高中语文人教版必修3(课件) 第4单元-13
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人教版高中语文必修3-名著导读1《红楼梦》 课件 (共35张PPT)
第3回是介绍小说的典型环境——通 过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次 直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回 中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。
贾府典型环境
19
第4回薄命女偏逢薄命郎 葫芦 僧乱判葫芦案
展现小说更广阔的社会背景。通过《葫 芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛四 大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社 会背景之中来描写，使之更具有典型意义。 同时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情 节。
• 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第3回， 是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》 的序幕由前五回构成，分别从各个不同 角度，为全书情节的开展，作了必要的 交代。它们之间既有联系，又各有侧重。 因此，为了学习《林黛玉进贾府》，就 有必要对前五回的内容，作一概要的了 解。
11
《红楼梦》前五回的内容 和在小说中的作用
“中国社会的百科全书”
3
1、园林建筑 2、服饰摆设 3、餐饮仪节
4
贾府人物关系一览表
贾敷 宁国公贾演－贾代化 贾 敬
贾珍－贾蓉 （秦可卿）
贾惜春
贾琏 贾 赦 （王熙凤） －巧 姐 （邢夫人）
贾迎春
荣国公贾源－贾代善
贾珠
（贾母） 贾 政 （李纨）
（王夫人） 贾元春
贾宝玉
贾探春
－贾 兰
贾敏 （林如海）
红
名著导读
楼
梦
1
《红楼梦》的巨大影响
• 开谈不说《红楼梦》,读尽诗书是
枉然
——清·《竹枝词》
• 自有《红楼梦》出来以后，传统 的思想和写法都打破了。
•
——鲁迅
2
“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。 “字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。 现作前80回为曹作，后40 回为乾隆时进 士高鹗所续。
贾府典型环境
19
第4回薄命女偏逢薄命郎 葫芦 僧乱判葫芦案
展现小说更广阔的社会背景。通过《葫 芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛四 大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社 会背景之中来描写，使之更具有典型意义。 同时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情 节。
• 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第3回， 是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》 的序幕由前五回构成，分别从各个不同 角度，为全书情节的开展，作了必要的 交代。它们之间既有联系，又各有侧重。 因此，为了学习《林黛玉进贾府》，就 有必要对前五回的内容，作一概要的了 解。
11
《红楼梦》前五回的内容 和在小说中的作用
“中国社会的百科全书”
3
1、园林建筑 2、服饰摆设 3、餐饮仪节
4
贾府人物关系一览表
贾敷 宁国公贾演－贾代化 贾 敬
贾珍－贾蓉 （秦可卿）
贾惜春
贾琏 贾 赦 （王熙凤） －巧 姐 （邢夫人）
贾迎春
荣国公贾源－贾代善
贾珠
（贾母） 贾 政 （李纨）
（王夫人） 贾元春
贾宝玉
贾探春
－贾 兰
贾敏 （林如海）
红
名著导读
楼
梦
1
《红楼梦》的巨大影响
• 开谈不说《红楼梦》,读尽诗书是
枉然
——清·《竹枝词》
• 自有《红楼梦》出来以后，传统 的思想和写法都打破了。
•
——鲁迅
2
“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。 “字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。 现作前80回为曹作，后40 回为乾隆时进 士高鹗所续。
2021学年高中语文第四单元科普文章第13课宇宙的边疆课件新人教版必修3
