么,必须做什么,应当做什么、不应当做什么,为人们的行为提供一个模式、标准或方向,它是评价人们的行为是否合法的准绳;2法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线;2、违法行为的含义、分类:违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为;根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为;民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微,称为一般违法行为;刑事违法行为是最严重的一种违法行为,是犯罪;二者都要承担法律责任;1谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为;2侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务,都是典型的民事违法行为;4、遵章守法是社会和谐的保证/遵章守法,怎么做1我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为;2在社会生活中,我们要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定;3在社会交往中,我们要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展;5 、刑法的作用、内容:刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器;它明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚;2、犯罪的定义、基本特征:犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为;严重危害性、刑事违法性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征;7、遇到侵害,依法求助,有什么途径1遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律援助,依靠法律维护自己的合法权益;2我们可以通过法律服务机构来维护合法权益;3受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济;8、诉讼的作用、类型:1诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段;如果受到非法侵害,通过非诉讼手段不能解决问题,就要通过使用诉讼手段,通过打官司讨回公道;2三种类型:民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼9、有勇有谋,应对犯罪1同违法犯罪行为作斗争,是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任;2在面对违法犯罪时,我们不紧要勇于斗争,而且要善于斗争,做到见义智为,才能最有效地打击犯罪;3我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法,解决问题靠法,努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定扞卫者;第三单元用担社会责任单元思维导图:第六课责任与角色1、责任的含义、来源:责任是一个人分内应该做的事情,责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等;2、角色和责任的关系是什么每一种角色都意味着承担相应的责任;在社会生活的舞台上,我们扮演不同的角色,承担不同的责任;3、承担责任的意义为什么要勇于承担责任:错误!只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命;错误!只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会;③只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活;4、1、怎样理解责任的代价与回报重点掌握①承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且可能意味着因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚;②承担责任往往伴随着获得回报的权利;这种回报,既包括物质方面,又包括精神方面;对我们而言,更重要的是精神方面的回报;③在我们周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人,正因为他们敢于承担责任、敢于担当,我们的生活才会更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望;5、怎样学会合理选择并承担责任①应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价和回报作出正确的评估,作出合理的选择;②无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任;6、怎样正确对待不是我们自愿选择的责任①有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任;②我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置,但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度;③只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色;这样,我们就可以自豪地说:我承担,我无悔7、怎样做负责任的公民重点掌握①勇于承担责任,不言代价与回报;②合理选择责任,义无反顾地担当起应负的责任;③尽管不是自愿选择的责任,也应该自觉承担;④努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任;第七课积极奉献社会12、我们生活中的关爱表现在哪些方面①在长辈的呵护下,我们健康成长;②在老师的鼓励下,我们增强学习信心;③同学们相互帮助,我们更懂得友谊的珍贵……④每个人都在被关爱着,也在关爱着他人;关爱无时不在、无处不在;3、为什么要关爱他人重点掌握①关爱他人是一种幸福;②关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量;④关爱他人,收获幸福;4、关爱对社会和谐稳定产生什么影响①关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量;②关爱使人们在交往过程中互谅互让、互相尊敬,与人为善、增进信任,有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