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信息技术开学第一课

信息技术开学第一课
编程基础知识
通过简单的编程实例,让学生初步了解 编程的基本思想和常用语言。
对未来信息技术学习的展望和建议
深入学习计算机科学知识
建议学生系统学习计算机组成原理、数据结构、算法等核心课程,打 下坚实的计算机科学基础。
提升编程能力
鼓励学生多进行编程实践,掌握至少一门编程语言,培养解决实际问 题的能力。
关注新技术发展
提升工作效率
通过团队协作,可以集思 广益,共同解决问题,从 而提高工作效率。
促进知识共享
团队成员之间可以相互学 习,共享知识和经验,提 升个人和团队的整体能力 。
加强项目质量
团队协作可以确保项目从 多个角度得到充分的考虑 和测试,从而提高项目质 量。
有效沟通技巧和方法分享
清晰表达
用简洁明了的语言表达自己的观 点,避免使用模糊或晦涩的词汇
信息技术开学第一课
目录
• 课程介绍与目标 • 信息技术基础知识 • 信息安全与防范策略 • 数字化学习与创新能力培养 • 编程入门与体验 • 团队协作与沟通技巧 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
信息技术课程的目的
培养学生掌握基本的信息技术知识和技能,包括计算机 操作、网络应用、信息处理等。
提高学生的信息素养,使其具备在信息化社会中学习、 工作、生活的能力。
培养学生的创新思维和实践能力,通过信息技术手段解 决实际问题。
开学第一课的重要性
01
激发学生的学习兴趣和热情 ,为后续课程打下良好基础

