新教师考核方案
新教师考核方案
新教师考核方案为给新教师提供更好的管理平台，帮助新教师快速成长,为我校长期发展奠定良好的师资储备基础，特制定本方案一、师德表现(10分)(由级部提供)由日常表现综合打分每名教师都要自觉履行教师职业道德要求，加强自身思想道德建设，模范遵守国家法律法规，把教育教学工作当成崇高事业来做。
自觉做到：爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
(1)不按时完成上级安排的政治学习等活动，每次扣1分。
(2)上课期间接打手机、吸烟及其他与教学无关的活动，学生有违纪行为不加以制止的扣1分。
(3)违反工作纪律，工作时间饮酒、上网玩游戏扣10分。
(4)体罚、侮辱学生扣10分。
(5)工作拈轻怕重，不服从分配扣10分。
(6)散布损害学校声誉，不利于团结的言论扣10分。
(7)违反国家法律法规，受到公、检、法、司部门处理的，定为不合格等级。
二、教师考勤：（30分）（由级部提供）工勤人员工作期间，应按照学校统一要求，遵守学校工作纪律，按时上下班，到岗到位，每月进行统计汇总。
1.每月统计出勤情况，工勤人员有事需提前请假，请假1天以内的向级部主任请假，请假1天至3天向分管校长请假，请假3天以上向校长请假。
每请假1天扣1分。
2.迟到、早退（10分钟以内）、未请假不参加学校会议一次扣1分；学校交岗时擅自脱岗视为旷工，旷工一次扣2分。
3.临时有事应及时向主管领导请假，到校后补齐假条。
不请假或事后补假一律视为旷工。
4.产假、哺乳期、婚丧嫁娶等事项请假的，按照国家有关规定执行，不扣分。
三、教学常规：（30分）（一）教学计划与总结5分（由教导处提供）1.教学计划、总结未按时间和要求上交者，扣2分。
2.教学计划、总结编排不符合要求扣2分，无教学计划、总结每项扣5分。
（二）备课（10分）（由教导处提供）1.备课数量教导处每月检查1次，每个教案加0.5分。
每名教师的备课总数应W每周1个班级的课时数*学期周数，超过无效，不计入总备课数。
新教师工作考核方案(范文10篇)
新教师工作考核方案（范文10篇）新教师工作考核方案篇1一、指导思想：1、加强校园管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。
2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的用心性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。
4、本考核方案的考核结果，将作为年度《目标管理奖发放办法》的配套考核方案。
二、考核资料与分值：考核基本分为100分，加分不封顶，扣分最多为100分。
1、教学常规（基本为20分）。
(1)按时参加学科组活动。
无故缺席者每次扣5分，请假者每次扣1分（因公、当天病、事假除外，务必有书面请假条）。
（由教研组长考核）(2)教师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、差三等每次分别计加2分、0分、扣2分（一学期评比一次）。
(3)作业布置、批改由业务校长组织检查，评价结果按好、中、差三等分别计加2分、0分、扣2分（每学期评比一次）。
(4)听课节数到达规定要求，并有评课意见加2分，每少听一节扣1分，每缺一节评课意见的扣0.5分。
弄虚作假者，查实一节扣2分。
(5)未经校园同意私自调课，每次扣2分，旷课一节每次扣5分。
(6)无故不监考一次扣10分，监考迟到一次扣5分，私自调监考一次扣2分。
监考不认真扣5分，造成不良后果者扣10分。
(7)阅卷不服从校园安排一次扣5分，无故缺席者一次扣5分，阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实，一次扣10分。
(8)各种成绩及质量分析不及时上交者一次扣2分。
(9)不服从校园课务安排一次扣10分，不理解校园安排的临时性工作每次扣5分。
（校长室考核）(10)上课时，坐着上课的、接听手机的、发信息的发现一次扣5分，手机铃声响扣2分。
(11)早读课、技能课迟到或早退一次扣0.5分。
无故缺席一次扣1分。
(12)未经校长室同意私自为学生订阅资料的，职责人每次扣10分，并追究其相应职责。
高中新教师教育教学情况考核办法
高中新教师教育教学情况考核办法
如下:
1. 考核对象为高中新任教师，考核内容包括教学设计、教学实施和教学效果三个方面。
