中学健康教育——学会正确与异性同学交往
初一心理健康课—我想和你交朋友、异性交往之道
人际交往如此重要，我们应该如何做？
我们要主动去结识朋友，主动去交朋友 选择更多朋友可以让我们的身心更愉快 我们要加强和同学，和朋友之间的沟通 交流，营造一个融洽、快乐的生活和学 习氛围。
游戏：爱在指尖
手势：
伸出一个手指：我现在还不想认识你 伸出两个手指：我愿意初步认识你 伸出三个手指：我很高兴认识你 伸出四个手指：我很喜欢你
动作：
伸出手指不一样：站着不动 伸出一个手指：各自把脸转到右边，并重重跺一下脚 伸出两个手指：微笑向对方点头 伸出三个手指：热情地握住对方双手 伸出四个手指：热情地拥抱对方
算算转头几次，握手几次，拥抱几次
当你看到别人伸出的手指比你多时，你心里的感觉怎 样？
当你伸出的手指比别人多时，心理的感觉是怎样的？
很不满意
同学关系是学生人际关系中最基本的一种。很多 同学由于学业的竞争，学习压力增大，不少人忽 视了同学间的交往，互相缺少了了解和交流。 有些同学虽然渴望与同龄人交往，但习惯以自我 为中心，难免产生交友方面的困难，有些同学甚 至产生逃避思想，认为自己不需要朋友，或觉得 朋友不重要 经验表明，良好的人际关系使人心情舒畅， 促进学习或工作效率。人际关系不良，则会 产生冷淡、忧虑、孤独与无助感，处于郁郁 寡欢的心境，从而影响身心健康。
异性交往之道
1、树立远大的理想。 2、把握语言和行为的分寸。 3、扩大交往的范围，要主动 与大家一道参与集体活动。
故事二：
旁白：小雅是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾也 跳得很漂亮。但她几乎不和男生讲话。
（小雅和一女同学走进教室，男生甲拿着作业本走向她们）
男生甲：小雅，这道题目怎么做？ 小雅： 你问老师吧。 （男生尴尬退下，男生乙上） 男生乙：小雅，放学我们一起回家吧。 小雅： （翻白眼）谁和你们一起走。 旁白：小雅私下对朋友说。 小雅：那女同学之间应规规矩矩，各不相干，否则就那个......
异性交往心理健康教案
【设计理念】
心理学研究表明，中学生进入青春期后，生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。中学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使同学等人产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与一行同学交往。
既然如此，维特之前的偏见是不是不那么恰当呢？
①男生回答
②女生回答
③学生回答
④小组讨论后回答
烦恼二：（揭示异性同学如何正常、健康交往）
自从绿蒂帮助了维特以后，他们的关系渐渐地好起来了。绿蒂成为维特在班里接触最频繁的女生。他们经常在一起，连集体春游，都悄悄地远离大家，单独在一起。对于班里的其他女生，维特却从来都以“喂”来代替。班里同学慢慢地对他们有了不同的看法。
2、自然大方、把握尺度
3、主动热情、注意方式
（男女生交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。做到自然适度，尊重真诚，并且广泛交往。）
①学生回答
②小组讨论后回答
三、
校园
A、B剧，引导学生正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题。
2）朝对方微笑
3）微笑着握手
若有学生出现羞于握手的情况，追问其原因：为什么有同学犹豫了呢？谁愿意和大家分享一下？
若学生都很大方的握手，引出此次活动的主题：很好，有没有人觉得和同学握手不好意思的？有没有？
其实，没什么不好意思的，所以男女同学握个手是件很礼貌的，现在已经不是过去“男女授受不亲”的年代了，男女同学的相互之间的交流和交往是很自然的事情，对吗？
初中女生青春期健康教育教案(通用7篇)
初中女生青春期健康教育教案（通用7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的初中女生青春期健康教育教案（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中女生青春期健康教育教案1班会目的：1、学会正确对待青春期对异性的好感；2、通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，3、引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
