7.3测量小灯泡的电阻(2012年)
测量小灯泡的电阻
夏邑县济阳初中八年级教学案课题：7.3测量小灯泡的电阻班级：学生姓名：自学——质疑——解疑1、知道用电流表和电压表测电阻的原理。
2、会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。
3、了解灯丝电阻的特性。
4、通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
课前预习：前面我们学过关于电学的三个物理量分别是电压、电流、电阻。
同学们请想法如何测出某一导体的电阻？需要知道什么？需要用到哪些器材？自测——互查——互教阅读教材，解决以下问题：（1）根据欧姆定律，电阻R= ，用电流表测出，用电压表测出，就可以间接的计算出小灯泡的电阻。
（2）画出电路图（3）根据电路图我们是如何测量小灯泡的电阻的即：实验的原理：②、实验的步骤？③、记录表格？④、结论？展示——反馈——导学3．教师点拨实验中滑动变阻器的作用有两个：一是保护电路；二是改变灯泡两端的电压，从而改变电路中的电流。
在实验中注意三次电压值没有固定的顺序，但当实际电压大于小灯泡正常工作时的电压时，要及时断开开关，以免烧坏钨丝。
2、实验步骤：实验中需要注意：（1）开关，连接电路（2）滑动变阻器；（3）闭合开关，调节滑动变阻器，然后读取并记录；按照常规侧几组数据求平均值，减小误差，在这里如果用同样的方法来处理数据的话，是不妥的。
应确定一个量不变如电压巩固——测试——扩展1、在如图1所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，滑动变阻器向上滑动时，下列说法中正确的是（）A.电流表的示数减小，电压表的示数不变B.电流表的示数减小，电压表的示数减小C.电流表的示数减小，电压表的示数增大D.电流表的示数不变，电压表的示数不变2.如图2是测量小灯泡（2.5V 0.3A）电阻的电路，(1)请你把实物电路连接完整．(2)请在右侧方框内画出正确实验电路图。
（3）连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数分别如图所示，电流表的读数是A，电压表的读数是V，则电阻Rx ＝Ω。
3、明明做测量小灯泡电阻的实验，小灯泡的正常工作电压为2.5V，已经连接如下图所示电路。
7.3测量小灯泡的电阻
• 注意：1.在连接电路的时候，开关一定是断开。 2.在闭合开关前，滑动变阻器的滑片一定放在 电阻最大的位置。3.滑动变阻器的作用：（1） 保护电路。（2）改变电路中的电阻，从而改 变电路中的电流。（改变固定电阻两端的电 压） • 多次测量有两个作用：1.为了准确，求平均值， 减少误差 • 2.是找规律，减少偶然性
主讲人：赖少金
提出问题
如何测量小灯泡灯丝的电阻呢？
第三节 测量小灯泡的电阻
实验原理：
方法：用电压表和电流表分别测出小灯 泡两端的电压及通过的电流，然后代入欧姆 定律的推导公式R=U/I计算得出。 原理：R=U/I。
设计实验：
（1）你设计的电路能够测量出灯丝两端的 电压及通过它的电流么？ （2）仅测量一次数据就能说明问题么？ （3）如何实现多次测量？ 实验器材：干电池（两节）、电压表、 电流表、滑动变阻器、小灯泡、开关 各一个，导线若干。
实验电路图及表格：
实验次数 电压/V 电流/A 灯泡明暗程度 电阻/Ω 1 2 3 制表人:______
进行实验：
测量小灯泡电阻的演示实验
•
分析和结论：
提出问题： （1）你计算出的灯泡电阻有什么特点？ （2）是什么原因导致了这样的结果？ 结论：
（1）灯丝的电阻特性：灯泡越亮，灯丝温 度越高，电阻越大；灯泡越暗，灯丝的温度越 低，电阻越小。 （2）在实验中我们用电压表和电流 表测出小灯泡电阻的方法叫做——伏安 法测电阻。
评估和交流：
滑动变阻器在本节实验中的作用是什么？ 1.滑动变阻器在本实验中的作用除了通过 改变小灯泡两端的电压，改变灯泡的亮暗程 度，实现多次测量外，还有具有限制电路中 电流的大小，保护电路的作用。
2.在这个实验中，我们不能求平均值，因为灯 泡的电阻受到温度的影响，温度越高，电阻 越大。
《测量小灯泡的电阻》
实验前应检查所有器材是否完好无损，如有损坏应及时更换。
01
连接电路时应注意正负极的连接，避免短路或断路现象的发生。
02
调节滑动变阻器时应缓慢移动滑片，避免电流或电压的突变对电路元件造成损坏。
03