02
帮助学生了解课程安排和教 学计划,明确学习目标和任
务。
03
引导学生树立正确的学习态 度和价值观,培养良好的学
产品。
03
技术革新

开学第一课的新媒体教学手段与资源利用

开学第一课的新媒体教学手段与资源利用

开学第一课的新媒体教学手段与资源利用随着科技的不断发展,新媒体教学手段在教育领域的应用越来越广泛。

在开学第一课中,教师们可以通过新媒体教学手段和资源的利用,为学生提供更加丰富多样的教学内容和学习体验。

本文将从多个角度探讨开学第一课的新媒体教学手段与资源利用,不断深化教育教学的改革与创新。

1. 引言新媒体教学手段在开学第一课中的应用,旨在通过数字化、网络化的方式提供优质教学资源,提升学生的学习兴趣和学习效果。

同时,新媒体教学手段也为教师提供了更多的教学方法和教材选择。

2. 多媒体课件的应用在开学第一课中,教师可以制作多媒体课件,将文字、图片、音频、视频等多种媒体元素结合在一起,丰富教学内容。

通过引入多媒体课件,教师能够生动有趣地展示知识点,激发学生的好奇心和求知欲。

3. 网络资源的利用开学第一课中,教师可以通过互联网获取各种丰富的资源,如教学视频、教学软件、教学平台等。

这些资源能够帮助教师针对不同的教学要求,提供个性化的学习内容,促进学生的主动参与和深度学习。

4. 教育类应用软件的运用开学第一课中,教师可以利用各种教育类应用软件,如在线学习平台、课堂互动软件等,增加互动性和趣味性。

通过这些软件,教师和学生可以进行实时互动,共同探讨问题,提高教学效果。

5. 虚拟实验的展示通过利用虚拟实验技术,教师能够让学生参与实验过程,观察实验现象,分析实验结果。

虚拟实验的展示可以帮助学生更好地理解和掌握实验知识,同时避免了实验环境的限制和安全隐患。

6. 移动学习的推广开学第一课中,教师可以借助移动学习的手段,提供学生在线学习的机会。

通过手机、平板电脑等便携设备,学生可以随时随地进行学习,提高学习效率和便利性,激发学生对学习的主动性。

7. 社交媒体的应用在开学第一课中,教师可以利用社交媒体平台,与学生进行在线互动交流。

通过微信群、QQ群等社交媒体工具,教师可以发布学习资料、答疑解惑,学生也可以提问、分享学习心得,实现学习资源的共享和交流。

信息技术开学第一课

信息技术开学第一课

04
信息安全与道德规范
信息安全基础
01
02
03
信息安全概念
信息安全是保护信息系统 免受未经授权的访问、使 用、泄露、破坏、修改, 或销毁的一门科学。
信息安全威胁
信息安全面临的威胁包括 黑客攻击、病毒和蠕虫、 特洛伊木马、拒绝服务攻 击等。
信息安全策略
建立并实施信息安全策略 ,包括物理安全、网络安 全、数据加密等,以保护 信息资产的安全。
网络安全防护
防火墙
防火墙是网络安全的第一 道防线,可以阻止未经授 权的网络通信。
安全审计
定期进行安全审计,检查 系统是否存在安全漏洞, 及时修复漏洞。
加密技术
使用加密技术对敏感数据 进行加密,保证数据在传 输和存储过程中的安全性 。
个人隐私保护
隐私政策
了解并遵守隐私政策,保护个人隐私不被泄露。
匿名化处理
信息技术开学第一课
汇报人: 2024-01-03
目 录
• 信息技术简介 • 信息技术基础知识 • 信息技术应用 • 信息安全与道德规范 • 信息技术的社会责任
01
信息技术简介
信息技术的定义与分类
总结词
信息技术的定义与分类
详细描述
信息技术是指用于处理和管理信息的各种技术的总称,包括计算机技术、通信 技术、传感技术等。根据应用领域和功能的不同,信息技术可以分为多个子领 域,如计算机技术、通信技术、控制技术等。
03
信息技术应用
办公软件应用
总结词
掌握办公软件是信息时代的基本技能,有助于提高工作效率 和沟通效果。
详细描述
学习Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作,如 文字编辑、表格制作、幻灯片制作等。掌握这些软件的使用 方法,能够更好地完成各种文档编辑、数据整理和演示汇报 等工作。