【教学过程】一、创设情境，泰坦尼克号；蓝色生死恋；红楼梦；影视海报……听到“爱情”这个话题，你们心里有什么感受？是羞涩，是兴奋，还是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我们都要无法回避。
二、论说爱情，（一）各学习小组开展讨论：我怎样看待中学生早恋？（二）小组展示：1、将观点写上黑板，2、阐述各自观点，3、适当展开黑板上观点辩论。
三、明辩爱情，1、青春的爱（喜欢不等于爱情）2、青春期对异性的好感是正常心理3、爱情与友情的区别四、早恋成因分析：内部原因：虚荣心作怪，错误的荣辱观念造成因为早恋而产生的错误的自我感觉，继而引发互相攀比女朋友，或者相关暴力事件；责任心太差，低下的道德水平造成对早恋持有游戏的态度，不敢对双方的感情负责，不敢对造成的伤害负责。
外部原因：受爱情书刊、影视作品等影响，受成人恋爱影响，比如前几年《还珠格格》热播时，很多青少年都开始疯狂模仿；还有作为独生子女在家庭生活中的孤僻性，和上代人有不可逾越的代沟，没有同龄人进行感情交流从而引发早恋。
那么畸形早恋产生的根本原因是什么呢？是同学们对学习兴趣淡薄，从而此类“外物”很容易使同学们分心。
孔夫子说：年少之时，血气方刚，戒之在色。
同学们正处于学习的大好时机，如果能对学习产生浓厚的兴趣，就能坚定信念，自觉做到珍惜时间，不虚度青春韶华。
正确与异性交往
正确引导孩子的异性交往孩子进入初中，家长，特别是女孩子的家长，最担心孩子出现早恋问题，这种担心是很正常的，因为孩子一旦陷入早恋，往往会影响学业。
担心归担心，我们又不能不让孩子与异性交往，为了既能正确引导孩子与异性交往，又避免早恋，我们首先应该了解青春期异性交往发展的特点。
据专家研究，青春期异性交往发展特点分为四个阶段：第一个阶段是“朦胧期”：女孩子九岁至十一岁左右，男孩子十岁到十二岁左右（大约小学四、五年级至初中一年级），是性别意识觉醒期。
此时男女孩子性机能尚未成熟，但已确认了自己的性别角色，对性别差异敏感，男女孩子在一起感到拘束、害羞，往往采取疏远和躲避的态度。
而对成年的异性，又往往表现出过分的亲昵与依恋。
第二个阶段是“爱慕期”：女孩子十一岁至十三岁左右，男孩子十二岁到十四岁左右（初中一年级）。
此时，男女生在一起觉得有意思，异性之间互相观察、欣赏的兴趣增加，注意异性的谈话、表情、动作。
而且开始注意自己的服饰、举止，想给异性留下好印象。
对于异性之间的接触，往往会自觉不自觉地浮想联翩。
然而，此时异性之间的好感是泛泛的，没有具体对象。
第三个阶段是“初恋期”：女孩子十三岁到十五岁左右，男孩子十四岁到十六岁左右（初中二年级至高一）。
这时，男孩女孩的性机能发育基本成熟，内心开始萌发初恋的“幼芽”，在年龄相近的异性中，发现喜爱的对象，会给与特别的注意和关心，感情上希望多接触、多交往，而理智上又有种种顾虑。
这一时期，异性同学的一个眼神、一个微笑、一个动作或者一次活动中的出色表现都会成为一种巨大的吸引力，都会让他们沉醉其中。
这时候的孩子特别注意自己的外貌和打扮，表现出心神不定。
第四个阶段是“钟情期”（大约进入高二以后）：钟情，就是很专一的倾慕、爱恋某个异性。
此时，往往出现“痴情男女”，一旦相爱，便不顾一切。
由于涉世未深，对人生没有充分认识，往往陷入其中难以自拔，一旦受挫，会意志消沉，产生厌世心理，有的还可能走上放纵自己的道路或者轻生。
初中男女有别教案
初中男女有别教案教学目标：1. 让学生了解和认识到男生和女生在生理、心理、性格、兴趣爱好等方面的差异。
2. 培养学生尊重、理解、接纳不同性别的意识，增强性别平等观念。
3. 引导学生正确处理与异性同学的关系，建立健康的人际关系。
教学重点：1. 男生和女生在生理、心理、性格、兴趣爱好等方面的差异。
2. 性别平等观念的培养。
3. 正确处理与异性同学的关系。
教学难点：1. 让学生理解和接纳性别差异。
2. 培养学生性别平等观念。
教学准备：1. 教师准备相关教案和教学材料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们认为男生和女生有什么不同呢？2. 学生分享自己的看法，教师总结并板书。
二、自主学习（10分钟）1. 教师发放教材或相关资料，让学生阅读男生和女生的生理、心理、性格、兴趣爱好等方面的差异。