2. 教学设计方面，考核主要针对教师教学计划的合理性、教学目标的明确性和教学方法的多样性等方面进行评估。
3. 教学实施方面，考核重点观察教师在课堂上的表现，包括教学态度、教学技巧和课堂管理等方面的表现。
4. 教学效果方面，考核主要看教师对学生学习效果的关注程度及学生学习情况的反馈等情况。
5. 考核采用定期教学观摩、学生问卷评价和教师自评等多种方式进行，综合评价教师的教育教学情况。
6. 考核结果作为高中新教师绩效考核的重要依据，对于表现优秀的教师，可给予奖励和提拔，对于表现一般的教师，可提出改进建议，对于表现不佳的教师，可进行相关处罚并提出改进要求。
7. 考核办法依据实际情况不断修订和完善，以确保对高中新教师的考核能够真实客观地反映其教育教学情况，促进其教学水平的提升。
8. 教育主管部门应当积极引导和支持学校开展高中新教师教育教学情况考核工作，定期评估考核结果，及时发现问题并提出改进意见，促进高中新教师队伍建设的健康发展。
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2023年小学新录用教师试用期考核方案
2023年小学新录用教师试用期考核方案一、考核目的试用期是对新录用教师进行综合评价的重要阶段，旨在了解新教师对课程教学、教育教学管理等方面的掌握情况，评估其是否具备继续从事教师职业的能力和潜力，并提供进一步培训和发展的建议。
二、考核内容1.课堂教学表现：试用期期间，新教师需教授对应年级的课程内容，并按照教学计划完成各项教学任务。
课堂教学表现将包括授课设计、教学方法、教学效果等方面的评估。
2.教学资源开发：新教师需积极参与教材和教辅资料的编写、评审等工作，推动教学资源的开发和更新。
3.班级管理：试用期期间，新教师需要负责一个班级的管理工作，包括学生纪律管理、作业批改、家长沟通等方面的表现。
4.个人发展：新教师需要参加各种培训和学习活动，提升自身的教育教学能力和专业素养。
三、考核方法1.课堂教学观摩与评估：试用期期间，定期组织上级领导、同级教师和专家等进行课堂教学观摩，并进行整体评估和反馈。
2.学生评价：通过学生对新教师的教学满意度进行评价，了解新教师的教学效果和学生认可度。
3.教学资源评估：评估新教师所开发的教学资源的质量和实用性。
4.班级管理考察：通过对班级管理情况的观察和调查，评估新教师对学生纪律管理、家长沟通等方面的能力。
5.个人发展总结：新教师需要在试用期结束前提交个人发展总结报告，总结自己在试用期期间的收获和不足，提出进一步学习和发展的计划。
四、考核标准与评定1.课堂教学表现：评估新教师的授课设计、教学方法和教学效果。
参考评价标准包括教学目标的明确性、教学内容的准确性和生动性、教学方法的多样性和灵活性、学生学习参与度和成绩提升情况等。
2.教学资源开发：评估新教师的教材和教辅资料的编写情况，包括内容的科学性和有效性、资源的多样性和实用性等。
3.班级管理：评估新教师对学生纪律管理、作业批改、家长沟通等方面的能力。
评价指标包括班级纪律的维护情况、作业批改的及时性和准确性、与家长沟通的沟通能力等。
青年教师考核方案
青年教师考核方案
一、指导思想
本考核方案旨在以国家规定的小学教师任职条件为依据，建设一支师德高、师风正、师态慈、师志坚、师技精的教师队伍。
以加强学校的科学管理为保证，以培养德、智、体、美、劳全面发展的人才为方向，以全面提高教育教学质量为宗旨。
二、考核目的
通过引入竞争机制，实行动态管理，奖优罚劣，优质优教，提高工作效率和学校整体办学水平。
三、考核原则
公平公正、注重实绩、客观准确。
四、考核内容
1. 工作态度：包括责任心、敬业精神、团队协作等方面。
2. 教学能力：包括课堂教学效果、教学方法、教学组织能力等。
3. 科研能力：包括科研项目承担情况、学术论文发表等。
4. 学生评价：学生对教师的评价和反馈。
5. 同事评价：同事之间的相互评价和反馈。
6. 领导评价：学校领导对教师的评价和反馈。
五、考核方法
1. 定量考核与定性考核相结合。
2. 自我评价与他人评价相结合。
3. 平时考核与年度考核相结合。
4. 常规检查与专项检查相结合。
六、考核程序
1. 教师自我评价。
2. 学生评价和同事评价。
3. 学校领导评价和考核小组综合评定。
4. 结果反馈与公示。
5. 奖励与惩罚。
七、考核结果运用
1. 作为教师职称评定、岗位晋升的重要依据。
2. 作为教师绩效工资发放的重要依据。
