苏教版语文七年级下册 诗词赏析教学参考书原文 破阵子 辛弃疾
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》原文及赏析
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》原文及赏析辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》原文及赏析破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营①。
八百里分麾下炙②，五十弦翻塞外声③，沙场秋点兵④。
马作的卢飞快⑤，弓如霹雳弦惊⑥。
了却君王天下事⑦，赢得生前身后名⑧，可怜白发生。
【注释】①：吹角连营：各个军营接连响起号角声。
②：“八百里”句：广布八百里范围的将士分熟肉吃。
麾下：部下。
炙：烤熟的肉。
③：“五十弦”句：各种乐器齐奏军歌。
翻：演奏。
塞外声：雄壮悲凉的军歌。
④：“沙场”句：秋天在战地检阅军队。
⑤：“马作”句：战马像“的卢”那样跑得飞快。
的卢：刘备的战马，曾“一越三丈”使刘备脱险。
⑥：“弓如”句：弓弦像惊雷那样响。
⑦：“了却”句：完成了皇帝托付的'天下大事（指收复中原）。
⑧：“赢得”句：获得了不朽的荣誉。
翻译：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦里回到响彻号角声的军营。
把八百里（牛名）分给将士们烤肉，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。
这是秋天在战场上阅兵。
战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。
（我）一心想完成替君主收复国家失地的大业，博得天下生前死后的美名。
只可惜（现在）已白发丛生！【赏析】这首词是写给他的朋友陈同甫（陈亮）的。
首句叙写了现实，“看剑”表现他不忘收复中原的大事。
从“梦回”句起到“赢得”句止，通过写梦，从各个角度来抗金军队的雄壮军容和自己为国家立下不朽功勋。
结句笔锋急转，“可怜白发生”是梦醒后的叹息，表达了雄志未筹而年纪以老的境况。
这首词在布局方面也有一点值得注意。
“醉里挑灯看剑”一句，突然发端，接踵而来的是闻角梦回、连营分炙、沙场点兵、克敌制胜，有如鹰隼突起，凌空直上。
而当翱翔天际之时，陡然下跌，发出了“可怜白发生”的感叹，使读者不能不为作者的壮志难酬洒下惋惜怜悯之泪。
这种陡然下落，同时也嘎然而止的写法，如果运用得好，往往因其出人意外而扣人心弦，产生强烈的艺术效果。
初中语文文言文辛弃疾《破阵子》原文和译文(含赏析)
辛弃疾《破阵子》原文和译文（含赏析）原文：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！译文：在醉酒之中，我挑亮油灯，端详宝剑，梦醒时，扎在一起连接的军营都吹响了号角。
在军营里，分赏给部下大块烤熟的牛肉，各种乐器演奏着边塞雄壮的军歌。
秋高气爽，战场上正在检阅军队。
战马像的卢一样飞快的奔驰，利箭射出，弓弦像震雷一样惊响。
本想完成君王恢复中原的统一大业，赢得生前死后的美名声。
可惜现在满头白发已经丛生！赏析破阵子为陈同父赋壮语以寄辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！这是辛弃疾寄给陈亮（字同甫）的一首词。
陈亮是一位爱国志士，一生坚持抗金的主张，他是辛弃疾政治上、学术上的好友。
他一生不得志，五十多岁才状元及第，第二年就死了。
他俩同是被南宋统治集团所排斥、打击的人物。
宋淳熙十五年，陈亮与辛弃疾曾经在江西鹅湖商量恢复大计，但是后来他们的计划全都落空了。
这首词可能是这次约会前后的作品。
这词全首都写军中生活，也可以说是写想象中的抗金军队中的生活。
上片描写在一个秋天的早晨沙场上点兵时的壮盛场面。
开头两句写军营里的夜与晓，“醉里挑灯看剑”一句有三层意思：“看剑”表示雄心，“挑灯”点出时间，醉里还挑灯看剑是写念念不忘报国。
次句“梦回吹角连营”，写拂晓醒来时听见各个军营接连响起雄壮的号角声。
上句是看，此句是闻。
接下三句写兵士们的宴饮、娱乐生活和阅兵场面，词的境界逐渐伸展、扩大。
“八百里分麾下炙”，八百里炙是指烤牛肉。
《晋书》载：王顗有牛名八百里，常莹其蹄角，王济与王顗赌射得胜，命左右探牛心作炙。