开学第一课教学任务的信息技术应用

开学第一课教学任务的信息技术应用

开学第一课教学任务的信息技术应用1.引言在现代社会中,信息技术已经渗透到我们生活的方方面面,对教育的发展也产生了深远的影响。

作为开学第一课教学任务的教育者,我们有责任促使学生合理有效地应用信息技术。

本文将探讨开学第一课教学任务中信息技术的应用。

2.信息技术在课前准备中的应用在开学第一课教学任务的准备阶段,信息技术可以帮助教师整理并呈现教学内容。

通过使用电子表格软件,教师可以管理学生的个人情况、课程进度和考核成绩等数据。

此外,利用多媒体授课软件,教师还可以制作生动有趣的教学视频、PPT 等教学资源。

3.信息技术在教学过程中的应用在开学第一课教学任务的具体教学过程中,信息技术的应用可以大大提高教学效果。

例如,教师可以通过教学软件实时投影教学内容,使学生更清晰地理解和掌握知识点。

教师还可以组织学生进行小组讨论,利用电子邮件或在线聊天工具实时沟通。

4.信息技术在课后作业中的应用开学第一课教学任务结束后,教师可以设置网上作业和在线测验,利用信息技术对学生的学习成果进行评估。

教师还可以通过在线学习平台布置作业,并为学生提供反馈和指导。

这样一来,学生可以更好地巩固所学内容,并自主监控自己的学习进度。

5.信息技术在学生学习管理中的应用信息技术不仅在教学过程中起到了重要作用,还在学生学习管理中发挥了积极影响。

学生可以通过电子作业提交、在线学习平台等方式及时了解和完成教师布置的任务。

同时,学生还可以利用云端存储服务保存课堂笔记和学习资源,方便随时查阅。

6.信息技术在家长参与中的应用信息技术的应用还可以促进家校合作,使家长更好地了解孩子的学习情况。

学校可以建立家长沟通平台,通过电子邮件、在线聊天等方式与家长进行及时沟通。

同时,学校还可以在在线学习平台上发布家长通知、学生评价等信息,方便家长了解孩子的学习进展。

7.信息技术在教育管理中的应用信息技术不仅提升了教学效果,还在教育管理中起到了重要的作用。

学校可以利用学生信息管理系统、网络监控系统等工具实现学生信息的集中管理和安全保护。

2024年七年级信息科技--开学第一课

2024年七年级信息科技--开学第一课
开学第一课
问题一:
这节课上的是什么课?
信息科技课
Page 2
问题二:
你想从这门学科学到什么?
问题三:
初中信息科技学的是什么知识呢?
初一上下册,初二上下册
Page 4
七年级学习互联网第一单元 走进联网互联网演变与影响第二单元 互联网中信息获取
初一上册
信息搜索、资源管理
第三单元 互联网中数据共享 数据的构成、组织与发布
4、你会文档编辑排版吗?
5、你会制作海报吗?
6、你会制作演示文稿吗?
7、你会画思维导图吗?用什么工具?
8、你会制作短视频吗?
9、你会美化图片吗?
Page 7
问题四:
如何学好初中信息科技课?
探索精神 信息科技学习方法: 积极动手
熟练上网
主动学习
Page 8
我们的电脑教室
准备好:鞋套和笔 教科书放在电脑机房
第四单元 互联网中数据传输 网络系统组成、数据的传输等
第五单元 互联网安全维护
初一下册 第六单元 互联网与创新
第七单元 跨学科主题学习
互联网安全风险、信息防 护及互联网安全法律
互联网新技术、新业态、新 思维
问题四:
你理解中的互联网是什么?
Page 6
技术调查
1、你会上网吗?
2、你知道哪些网站?
3、你会从网上下载文字/图片/音乐/视频吗?
Page 9
Page 10
奥运会上的AI科技
测试题:
写出一个你喜欢的手机品牌, 写出一个你常用的搜索引擎, 写出一个你喜欢的输入法, 写出一个图片处理软件, 写出一个文字处理,

八年级信息技术知识点

八年级信息技术知识点

八年级信息技术知识点八年级信息技术知识点整理第一课认识网络1、什么是计算机网络计算机网络是现代通信技术与计算机技术相结合的产物,它是利用网卡、网线、交换机等网络设备,把分散的计算机连接起来,并通过网络协议实现计算机之间的相互通信和资源共享。

2、网络设备网卡、网线、交换机等3、计算机网络的分类局域网、城域网、广域网。

4、网线接头的特点网线有两种做法,一种是交叉线,一种是平行(直通)线交叉线的做法是:一头采用568A标准,一头采用568B标准(连接两种相同等级的设备) 平行(直通)线的做法是:两头同为568A标准或568B标准,(一般用到的都是568B平行(直通)线的做法)(连接两种不同等级的设备) 568A标准:白绿,绿,白橙,蓝,白蓝,橙,白棕,棕568B标准:白橙,橙,白绿,蓝,白蓝,绿,白棕,棕5、计算机教室的网络类型和连接方式第二课因特网的发展1、因特网的起源(1)ARPANET: 美国国防部高级计划研究署的缩写, 1968年组建,1969年正式使用,有两大贡献,一是:实现了计算机与计算机之间的互联,另一是:TCP/IP 协议簇的开发和使用。

(2)NSFNET: 美国国家科学基金会的简称, 1986年建立,正式代替了ARPANET, 他在全国建立了按地区划分的计算机广域网, 将这些地区网络和超级计算中心互联, 最后将各超级计算中心互联起来, 这样,当一个用户的计算机与某一地区互联以后,它除了可以使用任一超级计算中心的设施,可以同网上任一用户通信,还可以获得网络提供的大量信息和数据,后来也就发展成了我们现在的因特网。