实验过程中应注意观察电流表和电压表的读数，避免超过量程而损坏电表。
04
实验结束后应先断开开关再拆除电路连接，以确保安全。
实验结果与分析
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
数据表格展示
在实验过程中，需要详细记录每次测量的电压值、电流值以及计算得到的电阻值。这些数据可以整理成表格形式，便于后续分析和处理。
实验数据记录
数据表格应包含序号、电压值、电流值和电阻值等列。其中，序号用于标识每次测量的顺序，电压值和电流值分别记录每次测量时小灯泡两端的电压和通过的电流，电阻值则是根据欧姆定律计算得到的。
数据记录与处理技巧
设计数据表格 及时记录数据 处理异常数据 计算平均值 为了方便记录和处理数据，可以设计一个包含序号、电压值、电流值和电阻值等列的数据表格。 如果在实验过程中出现异常数据（如电压表或电流表指针突然偏转很大等），要分析原因并重新测量。 在每次调节后，要及时将电压表和电流表的示数记录下来，以免遗忘或混淆。 将所有测量得到的小灯泡的电阻值相加后求平均值，以提高测量结果的准确性。
接触电阻的影响。在测量过程中，由于导线与灯泡、电阻箱等连接处存在接触电阻，会对测量结果产生一定影响。
改进后实验效果对比
由于接触电阻和温度等因素的影响，测量结果存在较大误差，且重复性差。
采用四端接法并控制温度因素后，测量结果更加准确可靠，重复性得到显著提高。
改进后
改进前
对未来研究方向的展望
测量小灯泡的电阻课件
（2）电路图：
在图中，电流表和电压表分别用来测量通 过灯泡的电流I和它两端的电压U，电路中的变 阻器有什么作用？
（3）实验器材:
电源、导线、开关、 小灯泡、 滑动变阻器、 电压表、电流表。
（4）根据电路图连接实物图
（5）实验步骤：
①断开开关，连接电路； ②接入电路的滑动变阻器调到最大； ③闭合开关，调节R，读取并记录几组 电流表、电压表数据（U≤U额）； ④计算导体阻值。
电阻的测量
到目前所学的电学知识为止，我们学了哪 些电学物理量？
哪些可以直接测量？哪些不能直接测量？
电流
电流表
电压 电阻
电压表
有办法测量吗？
今天我们学习一个方法， 即通过电流和电压的测量来间 接得知导体的电阻。
测量小灯泡的电阻
1.提出问题
测量到一个灯泡中的电流和它两端的电 压后，怎样才能知道它的电阻？
若与用电器并联， 若与用电器串联，则
则形成短路。
形成短路。
4.结论
（1）利用数据计算小灯泡的电阻。
U（V） I（A） R（Ω） R的平均值
R1=U1/I1 1 2
0.4 5
R2=U2/I2 2 1.5 0.29 5.1
5.1
R3=U3/I3 3 3
0.58 5.2
R=（R1+R2+R3）/ 3
（2）比较计算出的答案R1，R2，R3，电阻 的大小相同吗？你能看出其中的规律吗？
3.进行实验
实验中我们可以多测几组电流和电 压的数据，分别算出相应的电阻R，进 行比较。
利用变阻器，可以改变通过电路的 电流，这样就能多测几组数据。
（1）记录数据
U（V） I（A） R（Ω） R的平均值
7.3、测量小灯泡的电阻
7.3、测量小灯泡的电阻 第 课时【学习目标】1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。
2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。
3.了解灯丝电阻的特性。
【预习指导】1、实验方法：不用电阻表，根据欧姆定律你能测出灯泡内灯丝的阻值吗？ 提示：只要用________表测出___________ 和用________测出____________ ，然后再运用公式____________，即可求出它的电阻。
就是伏安法测电阻。
2、实验电路图：结合教材P29 页“想想议议”，对照图7.3-1请在右框内画出一个测量小灯泡的阻值的电路图。
【展示提升】3、设计实验 ：请同学们阅读教材P30页以及“想想议议”，然后设计实验数据实验前，请各实验小组交流他们设计的实验步骤，讨论实验过程中的注意事项。
然后各小组同学相互协作，共同完成实验。
实验步骤：○1、____________________________________________________ ○2、____________________________________________________ ○3、____________________________________________________4、分析与论证：让各小组同学展示的实验记录，对实验数据进行分析，根据R =IU计算出每次灯泡的电阻。