“麾”是军旗。
全句的意思是：兵士们在军旗下面分吃烤熟的牛肉。
“五十弦翻塞外声”，指各种乐器合奏出雄壮悲凉的军歌。
古代的瑟有五十弦。
破阵子诗歌鉴赏
破阵子诗歌鉴赏《破阵子》辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
注释：(1)醉里：醉酒之中。
(2)挑灯：拨动灯火，点灯。
看剑：查看宝剑。
准备上战场杀敌的形象。
说明作者即使在醉酒之际也不忘抗敌。
(3)八百里：指牛。
《世说新语·汰侈》“晋王恺有良牛，名‘八百里驳’”。
后诗词多以“八百里”指牛。
(4)麾：军旗。
麾下：指部下。
(5)炙：烤肉。
(6)五十弦：本指瑟，泛指乐器。
翻：演奏。
塞外声：以边塞作为题材的雄壮悲凉的军歌。
(7)沙场：战场(8)点兵：检阅军队。
(9)马作的卢（dìlú）飞快：战马像的卢马那样跑得飞快；作，像…一样；的卢，马名。
一种额部有白色斑点性烈的快马。
相传刘备曾乘的卢马从襄阳城西的檀溪水中一跃三丈，脱离险境。
(10)作：像，如。
(11)霹雳（pīlì）：特别响的雷声，比喻拉弓时弓弦响如惊雷。
(12)了（liǎo）却：了结，完成。
(13)天下事：此指恢复中原之事。
(14)赢得：博得。
(15)身后：死后。
(16)可怜：可惜。
译文：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。
把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲。
这是秋天在战场上阅兵。
战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。
我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。
可怜已成了白发人！赏析：，这首词以诗人早年的战斗生活为基础，融合梦境与幻觉，描绘了一幅驰骋沙场，雄伟壮阔的场面，表达了渴望杀敌报国的崇高理想。
“醉里挑灯看剑”，第一句就描绘了醉梦里挑亮油灯观看宝剑的自我形象，以此显示英雄无用武之地的悲愤。
借梦境追忆，想象慷慨豪壮的军旅生活，憧憬杀敌报国、成就功名，托志于梦。
诗中连用“八百里”、“五十弦”、“的卢”、“霹雳”等典故，表情达意，通脱灵活，极大地增强了词的表现力和感染力。
七年级语文《词三首》之破阵子完美版
词的惯例是上片写景或叙事，下片 抒情言志。（1）这三首词上片分别写了 什么景或事？各有什么特点？
（2） 下片分别抒发了什么感情？有何 异同？
（3） 这三首词总体上有什么异同？
《破阵子》：回忆军旅生活：豪放、激烈， 具有英雄气概。
爱国是一种高尚的情感，古人还有很多人书 写自己爱国的激情，请举出几个爱国事例或 爱国诗句。
作者夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑， 早晨醒来听到众多军营里传来的号角声， 想起在军营里与部下分食牛肉，听乐器 奏出塞外的歌曲。在秋天的战场上检阅 军队，准备战斗。战场上骑着飞快的的 卢马，猛力拉满霹雳做响的雕弓。他要 为朝廷完成统一大业，赢得生前的功勋， 身后的美名。可是自己已经年近半百， 还有机会实现自己的理想吗？
破阵子
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
马作的卢飞快，
醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。
弓如霹雳弦惊。
八百里分麾下炙，了却君王天下事，
五沙十场弦秋翻点塞兵外。声，赢得生前身后名，
huī
pīlì 可怜白发生。
麾
霹雳
