6 老山界导学案答案
部编版七年级语文下册6《老山界》课后习题参考答案
部编版七年级语文下册6《老山界》课后习题参考答案老山界》课后题参考答案思考探究一、文章按照时间变化和地点转移展开叙述。
概括作者翻越老山界的经过：第一天下午动身，沿着山沟向上走，傍晚到一户___家攀谈，天黑了到山脚登山，半夜露宿山路上，第二天黎明被人推醒，抢着吃了早饭，走了没多久到了___，翻过___，继续爬山，快到山顶时落得很远，下午两点多到了山顶，之后一口气儿跑下山去。
二、红军翻越老山界克服了哪些困难？这体现了红军什么样的精神？红军克服的困难主要有三方面：老山界的高和险，红军部队不是轻装行军，有伤员、病员以及马匹等随行，同时补给比较困难，战士们吃不饱饭，休息条件也很恶劣，后有追兵，需要一边阻击敌人，一边急行军。
红军战胜这些困难，体现了坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度等。
三、揣摩下列语句，讨论括号里的问题：1.这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着惯，到什么地方去躲起来了。
从“照着惯”和“躲”，可以看出军阀对老百姓的欺压。
___家男主人不知道经过的是队伍是红军，以为是以前那样的部队，所以躲起来。
2.满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
“奇观”首先“奇”在火光与星光相接，以许多“之”字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪漫；其次，“奇观”准确而又形象地写出了山路的陡峭，反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓倒，换句话说，“奇观”不仅是指向眼前之景，更指向长征这一伟大业绩，指向具有革命英雄主义精神的红军队伍。
“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情。
3.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？这句话表达了作者对敌人的讥讽和反讽，敌人在长征中遭遇失败，只能在空中飞行，无法在地面上显摆，敌人的叹息也暗示了他们的绝望。
4.难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
6《老山界》课后习题参考答案
6《老山界》课后习题参考答案老山界》课后题参考答案思考探究一、作者翻越老山界的经过作者在前一天的下午出发，沿着山沟向上走，天黑时到达山脚。
第二天半夜一点多，到达山腰，XXX时从山腰出发，经过雷公岩。
下午两点多钟，到达山顶。
到达山顶后，一气儿跑到宿营地。
二、红军翻越老山界遇到的困难和克服方式红军翻越老山界遇到了四个方面的困难：行路难、睡觉难、吃饭难和处境难。
面对这些困难，红军打趣逗笑、奋勇登山；酣然入梦、观赏夜景；鼓着勇气、继续前进；毫不畏惧、嘲笑敌机。
这体现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
三、语句的含义和情感1.“照着惯”和“躲”反映了XXX长期遭受军阀部队的欺压，每有部队通过，就担心人丁被抓、财产被抢，因而出现了男人们不得不“躲起来”的严酷现实。
2.“奇观”奇在山路曲折迂回使火把排成“之”字形，火把与星光相接，人、夜色、高山交织在一起，组成了奇特、壮观的景象。
其中蕴含着作者自豪、喜悦的心情，表现了作者对红军坚强的革命意志和革命乐观主义精神的颂扬。
3.该句运用了拟人的修辞手法，既表达了对XXX反动派消极抗日的嘲讽，也是为敌人军中部分士兵想抗日而不能的无奈感到惋惜，也有对红军自身战斗能力的肯定。
4.“笨重”一词指红军队伍的设备落后、沉重，队伍庞大，人员饥饿疲劳、甚至受伤的状况，表现了红军翻越老山界后的欣慰和自豪。
积累拓展改写：天空中闪烁的星星就像黑色幕布上缀着的宝石一样，它们离我们如此之近！2）精彩描写：山谷中清晨的雾气，像一层薄纱轻轻地覆盖在山间，随着阳光的升起，雾气逐渐消散，露出了山峰的轮廓。
批注：作者通过对清晨雾气的描写，展现出山间的宁静美景，同时也表现出自然界的变幻无常。
这种描写方式也常被用于表现人物内心的变化和情感的起伏。
《老山界》导学案(答案)
将非人的事物赋予人的特征或情感，使其更加生动形象。例如，“老山界在夕阳的余晖中默默伫立，仿佛一位守望着家园的老人”，通过拟人手法，表达了老山界的历史沧桑和守护之意。
排比