2、我国因特网的发展(1)我国第一封电子邮件: 1987年9月14日钱天白教授发出了主题为“越过长城,走向世界”的中国第一封电子邮件。

这封电子邮件从北京经意大利到达德国的卡尔斯鲁厄大学,成为我国 Internet的开山之笔。

(2)我国第一封电子邮件的发出标志着:我国开始进入因特网时代。

开学第一课的信息技术应用与教学创新

开学第一课的信息技术应用与教学创新

开学第一课的信息技术应用与教学创新随着时代的进步,信息技术在教育领域中所扮演的角色正日益重要。

开学第一课是引领学生进入新学期的重要一课,信息技术的应用与教学创新也成为了开学第一课的重要内容。

本文将从不同角度探讨开学第一课的信息技术应用与教学创新的重要性,并给出相应的建议。

一、数字教材的应用以往传统的教材需要学生购买纸质教材,并且难以及时更新。

然而,在开学第一课中,教师可以利用信息技术将课程教材数字化,从而方便学生及时获取最新的教材资源。

教师可以通过电子书、在线视频等形式呈现教学内容,提升学生的学习效果。

二、网络教学平台的建设对于一些大型学校而言,开学第一课涉及到很多学生。

传统教学往往需要大量的人力物力,而现在可以借助网络教学平台实现在线教学。

以开学第一课为例,教师可以利用网络教学平台上课,学生只需要通过网络连接即可参与,大大降低了教学成本。

三、互动式教学工具的引入在开学第一课中,引入一些互动式教学工具可以使教学更加生动有趣。

例如,教师可以利用投影仪展示PPT,同时利用电子白板进行实时互动,学生可以通过电脑或手机回答问题,促进学生参与教学。

四、在线交流平台的应用开学第一课的信息技术应用与教学创新还包括在线交流平台的应用。

学生可以通过在线交流平台与老师进行交流,解答疑惑。

同时,学生之间也可以互相交流学习心得,分享学习资源,激发学生的参与热情。

五、虚拟实验的实施在某些科学实验课中,由于实验物品的限制,学生可能无法进行全部实验。

通过信息技术应用与教学创新,可以引入虚拟实验的方式。

学生可以在电脑上进行虚拟实验操作,提高学生对实验的理解和实践能力。

六、远程授课的实践开学第一课的信息技术应用与教学创新还包括远程授课的实践。

教师可以通过视频会议的方式进行远程授课,将课程内容传递给不能亲临现场的学生。

这种方式不仅可以节省成本,而且可以满足更多学生的需求。

七、个性化学习的推进开学第一课的信息技术应用与教学创新还可以推动个性化学习。

浙教版(2020)初中信息技术七年级上册第一课信息与信息技术课件(17张PPT)

浙教版(2020)初中信息技术七年级上册第一课信息与信息技术课件(17张PPT)

