《家乡的美景_家乡的人》PPT课件
作文指导PPT-(我的家乡) PPT课件
思路三：写在家乡发生的趣事（抓鱼、摘野果、 采茶等）
记得有一次，我跟我哥哥回到了故乡。我们就到这条 小溪玩。到我们正玩得开心的时候，哥哥大声喊道： “我就不信抓不到你！看招！”原来他手上抓了一条小 鱼，可一不小心，让小鱼儿逃走了。他便在水上与鱼儿 展开搏斗。他用力向前一扑，小鱼儿马上躲开了，“扑 通！”一声，他便掉进水中，成了一只——落汤鸡。我 看见了，赶紧跑过去，帮我哥哥“报仇雪恨”！我追赶 着小鱼儿，眼看就要抓着了。谁知，我一脚踩了空，便 坐在了溪中，喝了许多苦涩的水。我并没有泄气，我对 哥哥说：“赶快拿网兜来！”过了几分钟，哥哥拿来一 个鱼网，我用鱼网往水里一撒，嘿！这条小鱼成了我们 的“瓮中之鳖”了！“耶！”我高兴地叫到。
其中，我最喜欢的还是家乡的桃花林!走进桃花林，犹如走进了 仙境一般。站在一棵大树下休息，抬头仰望：好茂盛的树，蓝天已 被茂密的树丛挡住，桃花正在无拘无束的开放着，三个一团，五个 一簇，紧紧地拥抱在一起，真像一家难舍难分的兄弟姐妹们。待到 鲜花盛开的季节，桃花像满天的红霞，美丽极了!一阵微风吹过，桃 花左右摇摆像小仙女们在跳芭蕾舞。看着看着，我觉得自己就是一 朵桃花，在空中尽情的舞蹈。这时，一滴滴小水珠跳到了花瓣上， 我抬头一看，原来是下春雨了。在一片欢快的滴答声中，我恋恋不 舍的离开了桃花林。
拿着扇子坐在茂盛的树下乘凉。树木长的密密层层，葱葱茏茏的 枝叶把太阳遮住了。看，夏天是多么美丽动人。
秋天，树叶慢慢的飘着，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鸟 自由飞舞······秋叶给大地铺上了地毯；农民伯伯忙着收秋，干的 热火朝天，看着丰收的稻田大家无比开心。
到了冬天，溪水又被冻成冰。小朋友们拿着滑板纷纷在冰上 滑来滑去。冬天又给小朋友们带来了欢声笑语。
2024年作文我的家乡ppt课件
民俗风情
家乡人民热情好客，民俗活动丰富多 彩，如舞龙舞狮、戏曲表演等，展现 了独特的地域文化。
2024/2/29
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四季变化
春季
春暖花开，万物复苏。樱花、 桃花竞相绽放，一片花的海洋 ，给人们带来无尽的生机与活
力。
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夏季
炎炎夏日，绿树成荫。蝉鸣声 声，清凉的溪流和湖泊成为人 们消暑的好去处。
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自然环境
气候四季分明，雨量充沛 ，土地肥沃，森林覆盖率 高达XX%。
自然资源
拥有丰富的矿产、水力和 森林资源，为经济发展提 供了有力支撑。
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历史沿革与文化传承
历史沿革
具有悠久的历史，早在XX 时期就有人类活动的痕迹 ，历经多次政权更迭和民 族融合。
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文化传承
以XX文化为主体，兼容并 蓄了中原文化、客家文化 、广府文化等多种文化元 素。
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现代楷模与先进事迹
雷锋
全心全意为人民服务的楷模，其无私奉献、助人 为乐的精神影响了一代又一代人。
焦裕禄
兰考县委书记，带领全县人民战风沙、治盐碱， 为改变兰考面貌而奋斗终生。
王进喜
大庆油田工人，为祖国的石油事业立下汗马功劳 ，被誉为“铁人”。