2. 学生认真阅读，并在笔记本上记录重点内容。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于男生和女生差异的看法。
2. 各小组派代表进行汇报，教师点评并总结。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何正确处理与异性同学的关系。
2. 学生发表自己的见解，教师点评并总结。
五、性别平等观念培养（10分钟）1. 教师通过讲解、讨论等方式引导学生认识到性别平等的重要性。
2. 学生分享自己的感悟，教师点评并总结。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结男生和女生的差异及正确处理与异性同学关系的方法。
2. 学生分享自己的收获，教师点评并鼓励。
七、课后作业（课后自主完成）1. 编写一篇关于男生和女生差异的短文，分享给家人和朋友。
2. 思考如何在生活中践行性别平等观念，并记录下来。
教学反思：本节课通过引导学生了解男生和女生的差异，培养学生的性别平等观念，帮助学生正确处理与异性同学的关系。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，尊重学生的观点，激发学生的学习兴趣。
健康主题班会 《如何正确与异性同学相处》班会课件
如何平衡学习和异性交往的关系
01
02
03
制定计划
在学习和异性交往之间制 定一个合理的计划，合理 安排时间，不要让感情影 响学习。
明确目标
明确自己的学习目标，始 终把学习放在第一位，不 要因为感情而放弃自己的 未来。
学会沟通
与异性交往时，要学会沟 通，尊重对方的意见和感 受，避免产生不必要的误 会和矛盾。
在青少年时期，异性交往 是发展人际关系和社交能 力的重要方面，也是个体 情感体验的重要来源。
正确的异性交往有助于建 立健康的人际关系，促进 个人成长和丰富人生经验 。
异性交往的意义
促进个体心理发展
异性交往有助于青少年了 解异性，满足好奇心和探 索欲望，促进个体心理的
正常发展。
培养情感智商
通过与异性的交流，可以 培养青少年的情感智商， 提高他们处理人际关系的
05
总结与展望
总结本次班会的主要内容
性别平等观念
强调无论性别，每个人都应被平等对待， 享有平等的权利和机会。
尊重异性
教育同学们尊重异性的观点、感受和需求 。
建立健康的人际关系
提倡建立积极、健康的同学关系，避免任 何形式的骚扰和欺凌。
沟通技巧
教授有效的沟通技巧，以促进异性之间的 理解和和谐相处。
对同学们的期望和建议
勇敢地表达自己的想法和需求 ，尊重自己的意愿和权益。
在交流中避免使用攻击性或指 责性的语言，以免引起不必要 的冲突或伤害。
04
常见问题与解决方法
如何处理异性的追求
保持冷静
面对异性的追求时，要保持冷静和理智， 不要轻易做出决定。
明确态度
对于不感兴趣的追求者，要明确拒绝，不 要给对方留下任何幻想。
初中思想品德七年级《初中生如何与异性正常交往》教案说课稿
初中生如何与异性正常交往栖霞市庙后中学许立豪一、活动目标：让学生培养正确的异性交往观，注意与异性交往的事项，学会以恰当的方式与异性交往。
二、活动重难点树立健康的异性交往观，注意与异性交往的分寸，学会与异性正确的交往方法。
三、活动手段：多媒体课件四、活动年级：初中一年级五、活动准备1、学生：请三位同学排练一个小品。
2、老师：准备班级卫生大扫除的照片、《苦涩的年华》视频片段和音乐《友谊地久天长》。
六、活动过程：(一)故事引入有一位男生，上中学以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。
他特别喜欢坐在他后面的一个女生，每天都忍不住想回头看她几眼，听到这位女生大声的说笑声，他心里就发颤；有一种异样的感觉。
他为自己产生这种念头感到羞耻，以为自己变坏了；又怕其他同学知道后取笑自己，于是就拼命压制自己的想法，不让自己回头。
实在忍不住，就用小刀在自己手腕上划。
可是手腕上虽伤痕累累，但仍然忍不住要回头。
为此他变得精神恍惚，最后不得不请教心理医生。
心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容，如何与异性同学正常的交往。
（二）教师：其实，青春期产生的对异性同学的好感，想与异性同学交往，都是正常的心理，不是什么羞耻、下流的事情。