运用排比手法，可以增强语言的气势和节奏感。例如，“他们翻山越岭，披荆斩棘，一路前行”，通过排比的运用，展现了行路的艰辛和决心。
《老山界》导学案(答案)
汇报人：
2024-01-07
目录
课文背景及作者简介文章结构与内容梳理深入解读：人物形象与情感表达写作手法鉴赏：修辞手法及运用技巧
目录
主题思想探讨与价值观引领知识拓展：相关历史事件及地理知识链接思考题与课堂互动环节
01
CHAPTER
课文背景及作者简介
1934年10月中国工农红军开始长征，1935年1月遵义会议后，鉴于川敌布防严密，中央红军确定撤离遵义后，在川黔滇边和贵州省内迂回穿插。在毛泽东的指挥下，红军发扬了高度的革命英雄主义精神，经过多次战斗，突破了敌人的包围，接着又穿过敌人重兵防守的娄山关，红四团快接近乌江了。为了让红军顺利渡江，钳制敌人兵力，上级派红一军团二师四团到遵义、桐梓之间的老山界担任掩护和断后任务。他们奉命抢在敌人前面赶到武胜县铁匠沟地区，在川、黔两省军阀部队正酝酿对红军形成合围之势时，红四团不等不靠，从石笋顶插入敌军之后，一举控制十五里之长的白马山。敌误以为红军主力已到，随即仓皇南逃。红四团完成了任务后，迅速回师向东，于2月7日早晨抢占了老山界。陆定一随中央机关跟着三军团过夹金山、翻党岭山到泸定桥又翻越了几座不高的山。但翻越老山界时遇到的困难却难以忘怀。老山界在地图上名为越城岭，是广西东北部和湖南边界上的一座大山，它横亘于广西东北边境上，南北纵长二百多里，山峰海拔一千五百米左右。北达广西的兴安、资源、全州等县，南抵广西的灵川、兴安、龙胜和湖南城步等县的广大地区。1934年12月22日开始翻越老山界，老山界群峰高耸，山高林密，峭壁重叠，陡峻异常。红军从江西出发到达山顶约走了二万五千里路的一半路程。当陆定一和警卫员王德一走过崎岖的山路时，已经是下午了。这时，他们看见了红军小战士累极了在雨中直挺挺地躺在路边的情况。有的由于疲惫已经睡着了，有的还在发烧说胡话。陆定一和王德一走过去，心疼地把他们叫起来，扶上马背送进了随军休养连，自己从他们背包里拣了两袋干粮。留下的红军指战员、伤病员在饥饿疲劳中艰难地前进着。天黑了才走到山脚下一座叫“之字拐”的村庄。大家累得连腰都直不起来了。可是他们知道今晚无论如何也得爬过山去。吃晚饭时，多吃了一碗干饭，足足有三斤重！毛主席对战士们说：“多吃点。好爬山。”同志们听了笑了起来。陆定一和王德一站在毛主席身边也笑了起来。
第6课《老山界》导学案2020-2021年部编七年级下册第二单元(学生用+教师用)05
第6课《老山界》导学案2020-2021年部编七年级下册（学生用+教师用）《老山界》导学案（学生用）学习目标：1、学习顺叙的方法按时间变化和地点转移安排文章层次。
2、体会本文朴实优美语言里行间流露着真挚而强烈的感情。
3、学习红军革命乐观主义精神。
一、导入新课二、整体感知请同学自读课文，整体感知文章，并能用一句话概括故事内容。
学法指导：要概括文章的主要内容，重要的是要抓住文章的“文眼”，即文章的关键句。
在记叙文中，要多观察问题和文章的首尾段。
三、交流互动1、了解老山界翻越老山界是红军长征途中“万水千山”中的一个，它有什么特殊之处，值得一些呢？下面请同学们呢从书本中查找信息，并向同学们简要介绍老山界。
2、面对如此难走的老山界，红军战士又是怎么翻越的呢？请同学们按照时间的变化和地点的转移理出红军战士的行踪。
学法指导：时间和地点是记叙文的要素，根据时间的变化和地点的转移可以有效地梳理文章线索。
3、通过学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。
毛泽东在《七律长征》中提到“远征难”，翻越老山界的“难”表现在哪些方面呢？2、对于这些困难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）。
3、面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？（可用文中语句回答）（板书：只等闲不怕）四、揣摩描写一切景语皆情语，在乐观的红军战士眼中，老山界上的景色也别具特色。
【重点段落】之一半夜里，忽然醒来才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
《老山界》导学案6(答案)
《老山界》导学案6（答案）《老山界》导学案一、目标导航1．文章的体裁，记叙的要素。
2．按时间变化和地点转移安排文章的层次。
3．生动的描写对表达中心意思的作用。
4．长征的革命传统及红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
二、整体感知整体感知，“诵读”是最基本的方法。