辛弃疾：南宋词人。字幼安，号稼稼轩，历城（今 山东济南）人。出生时，山东已被金兵所占。二十 一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、 湖南、福建、浙东安辅使等职。任职期间，采取积 极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪 污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在 《美芹十论》、《九议》等奏疏中，具体分析当时 的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降 的人，作了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励 士气，以恢复中原。他所提出的抗金建议，均未被 采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西 上峣、铅山一带。晚年韩侂胄当ห้องสมุดไป่ตู้，一度起用，不 久病卒。其词抒写力图恢复国家统一的爱国情怀， 倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱 投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作 品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷 慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称「苏辛」。
苏教版唐诗宋词选读《破阵子》教案及教学反思
苏教版唐诗宋词选读《破阵子》教案及教学反思一、《破阵子》课文内容及教学目标《破阵子》是唐代诗人辛弃疾的代表作之一，它反映了当时社会的政治、经济、文化等方面的情况，是中国文学中一篇重要的抒情叙事诗。
苏教版唐诗宋词选读将其收录，并编写了相应的教学材料，使学生可以更好地理解和领会这篇经典的诗歌作品。
本次教学的主要目标是：1.理解《破阵子》的基本情节，把握它所反映的历史背景和社会现象；2.能够领悟《破阵子》的抒情主题，理解其中的意境、情感和语言特点；3.培养学生欣赏诗歌的能力，提高学生的文学素养；4.增强学生的表达能力和批判思维。
二、教学流程及具体实施方法1. 情境营造（5分钟）在课前的引导下，教师应适当营造情境，使学生能够进入《破阵子》的世界。
可以通过展示图片、播放音频等方式，让学生感受到古代战争的氛围和辛弃疾的抒情情感。
2. 理解课文（30分钟）接着，教师可以给学生分发《破阵子》的教材，要求学生先自己默读一遍，然后再集体阅读。
在阅读过程中，教师可以适时引导学生注重把握文章的基本情节和寓意。
接着，可以让学生进行小组讨论，分享对文本理解的不同角度和看法。
3. 领悟抒情主题（20分钟）在对课文基本情节和寓意有了一定理解的基础上，教师可以进行下一步的指导，即让学生领悟《破阵子》的抒情主题。
教师可以引导学生在文中寻找体现抒情主题的提示和重点句子，并进行讲解和分析。
同时，教师可以邀请学生进行个人感受表达和分享，以便培养学生的文学素养和表达能力。
4. 欣赏诗歌并反思（25分钟）在领悟了抒情主题之后，教师可以进一步引导学生欣赏《破阵子》这篇诗歌作品，并让学生对其评价和反思。
其中，教师可以适时加入相关的文学知识，如诗歌的排比、寓言等，用以帮助学生更好地欣赏和理解文学作品。
三、教学反思本次课程虽然按照预设的计划进行，但在具体教学实践中，也暴露出了一些问题。
首先，课堂时间有限，需要教师在处理教材细节和引导学生抒情表达之间做出平衡。
辛弃疾《36、破阵子》课文（苏教版七下）
辛弃疾《36、破阵子》课文（苏教版七下）辛弃疾《破阵子》原文醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生!辛弃疾《破阵子》译文在醉酒之中，我挑亮油灯，端详宝剑，梦醒时，扎在一起连接的军营都吹响了号角。
在军营里，分赏给部下大块烤熟的牛肉，各种乐器演奏着边塞雄壮的军歌。
秋高气爽，战场上正在检阅军队。
战马像的卢一样飞快的奔驰，利箭射出，弓弦像震雷一样惊响。
本想完成君王恢复中原的统一大业，赢得生前死后的美名声。
可惜现在满头白发已经丛生!附辛弃疾《破阵子》教案一、教学目标：1.通过诵读，体味课文的意境。
2.理解作者思想感情。
二、重点与难点：1.重点：12.难点：2三、教学步骤：1.导入：同学们，大家每天拿着语文书，你可曾注意到封面上的那幅画?如果觉得画太小看不清楚的，可以把书翻到242页。
那画中人是谁?他在干什么?他又在想什么?我们通过今天的学习来解开这个疑问，大家把书翻到241页。
2.词的常识a.《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾。
Q：大家看，写在最上面的“破阵子”是题目吗?不是，和我们已经学过的“沁园春”、“卜算子”一样是词牌名;“为陈同甫赋壮词以寄之”才是题目。