请同学们思考：每次灯泡的电阻是不是定值？是什么原因使灯泡的电阻发生变化的图7.3-2呢？（ ）A 、电压越大，电阻越大B 、实验有误差C 、温度越高，电阻越大 请你再用自己的语言叙述是什么原因使灯泡的电阻发生变化的。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。
测量小灯泡的电阻
测量小灯泡的电阻教学目标（一）.知识与技能1.能够应用欧姆定律学习测量电阻的一种方法2.进一步掌握电流表和电压表的使用3.通过使用滑动变阻器,进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的使用方法（二）．过程与方法１.通过教师与学生的互动活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的分析能力2.通过学生根据实验课题选择实验，设计实验，制定实验操作方案，培养学生的实验能力（三）．情感态度与价值观1．通过共同的完成的操作及实验过程，培养学生之间的互相合作的团队精神教学重点实验设计教学难点分析出灯丝电阻受温度的影响教具准备器材:小灯泡(2.5V)、电流表、电压表、开关、电池阻(3V)、定律电阻(10Ω)、滑动变阻器、导线、实验报告单。
分组:以两人或三人一组为宜。
教学过程（一）．复习引入前面我们学过欧姆定律，请同学们利用欧姆定律来完成下面这道习题：已知某定值电阻的两端电压为5V，通过此电阻的电流为0.5A，求此定值电阻的阻值大小。
（二）．进行新课１．提出问题前面我们学过小灯泡的两端电压我们可以用电压表测量，通过的电流可以用电流表测量，请问小灯泡的电阻我们如何测量？２．学生猜想师:同意同学们的说法,建议用我们已掌握的技术来实验,即用电流表、电压表来间接测算出灯丝的电阻。
３．设计实验:原理:(生)由欧姆定律I=U/R可以推出R=U/I,用电压表、电流表测出正在工作的灯丝的电压、电流,即可用R=U/I算出其阻值。
学生设计电路图:建议学生讨论以上所示电路图的合理性。
预计意见:（1）.合理,能测算出灯丝的电阻。
（2）.可以测,但一组数据不一定准,建议多测几组。
（3）.灯丝电阻有可能受其他因素的影响,建议多测几组。
师:部分同学认为一组数据不足以说明问题,建议多测几组,可见同学们考虑得很全面,那怎样才能达到多测几组的实验目的呢?生:(1)更换电池组的个数,改变灯泡两端的电压。
(2)加入滑动变阻器改变电路中电阻,进而改变通过灯丝的电流及其电压。
测量小灯泡的电阻1
课题：7.3测量小灯泡的电阻学习目标：1、知道用电压表和电流表测电阻的原理2、会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻3、了解灯丝电阻的特性重点：1、测量灯泡的电阻的原理，欧姆定律的应用。
2、“伏安法”测电阻的方法难点：“伏安法”测电阻实验探究：（一）知识集萃：1、写出利用欧姆定律求电阻的公式：___________________________根据公式，要测量电阻先要测出哪些物理量：_____________________________2、要测量上述物理量，需要哪些器材：____________________________________3、用________表和_____________表同时测量出灯泡工作时的___________值和______值，根据R＝____________就可以计算出小灯泡的电阻，这种测量电阻的方法称为__________________4、连接电路按一定的顺序进行连接，开关应是____________的。
5、电压表、电流表在连接时要注意____________________________________________________________________________________________________________6、滑动变阻器的滑片应先移到__________________位置。
7、根据实验原理将你设计的电路图画在下面的方框内，并用连线代替导线，连接实物图。