要忘情地读，美美地读，读出语感和情趣，读出感受和理解，读出兴趣和能力，进而达到“味之者无极，闻之者动心”（司空图）的程度。
也只有这样，才能在整体上把握文章的灵魂和意蕴。
下面三道题分别从主题、结构和内容上设计，有助于整体感知课文。
1．初读课文，完成下列两小题。
①课文记叙了事情。
②查阅资料，了解长征。
2．再读课文，完成下列两小题。
①完成下表，梳理记叙的六要素，弄清本文的结构。
时间地点人物事情第一天下午傍晚天黑夜里半夜第二天黎明以后下午②根据上表，思考：本文是以什么为顺序来叙事的呢？3．三读课文，完成下列两小题。
①文末说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，其“难”表现在哪些方面，从文中找出相关的词句填表。
困难情况战士的态度走路难睡觉难吃饭难处境难②表现了红军战士怎样的思想性格？二、重点赏析所选语段是本文中最为重要的景物描写片段。
抓住这两段有助于理解文章的主题。
【重点段落】之一满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的。
大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑了起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。
向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
走了半天，忽然前面又走不动了。
传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。
又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
第6课《老山界》学案 2021-2022学年部编版语文七年级下册
课题：老山界课时：2课时【学习目标】1、学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法，以及用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法2、学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
【学习重难点】重点：按时间顺序、地点转移记叙事情的方法难点：用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法【主备教师课前建议】1．讨论与点拨方法相结合：老师引导学生理清文章的思路和材料的组织安排设置问题引导学生思考，分组讨论交流，师生达成共识。
2．研讨探究法：对于文章中的内容和重要语段，让学生互动、想像，通过积累材料了解红军翻越老山界的艰难。
【教学过程】一、自主学习1、检查生字新词。
纵（zòng）队惊惶（huáng）攀（pān）谈苛（kē）捐杂税篱笆（lí bā）峭（qiào）壁骨碌（gū lu）包裹（guǒ）酣（hān）然入梦打颤（zhàn）蜷（quán）曲点缀（zhuì）矗（chù）立奔驰（chí）呜咽（yè）澎湃（péng pài）督（dū）促悬崖马匹（pǐ）索性落（là）下大显身手灌（guàn）输2、多音字chéng ：盛饭 shèng ：茂盛jué：咀嚼 jiáo ：细嚼慢咽咬文嚼字jiào ：睡觉午觉 jué：觉得觉悟3、背景链接老山界是当年红军长征中翻越的第一座大山，瑶山，又名越城岭，土名老山界,在中国广西壮族自治区东北部桂林市境内东北-西南走向。
长200千米。
为花岗岩断块山。
南面主峰猫儿山，号称华南第一峰，最高海拔2142米，北面主峰真宝顶，海拔2123 米。
路很陡，绝壁上开辟的栈道、石梯宽不过盈尺。
本文写的就是红军与1934年冬翻越这座难爬的高山的的情景4、作者链接陆定一，江苏人，无产阶级革命家，1927年任团中央宣传部部长，长征途中任红军总政治部宣传部长。
72-06 陆定一《老山界》导学案(含答案)
72-06 陆定一《老山界》导学案参考答案一、基础知识：1．huáng fálíbāfāng qiào hān chùquán yèjǔjué2．①惊惶：惊慌，恐惧。
②苛捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。
③攀谈：本文是找些话题与他人交谈的意思。
④酣然入梦：甜美、畅快地入睡。
⑤呜咽：本文中形容凄切的水声。
3．(1)C4．明确：“抢”意为“抢先”“争先”，形容吃饭速度快，形象表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的火热场面。