“为陈同甫赋壮词以寄之”，结合注释1，我们知道这首词是辛弃疾赋闲时写给他的好朋友陈亮的。
我们知道，要理解诗必须先要了解作者。
Q：那有谁能给我们大家介绍一下这首词所涉及的辛弃疾和陈亮两个人?辛弃疾(1140—1207)字幼安，号稼轩。
他出生在北方。
他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。
同时，由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的，他也较少受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育，在他身上，有一种燕赵奇士的侠义之气。
陈亮，为人才气超迈，喜谈兵，论议风生，下笔数千言立就。
隆兴初，与金人约和，天下忻然，幸得苏息，独亮持不可。
Q：我们知道文章有“文眼”，诗有“诗眼”，就是那篇文章或诗歌中最重要最核心的字词或句子。
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》原文、译文及鉴赏
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》原文、译文及鉴赏《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》是辛弃疾的作品，这首词描绘出一位肝胆相照、勇往直前的将军形象，表达了辛弃疾杀敌报国、收复失地的理想。
下面就让我们一起来欣赏这首诗词吧。
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》原文醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生!译文及注释译文醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。
把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲。
这是秋天在战场上阅兵。
战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。
(我)一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。
可怜已成了白发人!注释醉里：醉酒之中。
挑灯：拨动灯火，点灯。
看剑：查看宝剑。
准备上战场杀敌的形象。
说明作者即使在醉酒之际也不忘抗敌。
八百里：指牛。
《世说新语·汰侈》“晋王恺有良牛，名‘八百里驳’”。
后诗词多以“八百里”指牛。
麾：军旗。
麾下：指部下。
炙：烤肉。
五十弦：本指瑟，泛指乐器。
翻：演奏。
塞外声：以边塞作为题材的雄壮悲凉的军歌。
沙场：战场点兵：检阅军队。
马作的卢(dì lú)飞快：战马像的卢马那样跑得飞快;作，像…一样;的卢，马名。
一种额部有白色斑点性烈的快马。
相传刘备曾乘的卢马从襄阳城西的檀溪水中一跃三丈，脱离险境。
作：像，如。
霹雳(pī lì)：特别响的雷声，比喻拉弓时弓弦响如惊雷。
了(liǎo)却：了结，完成。
天下事：此指恢复中原之事。
.赢得：博得。
身后：死后。
鉴赏这是辛弃疾寄好友陈亮(陈同甫)的一首词，词中回顾了他当年在山东和耿京一起领导义军抗击金兵的情形，描绘了义军雄壮的军容和英勇战斗的场面，也表现了作者不能实现收复中原的理想的悲愤心情。
上片写军容的威武雄壮。
开头两句写他喝酒之后，兴致勃勃，拨亮灯火，拔出身上佩戴的宝剑，仔细地抚视着。
辛弃疾《破阵子·掷地刘郎玉斗》古诗词原文、译文及鉴赏
辛弃疾《破阵子·掷地刘郎玉斗》古诗词原文、译文及鉴赏《破阵子·掷地刘郎玉斗》这首词是辛弃疾写给内兄范如山的，希望范如山可以不要计较个人名利的得失，以大局为重。
下面就让我们一起来欣赏这首诗词吧。
辛弃疾《破阵子·掷地刘郎玉斗》原文为范南伯寿。
时南伯为张南轩辟宰泸溪，南伯迟迟未行。
因作此词以勉之。
掷地刘郎玉斗，挂帆西子扁舟。
千古风流今在此，万里功名莫放休。
君王三百州。
燕雀岂知鸿鹄，貂蝉元出兜鍪。
却笑泸溪如斗大，肯把牛刀试手不?寿君双玉瓯。
译文及注释译文范增因为项羽不杀刘邦怒而撞碎玉斗，范蠡助越灭吴之后带着西施泛舟五湖。