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( D ) ①有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包 围，这些小星球是在它们________的某个初级阶段冻结而成的行星系。 ②宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中 之一，完全________于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。 ③________我们的夙望可能会冒犯“天神”，________我相信我们 并不是在做无谓的空想。 A．演化 湮没 虽然/但是 B．演变 淹没 即使/但是 C．演变 湮没 即使/但是 D．演化 淹没 虽然/但是
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一 看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体
地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上 获得的。近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们 的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向我 们召唤。本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。 虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在做无谓 的空想。
B．从宏观来看，人类所关心的大多数问题都我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一 样漂浮在我们四周——气．势．磅．礴．的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡 一样脆弱，却又大得可以容得下 1 万个太阳或 1 万亿个地球。
D．发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则 已奄．奄．一．息．。
答：“宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的”指宇宙就空间而 言是无边无际的，就时间来讲是无始无终的，一般的人很难想象这“无 边无际”和“无始无终”是怎么回事。“人类的未来取决于我们对这 个宇宙的了解程度”这句话，既表现出人类智慧对于人类未来命运的 决定性意义，也显示出人类完全能够用智慧彻底了解宇宙的奥秘的信 心。
最新人教版高中语文选择性必修下册课件13自然选择的证明 宇宙的边疆
眷恋怅惆 “无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”这两句都是描写春天的, 在惋惜与欣慰的交织中,蕴含着某种生活哲理:无法阻止一切必然要消逝的 美好事物,但美好事物消逝的同时仍然有其他美好事物的再现,生活不会因 消逝而变得一片虚无。渗透在句中的是一种混杂着眷恋和惆怅、既似冲 淡又似深婉的人生感触。
课前篇 一起预习
太空探索的进步不仅映照着“可上九天揽月”的豪情,也进一步增强了 科技自立自强的信心和底气。经过一代代航天人接续奋斗、攻坚克难,我 们取得了以载人航天、北斗导航、月球探测等为代表的标志性成就,不断 实现着从无到有、从小到大、从弱到强的跨越发展。至今环绕地球飞行 的东方红一号卫星,仍在月球上“日出而作、日入而息”的玉兔号月球车,以 及即将踏上火星表面的中国火星车,它们在地球外探索的勇敢身影,凝结着 中国航天人坚持走自主创新之路的汗水和智慧,体现着中国科技强起来的 决心和勇气。
单元任务目标 科学与文化论著研习 1.研习自然科学论著,感受论著中所体现的理性、严谨的科学精神。 2.掌握阅读自然科学论著的一般方法,注意抓住关键概念,理清思路, 把握逻辑,理解主要内容。 3.体会自然科学论著的表述方式和语言特点,学习科学的思维方式 和研究方法。 4.结合理科课程的学习,拓展阅读,用恰当的方式(如撰写读书报告) 呈现自己的学习成果。
诵读鉴赏
[原文] 浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
无可奈何花落
[鉴赏] 韶光易逝 “夕阳西下几时回?”夕阳西下,是眼前景。但词人由此触发的, 却是对美好景物情事的留恋,对时光流逝的怅惘,以及对美好事物重现的微 茫的希望。这是即景兴感,但所感者实际上已不限于眼前的情事,而是扩展 到整个人生,而且包含着某种哲理性的沉思。夕阳西下,是无法阻止的,只 能寄希望于它的东升再现,但时光的流逝、人事的变更,却再也无法重复。
部编人教版高中语文必修上册 第8课 梦游天姥吟留别 教学课件
第九页，共二十页。
2.第一段中，哪几句直接写天姥山？采取了什么 写法？有什么作用？ • “天姥连天向天横，势拔五岳掩赤诚。”
