思想品德中考总复习
中考思品总复习提纲
初中思想品德中考总复习提纲七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊1．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
自尊无价。
2．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
自尊与被人尊重都是快乐的。
自尊自信人人都需要的！3．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
知耻是自尊的重要表现。
自尊的人最看重自己的人格。
生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
（认识生活中的虚心的具体表现）5．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
6．怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
第二课扬起自信的风帆1．自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
2 自卑与自负都是自信的误区。
⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。
（生活中注意区分这两种人）3、与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
第三课走向自立1．自立，就是自己的事情自己干。
2、向自立我们需要培养哪些能力？如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。
3 依赖思想的危害：⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
中考思想品德总复习(已整理)
中考思想品德总复习（七年级部分）七年级上册复习考点一：人的生命的独特性1．人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。
2．人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
3．如何发挥自身的独特性：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的，独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
考点二：珍爱我们的生命知识解读：（1）生命是可贵的，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
(2)肯定生命，尊重生命：①每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
②每个人对国家、社会和他人都有价值。
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。
③世界上没有十全十美的生命。
④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
(3)延伸生命的价值：①生命的意义不在于长短，而在于内涵。
许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。
②我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
1．我们应该怎样珍爱自己的生命？①永不不放弃生的希望；②肯定生命的价值,尊重自己的生命；③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。
2．我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?（1）世界因生命而精彩。
珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不会轻易放弃生命的希望。
（2）每个人对国家、社会、他人都有价值。
在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，也要尊重他人生命。
3．怎样才能使自己的生命价值得以提升呢（如何演绎生命）？答：（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。
中考思想品德重点总结复习
《思想品德》1～5课基础知识记熟训练1、责任的含义：责任是一个人应当做的事和不应该做某些事情。
P5③④2、责任产生于：社会关系之中的相互承诺。
责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
P6①3、我们在社会生活中扮演不同的角色，每一种角色往往都意味着一种：责任。
P7①4、谁对我负责？回答首先是：自己对自己负责。
P9①5、自己对自己负责任的主要表现：①用合理、合法的方祛，及时纠正自己的过失；②信守诚实、自尊自信、自立自强。
6、我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人，对社会负责。
7、承担责任伴随着回报和代价。
8、对待不可推卸的责任——我承担，我无悔。
P15①9、承担责任是：自尊自信的具体表现，自立自强的必然选择，走向成熟的重要标志P14②10、最富有责任心的人共有的情感：面对责任不言代价与回报P16①11、社会责任感的集中表现：不言代价与回报的奉献精神P16①12、关爱集体的表现：P21②③④⑴自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。
⑵发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
13、承担对社会的责任：P23①②～P24⑴维护国家的尊严（维护国家的荣誉和利益）⑵为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。
⑶热心公益，服务社会。
14、国家处在困难时期，最能考验公民的：责任意识。
P23②15、当代中国青少年的历史重任(社会责任)：肩负着铸造民族辉煌，为中华民族的伟大复兴而奋斗的历史重任(社会责任)16、我们负责任的表现：（1）慎重许诺、坚决履行诺言。
P27①（2）承认错误P27②17、自觉承担责任就是：我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。
P28①18、中国已经为国际社会所公认的形象：中国是一个和平、合作、负责任的大国。
初中政治总复习(全册)知识点归纳