3. 作为教师培训和发展的重要参考。
2023年小学新录用教师试用期考核方案
2023年小学新录用教师试用期考核方案一、考核目的和原则试用期是对新录用教师进行综合素质和教学能力评估的阶段。
通过试用期考核，旨在选拔优秀教师，激励其个人成长，促进教育教学的改进和发展。
本方案遵循公平、公正、客观的原则，充分尊重个体差异，注重结果和过程相结合。
二、考核内容1. 教学能力考核：新录用教师应独立承担教学任务，根据学校教学大纲和教材要求，进行教学设计和实施。
考核内容包括：教学计划的合理性、教学活动的设计和组织、教学内容的准确性和完整性、教学方法的多样性和有效性、教学评价的科学性等。
2. 教育教学理论知识考核：考察新录用教师对教育教学理论的了解和应用。
考核内容包括：教育教学原理、教育心理学知识、学科教学理论等。
3. 师德师风考查：考察新录用教师的职业道德和师德师风。
考核内容包括：师德师风的传承和践行、教育教学管理的规范性、对学生的爱心、耐心和责任感等。
4. 教育教学实践考核：考察新录用教师的教育教学实践活动。
考核内容包括：教育教学实践活动的开展情况、与学生和家长的沟通和协作、学生综合素质评价等。
5. 自我发展和学习考核：考察新录用教师的自我发展和学习能力。
考核内容包括：教育教学经验的总结和反思、继续学习的积极性和努力程度、专业学习研究的参与情况等。
三、考核方法1. 个别面试：通过个别面试的方式，了解新录用教师的基本情况、教育教学思想和实践经验等。
2. 教学观摩：通过观摩教学活动，评估新录用教师的教学水平和教育教学能力。
3. 定期讨论：定期召开教师小组会议，对新录用教师的教育教学工作进行讨论和评价。
4. 评价问卷：发放评价问卷给学生、家长和同行教师，了解对新录用教师的评价和建议。
5. 个人总结报告：新录用教师在试用期结束前，撰写个人总结报告，对试用期的工作进行总结和反思。
四、考核评价标准1. 教学能力：根据教学计划的合理性、教学活动的设计和组织、教学内容的准确性和完整性、教学方法的多样性和有效性、教学评价的科学性等方面进行评价。
新教师考核工作方案(精品10篇)
新教师考核工作方案(精品10篇)新教师考核工作方案篇1根据上级有关文件精神，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方案（试行）。
一、指导思想以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业的积极性为导向，建立健全符合教育规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的学校及教职工考核评估制度，全面提高学校整体办学水平，努力办好让人民满意的义务教育。
二、成立组织成立__中心校教师绩效考核领导小组；组长：__。
副组长：__。
组员：__。
三、实施对象各中小学在编在岗的工作人员。
退休、退职、退养人员均执行生活补贴。
其中，退休人员生活补贴标准由县人事、财政部门确定，按月发放；退职人员按照同职级退休人员标准的70%确定；退养民师按照在职教职工绩效工资增加平均额的70%执行。
四、考核原则1、分类管理，区别对待。
因各中小学校情差异很大，不便于集中统一管理，把学校分成四个层次：两中学、三小学、五村小、五教学点。
同类学校之间通过协商一致的原则尽可能制定基本统一的标准。
2、效率优先，兼顾公平。
要切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，照顾到教师之间不宜拉得过大。
3、激励先进，注重实绩。
建立考核体系，完善考核内容，对于师德师风、安全工作、单位的农远管理与应用实行一票否决，特别注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。
4、导向驱动，杠杆调节。
绩效工资考核分配，要向一线倾斜，向学习反思型教师倾斜，向善管理会创新的班子成员倾斜，特别要向在魅力德育和高效课堂等办学特色方面做出突出贡献的班子成员、教研组长、班主任和任课教师倾斜。
5、客观公正，便于操作。
坚持实事求是，民主公开；程序规范，公平公正；简便易行，利于操作。
五、绩效工资的分配1、中心校奖励基金：每学期按__元左右设立奖励基金，用于在魅力德育、高效课堂和各种全乡性教育教学活动的奖励。
2、各中小学校长绩效工资：教学点、村小和五大校校长（含中心校办公室人员）分别按__乡实际人均水平的1、1、1、2和1、3设立基金，由中心校统一组织对以上人员的专项考核。