但是怎样交往，是我们应该关注小品表演：情景：小明和小丽正在讨论题目旁白：小明和小丽是一对青梅竹马的好朋友。
他们一起上了初中，而且还在同一个班。
瞧，他们正在讨论题目呢！情景：小丽弄翻了杯子，水洒到了手上，小明看见了，就赶忙掏出纸巾，牵住她的手，帮她擦手。
这时，被小刚看见了，于是就在一旁起哄，并说他们是在早恋……旁白：一天，小明去找小丽。
情景：小丽坐着在看书，小明来找她打羽毛球，小丽拒绝，怕被说闲话。
小明愤愤而去。
旁白：望着小明离去的背影，小丽陷入了困惑之中……（1）教师：小品看完了，剧中小刚说小明和小丽是在早恋，同学们说，小明和小丽是在早恋吗？不是。
小明和小丽一起讨论题目，小明见小丽手上沾水了帮助小丽，这些做法是值得肯定的，男女同学共同学习、互相帮助是正常的事情，这不能算作早恋。
初中七年级(初一)生物青春期如何与异性交往
前言让我们同行——正确处理青春期的异性交往一、目标（一）情感、态度与价值观通过活动让学生树立正确的友谊观念，引导学生正确的看待异性之间的交往，让青春期少年健康、愉悦的成长，在互相尊重和培养的高尚志向的基础上，“奏出”理想的乐章。
（二）知识与能力促使学生正确认识异性之间如何正确交往的重要性，提高学生分析问题，处理问题的能力，并学会从身边去发现问题，解决问题，提高学生的社会生活能力。
二、过程与方法通过现实中的实际事例的引入，使得学生能够积极地参与整个课堂教学的过程，让学生从自身边的生活中去发现和解决一些问题，有所感有所悟，从而培养学生积极向上的情感。
三、重点1.使学生明确异性间应建立良好的友谊，互帮互助，促进身心健康的发展。
异性交往，意味着学会对异性的尊重和爱护，意味着对异性的责任和义务。
正如不能因为可能发生车祸而不让汽车上路，也不能因为可能出现空难而禁止飞机上天。
要公正地承认异性交往的益处和"异性间互补"的不可替代性。
但中学阶段，都应尽量避免"一对一"的异性相处。
2. 如何面对“异性之间的交往”，如何才能建立良好的友谊关系。
青春期异性交往有许多益处，应支持。
而对学生最大的支持，是制定交往的规则，提醒学生学会自律。
遵守交通规则可避免车祸；遵循异性交往的规则，则能够避免各种烦恼、危机、事故、犯罪等，使学生顺利度过青春期。
嗨！大家好。
看到同学们一张张灿烂的笑脸，看来，已有不少同学在这个集体里面找到了自己的好朋友。
与同性同学相处时，我们比较自然、大方，很容易结成好朋友；而与异性同学的交往就可能有一些烦恼、困惑：或许你面对异性同学害羞，一说话脸就红；或许因为你帮助了某位异性同学而遭到别人的闲话；或许随着青春期的到来，你对异性多了一份好奇和关注……唉。
可能你会感叹，是我的青春出了问题吗？老师告诉你：你绝不是“问题少年”，你只不过遭遇了“少年维特之烦恼”，希望每位学生都能认真准备上好人生重要一课。
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曾轰动省会郑州市“5·21”校园凶杀案近日告破，涉 嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯 罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明： 普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本 班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。
5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、 烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与 其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。作案后， 普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受 早恋影响，心理不健康，最终导致铤而走险，以身试法 酿成命案。
案例5
"真的很后悔……“ 两中学生偷尝禁果后的危害
这是一个真实的故事，发生在北京 两个１６岁的高一学生身上。由于缺 乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女 生宫外孕。此后，两个人精神、心理 和身体上承受了巨大的痛苦与压力。