步;5、为什么说“关爱他人,收获幸福”①关爱他人,收获幸福;②关爱他人的人,往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会;③从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己;6、怎样关爱他人重点掌握①关爱他人,要心怀善意;②关爱他人,要尽己所能;③关爱他人,要讲究策略;7、怎样体现自己对他人的关爱和善意①我们应心怀友善,关心、体贴和帮助他人;②当他人遇到困难时,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀;8、怎样理解“关爱他人,要尽己所能”①关爱不分大小,贵在有爱心;②一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人;③只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光;9、关爱他人,怎样讲究策略重点掌握①帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心;②面对复杂的情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下,采取果断而理智的行动;10、为什么要服务社会重点掌握①服务社会体现人生价值;只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值;②服务社会能够促进我们全面发展;在服务社会过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力不断提高,人际交往能力得到提升,道德境界不断提高;11、为什么要在服务社会中实现人生价值①一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么;②现实生活中,我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件,人人都有责任回报社会,为他人和社会提供服务;③只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值;12、服务社会如何促进我们全面发展或:服务社会对我们全面发展有什么重要意义在服务社会过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力不断提高,人际交往能力得到提升,道德境界不断提高;13、我们应该怎样奉献社会重点掌握①服务和奉献社会,需要我们积极参与社会公益活动;②服务和奉献社会,需要我们热爱劳动、爱岗敬业;③我们要努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,学会全力以赴、精益求精、追求卓越,为将来成为合格的社会主义建设者做好准备;14、我们怎样参加社会公益活动重点掌握①环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式;②我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为,可以到科技馆、博物馆做志愿者;③无论参加哪种形式的社会公益活动,我们都要从实际出发,讲求实际效果;。
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一位顾客来餐饮店,要了一杯热奶,一杯柠檬汁, 一位顾客来餐饮店,要了一杯热奶,一杯柠檬汁,他在热奶中加进 柠檬汁准备引用,发现牛奶结了块。于是他大发雷霆,责问服务员: 柠檬汁准备引用,发现牛奶结了块。于是他大发雷霆,责问服务员: 怎么是变质的牛奶?! 服务员很有礼貌地将“变质” ?!” “怎么是变质的牛奶?!”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端 微笑着送上一杯新牛奶。她对客人说:热牛奶加柠檬会起反映, 走,微笑着送上一杯新牛奶。她对客人说:热牛奶加柠檬会起反映, 您最好分开喝。 客人听后面含羞愧之色,连声道歉。 您最好分开喝。”客人听后面含羞愧之色,连声道歉。 (1)这个客人为什么会感到惭愧? )这个客人为什么会感到惭愧?
4、尊重他人是交往礼仪的一个重要原则。对于尊重,下列理解正确的是 ( B ) 、尊重他人是交往礼仪的一个重要原则。对于尊重, ①每个人都有自尊,在人际交往中每个人也都渴望得到他人的尊重 每个人都有自尊, ②当我们受到尊重时,自尊受到了保护,心情就会舒畅 当我们受到尊重时,自尊受到了保护, ③自尊受到伤害,内心就会感到痛苦 ④尊重他人也就是尊重自己 自尊受到伤害, A ①②④ B ②③④ C ①②③ D ①②③④ (B )
目 录
我会向陈明歉,对他说“对不起”,同时征求对脏衣服的 处理意见。因为将文明、有礼貌是做人的基本品质。 我们的行为对他人造成损害,就应该道歉和赔偿。 (2)如果你是陈明,你会怎么做? 如果我是陈明我会原谅小敏。衣服脏了可以洗, 不应该向同学提出过分的要求。因为宽容是一种美德, 是交往礼仪的重要原则。学会大度宽容,可以使自己拥有一个 融洽、和谐的人际关系。小敏的做法是可以谅解的。
(3)对人有礼貌表现在那些方面? )对人有礼貌表现在那些方面?
主要表现在语言、态度、和行为等方面。语言文明、态度亲和、 主要表现在语言、态度、和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友 好交往必备的素养。 好交往必备的素养。
1、下列对礼貌的认识,错误的选项是 、下列对礼貌的认识, A礼貌是文明交往的前提 礼貌是文明交往的前提 C礼貌就是不说脏话 礼貌就是不说脏话
(C
)
Байду номын сангаас
B礼貌是处理人与人之间关系的一种规范 礼貌是处理人与人之间关系的一种规范 D将文明、有礼貌是做人的基本品质 将文明、 将文明
2、只要我们做到内在真心真意,外在彬彬有礼,就会在交往中广受欢 、只要我们做到内在真心真意,外在彬彬有礼, 广交朋友,所以说我们进行社会交往的基本要求是( 迎,广交朋友,所以说我们进行社会交往的基本要求是 C ) A.态度亲和 态度亲和 B 语言文明
掌握交往艺术
提高交往能力
文明交往礼为先
学习目标: 学习目标: 1、理解礼貌是文明的前提。 、理解礼貌是文明的前提。 2、知道交往的艺术礼仪。 、知道交往的艺术礼仪。 3、学会在交往中平等、尊重、宽容、文明、礼貌、与人为善。 、学会在交往中平等、尊重、宽容、文明、礼貌、与人为善。
四、文明交往
(一)为什么说礼貌是文明交往的前提
5、在交往中平等待人,就应当 、在交往中平等待人,
区分不同对象,该抬高的抬高, ①抬高而不贬低他人 ② 区分不同对象,该抬高的抬高,该贬低的贬低 既不盛气凌人, ③在言行上不抬高贬低他人 ④既不盛气凌人,也不卑躬屈膝 A ①② B ③④ C ①④ D ②③
2006年3月6日,在学校食堂里,大家都在排队买饭。 小敏不小心将菜汤泼在了陈明身上, 陈明刚买的一套新衣服顿时面目全非…… (1)如果你是小敏,你会怎么做?