• 夸张、比较、衬托 ——神奇、高大、雄伟
• 为下文的梦游作铺垫。
第十页，共二十页。
3.天下的名山大川很多，天姥甚至还没天台山有名。诗 人为什么独钟情于天姥？
在诗人心中，天姥高耸入云，势拔五岳，“拔”是 一种想象中的夸张，在夸张与想象中带入浓烈的个人情 感。
对此欲倒东南倾（ ） 云青青兮欲雨（ ）
洞天石扉訇然中开（ ）虎鼓瑟兮鸾回车（ ） 古来万事东流水（ ）安能摧眉折腰事权贵（ ） 2动词的活用 栗深林兮惊层巅（ ）
二、赏析诗句：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥， 云霞明灭或可睹。
第二十页，共二十页。
他离家南下准备再游吴越时写下《梦游天姥吟留别》留赠给友
人，借以排谴内心的悲愤，表现对黑暗现实的不满，对世俗 权贵的蔑视，对理想世界的追求。
第四页，共二十页。
本诗是一首七言古诗。 七言古诗简称“七古”。“古诗”又称“古体诗”，是相
对于格律严格的“近体诗”而言。“七言”分两种：一种是以 七言为基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长 短句，长短交错，换韵自由，富于变化，也称为“歌行体” ；另一种是每句七字，句式整齐。
天台山 tāi 著 zhuó 澹澹 dàn 悸 jì
第七页，共二十页。
①入梦的原因是： “海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天 姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南 倾。”
②由现实转入梦境的过渡句是 “我欲因之梦吴越。”
③由梦境转入现实的过渡句是：
“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
1.朗读思考：梦游部分可以细分为几个画面？ 各画面的景有什么特点？
2.第一段中，哪几句直接写天姥山？采取了什么 写法？有什么作用？ • “天姥连天向天横，势拔五岳掩赤诚。”
• 夸张、比较、衬托 ——神奇、高大、雄伟
• 为下文的梦游作铺垫。
第十页，共二十页。
3.天下的名山大川很多，天姥甚至还没天台山有名。诗 人为什么独钟情于天姥？
在诗人心中，天姥高耸入云，势拔五岳，“拔”是 一种想象中的夸张，在夸张与想象中带入浓烈的个人情 感。
对此欲倒东南倾（ ） 云青青兮欲雨（ ）
洞天石扉訇然中开（ ）虎鼓瑟兮鸾回车（ ） 古来万事东流水（ ）安能摧眉折腰事权贵（ ） 2动词的活用 栗深林兮惊层巅（ ）
二、赏析诗句：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥， 云霞明灭或可睹。
第二十页，共二十页。
他离家南下准备再游吴越时写下《梦游天姥吟留别》留赠给友
人，借以排谴内心的悲愤，表现对黑暗现实的不满，对世俗 权贵的蔑视，对理想世界的追求。
第四页，共二十页。
本诗是一首七言古诗。 七言古诗简称“七古”。“古诗”又称“古体诗”，是相
对于格律严格的“近体诗”而言。“七言”分两种：一种是以 七言为基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长 短句，长短交错，换韵自由，富于变化，也称为“歌行体” ；另一种是每句七字，句式整齐。
天台山 tāi 著 zhuó 澹澹 dàn 悸 jì
第七页，共二十页。
①入梦的原因是： “海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天 姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南 倾。”
②由现实转入梦境的过渡句是 “我欲因之梦吴越。”
③由梦境转入现实的过渡句是：
“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
1.朗读思考：梦游部分可以细分为几个画面？ 各画面的景有什么特点？
13-3《自己之歌》课件 统编版高中语文选择性必修中册第四单元
8
3、第二节中的“我”有什么特点？
“我”是万物中的一员，但是“我 ”拥有对自然 万物的 支配权，可以离开他们,又可以将万物 召来。
4、第三节中连用九个“徒然”，有什么作用？
①“徒然”意思是“白白地，不 起作用”。诗人明白 地告 诉读者，一切的逃跑、畏怯、躲避 都毫无用处，不会得 到我 们想要的东西，不会达成我们 的目标。
观点二：《自己之歌》打破了当时的诗歌形式。当时美 国的文学主要跟随欧洲的文学潮流。然而，惠特曼是19世 纪美国的激进派民主主义者，在艺术上表现出积极的追求 和革新精神，在《自己之歌》里，惠特曼在借鉴欧洲传统 诗史的基础上，进行了更多的创新，它打破了传统诗歌的 形式，开创了“自由体”的诗歌形式。新事物的出现，必 会在开始时遭到一些人的批判，这也属于正常现象。
1
作者简介
