M8 U2 How many pink balls
Module8 Unit2 How many pink balls(教案)外研版(一起)英语一年级上
2)What are they doing?Let’s watch.（播放Part2对话视频，24秒）Oh,they are counting balls.
3)学习单词pink,brown
Look，what color are the balls？
教学重点：1.理解并认读单词：pink brown
2.理解核心句型“How many +颜色+物品？”，并做出回答。
教学难点：在实际生活初步运用“How many +颜色+物品？”句型。
教学准备：教学PPT
教学目标
学习活动
效果评价
在看、听、说的活动中，感知、理解、学习单词pink , brown和本课时核心句型How many pink balls？并理解对话内容。
2.完成练习题单：（展示一张图片，呈现情境中有不同颜色的文具）将图片中文具的图片与数量单词连线，并用How many （red pencil）？这样的句型与爸爸妈妈数一数、说一说各色文具的数量。
教学反思：
It’s a brown monkey.It’s a brown dog.
Step 3：Listen and repeat.
1.Amy and Sam are counting balls. Let’s listen.What do they say?完整放这两幅图的录音。
通过先猜测后验证的方式，培养学生读前预测能力和逻辑思维能力。
在教师的引导下，在课文提供的情境中使用核心句型进行问答。
Step 4：借助图片，学生跟教师做对话，一问一答，操练核心句型。
T：How many pink balls?
Module 8 Unit 2 How many pink balls？(说课稿)外研版(一起)英语
Module 8 Unit 2 How Many Pink Balls? (说课稿)一、课程背景本节课是外研版（一起）英语一年级上册的第八个模块，第二个单元。
在之前的学习中，学生已经初步学习了数字1-10，以及基本的颜色单词。
本课是在此基础上，进一步巩固数字和颜色单词的掌握，并引入通过问句和回答的方式询问物品的数量。
二、教学目标本课的教学目标主要包括：1.掌握数字11-20以及相关单词（pink，ball）。
2.掌握ask（问）和answer（回答）两个单词并熟悉它们的用法。
3.能够使用问句和回答的方式询问物品的数量，如How many pink balls?。
4.能够回答有关物品数量的问题，如There are X pink balls。
三、教学过程导入与引入1.通过出示图片或实物引入本课话题，例如一些粉色的球。
2.引导学生说出粉色和球的单词，并检查学生对数字1-10的掌握。
讲解新词和短语1.介绍新单词pink和ball，并通过图片或实物加深学生对这两个单词的理解。
2.介绍ask和answer两个单词，并加深学生对这两个单词的理解及其用法。
学习句型1.展示有关物品数量的问句How many pink balls?。
解释How many的用法，并让学生模仿老师读几遍，听音乐学来提高学习效果。
2.给学生时间思考如何回答上述问题。
逐一向学生展示There are X pink balls的句子模式，并逐一解释。
练习活动1.老师可以使用图片或实物，通过问句How many pink balls?来让学生回答There are X pink balls。
2.学生之间可以搭档练习，轮流使用问句和回答。
拓展活动1.让学生使用新学的句型，互相询问教室内某种物品的数量，如How many pencils are there?并回答There are X pencils。
2.在彩色球游戏等游戏中，鼓励学生更多地联系4个角色迈克、米莉、欧文、吉娜，加深学生对单词和句型的掌握和理解。
一年级英语上册Module8Unit2Howmanypinkballs课件1外研版
ball
It’s a ball.
It’s a brown ball.
Let’s chant
• • • • • • How many brown, brown balls? Three, three, three. How many pink, pink balls? Five, five, five. How many orange, orange balls? Seven, seven, seven.
yellow
cat
brown orange pink purple
br ow n
It’s brown.
orange
It’s orange.
p in k
It’s pink.
p ur ple
It’s purple.
How many orange cats?
How many green cats?
Unit2, Module8 How many pink balls?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Look and read.
• one
• seven
• six
• nine
• eight
• three
1 cat 2 cats 3 cats 4 cats 5 cats
blue
red
green
black
white
Look and colour.
Two red balls Five green balls
Eight yellow balls
Six blue balls Four black balls
Look and colour.
一年级英语上册Module8Unit2Howmanypinkballs课件1外研版(一起)
Eight yellow balls
Six blue balls Four black balls
Look and colour.
Two red balls Five green balls
Eight yellow balls
Six blue balls Four black balls
Unit2, Module8 How many pink balls?
Look and read.
• one
• seven
• six
• nine
• eight
• three
1 cat 2 cats 3 cats 4 cats 5 cats
blue
red
green
black
white
Look and colour.
Two red balls Five green balls
Eight yellow balls
Six blue balls Four black balls
Look and colour.
Two red balls Five green balls
Eight yellow balls
How many cats?
How many yellow dogs? Three yellow dogs. How many blue dogs? Five blue dogs.
How many green birds? Five green birds.
How many red birds? Six red birds.
ball
It’s a ball.
It’s a brown ball.
Let’s chant
Module 8 Unit 2 How many pink balls？(教案)外研版(一起)英语一
Module 8 Unit 2 How many pink balls？（教案）教学目标1.学生能够听、说、读、写单词 color，ball，how many，pink，并能正确使用。
2.学生能够听懂并理解句型 How many pink balls? 和答句There are … pink balls．3.学生能够通过各种活动，掌握基本的阅读技巧。
教学重点•掌握单词 color，ball，how many，pink。
教学难点•能够理解句型 How many pink balls? 和答句 There are … pink balls．教学过程1. 自主学习教师通过板书和图片引入新单词 ball 和 color。
引导学生读单词，加深学生的记忆和理解。
自主学习时间（10分钟）：•学生观看单词视频，跟读并尝试记住单词（视频时间推荐：1分钟）。
•学生在课本上画出单词 ball 和 color 的图案。
•学生从自己的环境中找出包括这两个单词的物品，并进行描述。
2. 合作学习教师通过阅读故事《Pink Party》，让学生了解数字，并掌握句型 How many pink balls? 和答句 There are … pink balls．合作学习时间（25分钟）：•学生合作阅读故事《Pink Party》。
•教师设置任务，要求学生回答相关问题。
•学生表演句型 How many pink balls? 和答句There are … pink balls．3. 延伸拓展教师通过游戏等活动巩固学生对于新单词和句型的理解。
延伸拓展时间（15分钟）：•学生进行游戏，比如教师出示一张图片，学生通过句型 How many pink balls? 进行提问，并由其他学生回答。
•学生进行趣味填空游戏，帮助巩固学习内容。
课后作业•学生回家查找环境中的物品，并描述其颜色、形状以及数量。
教学反思本节课的教学目标主要是让学生掌握单词 ball，color，how many 和 pink，以及掌握句型 How many pink balls? 和答句There are … pink balls．在课堂上，通过引入图片和故事，让学生更好地理解这些单词和句型，通过游戏等活动巩固所学知识，达到了教学目标。