对自己的失礼而感到羞愧。 对自己的失礼而感到羞愧。
(2)服务员的微笑服务给我们什么启发 )服务员的微笑服务给我们什么启发?
人与人之间需要尊重, 人与人之间需要尊重,礼貌是尊重的前提是人们在日常交往中 应当共同遵守的道德准则。我们在交往中要讲文明、有礼貌。 应当共同遵守的道德准则。我们在交往中要讲文明、有礼貌。
C态度真诚 态度真诚 D 举止规范端庄 3、天空是宽容的,她容忍了雷电风暴一时的肆虐,才有了她的深邃之 、天空是宽容的,她容忍了雷电风暴一时的肆虐, 大海是宽容的,她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗, 美;大海是宽容的,她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗,才有了她的辽阔之 美。这段话启示我们 ( D ) ①唯宽可以容人,唯厚可以载物 唯宽可以容人, ②应该学会具备宽容这种美德 ③ 在生活中, 在人际交往中, 在生活中,人与人之间需要相互宽容 ④在人际交往中,我们学好宽以 待人 A ①②③ B ②③④ C ①②③④ D ①④
(二)怎样做
1、讲文明、有礼貌是中华民族的( 优良传统 ) 、讲文明、有礼貌是中华民族的( 2、礼貌是处理人与人之间关系的一种( 规范 ),是 ),是 、礼貌是处理人与人之间关系的一种( 人们日常交往中应当共同遵守的( 准则。 人们日常交往中应当共同遵守的( 道德 )准则。礼貌 是文明交往的( )。讲文明 讲文明、 是文明交往的( 前提 )。讲文明、有礼貌是做人的 基本品质 )。 ( 3、我们在交往中讲文明、有礼貌,主要表现在语言、态 、我们在交往中讲文明、有礼貌,主要表现在语言、 度和行为等方面。语言( )、态度 态度( 度和行为等方面。语言( 文明 )、态度( 亲和 )、 举止( ),是与人交往的必备素养 是与人交往的必备素养。 举止( 端庄 ),是与人交往的必备素养。 4、语言文明能使交往( 和谐 ),为人际关系增色, ),为人际关系增色 为人际关系增色, 、语言文明能使交往( 态度亲和能增添交往的魅力,也是( 态度亲和能增添交往的魅力,也是( 文明礼貌 )的 重要内容;举止端庄能反映我们高雅的( 重要内容;举止端庄能反映我们高雅的( 气质 ), 反映我们道德素养和文明程度, 反映我们道德素养和文明程度,是我们要养成的良好的 ( 行为方式 )。 5、( 平等待人 )是交往礼仪的另一条重要原则。 是交往礼仪的另一条重要原则。 、 是交往礼仪的另一条重要原则 6、(尊重他人 )是交往礼仪的另一条重要原则。 、(尊重他人 是交往礼仪的另一条重要原则。 、( 7、( 宽容 )是一种美德,也是交往礼仪的重要原则之一。 是一种美德, 、 是一种美德 也是交往礼仪的重要原则之一。