惠特曼（1819-1892），美国诗 人。他出身农家，曾做过教师、编辑。 1838年至1839年期间，惠特曼主编报 纸《长岛人》。1855年《草叶集》第1 版问世，共收诗12首，最后出第9版时 共收诗383首。《草叶集》以“草叶” 命名，体现了诗人的民主思想。惠特曼 著有：《给一个遇到挫败的欧洲革命者》 《我听见美国在歌唱》等。
（1）第一人称凸显宏大自我。诗歌以口语化的语言采撷自然 之物，随着奔放的激情、恣肆的想象而形成一种舒卷自如的旋律， 采用第一人称，以“我”作为主人公，更能在涌动的旺盛的生命 之力中凸显那个宏大的自我，抒发诗人质朴明朗的个人情感。
（2）意象组合唱响生命颂歌。草叶、蚂蚁、沙、鹪鹩、雨蛙、 黑莓、母牛、小鼠、片麻石、煤、藓苔、水果、谷粒、菜根、飞 鸟、走兽等来自大自然的渺小平凡的事物聚集在一起，唱响激情 澎湃的生命颂歌，是惠特曼内在生命精神的充分体现。诗人以个 体的生命感触全体的生命，以有限的生命覆盖无限的生命，以短 暂的生命把握宇宙生生不息的永恒生命。
3、第二节中的“我”有什么特点？
“我”是万物中的一员，但是“我 ”拥有对自然 万物的 支配权，可以离开他们,又可以将万物 召来。
4、第三节中连用九个“徒然”，有什么作用？
①“徒然”意思是“白白地，不 起作用”。诗人明白 地告 诉读者，一切的逃跑、畏怯、躲避 都毫无用处，不会得 到我 们想要的东西，不会达成我们 的目标。
观点二：《自己之歌》打破了当时的诗歌形式。当时美 国的文学主要跟随欧洲的文学潮流。然而，惠特曼是19世 纪美国的激进派民主主义者，在艺术上表现出积极的追求 和革新精神，在《自己之歌》里，惠特曼在借鉴欧洲传统 诗史的基础上，进行了更多的创新，它打破了传统诗歌的 形式，开创了“自由体”的诗歌形式。新事物的出现，必 会在开始时遭到一些人的批判，这也属于正常现象。
1
作者简介
惠特曼（1819-1892），美国诗 人。他出身农家，曾做过教师、编辑。 1838年至1839年期间，惠特曼主编报 纸《长岛人》。1855年《草叶集》第1 版问世，共收诗12首，最后出第9版时 共收诗383首。《草叶集》以“草叶” 命名，体现了诗人的民主思想。惠特曼 著有：《给一个遇到挫败的欧洲革命者》 《我听见美国在歌唱》等。
（1）第一人称凸显宏大自我。诗歌以口语化的语言采撷自然 之物，随着奔放的激情、恣肆的想象而形成一种舒卷自如的旋律， 采用第一人称，以“我”作为主人公，更能在涌动的旺盛的生命 之力中凸显那个宏大的自我，抒发诗人质朴明朗的个人情感。
（2）意象组合唱响生命颂歌。草叶、蚂蚁、沙、鹪鹩、雨蛙、 黑莓、母牛、小鼠、片麻石、煤、藓苔、水果、谷粒、菜根、飞 鸟、走兽等来自大自然的渺小平凡的事物聚集在一起，唱响激情 澎湃的生命颂歌，是惠特曼内在生命精神的充分体现。诗人以个 体的生命感触全体的生命，以有限的生命覆盖无限的生命，以短 暂的生命把握宇宙生生不息的永恒生命。
高中语文 第四单元 第13课 祸兮福兮教学案 语文版必修5-语文版高二必修5语文教学案
第13课祸兮福兮本课话题——毅力一、从课本中积累“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
〞老子的这句话告诫人们，无论做什么事情，都必须具有必胜的信心和坚强的毅力，耐心地一点一滴去完成，稍有松懈，就会造成前功尽弃、功亏一篑的结果。
二、从自然中积累雄鹰一次又一次地落入山谷，正是由于有着坚强的毅力，最终才伸展双翅，翱翔蓝天；梅花一天又一天地忍受寒风，正是由于有着坚强的毅力，最终才傲立冰雪，散发清香；河蚌一回又一回地吞吐巨浪，正是由于有着坚强的毅力，最终才练就珍珠，闪耀光芒。
三、从历史中积累1．明朝时期，某某某某人谈迁，是个穷秀才。
29岁开始编史，因为买不起书，就四处求人，借书抄写。
有时为了查阅一点材料，自带干粮行走一百多里。
他努力了27年，六易其稿，终于写成一部巨著。
此时谈迁已经56岁了。
可是有一天夜里，这部书稿却被人偷走了。
谈迁伤心地大哭了一场。
别人都以为他这下将一蹶不振，不料他第二天便挽起袖子重新干了起来，他又花了整整十年的光景，终于写成第二遍书稿，就是后来问世的《国榷》。
此时的谈迁已经白发苍苍、老态龙钟了。
他高兴地对人说：“虽死而瞑目矣。
〞2．古希腊著名演说家德摩斯梯尼生下来就口吃。
由于口吃，吐字发音不清，虽然有满腹的见解，却表达不出来。
为了克服这个生理缺陷，德摩斯梯尼常把石子放在嘴里，跑到海边，面对大海练习讲话，天天如此，居然把口吃矫正了。
为了专心练习演说，德摩斯梯尼一边登山，一边吟诗，有时站在镜子前比画着练习手势。
为了一心一意练口才，他在家里建了一个地下室，整天在那里练习，一连两三个月不出来。
他还狠下心，把自己的头发剃去一半，这样一来，想出去玩的念头就彻底打消了。
尽管当众演说遭到过无数次失败，但他从不灰心。
经过顽强的努力，德摩斯梯尼终于成为著名的大演说家。
一、作者简介道家学派的代表人物——老子老子(约前 571—前 471)，字伯阳，谥号聃，又称李耳。
楚国苦县厉乡曲仁里(今某某省鹿邑县太清宫镇)人。
高中语文(新人教版)选择性必修中册：第三单元《屈原列传》【精品课件】