如何避免早恋
当自己被人“爱慕”时，你应做到以下两点：
1、正确对待： a.感情上：一时冲动，盲目、幼稚。 b.意志上：自制力差，易做“越轨”的事。 c.经济上：不具备恋爱的经济基础。 d.精力上：与学习时间冲突，从而影响前途。 2、妥善解决： a.不宜确处理男女同学之间的交往
思考1
小星是性格内向的初一男生，第二学期以来，就 对同班一女生产生一种朦胧的情感。每天学习心不在 焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的 任何一个角落，他都能感受她的存在。在他心目中， 那女孩就是“女神”，而且不可遏制地妒忌与她接近 的那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。他很苦 恼，不知道怎么办？
你认为小星该如何做，才能摆脱困境呢？
思考2
我是一个班长,平时学习成绩不错,对班里的事 很关心,性格开朗,同学们很喜欢我。没想到我们班 一个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说 她的感情，我虽诧异，但并没在意。心想主要我 置之不理，她就会知难而退。不料，第二封信她 又约我周末在某处等候，搞到我不知所措。我根 本不想在求学阶段考虑这个问题，但又不知怎样 做才不致伤害她。
这位苦恼的班长应该怎样做？请你为他出 出主意。
思考3
小双是初二的中学生，她学习成绩好，是个聪明 温柔、招人喜欢的女孩子。 一次下雨路滑，她不小心 扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小双送到 医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿书包并 陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电视剧，又 谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将来的打算； 他们感到非常愉快，一种未尝经验的热流在心中冲撞， 分手时竟有些舍不得。 他们成了最亲密的伙伴，上学 一块儿来，放学一块儿走。时间长了，同学们说：“小 双和风好上了。”也有人和他们开起玩笑，可他们并不 理会，小双只是撇撇嘴：“庸俗！”
小双和小枫的交往存在不妥的地方吗？
作业
1、你曾经是否有过早恋经历？ 2、早恋给你的生活带来了哪些危害和影响？
祝同学们身体健康，心情愉悦， 学习进步！
喜欢交朋友，对异性感到 好奇，渴望得到异性的欣赏。
早恋的危害
案例1
2003年9月26日傍晚，沈阳市 康平县第一中学校园内发生一幕惨 剧，一名高二年级男生因恋人提出 分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己 胸口，造成严重的心脏破裂，裂口 长达1.5厘米，生命岌岌可危。
失恋少年自杀 体内鲜血流出一半
案例2
1.认识早恋的特点和危害 2.学会正确和异性同学交往
“校服情侣”频出现 早恋早孕让人忧
• 某电视台
我被青春撞了一下腰
• 和异性交往，你有正确的方法 吗？
• 你知道早恋的特点和危害吗？ 如何避免早恋。
早恋的特点
1、分辨不清“爱情”与“好感” 的区别。 2、认识不到爱情与友谊的差别。 3、中学生早恋具有盲目性、隐蔽 性、兴奋性和冲动性。 4、过于美化、迷恋对方、难舍难 分而又喜怒无常。 5、早恋还有纯洁而幼稚、甜蜜而 又令人遗憾、成功率低等特点。
案例3 早恋
犯罪
怕四 奶川 奶一 告女 密生 她早 ，恋 杀被 死奶 奶奶 奶看
见
案例4
北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡
怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学 在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师 教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。 当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相 互拥抱卧轨自杀，死于非命。