二、整体感知，理解内容：1．走路难——悬崖峭壁，山高路险；睡觉难——路窄石硬，寒气逼人；吃饭难——粮食奇缺，肚子饥饿；处境难——敌军追击，枪声密集。
2．走路难——打趣逗笑，奋勇登山；睡觉难——酣然入梦，观赏夜景；吃饭难——鼓足勇气，继续前进；处境难——毫不畏惧，嘲笑敌机。
表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
3．(1)这里用比喻的修辞生动地写出夜景的迷人和山势的险峻连绵，突出了行军道路的艰难，表现出红军战士们身处险境却又镇定自若的革命乐观主义精神。
(2)这里紧扣“极远、极近、洪大、细切”四个词语，用比喻、拟人和排比的修辞生动地写出夜里声响的复杂，反衬出山谷的寂静，有力地表现出红军战士们在艰难的处境下的镇定、从容和革命乐观主义精神。
(3)“叹息”一词拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用反问的手法想象敌军士兵无可奈何、厌恶内战的心理，进一步衬托了红军战士北上抗日、不惧远征的革命豪情。
(4)清新明朗的景物表现的是战胜困难后的愉快心情，表现了战士们内心的欢畅与轻松，预示了长征必将胜利的光明前景。
4．指红军北上抗日，不怕牺牲，排除万难，夺取胜利的坚定意志。
这是红军长征的思想基础和力量源泉。
三、对比赏析，深入理解：(1) 山脚和山腰，曲折，陡峭。
(2) 豪迈、喜悦(3)“一步一步”表明每一步都很小心、很艰难。
《老山界》课后习题参考答案
6《老山界》课后习题参考答案《老山界》是一篇经典的记叙文，描述了作者翻越老山界的经历。
文章的主题和关键词包括：1、主题：翻越老山界的经历和感受。
2、关键词：老山界、翻越、经历、感受、战友、革命。
题目：请根据以上主题和关键词，结合自己的理解和感受，写一篇600字左右的文章。
答案：《老山界》是一篇感人至深的文章，它描述了作者翻越老山界的经历和感受。
在这篇文章中，作者通过描写老山界的险峻和艰难，展现了革命时期战友之间的深厚感情和坚定信仰。
老山界是一座高耸入云的山峰，它不仅是一个自然界的巨大挑战，也是对人类极限的考验。
作者在翻越老山界的过程中，经历了无数的艰辛和危险，但他却始终坚持着，坚信着自己的信念和目标。
在翻越老山界的过程中，作者不仅面对着自然的挑战，还与战友们一起度过了难忘的时光。
他们相互扶持、相互鼓励，在艰难的环境下，共同战胜了各种困难和挑战。
这些经历不仅让作者更加珍惜生命和友情，也让他更加坚定了自己的信仰和追求。
通过这篇文章，我们可以深刻感受到作者对于革命事业的热爱和坚定信仰。
他用自己的实际行动，证明了只要有信念和毅力，就能够战胜任何困难和挑战。
他也表达了对于战友们的感激和敬意，这些战友们是他在革命道路上的亲密伙伴和坚强后盾。
总之，《老山界》是一篇非常有意义的文章，它不仅让我们了解了翻越老山界的经历和感受，更让我们感受到了战友之间的深厚感情和坚定信仰。
这些情感和信仰不仅在过去的历史时期具有重要意义，在今天的社会生活中，也同样值得我们学习和借鉴。
8 《木兰诗》课后习题参考答案《木兰诗》是中国的传统民间故事，描述了木兰女扮男装、代父从军的故事。
在这篇文章中，我们将根据课后习题的参考答案来详细解析《木兰诗》的主题和内容。
习题一：木兰为什么要从军？木兰从军的原因是因为她的父亲年事已高，而且身体又有疾病，不能胜任军事任务。
然而，按照法律规定，每家必须出一名男丁去服役，因此木兰决定自己代替父亲从军。
这种行为不仅体现了木兰的勇气和决心，也揭示了她的孝心和对国家的忠诚。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6 《老山界》导学案
一、学习目标
1．文章的体裁，记叙的要素。
2．按时间变化和地点转移安排文章的层次。
3．生动的描写对表达中心意思的作用。
4．长征的革命传统及红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
二、学习重点、难点：
学习观察方法；勾画关键语句，揣摩其含义及作用；按时间变化和地点转移安排文章层次的写法
学习过程
一、字词预习（注意划线字的注音和写法）
整体感知，“诵读”是最基本的方法。
要忘情地读，美美地读，读出语感和情趣，读出感受和理解，读出兴趣和能力，进而达到“味之者无极，闻之者动心”（司空图）的程度。
也只有这样，才能在整体上把握文章的灵魂和意蕴。
下面三道题分别从主题、结构和内容上设计，有助于整体感知课文。
1．初读课文，完成下列两小题。
①课文记叙了什么事情。
答：红军长征途中翻越老山界。
②查阅资料，了解长征。