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乡贤风采与贡献
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家乡拥有众多湖泊和河流，水波荡 漾，景色宜人，为大自然增添了一 份宁静与优美。
森林与草原
茂密的森林和广袤的草原是家乡的 绿色宝藏，为野生动植物提供了良 好的生态环境。
8
人文景观
古建筑遗迹
家历史 的沧桑巨变。
美食文化
家乡的美食独具特色，各种地方小吃 和传统菜肴令人垂涎欲滴，体现了民 间饮食文化的魅力。
家乡美日照课件PPT
05
家乡日照的发展与未来
05
家乡日照的发展与未来
日照的经济社会发展
01
02
03
经济发展
日照市经济持续稳定增长， 形成了以海洋经济、旅游 业、先进制造业为主的产 业体系。
社会进步
日照市在社会事业方面取 得了显著进展，教育、医 疗、文化、体育等公共服 务水平不断提升。
基础设施建设
日照市基础设施建设不断 完善，交通、水利、能源 等领域的建设力度不断加 大。
家乡美日照课件
目录
• 家乡日照的地理与历史 • 家乡日照的美景 • 家乡日照的美食 • 家乡日照的人文气息 • 家乡日照的发展与未来
目录
• 家乡日照的地理与历史 • 家乡日照的美景 • 家乡日照的美食 • 家乡日照的人文气息 • 家乡日照的发展与未来
01
家乡日照的地理与历史
01
家乡日照的地理与历史
日照历史悠久，涌现出许多杰出人物。如战国时期的军事家孙膑，西汉时期的大臣诸葛亮，以及唐代书法家颜真 卿等。这些历史名人为日照的文化发展做出了巨大贡献。
名人文化价值
这些历史名人的文化价值不仅在于他们的成就，更在于他们所代表的精神品质和道德风范。他们的事迹和思想激 励着后人不断进取，为家乡的发展贡献力量。
日照的历史名人
历史名人
日照历史悠久，涌现出许多杰出人物。如战国时期的军事家孙膑，西汉时期的大臣诸葛亮，以及唐代书法家颜真 卿等。这些历史名人为日照的文化发展做出了巨大贡献。
名人文化价值
这些历史名人的文化价值不仅在于他们的成就，更在于他们所代表的精神品质和道德风范。他们的事迹和思想激 励着后人不断进取，为家乡的发展贡献力量。
灯塔风景区
日照灯塔风景区是一个以灯塔为主题的旅游景区，这里有高 耸入云的灯塔、碧海蓝天和奇石林立的景观，是摄影、写生 和休闲的好地方。
三年级上作文介绍家乡景物 PPT
中间
主体-抓住特点，按顺序具体书写 按照顺序介绍自己家乡的风景。在介绍的
过程中，要注意别人没有游览过，所以你 要具体地写一写——抓好扩点：比如说梅 花美，怎么美呢？ 石头奇形怪状，怎么怪呢？ 水结全文，抒发情 感;(2)可以谈谈自己的感受；（3）可以与开头呼 应。以上方式可以任选。但要注意篇末扣题，方 法是重复使用一下题目即可。
我们先拟个题目。
俗话说：看文先看题，题好一半文。先给你的习 作起个新颖的题目，让你的读者一看就明白你写的 是哪里的景物。 参考题目： 《美丽的XX》《家乡的XX》 1、确定主题 你要写家乡的什么风景，风景最吸引你的是什么
特点？ 美丽、壮观、历史悠久、神奇……
开头：开头的方法很多。
我的家乡在乐平城郊.这里山清水秀,人杰地
灵,是个风景秀丽的好地方.
这里的山虽不像黄山那样险峻威严,但一座一
座山头紧紧相连,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短
点儿的,延绵起伏,层层叠叠.山上的树木四季常青,
葱葱茏茏.到了春天,满山的杜鹃花像火一样红.上
山采花的孩子,大人们笑得呀就像这花儿一样灿烂.
三、描绘景物
1、描绘景物的特点 地上全是绿茸茸的小草，草里夹
着一些蓝色、紫色、鹅黄色的野花….