词类活用
1、屈平疾王听之不聪也 动作名，听觉，听力 2、谗谄之蔽明也 动作名，中伤别人的小人 3、邪曲之害公也 形作名，邪恶小人 4、方正之不容也 形作名，端方正直的人
屈平正道直行， 竭忠尽智,以事其君， 谗人间之，可谓穷矣。 信而见疑，忠而被谤 （被），能无怨乎？ 屈平之作《离骚》， 盖自怨生也。
屈平既绌（被），其
后秦欲伐齐，齐与楚从 亲，惠王患之，乃令张 仪详去秦，厚币委质事 楚，曰：“秦甚憎齐， 齐与楚从亲，楚诚能绝 齐，秦愿献商於之地六 百里。”楚怀王贪而信 张仪，遂绝齐，使使如 秦受地。张仪诈之曰： “仪与王约六里，不闻 六百里。”
绌：同“黜”，指被罢免官职 伐：攻打 从： 同“纵”，合纵，联合抗秦 从亲：合纵亲善 患：担心 详：同“佯”，假装 去：离开
左徒。 闻，动→名，学识。志，记。
博闻强志,亦作“博闻强识”、“博闻强记”。
号令；出则接遇宾 客，应对诸侯。王
是指知识广博，长于记忆（记忆力强）。 明于，娴于：介宾结构作状语后置。于治乱明， 于辞令娴 明：明白，通晓。 娴：熟练，熟
甚任之。
悉
入：名→状，对朝庭内。出：名→状，对外。
遇：对待
图：谋划计议 宾客：各国来使 任：信任。
草稿．(ɡǎo) 倦．极(juàn) 迩．(ěr) 滋．垢(zī) 濯．淖．(zhuó) (nào) 靳．尚(jìn) 枯槁．(ɡǎo) 汶．(mén)
课文层次：
作者为屈原立传，按时间顺序，以“任、疏、绌、迁、沉”为线 索，处处围绕屈原的“志”写：
第一部分（1—3） 写屈原由见“任”而见“疏”， 以致忧 愁幽思而作《离骚》； 第二部分（4-9）写屈原由“黜”到“迁”和楚国由强到衰 的过程； 第三部分（10-11）写屈原自沉汨罗以及死后的影响，以回 答渔父让屈原抒发矢志不渝的信念； 第四部分（12）司马迁对屈原的赞词。
第三单元+学写文学短评+课件++2023-2024学年统编版高中语文必修上册
学 写 文 学 短 评
文学短评的概念：
文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体 的文学作品为评论对象，并对具体作品的某一 点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性 观点。
1.“短”是指它篇幅短小.
2.“评”是指评论，文体属议论文。文学短评 重在“评”而不在“感” ，与读后感有着本质 的区别，要因体而论。
例:从语言角度评价《归园田居》。 《归园田居》是一首田园诗，其语言表达被称为“田家语”。 而这种“田家语”不仅体现在表达的平铺直叙、内容的通俗易懂
上，也体现在他别致的用词上。在对于田园生活的描写上，作者的 语言风格轻松质朴、平淡舒缓，恰恰与这首山水田园诗的内容与中 心相匹配，他没有太过华丽的辞藻，只是用白描的手法平淡地写 道:“方宅十余亩，草屋八九间”，但一幅“土地平旷，屋舍俨然” 的场景却在我们眼前铺展开来。
遥想当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，英姿 雄健风度翩翩神采照人。手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就把强 敌的战船烧得灰飞烟灭如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如 此多的怀古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。
人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。
1、无评。只是简单翻译，没有观点，没有评论。
②片段三: 这段文字描写了整首《琵琶曲》的节奏，或快或慢， 还运用了比喻的修辞手法，将整首曲子生动形象地呈现出来。 使诗人受到了极大的震撼，久久不能平静。 ②片段四: 《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是 豪放派的代表作之一整首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴， 把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思 中，唤起读者对人生的无限感慨和思索，融景物人事感叹、哲 理于一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量。 2、浅评。只抓住表面的印象，没有结合文本深入分析，只是 进行浅表性地进行评论。
文学短评的概念：
文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体 的文学作品为评论对象，并对具体作品的某一 点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性 观点。
1.“短”是指它篇幅短小.