谓英雄之所以能够美名流传，就在于立功万里，为国家和君王效命。
燕雀怎么能知道鸿鹄的志向?公侯将相原本出身于普通士卒。
可笑泸溪地小如斗，不知道您肯不肯在那里小试牛刀?赠送给您两只玉瓯作为寿礼。
注释(1)范南伯：范如山，字南伯，是辛弃疾的内兄。
张南轩：张，安敬夫，自号南轩，张浚之子，时任荆湖北路转运副使。
辟：征召。
宰：县令。
(2)掷地刘郎玉斗：《史记·项羽本纪》载，鸿门宴上，项羽不听范增劝告，放走刘邦。
范增十分气愤，将刘邦送给自己的一双玉斗掷于地，用剑击碎而去。
(3)挂帆西子扁舟：用吴越时期越国大臣范蠡在破吴后与西施泛舟五湖的典故。
(4) 燕雀岂知鸿鹄：《史记·陈涉世家》载，秦末起义领袖陈涉少时与人耦耕，曾对同伴说：“燕雀安知鸿鹄之志哉!”(5)貂蝉元出兜鍪：《南齐书·周盘龙传》载，周原为边疆武将，后年老求解职，归朝做了散骑常侍、光禄大夫，世祖皇帝戏问：“卿著貂蝉，何如兜鍪?”周盘龙回答：“此貂蝉从兜鍪中出耳。
”这里的兜鍪是战盔，貂蝉为侍从贵臣所着冠上的饰物。
(6)牛刀：这里牛刀是大材，孔子曾以“割鸡焉用牛刀”比喻大材小用。
(《论语·阳货》)(7)玉瓯：玉制酒杯。
鉴赏范南伯，名如山，是辛弃疾的内兄。
让他担任泸溪县令(即所谓“辟宰泸溪”),范如山并不相信朝廷真能有所作为，故“迟迟未行”。
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破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
宋辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
【教学用书赏析】
词的小序写得很明白：这首《破阵子》是辛弃疾写赠给他的好友陈亮的。
同甫，是陈亮的字。
二人都是南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，共同的志向使他们成为知心朋友。
辛弃疾写这首词的时候，已辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。
据《历代诗余》认为此词为“陈亮过稼轩，纵谈天下事”别后所作。
“赋壮词”，即创作一首表达雄心壮志的词。
这首词十分生动地描绘出一位忠勇的将军形象，从而表现了词人的宏大抱负。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
沉醉中挑亮灯光初初见来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声。
喝醉了酒却要挑灯看剑，说明作者虽已隐居乡间，但心中仍在忧虑国事，不忘战斗生涯。
“梦回”二字告诉我们，以下描写的战争场景不过是作者的旧梦重温。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。
在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅，准备出征。
三四两句以工整的对仗形式，描绘战争爆发前的情状。
“八百里分麾下炙”是“分麾下八百里炙”的倒装，意思是分给部下烤牛肉，以犒劳出征的士卒。
为了激励人心，军中还演奏北疆的乐曲。
“秋点兵”的“秋”字，既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣般使人心惊。
这两句的内容与上阕的末句“沙场秋点兵”是贯通的。
将军点兵出征，率领铁骑飞驰敌阵，弓弦雷鸣，万箭齐发，场景壮观而激烈。
从“吹角连营”至“霹雳弦惊”，形成连续的战争画面。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
多想完成君王统一国家的大业，自己也赢得一世，乃至死后的英名。
只可惜，白发已现双鬓！
作者是爱国将领，对功名也很看重，如能一战获胜，收复中原，既可以了却君王统一国家的心愿，又可以使自己名垂青史，那多好啊！作者把这首词称为“壮词”，所要表达的大概就是这一雄心壮志吧。
但作者雄心再高，也只能跌回冷酷的现实，末一句以沉痛的感慨，抒发了壮志难酬的悲愤。
这首词不受词阕的限制，上下贯通，衔接紧密，是一个完整的结构，所写的壮与悲、理想与现实形成了强烈对照。
从这对照中，我们可以想到当时南宋朝廷的腐朽无能，人民遭受的苦难境遇，以及爱国志士报国无门的苦闷心情。