2、生动地描绘景物的特点 碧清的水流撞在岩石上，发出铃
铛摇动般的脆响－－“叮咚叮咚”， 大自然乐器奏出的音乐，在山谷里飘 荡。
四、要有顺序，一处一处写。
家乡的四季 （按照春、夏、秋、冬顺序描写）
• 我的家乡可美丽、漂亮了。 • 春天，一棵棵挂花树开花了，一阵阵清香飘荡在家旁，
在草坪上，上面刻着金光闪闪的四个大字——“峙山公园”，在 阳光的照耀下，显得更加引人注目。 走进大门，有一个大花坛，里面种着各种各样的花儿，竟相 开放，争奇斗艳，好像在比谁更美呢！花坛的左右两边各有五柱 华表，上面雕刻着精美的图案，还记载着慈溪非常悠久的历史。 向西走，有一个很大的人工湖——鲤子湖，碧绿的湖水像一 块无暇的翡翠。湖里的鲤鱼自由自在地游动着，像一片彤云，飘 来飘去，染红了湖水。有时，一尾鲤鱼跃出水面，“啪”的一声， 溅起了一朵朵美丽的水花，好像在向人们打招呼呢！一只只小舟 漂浮在湖面上，不时传来孩子们的欢笑声。湖上架着几座古色古 香的古拱桥。河岸边，一棵棵柳树一边照着碧绿的“银镜”，一 边欣赏着自己的倒影。 沿着台阶拾级而上，我们到了峰顶，向下往去，慈溪所有的 美景尽收眼底。一座座高楼大厦拔地而起，雄伟壮观；一条条马 路畅通无阻，四通八达；一辆辆汽车来来往往，川流不息。 啊！峙山公园真美，不愧是慈溪最美的公园，令人流连忘返啊！
三年级品社下册《家乡的美景家乡的人》教案山东版
《社区的公共设施》一、教学目标：1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情况；2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题；3、知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护社区公共设施；二、教学重点：1、通过调查比较分析，了解社区公共设施的使用情况；2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题；三、教学难点：四、教学课时：2课时五、教学过程：第1课时课时目标：1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。
2、明白社区成员每天的生活都离不开公共设施。
课前准备教师：了解附近社区公共设施的使用情形。
学生：了解自己社区的公共设施，调查自己所在社区公共设施的使用情形。
一、导入师：同学们，三年级的时候，我们已经了解了社区的有关内容，这节课，就再让我们走进社区，去了解一下社区的公共设施。
师：大家先来看课本，看看社区里边都有哪些公共设施。
二、学习1、介绍社区设施（1）师：同学们，前两天，大家对自己社区里的公共设施作了了解，现在老师很想知道大家所在社区的公共设施情况，谁愿意向大家介绍一下？（学生介绍）（2）教师小结：看来，我们的社区的设施挺齐全的，有的设施还很现代化，这说明我们的生活水平在不断地提高。
2、交流调查发现师：同学们，刚才我们只是粗略地“扫视”了一下社区的公共设施。
社区的公共设施我们天天见到，它们也天天为我们服务，可谓是我们的老朋友。
其实，这些老朋友身上可研究的东西还多着呢！课前，同学们对自己所在的社区里公共设施的使用情形进行了调查，大家一定有许多发现，许多收获。
如果认真去做，认真去思考的话，你也许会有许多疑问甚至困难。
咱们来交流交流，并一起研究一下吧。
（1）小组讨论调查结果。
（2）小组代表汇报调查结果，教师予以评价。
教师和学生共同探讨，深入研究公共设施的使用情形。
（3）按照讨论的结果，学生完善自己的调查表。
3、描绘“社区的一天”（1）社区的设施和我们的生活是息息相关的，每天，我们都能看到老年人、中年人、青年、小孩在社区活动的身影。
关于家乡介绍的PPT模板
州第5个国家4A级旅游景区，同时也是全州首次凭借古城创 建的国家4A级旅游景区。
钟鼓楼
城 门 洞
会理有着独特的端午风俗，如、“一 月两端午”、“摆药市”、“吃药 膳”、“游百病”等风俗。端午节期 间，来到会理，可以亲身体验各种浓 郁的民族风情和民间习俗，品尝美味 可口的“会理特色端午宴”，祛病养 生，排毒养颜，再和会理人一起“游 百病”，踏青寻春，亲近大自然。
02.地方特产——石榴
03.自然美景
龙 肘 山
冰河路
添加标题文字
瀛 洲 园
04.特色美食
添加标题文字
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Байду номын сангаас
文字记载的建制之始，距今已有2100多年的历史。