新教师入职培训考核计划方案范文
新教师入职培训考核计划方案范文新教师入职培训考核计划方案随着教育事业的不断发展和进步，越来越多的新教师进入到了学校的大家庭当中。
而新教师入职培训考核计划方案作为新教师进入教育行业的重要环节，对于促进新教师的专业成长、提高教学水平具有非常重要的意义。
下面，本文将针对新教师入职培训考核计划方案，进行详细的解析和说明。
一、培训方式与形式1. 新教师集中培训：在新教师入职后，针对专业方向进行集中培训，由学校或者教育局组织，同时还可以邀请一些有丰富教育经验和优秀教学成果的老师进行讲座和指导。
2. 线上教育：结合现代远程教育、网络教育等先进技术手段与工具，通过网络、在线平台等授课，可让教学内容更加地灵活、直观、交互式。
二、培训内容的设计1. 教育法律法规知识：深入了解国家教育法律法规的基本要求、精神和规定；2. 课程教学设计：了解课程教学设计的基本原则、内容和设计思路，建立教育哲学和教学设计理念；3. 教材研究：了解课程教材的基本特点、心理学基础、教学任务与要求和教学实践中的经验；4. 学生心理疏导：深入了解学生的心理、行为和身心健康方面的教育知识；5. 教学方法：学习各种教学方法，包括讲授、实验、讨论、小组互动等方式，熟练地运用教学资源和管理知识；6. 教学技能：学习乃至掌握各种教学技能，如分类归纳、启发式教学、批判性思维教学等；7. 前沿知识：开拓视野，学习国内外的先进教育理论、教学模式、教育科技、教育管理与评价等方面的前沿知识。
三、考核方式与内容1. 英语口语和书面表达能力考核：重点考核英语听、说、读、写、译等方面的能力，以及对英语语言文化和社会知识的掌握。
2. 课堂教学实践能力考核：利用模拟教学和实际教学的方式，考核其教学能力、教育教学的思想和策略、解决问题的能力等。
3. 综合知识与综合素质评价：综合评价新教师在入职培训期内的学习表现、教学实践成果、教学思想、教育教学能力、沟通能力、组织协调能力等方面的知识、能力和综合素质。
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关于开展2010-2011学年新教师见习期考核工作的通知
集美职校、各中学、小学、幼儿园：
根据《集美区中小学、幼儿园2010－2011学年新教师培训工作方案》，拟开展对2010-2011学年度84位新教师见习期工作的考核，现将具体事项通知如下：
一、考核对象：2010年新招聘的见习期教师
二、考核内容：
1、教学基本功：中小学（含职业技术学校）考核“教学设计”，中学语文教师增加下水文写作考核；幼儿园新教师考核“弹、唱、跳”三项基本内容。
2、课堂教学
三、考核办法
1、中小学、幼儿园新教师的教学基本功的考核工作由区教师进修学校培训处统一组织实施。
具体事项如下：
时间：4月9日（星期六）上午8：30
地点：乐安中学综合楼二楼教师大会议室
考核对象：区职业技术学校、中学、小学新教师
形式：由教师进修学校提供教材，要求每位新教师根据教材在1.5个小时内独立完成一个课时的教学设计；中学语文教师在1.5个小时内完成一篇下水文。
幼儿园新教师的教学基本功的考核工作另行安排。
2、课堂教学考核：中学、小学和幼儿园新教师的课堂考核工作
分别由区教师进修学校中教室、初教室和幼教教研员具体组织实施。
同时，根据厦门市中小学新教师见习期管理与考核办法，区职业技术学校、厦门一中集美分校、杏南中学3所学校新教师的课堂教学考核工作由本校自行组织开展，其中，区职业技术学校14人，杏南中学1人，一中分校1人。
后溪中学新教师的课堂教学考核工作由区教师进修学校中教室统一组织实施。
四、考核要求：
1、领导重视：各校要充分认识新教师的见习期考核工作的重要意义，把它作为促进新教师专业成长的一项重要举措，统一认识，加强领导，抓紧抓实。
2、组织保障：各校要建立新教师见习期考核工作领导小组，负责新教师考核工作的具体组织和实施，并通过切实有效的措施和工作，促进新教师见习期考核工作的顺利开展。
3、考核应全面、客观、公正，体现激励性与发展性，并加强对考核结果的反馈工作，引导新教师明确优点，正确认识不足。
学校对新教师的考核内容不仅仅包括教学基本功和课堂教学两项内容，还应对一学年来新教师的师德表现、学习表现、履行职责情况进行综合评定，并引导新教师明确今后努力方向，促进新教师更好、更快的发展。
集美区教师进修学校
2011年3月31日。