（二）能力比拼1、随着灯泡的亮度增强，你测出的电阻___________(选填“不变”、“变大”或“不变”)2、如果几次电阻值不同，你认为主要原因是误差吗？请说明理由，你猜测是什么原因造成的？______________________________________________________________________________________________________________________________________3、让小灯泡由不亮逐渐变为正常发光，分别用手摸一下灯泡，感受其温度如何变化。
7.3测量小灯泡的电阻
• 2、检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片（注意： 移动要慢），分别使灯泡正常发光（灯泡两端电压2.5V）、 暗红、微弱发光，测出对应的电压值和电流值，填入下面 的表格中。 • 3、算出灯丝在不同亮度时的电阻。
连接电路：
实验记录及数据分析 次数 电压U/V 电流I/A 灯泡亮度 电阻R/Ω
做一做 2．一个额定电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V下 测出它的电阻，接着又将灯泡两端电压调到 3.8V 测出其电阻，小明发现后一次电阻比第一次大得 多，这是因为( C ) A．实验方法不对
B．实验误差
C．导体的电阻跟温4节干电池串联的电源上，要 测这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，电压表选的 量程应为 ( B )
Rx 2 P 1
3、如图，闭合两个开关，看到的现象是 电流表甲无示数；电流表乙有示数 ； 点燃两酒精灯，在加热过程中发现 , 电流表甲指针发生偏转
电流表乙指针偏转角度变小。 甲
A
乙
A
玻璃
灯丝
4、在做“测小灯泡电阻”的实验中，当开关 闭合后，若电压表有示数，电流表示数为 零，移动滑动变阻器滑时，电压表示数基 本没变化，其原因可能是（ Ｄ） A、滑动变阻器接触不良 B、开关接触不良 C、小灯泡两端短路 D、灯泡的钨丝断了
回顾总结
1、实验目的 2、实验原理
•通过这节课的学习， 你都学到了哪些知识？
3、实验器材 4、实验电路图 5、实验步骤
6、实验结论
做一做 1．用电压表和电流表测电阻时，它的依据 是 欧姆定律 ；已知电压表和电流表示数如图所 1.2V 示，则电压表读数是_____ ，电流表读数是_____， 被测电阻是_____。 2.5Ω 0.48A
１ ２
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是不是所有导体的电阻都会随温度而改变呢？ 是不是所有导体的电阻都会随温度而改变呢？
要想知道我们的猜想是不是正确，应该怎么做呢？ 要想知道我们的猜想是不是正确，应活动3：连接电路，测出导体在不同电压下对应的电 流值，将测量数据记入表中。 流值，将测量数据记入表中。
泡工作时的电阻： 泡工作时的电阻： U R = 写出利用欧姆定律求电阻的公式： I 1、写出利用欧姆定律求电阻的公式： 。
根据此公式，要测算电阻先要测出哪些物理量？ 根据此公式，要测算电阻先要测出哪些物理量？ 电压U和对应的电流I 要测量上述物理量，需要哪些器材？ 2．要测量上述物理量，需要哪些器材？ 电压表和电流表 观察实验用的小灯泡，其标示的电压值是多少？ 3．观察实验用的小灯泡，其标示的电压值是多少？
A
V
3、如图是用电流表和电压 表测量电阻是电路图和实 电表示数如图： 物，电表示数如图： 在图中“ （1）在图中“○”中 填上电流表和电压表的符 并标出“ 号，并标出“＋” “－” 接线柱。 接线柱。 （2）在接好电路 闭 合开关前， 合开关前，滑动变阻器的 滑片P 滑片P应该在 B 端（A或 B）这样做的目的是 保护 1 1 电路 。 （3）电压表的示数 是 2.5V ，电流表的示 数是 0.48A ，待测电阻 5.2Ω 的阻值是 5.2Ω 。 （4）按电路图连接实 物图。 物图。
交流评估： 交流评估： 3、若实验过程中其他地方断路，则电压表和电流表会 、若实验过程中其他地方断路， 如何变化？ 如何变化？
交流评估： 交流评估： 4、若电路正常，则当滑动变阻器的滑片向左（或向右） 若电路正常，则当滑动变阻器的滑片向左（或向右） 移动，电压表和电流表又会如何变化？ 移动，电压表和电流表又会如何变化？
A
V
进行实验】 【进行实验】