1992年，会理被省政府命名为省级历史文化名城。“在不断发展 的过程中，保护好一个古城，建设好一个新城。”会理县委书记 李宁一告诉记者，“十二五”，会理计划围绕打造南部区域中心 城市、南部区域金融中心和南部区域物流中心三大中心，推进县 城+黎溪等9个重点集镇建设，修缮古城风貌，建设南北新城，实 现城市改版升级，加快城乡一体化进程，把会理县城建成国家生
《家乡的美景》热爱家乡教案
《家乡的美景》热爱家乡教案一、引言1.1 介绍家乡美景的重要性1.1.1 家乡美景是人们情感寄托的象征1.1.2 家乡美景是培养学生热爱家乡情感的载体1.1.3 家乡美景是培养学生审美能力和创造力的素材1.2 激发学生对家乡美景的兴趣1.2.1 通过图片、视频等多媒体形式展示家乡美景1.2.2 邀请学生分享自己家乡的美景故事和感受1.2.3 创设情景，让学生身临其境地感受家乡美景1.3 引导学生思考家乡美景的价值1.3.1 家乡美景对人们身心健康的影响1.3.2 家乡美景对地方经济发展的重要性1.3.3 家乡美景对生态环境保护的作用二、知识点讲解2.1 家乡美景的分类2.1.1 自然景观2.1.2 人文景观2.1.3 城市景观2.1.4 农村景观2.2 家乡美景的特点2.2.1 地理位置和气候条件的影响2.2.2 历史文化背景的影响2.2.3 生态环境的影响2.2.4 社会经济发展的影响2.3 家乡美景的保护和利用2.3.1 生态保护意识的重要性2.3.2 合理开发和利用家乡美景2.3.3 宣传和教育，提高人们对家乡美景的认识和保护意识2.3.4 制定相关政策和法规，保护家乡美景三、教学内容3.1 家乡美景的介绍3.1.1 介绍家乡的自然景观3.1.2 介绍家乡的人文景观3.1.3 介绍家乡的城市景观3.1.4 介绍家乡的农村景观3.2 家乡美景的欣赏3.2.1 教授学生欣赏家乡美景的方法和技巧3.2.2 组织学生进行实地考察，亲身体验家乡美景3.2.3 引导学生运用多种艺术形式表达对家乡美景的感受3.2.4 鼓励学生创作与家乡美景相关的作品3.3 家乡美景的保护3.3.1 教授学生了解家乡美景的保护现状3.3.2 引导学生思考家乡美景面临的问题和挑战3.3.3 鼓励学生提出保护家乡美景的建议和措施3.3.4 组织学生参与家乡美景保护的社会实践活动四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解家乡美景的分类和特点4.1.2 掌握欣赏家乡美景的方法和技巧4.1.3 能够运用多种艺术形式表达对家乡美景的感受4.1.4 能够提出保护家乡美景的建议和措施4.2 过程与方法4.2.1 通过实地考察和多媒体展示，让学生亲身体验和感受家乡美景4.2.2 通过讨论和交流，培养学生的思维能力和表达能力4.2.3 通过创作和展示，培养学生的创造力和审美能力4.2.4 通过社会实践活动，培养学生的社会责任感和环保意识4.3 情感态度与价值观4.3.1 培养学生对家乡美景的热爱和自豪感4.3.2 培养学生对生态环境保护的重要性的认识4.3.3 培养学生对家乡发展的关注和责任感4.3.4 培养学生尊重和传承家乡文化的意识五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 如何让学生全面了解家乡美景的分类和特点5.1.2 如何引导学生深入欣赏家乡美景，培养学生的审美能力5.1.3 如何让学生提出切实可行的保护家乡美景的建议和措施5.2 教学重点5.2.1 家乡美景的分类和特点5.2.2 欣赏家乡美景的方法和技巧5.2.3 家乡美景的保护和利用5.2.4 学生对家乡美景的热爱和自豪感六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 准备多媒体设备，如投影仪、电脑等6.1.2 准备展示家乡美景的图片、视频等多媒体素材6.1.3 准备与家乡美景相关的艺术创作工具，如画纸、颜料等6.1.4 准备实地考察所需的设备，如相机、笔记本等6.2 学具准备6.2.1 提供学生个人学习资料，如课本、笔记本等6.2.2 提供学生小组合作学习所需的材料，如讨论卡片、展示板等6.2.3 提供学生创作和展示作品所需的工具，如画笔、彩纸等6.2.4 提供学生参与社会实践活动所需的物品，如环保袋、宣传单等七、教学过程7.1 导入与激发兴趣7.1.1 通过展示家乡美景的图片、视频等多媒体素材，引起学生的兴趣7.1.2 邀请学生分享自己家乡的美景故事和感受，激发学生的共鸣7.1.3 创设情景，让学生身临其境地感受家乡美景7.1.4 提出问题，引导学生思考家乡美景的价值和意义7.2 家乡美景的分类和特点7.2.1 