信息的特征
⑤ 时效性 及时掌握最新、有用的信息 如:天气预报。 ⑥ 真伪性 信息有真实信息与虚假信息 如:虚假广告、中奖信息、诸葛亮“空城计”。
信息的特征: 讨
选取生活中的某一信息,讨论其呈现出的信息特征。
信息的传递性
信息的特征: 讨
讨论一:从前,有两家人是邻居,王家卖油、张家卖 日历,王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油,到 年底时,就积攒了一罐油,再卖掉它,就有了过年的 钱。而张家媳妇看在眼里十分羡慕,也学王家媳妇的 样子,每个月也都偷偷省下一本日历,可等到年底却 没换到钱?为什么? 讨论二:为什么今天的报纸总比昨日的报纸好卖?
新知讲解
语言的产生
造纸术和印刷术
电子计算机和现代
是猿到人的标志。 扩大了信息交流的范围。 通信技术的应用。
信息技 术的发
展史
文字的发明和使用 首次超越了时间和空 间的局限。
电报、电话、电视等 的发明和应用。
新知讲解
专家网上会诊
利用电子邮件、网站、信件、电话、 传真等现代化通讯工具,为患者完成 病历分析、病情诊断,进一步确定治 疗方案的治疗方式。
② 可加工和处理 信息经过加工、处理发掘更高的使用价值信息。 通过判别、筛选、分类、排序、分析和研究等加工处理过程,
收集人们需要的信息。 如:陌生短信、比赛成绩、密文的形成。
信息的特征
③ 可进行存储和传播 信息可以脱离它所反映的事物进行存储和传播。 通过载体存储和传播信息。 如:阅读书籍、听录音、看影像等。 ④ 共享性 信息可重复使用,并实现资源共享 如:电视台每晚播放的新闻可以供所有人同时观看。
眼睛看到的? 耳朵听到的? 鼻子闻到的? 视频、图片中获取的? ……
信息的特征
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  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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实时运输控制协议 RTCP (RTP
Control Protocol)
• RTCP 是与 RTP 配合使用的协议。 • RTCP 协议的主要功能是:服务质量的监视与反馈、 媒体间的同步,以及多播组中成员的标识。 • RTCP 分组也使用 UDP 传送,但 RTCP 并不对声 音或视像分组进行封装。 • 可将多个 RTCP 分组封装在一个 UDP 用户数据报 中。 • RTCP 分组周期性地在网上传送,它带有发送端和 接收端对服பைடு நூலகம்质量的统计信息报告。
• 参考教材
– 计算机网络(第五版),谢希仁编著,电子工业出版社 – Computer Networks,Andrew S. Tanenbaum,清华大学出 版社 – 无线通信原理与应用(第二版)(英文版),拉帕波特,电 子工业出版社 – 移动通信技术,李斯伟等,清华大学出版社 – 移动Ad Hoc网络:自组织分组无线网络技术(第2版),陈 林星等, 电子工业出版社 – 无线传感器网络,孙利民,清华大学出版社 – 物联网关键技术及系统应用,张鸿涛,机械工业出版社
(Real-Time Streaming Protocol)
• RTSP 协议以客户服务器方式工作,它是一个多媒 体播放控制协议,用来使用户在播放从因特网下载 的实时数据时能够进行控制,如:暂停/继续、后 退、前进等。因此 RTSP 又称为“因特网录像机遥 控协议”。 • 要实现 RTSP 的控制功能,我们不仅要有协议,而 且要有专门的媒体播放器(media player)和媒体服 务器(media server)。
调度机制
• ―调度”就是指排队的规则。 • 如不采用专门的调度机制,则默认排队规则就是先 进先出 FIFO (First In First Out)。当队列已满时, 后到达的分组就被丢弃。 • 先进先出的最大缺点就是不能区分时间敏感分组和 一般数据分组,并且也不公平。 • 在先进先出的基础上增加按优先级排队,就能使优 先级高的分组优先得到服务。
低速率话音编码的标准
(1) G.729——速率为 8 kb/s 的共轭结构代 数码激励线性预测声码器 CS-ACELP (Conjugate-Structure Algebraic-CodeExcited Linear Prediction)。 (2) G.723.1——速率为 5.3/6.3 kb/s 的为多 媒体通信用的低速率声码器。
必须改造现有的因特网
• 大量使用光缆和高速路由器,网络的时延和时延抖动就可 以足够小,在因特网上传送实时数据就不会有问题。
• 把因特网改造为能够对端到端的带宽实现预留(reservation), 把使用无连接协议的因特网转变为面向连接的网络。 • 部分改动因特网的协议栈所付出的代价较小,而这也能够 使多媒体信息在因特网上的传输质量得到改进。
• 多媒体信息(包括声音和图像信息)与不包 括声音和图像的数据信息有很大的区别。 • 多媒体信息的信息量往往很大。 • 在传输多媒体数据时,对时延和时延抖动均 有较高的要求。 • 多媒体数据往往是实时数据(real time data), 它的含义是:在发送实时数据的同时,在接 收端边接收边播放。
因特网是非等时的
• 考核方式
– 考试50分,平时成绩50分
第一讲 音频视频服务
• 计算机网络最初是为传送数据信息设计 的。因特网 IP 层提供的“尽最大努力交 付”服务,以及每一个分组独立交付的 策略,对传送数据信息也是很合适的。 • 因特网使用的 TCP 协议可以很好地解决 网络不能提供可靠交付这一问题。
多媒体信息的特点
IP 电话概述
• 狭义的 IP 电话就是指在 IP 网络上打电话。所 谓“IP 网络”就是“使用 IP 协议的分组交换 网”的简称。 • 广义的 IP 电话则不仅仅是电话通信,而且还 可以是在IP网络上进行交互式多媒体实时通信 (包括话音、视像等),甚至还包括即时传信 IM (Instant Messaging)。
标记注入漏桶的速率为每秒 r 个权标
漏桶中最多 装入 b 个权标 等待权标
分组到达
拿走 权标
准许分组进入网络
在任何时间间隔 t 内准许进入网络的分组数 = r t + b
用漏桶机制进行管制
路由器
r1 b1 队列 1