2.“评”是指评论，文体属议论文。文学短评 重在“评”而不在“感” ，与读后感有着本质 的区别，要因体而论。
例:从语言角度评价《归园田居》。 《归园田居》是一首田园诗，其语言表达被称为“田家语”。 而这种“田家语”不仅体现在表达的平铺直叙、内容的通俗易懂
上，也体现在他别致的用词上。在对于田园生活的描写上，作者的 语言风格轻松质朴、平淡舒缓，恰恰与这首山水田园诗的内容与中 心相匹配，他没有太过华丽的辞藻，只是用白描的手法平淡地写 道:“方宅十余亩，草屋八九间”，但一幅“土地平旷，屋舍俨然” 的场景却在我们眼前铺展开来。
遥想当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，英姿 雄健风度翩翩神采照人。手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就把强 敌的战船烧得灰飞烟灭如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如 此多的怀古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。
人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。
1、无评。只是简单翻译，没有观点，没有评论。
②片段三: 这段文字描写了整首《琵琶曲》的节奏，或快或慢， 还运用了比喻的修辞手法，将整首曲子生动形象地呈现出来。 使诗人受到了极大的震撼，久久不能平静。 ②片段四: 《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是 豪放派的代表作之一整首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴， 把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思 中，唤起读者对人生的无限感慨和思索，融景物人事感叹、哲 理于一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量。 2、浅评。只抓住表面的印象，没有结合文本深入分析，只是 进行浅表性地进行评论。
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[常识· 速览] [识作者] “大众天文学家”——卡尔· 萨根
卡尔· 萨根(1934—1996)，美国科学家、科普作家。曾任美国康奈尔大学行 星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家” 。他主持过电视科 学节目，著有大量科普书籍，其中《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖，电视系 列节目《宇宙》在全世界引起强烈反响。美国《每日新闻》曾这样评论他： “他 有三只眼。一只眼睛探索太空，一只眼睛探索历史，第三只眼睛，也就是他的 思维，探索现实社会。 ” 主要作品有《伊甸园的飞龙》 《宇宙联结》 《宇宙》 《布鲁卡的脑》 《被遗忘 的前辈的阴影》 《暗淡蓝点》 《魔鬼出没的世界》 《数以十亿计的星球》等。
(2)市民张先生向记者反映，长江一路新立河东路西路之间的大桥已是危桥， 但大车小车仍川流不息 。(一样来来往往、连续不断。 用在此处符合语境。
(3)在知识时代、信息时代，人才作为第一生产力的作用越来越明显。一座 城市人才济济 ，社会发展才会呈现出勃勃生机和无限活力。(√) ．．．． 理由：“人才济济”，济济：众多的样子。形容有才能的人很多。用在此 处符合语境。
链接——生活中的素材 1．发明“浑天仪”和“候风地动仪” 张衡对科学领域和宇宙奥秘具有浓厚的兴趣，他探索发明了演示天象的 “浑天仪”和观测地震的“候风地动仪”，为中国古代的天文学、地震学做出 了杰出的贡献。 2．探索放射性元素 居里夫人专注于放射性现象的研究，探索发现了镭和钋两种天然放射性元 素，一生两度获诺贝尔奖。探索路上，尽管困难重重，丈夫也曾在一场意外的 车祸中丧生，然而居里夫人并没有动摇献身科学的意志，孜孜追求的探索精神 使她走上科学的巅峰。
烷 浣 (7)覆 履 (8)旅 族