通过讲解和讨论，让学生了解家乡美景的分类和特点7.2.2 通过多媒体展示和实地考察，让学生直观感受家乡美景的分类和特点7.2.3 引导学生观察和分析家乡美景的地理位置、气候条件、历史文化背景等7.2.4 鼓励学生提出问题和观点，进行互动交流7.3 家乡美景的欣赏和保护7.3.1 教授学生欣赏家乡美景的方法和技巧，如观察、感受、表达等7.3.2 组织学生进行实地考察，亲身体验家乡美景，进行现场教学7.3.3 引导学生运用多种艺术形式表达对家乡美景的感受，如绘画、写作、摄影等7.3.4 鼓励学生提出保护家乡美景的建议和措施，进行小组讨论和展示八、板书设计8.1 家乡美景的分类8.1.1 自然景观：山水、动植物、气候等8.1.2 人文景观：历史建筑、文化遗产、民俗风情等8.1.3 城市景观：城市风貌、公园广场、夜景等8.1.4 农村景观：田园风光、乡村生活、农业景观等8.2 家乡美景的特点8.2.1 地理位置和气候条件的影响8.2.2 历史文化背景的影响8.2.3 生态环境的影响8.2.4 社会经济发展的影响8.3 家乡美景的保护和利用8.3.1 生态保护意识的重要性8.3.2 合理开发和利用家乡美景8.3.3 宣传和教育，提高人们对家乡美景的认识和保护意识8.3.4 制定相关政策和法规，保护家乡美景九、作业设计9.1 个人作业9.1.1 写一篇关于家乡美景的作文，描述自己最喜欢的景点9.1.2 绘制一张家乡美景的地图，标注主要景点和特色9.1.3 制作一个家乡美景的手工艺品，如剪纸、泥塑等9.1.4 拍摄一组家乡美景的照片，展示给同学们分享9.2 小组作业9.2.1 小组合作，共同完成一个关于家乡美景的展示板，包括图片、文字和设计9.2.2 小组合作，创作一个关于家乡美景的剧本，进行角色扮演和表演9.2.3 小组合作，制作一个家乡美景的纪录片，采访当地居民和专家9.2.4 小组合作，开展一次家乡美景的宣传活动，如制作海报、发放宣传单等十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 学生对家乡美景的认识和理解是否有所提高10.1.2 学生对家乡美景的热爱和自豪感是否有所增强10.1.3 学生对家乡美景的保护意识是否有所增强10.1.4 教学过程中存在哪些问题和不足，如何改进10.2 拓展延伸10.2.1 鼓励学生参与家乡美景保护的社会实践活动，如环保志愿者、社区宣传等10.2.2 组织学生参观其他地区的美景，拓宽视野，增长见识10.2.3 邀请相关领域的专家或学者进行讲座，分享关于家乡美景的研究和保护经验10.2.4 鼓励学生参加与家乡美景相关的竞赛和活动，展示自己的创作和研究成果重点和难点解析1. 家乡美景的分类和特点1.1 自然景观：需要重点关注家乡的自然景观，如山水、动植物、气候等。
家乡的美景家乡的人 一方水土养一方人PPT优秀课件
人教新美景 家乡的人
雄奇的长城
雄 伟 的 泰 山
泰山· 日出
黄果树瀑布
神奇的九寨沟
神奇的九寨沟
一、寻找家乡的美景
我的家 乡有……
二、画画家乡的美景
让我们贴 上自己最喜欢 的家乡一景吧！
二、画画家乡的美景
画一个大的家乡轮 廓图，然后大家共同合 作，将找到的风景名胜 标记在上面。
三、歌颂家乡的美景
谁不说俺家乡好 蒙古人 神奇的九寨 新疆好 雪域之光 浏阳河
我爱五指山，我爱万泉河 太湖美
○小调查
调查人
我找到的家 乡民居照片 （图片）
我的调查报告
调查 时间 调查 方法
我了解的家 乡文化（艺 术品、歌谣） 我喜欢吃 的家乡菜
我的问题
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
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北
-3-
丽江玉龙雪山
滇池
大理三塔
芒 市 美 景
活动一：家乡的风光美
我们家乡有哪些风景名胜？ 让我们把他们写出来吧。
家乡的风景名胜、文物古迹都有着许多 美丽的传说和故事，我们来做次小导游，把 这些故事介绍给大家看看。
活动二：家的光荣榜
人教新课标四年级品德与社会下册课件 第一单元 一方水土养一方人
教学目标：
1、通过资料收集，了解自己家乡的自然环境和人 文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能运用观察、访问、拍摄、调查资料等方式
，
了解家乡的故事和家乡的文化生活。
3、家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人
的
努力分不开的，鼓励学生为家乡建设做贡献。