分组到达 路由器
分类器 rn bn
w1
调度
分组离开 路由器
队列 n
wn
综合服务 IntServ 与资源预留协议 RSVP
需要解决的问题(续)
• 由于分组的到达可能不按序,但将分组还原和播放 时又应当是按序的。因此在发送多媒体分组时还应 当给每一个分组加上序号。这表明还应当有相应的 协议支持才行。 • 要使接收端能够将节目中本来就存在的正常的短时 间停顿(如音乐中停顿几拍)和因某些分组的较大 迟延造成的“停顿”区分开来。这就需要增加一个 时间戳(timestamp),以便告诉接收端应当在什么 时间播放哪个分组。
分组 发出 1 到达分组数 6 5 4 3 2 分组 1 的时延 1 缓存时间 t t 1 2 3 4 5 6 缓存时间 如果网络无时延 2 3 4 5 6
t
推迟播放
分组迟到 网络出现时延
再推迟播放时间
1 实际的网络
2
3
4 5 分组 到达
6
需要解决的问题
• 在传送时延敏感(delay sensitive)的实时 数据时,不仅传输时延不能太大,而且时 延抖动也必须受到限制。 • 对于传送实时数据,很少量分组的丢失对 播放效果的影响并不大(因为这是由人来 进行主观评价的),因而是可以容忍的。 丢失容忍(loss tolerant)也是实时数据的另 一个重要特点。
IP电话所需要的几种应用协议
信令
应 用 层 协 议
SDP H.323 SIP RTSP
服务质量 RSVP RTCP
音频/视频
RTP
TCP IPv4/IPv6
UDP
底层网络
实时运输协议 RTP
(Real-time Transport Protocol)
• RTP 为实时应用提供端到端的运输,但不提供任 何服务质量的保证。 • 多媒体数据块经压缩编码处理后,先送给 RTP 封 装成为 RTP 分组,再装入运输层的 UDP 用户数 据报,然后再交给 IP 层。 • RTP 是一个协议框架,只包含了实时应用的一些 共同的功能。 • RTP 自己并不对多媒体数据块做任何处理,而只 是向应用层提供一些附加的信息,让应用层知道应 当如何进行处理。
应用集成原理与技术
田乐 tlwhx@ 2011-10-24
应用集成原理与技术
• 高级网络技术
– 音频及视频服务 – 下一代因特网(IPv6)
• 无线网络技术
– – – – – 第一讲 无线局域网/无线城域网(WLAN/WiMAX) 第二讲 GSM/CDMA/3G/北斗卫星导航 第三讲 无线Ad Hoc网络 第四讲 无线传感器网络 第五讲 物联网
会话发起协议 SIP (Session Initiation Protocol)
• SIP 是一套较为简单且实用的标准,目前已成为因 特网的建议标准。 • SIP 协议以因特网为基础,把 IP 电话视为因特网 上的新应用。 • SIP 协议只涉及到 IP 电话的信令和有关服务质量 问题,而没有提供像H.323那样多的功能。 • SIP没有指定使用 RTP 协议,但实际上大家还是 选用 RTP 和 RTCP 作为配合使用的协议。
分组按优先级排队
路由器
高优先级队列
分组到达 路由器
分类器
高高高 调度
分组离开 路由器
低 低优先级队列
(服务员)
高优先级分组优先接受服务
高 低 2 高 3 低 4 高 5 t
到达
1
接受 服务 离开
1
3
2
5
4
t
1
3
2
5
4
加权公平排队 WFQ
(Weighted Fair Queuing)
路由器
1
分组到达 路由器 分类器 w1 w2 调度 3 w3 分组离开 路由器
目前因特网提供的音频/视频服务大 体上可分为三种类型
• 流式(streaming)存储音频/视频 ——边下载 边播放。 • 流式实况音频/视频 ——边录制边发送 。 • 交互式音频/视频——实时交互式通信。
• ―边下载边播放”结束后,在用户的硬盘上没有留 下有关播放内容的任何痕迹。 • 流媒体(streaming media),即流式音频/视频。 • 流媒体特点就是“边下载边播放” (streaming and playing) 。
提升因特网提供服务质量
• 服务质量 QoS 是服务性能的总效果,此效果决定 了一个用户对服务的满意程度。因此在最简单的意 义上,有服务质量的服务就是能够满足用户的应用 需求的服务。 • 服务质量可用若干基本的性能指标来描述,包括可 用性、差错率、响应时间、吞吐量、分组丢失率、 连接建立时间、故障检测和改正时间等。服务提供 者可向其用户保证某一种等级的服务质量。
IP 电话的端到端时延
(1) 话音信号进行模数转换要经受时延。 (2) 话音比特流装配成话音分组的时延。 (3) 话音分组的发送需要时间,此时间等于话音分 组 长度与通信线路的数据率之比。 (4) 话音分组在因特网中的存储转发时延。 (5) 话音分组在接收端缓存中暂存所引起的时延。 (6) 话音分组还原成模拟话音信号的时延。 (7) 话音信号在通信线路上的传播时延。 (8) 终端设备的硬件和操作系统产生的接入时延。
线速路由器
• 提高路由器的转发分组的速率对提高 IP 电话的质 量也是很重要的。 • 据统计,一个跨大西洋的 IP 电话一般要经过 2030 个路由器。 • 若能改用吉比特路由器(又称为线速路由器),则 每秒可转发 5 百万至 6 千万个分组(即交换速率 达 60 Gb/s 左右)。这样还可进一步减少由网络 造成的时延。
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