2．再读课文，完成下列两小题。
①完成下表，梳理记叙的六要素，弄清本文的结构。
二、②根据上表，思考：本文是以什么为顺序来叙事的呢？
答：时间的变化、地点的转
移。
点拨：梳理记叙的要素，能把握作者行文的思路，填好表格，纵向思考时间和地点的不同，即可完成②。
3．三读课文，完成下列两小题。
①文末说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，其“难”表现在哪些方面，从文中找出相关的词句填表。
困难情况战士的态度
走路难山路险峻，悬崖峭壁好快
些
睡觉难要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉横着心
吃饭难粮食奇缺鼓勇气
处境难伤病员多，敌人追击帮助讥
笑
②表现了红军战士怎样的思想性格？
答：表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
点拨：“困难情况”“战士的态度”都可以从文中找相应的语句完成。
②必须在①的基础上进行分析，从意志和精神方面进行概括。
第二课时
上课时间：总课时：
三、重点赏析
所选语段是本文中最为重要的景物描写片段。
抓住这两段有助于理解文章的主题。
【重点段落】之一
满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。
因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
思考：
1．“一步一步”包含什么意思？“奇观”指什么？
答：“一步一步”包含每一步都走得很小心、很艰难的意思；“奇观”指“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。
2．文段在写景时有两个观察点，它们分别是山脚和山腰。
景物描写，暗示了老山界山路的特点是曲折；老山界山势的特点是陡
峭。
3．“这真是我生平没见过的奇观”这一句表达了作者什么心情？
答：表达作者豪迈、喜悦的心情。
4．作者在写景中穿插语言描写，起到了什么作用？
答：表明红军战士身临绝境仍很乐观。
5．选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？
第一次：写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。
第二次：写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生
动。
6.选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。
答：如“横着心躺下去”，这里的心理描写写出了不怕困难的态度，衬托了红军战士不怕苦的精神。
点拨：这是本文中一处非常重要的段落。
既正面写景，又侧面写战士的语言和心理。
了解写景的角度，体会写景的作用；品味战士的语言和心理，了解战士们爬山时的艰难和精神状态。
【重点段落】之二
半夜里，忽然醒来才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
思考：
1．用四个字概括这一自然段的主要内容。
答：露宿见闻
2、这段文字先写冻醒后的寒冷的感觉，次写所见，再写所闻。
请你完成：
A．“见”写了哪些景物？给人什么感受？以什么为序？用了哪些修辞？
答：星星、山峰、四周的山、（身边的战友）；高峻奇伟（行军生活艰苦）；由上及下，由远及近；比喻。
B．“闻”突出了夜晚山中“寂静”，可作者描写的却是各种声响，这样的描写是否自相矛盾？这是用了什么手法？写“闻”用了哪些修辞？
答：不矛盾，以声写静，更显其静；反衬；排比、比喻、拟人。
C．C．写所闻时，作者用了四个“像……”，这四句能否调换位置？为什么？
答：不能调换。
四句分两组：一组以动物作比，一组以水流作比。
两组在比声音方面都是
一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感觉。
如果调换，就不能表现听觉上的矛盾感觉了。
D．在“像波涛在澎湃”后，仿照其所用的修辞手法及形式，续写两个句子。
答：像落花飘零在水面像狂风掠过松林。
点拨：这是课文中规定背诵的段落。
把握写作顺序有助于背诵，更有助于理解。
在此基础上，掌握所写内容、所用修辞以及“以动衬静”的写作手法等。
四、总结全文
本文记叙了红军翻越老山界的故事，通过对中国共产党领导下的工农红军的描写，歌颂了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。