实验注意事项： 实验注意事项： A、连接电路按一定的顺序进行连接，开关应是 断开 的。 连接电路按一定的顺序进行连接， 电压表、 电流表的连接时要注意什么？ B、电压表、 电流表的连接时要注意什么？ ——认清它们的正负接线柱， ——认清它们的正负接线柱，并注意量程 认清它们的正负接线柱 C、滑动变阻器的滑片移到 阻值最大的 位置。 位置。
5．(1)测小灯泡(电阻约5Ω)电阻的实验中．图是某同学尚 (1)测小灯泡(电阻约5Ω)电阻的实验中． 测小灯泡 5Ω)电阻的实验中 未完成的实物连接图，请用笔画线代替导线， 未完成的实物连接图，请用笔画线代替导线，使其连接成正 确的测量电路． 确的测量电路． (2)甲 丙三位同学在做“用电流表测电流” (2)甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实 验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处． 验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当 闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、 闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、 丙所示的三种情况． 乙、丙所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别 存在什么问题，并写在下面的横线上． 存在什么问题，并写在下面的横线上． 电流表正、 电流表正、负；乙：电流表量 ，丙： 电流表量 ． 甲： 接线柱接反了 程太大了 程太小了
2、如图是小明同学用伏安法测定灯泡电阻的电 路图，当他闭合开关S 发现电流表的示数为零， 路图，当他闭合开关S时，发现电流表的示数为零， 而电压表的示数不为零， 而电压表的示数不为零，出现这种故障的原因可 能是（ 能是（ ） C 灯泡L 开关S A．灯泡L短路 B．开关S接触不良 灯泡L 变阻器R C．灯泡L断路 D．变阻器R断路
到目前所学的电学知识为止， 到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些 物理量？ 哪些可以直接测量？哪些不能？ 物理量？ 哪些可以直接测量？哪些不能？
电流 电压 电阻
电流表
电压表 有办法测量吗？ 有办法测量吗？
如何测量导体的电阻? 如何测量导体的电阻
活动：根据欧姆定律设计实验， 活动：根据欧姆定律设计实验，测算小灯
活动2：连接电路，测出灯泡在不同亮度时的电压值 活动2 连接电路， 和电流值，将测量数据记入表中。 和电流值，将测量数据记入表中。
实验次序 1 2 3
U/V
I/A
R/Ω
灯泡亮度 灯丝暗红 微弱发光 正常发光
【分析与讨论】 分析与讨论】 活动3 根据表中实验数据求出每次的电阻值， 活动3：根据表中实验数据求出每次的电阻值，并加以 比较，看有什么发现？ 比较，看有什么发现？ 随着灯泡亮度增强， 1．随着灯泡亮度增强，你测出的电阻 变大 （选填 不变”“变大” ”“变大 变小” “不变”“变大”或“变小”）。 如果几次电阻值不同，你认为主要原因是误差吗？ 2．如果几次电阻值不同，你认为主要原因是误差吗？ 请说明理由。你猜测是什么原因造成的？ 请说明理由。你猜测是什么原因造成的？
特殊说明：在做计算题时，灯泡电阻的变化可以忽略。 特殊说明：在做计算题时，灯泡电阻的变化可以忽略。
填一填： 填一填：
选填“有关” 灯丝电阻的大小跟温度 有关 （选填“有关”或“无 ）。灯泡越亮 灯丝的温度越高， 灯泡越亮， 关”）。灯泡越亮，灯丝的温度越高，电阻越 。 大
想一想： 想一想：
家用白炽灯往往在刚接通电路的瞬间被“闪” 家用白炽灯往往在刚接通电路的瞬间被“ 坏。 你能说明原因吗？ 你能说明原因吗？
实验次数 1 2 3 电压U/v 电压U/v 电流I/A 电流I/A 电阻R/Ω 电阻R/Ω 电阻平均值/Ω 电阻平均值/Ω
分析与论证： 分析与论证： 电阻是导体本身的性质， 电阻是导体本身的性质，和导体中的电流及导体两 端的电压无关。 端的电压无关。 思考：在本实验中，滑动变阻器的作用是什么？ 思考：在本实验中，滑动变阻器的作用是什么？ 保护电路. （1）保护电路. 改变被测电阻两端的电压和电流， （2）改变被测电阻两端的电压和电流，多次测量求平 均值，减小误差. 均值，减小误差.