第 3 步用词语——送你一双慧眼 1．淹没· 湮没 “淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过，多用于具体事物。 “湮没”指名声和成就被时间埋没，多用于抽象事物。 请将正确的词语填在横线上。 (1)昨日一大早，受大雾天气的影响，南北高速钦州路段 淹没 (淹没/湮没) 在一片白茫茫的雾气当中，交通通行受到了很大影响。 (2)本报综合有关数据， 调查了 1977 年至 2013 年湖南 24 名状元的职业状况， 竟发现无一人成为所在职业领域的领军人物，甚至大多已湮没(淹没/湮没)无闻。
背诵——相关名言警句 人的天职在于探索真理。 ——哥白尼 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原 向没有开辟的领域进军，才能创造新天地。 ——李政道 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的 知识。 ——左拉
[知识· 梳理] 第 1 步读字音——千言万语总关音 一、单音字 晕眩 ( ． 脚趾 ( ． 广袤 ( ． 椭 圆( ． ) ) ) ) ) 尘埃 ( ． 踝 节( ． 珊瑚 ( ．． 璀璨 ( ．． 彗 核( ． 氦 气( ． ) ) )( )( ) ) ) )
2．徘徊· 彷徨 “徘徊”，中性词。本义指在一个地方走来走去，比喻犹豫不决；也比喻 事物在某个范围浮动、起伏。 “彷徨” ，贬义词。指在一个地方走来走去，还兼指想到某一个地方去而不 明去向，心情多是不好的，它的比喻义也强调心神不定这一层意思，用比喻 义居多。
请将正确的词语填在横线上。 (1)一个以直销为主的国际品牌，一个数次 徘徊 (徘徊/彷徨)于直销和零售渠 道之间的品牌，中国雅芳这次还有机会吗？ (2)继续获得了明确方向感的中国人，远离困惑与 彷徨 (徘徊/彷徨)，对新一 年充满信心与希望。
第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 (1)据英国媒体报道，最新研究表明，火星上曾存在生命的可能性微不足道 ， ．．．． 因为科学家们发现那里存在过一个漫长的、可能长达 6 亿年的干旱期。(×)
理由：“微不足道”，意思是非常渺小，不值得一提。句中强调的是火星 上曾经存在生命的可能性非常小，而没有“不值得一提”的意思。此处应改为 “微乎其微” ，形容非常小或非常少。
【答案】 (9)yù n yūn (10)tà tuò
第 2 步写字形——奥妙无穷方块字
péng（ (1) ng（ 帐pé dàn（ (3) n（ 垂xiá cuǐ（ (5) cuī（ fù（ (7) lǚ（
）勃 ） ）生 ）三尺 ）璨 ）毁
huái（ (2) luǒ（ shān（ (4) （ zhà n（ 甲wá (6) n（ huà lǚ（ (8) （ 家zú
）节 ）露 ）瑚 ）栏 ） ） 纱 ）行社 ）
）盖 ）行责任
【答案】
(1)蓬
篷
(2)踝
裸
(3)诞
涎
(4)珊
栅
(5)璀
摧
(6)
(3)zhà o Shà o (4)pà o pāo (5)huá i huí
(6)ké qià o (7)xuà n xuá n (8)jǐ jì
2．语境辨析法 (9)他有晕 ( ． )船的毛病，一次，他竟然晕 ( ． )倒在甲板上。 )片的基础上，开
(10)他对中国书法兴趣浓厚，在研究大量古代名刻拓 ( ． 拓 ( ． )出自己的书法艺术风格。
） （ 好奇 ． (2)奇 ） 数（ 奇 ． ） 沫（ 泡 ． (4)泡 ） 桐（ 泡 ． ） （ 贝壳 ． (6)壳 ） （ 甲壳 ．
） ） ） ） ） ）
） 济（ ） 人才济 ． (8)济 ） （ ） 救济 ．
【答案】 (1)mì Bì (2)qí jī
阶 段 一
阶 段 四
阶 段 二
13
宇宙的边疆
阶 段 五
阶 段 三
学 业 分 层 测 评
本课话题 朗读——课文中的名段
——探索
好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。因为我们 在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来 取决于我们对这个宇宙的了解程度。 求知宇宙空间的奥秘成为人类极感兴趣的问题，对宇宙的探索，已经成为 人类生活的一部分。勇于探索是人类的可贵品质。
奄 奄一息( ． 甲烷 ( ) ．
【答案】 xuà n āi wá n hà i
zhǐ
huá i mà o shān
hú tuǒ cuǐ
cà n yǎn huì
二、多音字 1．组词辨析法 （ 神秘 ． (1)秘 鲁（ 秘 ．
唤（ 召 ． (3)召 陵（ 召 ． （ 徘徊 ． (5)徊 （ 低徊 ． 风（ 旋 ． (7)旋 涡（ 旋 ．