做一做： 做一做：
一个20的电阻，接在由4节干电池串联的电源上， 20的电阻 3．一个20的电阻，接在由4节干电池串联的电源上， 要测这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，电 要测这个电阻中的电流和两端的电压，电流表， 压表选的量程应为 ( ) B A ． 0 ～ 0 . 6 A ，0 ～3 V C． 0～ 3 A， 0～ 3 V B．0～0.6A，0～15V 15V D．0～3 A，0～15 V
当堂训练： 当堂训练： R = U 1.伏安法测电阻实验的原理是 1.伏安法测电阻实验的原理是 I ，在连接
电路的过程中， 状态， 电路的过程中，开关必须处于 断开 状态，滑动变 阻器的滑片应位于阻值最 大 的一端．这主要是为 的一端． 过大，以致烧坏有关元件． 了避免电路中 电流 过大，以致烧坏有关元件．
交流评估： 交流评估： 同学们在实验中不知注意以下问题没有？ 同学们在实验中不知注意以下问题没有？
1、若测量过程中小灯泡短路，则电压表和电流表会如 、若测量过程中小灯泡短路， 何变化？ 何变化？
交流评估： 交流评估： 2、若实验过程中小灯泡断路，则电压表和电流表会如 、若实验过程中小灯泡断路， 何变化？ 何变化？
实验目的： 用电压表、电流表测导体电阻 实验目的： 用电压表、电流表测导体电阻 R = U 实验原理： 实验原理： 欧姆定律 I 实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、 实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、 待测电阻R 开关各一个， 待测电阻Rx、开关各一个，导线若干 请画出实验电路图。 请画出实验电路图。
做一做： 做一做：
用电压表和电流表测电阻时， 1．用电压表和电流表测电阻时，它的依据 是 欧姆定律 ；已知电压表和电流表示数如 图所示， 图所示 ， 则电压表读数是1.2V ， 电流表读 2.5Ω 数是 0.48A ，被测电阻是 2.5Ω 。
做一做： 做一做：
一个额定电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V 3.8V的小灯泡 1.2V下 2．一个额定电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V下 测出它的电阻，接着又将灯泡两端电压调到3．8V 测出它的电阻，接着又将灯泡两端电压调到3 测出其电阻， 测出其电阻，小明发现后一次电阻比第一次大得 这是因为( 多，这是因为( C ) 实验方法不对。 A．实验方法不对。 实验误差。 B．实验误差。 C．导体的电阻跟温度有关。 导体的电阻跟温度有关。 实验错误。 D．实验错误。
做一做： 做一做：
某同学按下图所示电路连好实验器材后， 4．某同学按下图所示电路连好实验器材后，闭合开 灯泡正常发光，但电压表指针不动， 关，灯泡正常发光，但电压表指针不动，这可能 是 ( D ) 电流表烧坏，电路开路。 A．电流表烧坏，电路开路。 电流表完好，与电流表相连的导线断了。 B．电流表完好，与电流表相连的导线断了。 电压表接线柱处导线短路。 C、电压表接线柱处导线短路。 D.电压表接线柱开路 D.电压表接线柱开路 。
A
V
4、小刚同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝R的电阻，他 小刚同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝R的电阻， 已连接了部分电路，如图所示，请你接着完成下列步骤： 已连接了部分电路，如图所示，请你接着完成下列步骤： (1)根据第(4)问 用笔画线代替导线，将电路补画完整． 根据第(4) (1)根据第(4)问，用笔画线代替导线，将电路补画完整． (2)开关闭合前 滑动变阻器的滑片应滑至1 开关闭合前， 位置． (2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑至1 阻值最大 位置． 本实验中，滑动变阻器的作用是① （3）本实验中，滑动变阻器的作用是① 保护电路 . 改变R两端的电压，多次测量，求平均值，减小误差。 ② 改变R两端的电压，多次测量，求平均值，减小误差。 。 (4)当电压表示数为3.6V时 电流表的示数如图(b) 在下页） 当电压表示数为3.6V (b)（ (4)当电压表示数为3.6V时，电流表的示数如图(b)（在下页） 所示， 所示，这时电路中的电流是 0.5 A，电阻丝的电阻为 7.2 Ω. 小刚通过改变被测电阻两端的电压， 小刚通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值 和电流值，最后算出电阻的平均值， 和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是 减小误差. (5)不改变上面连好的电路 不改变上面连好的电路， (5)不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验 探究电流与电压的关系、 是：探究电流与电压的关系、探究电流与电阻的关系 。 (6)若将上面实验中的定值电阻 换成小灯泡， 若将上面实验中的定值电阻R (6)若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测电阻的 过程中，发现当电压表的示数增大时， 过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的 比值将 变大 。原因是 灯丝电阻随温度的升高而增大 。