初中政治总复习(全册)知识点归纳政治与社会- 政治意识和政治行为及其培养- 祖国统一建设和祖国的维护- 反对分裂国家和民族团结- 理想信念和价值观的形成与发展政治与经济- 经济活动与社会必需品供应- 劳动、生产和收入分配制度- 经济发展与环境保护- 国际经济合作与竞争政治与文化- 优秀传统文化的传承与发展- 科技与文化的关系- 政治生活与群众文化生活政治与法律- 宪法与法律的意义和作用- 公民的权利和义务- 公共秩序与法律知识- 法律体系与法律保障人权与社会公正- 个人权利与国家权力的关系- 社会公正的实现与维护- 反歧视与保障人权- 制度建设与社会公正全球化与全球问题- 全球化的含义与影响- 全球问题与国际合作- 中国特色的全球化参与方式- 中国对全球问题的贡献与责任社会主义与时代要求- 社会主义核心价值观的内涵与体现- 社会主义核心价值观与时代要求的契合度- 中国特色社会主义道路的历史进程- 中国特色社会主义事业的前景与任务中国的领导- 中国的性质和使命- 中国的历史地位和历史作用- 中国的组织和纪律- 中国的领导核心地位和集体领导原则中华人民共和国的建立和发展- 中国人民政治协商会议的历史意义- 中华人民共和国的政治制度和根本政治制度- 中国领导的多党合作和政治协商制度- 中华人民共和国的发展道路和对世界的影响中华人民共和国的组织和工作原则- 国家政权的组织和工作原则- 人民民主专政的组织和工作原则- 中国、人民政府和人民军队的组织和工作原则- 人民政协、人民法院和人民检察院的组织和工作原则民族自治制度与民族团结- 民族自治制度的性质和原则- 民族团结的意义和任务- 民族宗教问题与民族团结- 民族关系和谐与发展中国特色社会主义共同理想- 中国特色社会主义共同理想的内涵和意义- 改革开放对中国特色社会主义共同理想的影响- 现代化建设与中国特色社会主义共同理想的实现- 推动中国特色社会主义共同理想不断发展和完善的努力推进中国特色社会主义伟大事业的新行进实践- 推进中国特色社会主义伟大事业的新行进实践的基本内容和根本要求- 全面建设小康社会的基本内容和阶段性目标- 以来的党和国家事业发展新成就- 推进中国特色社会主义新的历史方位和新的战略安排实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大中国梦- 实现国家富强的内涵和实现路径- 实现民族振兴的内涵和实现路径- 实现人民幸福的内涵和实现路径- 统一战线的巩固和发展中国及其作用- 中国的性质和历史作用- 中国的奋斗目标和基本路线- 中国的优良传统和作风建设- 中国对中国特色社会主义事业的领导地位和作用中国特色社会主义事业的根本任务- 全面建设小康社会的根本任务和奋斗目标- 推动中国特色社会主义伟大事业不断发展的基本动力和制度保障- 坚定中国特色社会主义道路自信和理论自信- 推进工程进一步推进中国特色社会主义伟大事业- 进一步推进中国特色社会主义伟大事业的总体要求和根本遵循- 全面推进中国特色社会主义伟大事业的三个历史性变革- 全面深化改革的目标、原则和任务- 全面依法治国的基本要求、基本方略和基本保障建设中国特色社会主义法治体系- 中国特色社会主义法治体系的性质和主要特点- 中国特色社会主义法治体系的理论基础和实践基础- 中国特色社会主义法治体系的内容和建设目标- 中国特色社会主义法治体系的制度建设和法治文化建设建设中国特色社会主义文化强国- 建设中国特色社会主义文化强国的意义和内涵- 网络文化建设与“中国梦”的传播- 基层文化建设的意义和任务- 文化产业发展与社会主义文化建设维护国家安全和国家利益- 国家安全的内涵和重要性- 维护国家安全与人民安全的关系- 维护国家利益的重要性和基本原则- 维护国家利益的主要途径和手段统筹推进经济建设和国防建设- 经济建设与国防建设的关系- 综合国力与国防实力的关系- 创新驱动发展和军民融合发展- 和平与发展的时代课题建设中国特色社会主义生态文明- 生态文明的内涵和重要意义- 生态文明的目标和任务- 生态文明建设与产业结构调整- 生态文明建设与环境保护参与全球治理和推动构建人类命运共同体- 全球治理的内涵和意义- 中国参与全球治理的基本原则和路径- 推动构建人类命运共同体的根本目标和关键路径- 中国推动构建人类命运共同体的作用和责任加强和改进党的领导- 加强党的组织和纪律建设- 党风廉政建设和反腐败斗争- 全面从严治党和党风政风纪纪建设- 加强党的执政能力建设和先进性建设推进工程- 工程的总体目标和基本要求- 党风廉政建设和反腐败斗争的重要意义和根本任务- 党的组织建设和干部队伍建设的意义和任务- 党的思想建设和文化建设的重要性和基本途径全面提高党的建设质量- 党的建设质量的内涵和重要意义- 党的建设质量的影响因素和认识和解决党的建设质量问题的根本途径- 党的基层组织建设和全民党员教育培养的重要性和任务- 党的建设质量和群众工作的关系和工作方法加强执政党的政治建设- 执政党的政治建设的重要意义和基本任务- 清正廉洁的政治党风和政治党建的重要内涵- 维护党中央权威和加强党的集中统一领导- 坚持和完善党的民主集中制的基本原则和制度深入推进马克思主义中国化- 马克思主义中国化和中国特色社会主义理论体系的内涵和基本内容- 马克思主义中国化对中国特色社会主义伟大事业的重要意义- 马克思主义中国化和中国特色社会主义伟大事业的根本任务和途径- 加强马克思主义中国化和中国特色社会主义伟大事业的理论建设。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习初中思想品德基础知识1.1 复习课程标准与中考要求分析初中思想品德课程标准，明确中考复习的方向与重点。
理解中考思想品德科目的考试形式与评分标准。
1.2 复习重点知识点个人品德与社会道德规范家庭关系与亲情友情与人际交往社会公共生活与规则1.3 复习策略与方法分析近年中考思想品德试题，总结出中考重点考查的知识点。
采用归纳总结、思维导图等方法，帮助学生系统复习基础知识。
第二章：分析中考思想品德试题特点与趋势2.1 试题特点分析分析近年中考思想品德试题的题型与题量。
总结出试题的难度与考查的重点。
2.2 试题趋势预测结合我国社会发展趋势，预测中考思想品德试题的未来趋势。
分析试题对未来学习与生活的启示。
2.3 应对策略与建议根据试题特点与趋势，提出针对性的复习策略与建议。
引导学生关注时事热点，提高理论联系实际的能力。
第三章：提升思想品德核心素养通过案例分析，让学生学会分辨是非，做出正确的选择。
3.2 提高公民素养与责任意识引导学生树立责任意识，积极参与社会公益活动。
3.3 增强团队协作与沟通能力通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的人际交往能力。
第四章：思想品德中考模拟试题训练4.1 模拟试题训练设计与中考相似的模拟试题，进行针对性训练。
分析模拟试题的答案，帮助学生查漏补缺。
4.2 试题讲解与分析讲解模拟试题中的重点知识点与解题技巧。
分析试题中的易错点，引导学生避免similar mistakes。
第五章：思想品德中考复习总结与展望5.1 复习成果总结总结本阶段中考复习的主要内容与成果。
强调学生在中考复习过程中需要加强的方面。
5.2 中考备考策略与建议给出中考备考的阶段策略与建议。
鼓励学生保持积极心态，迎接中考挑战。
5.3 展望未来引导学生正确看待中考，将其视为人生道路上的一个起点。
鼓励学生继续努力，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
第六章：道德素养与个人品德6.1 道德素养的内涵与价值探讨道德素养在个人成长中的重要性。
中考思想品德(政治)总复习背诵提纲
思想品德：初三中考总复习背诵提纲（七年级-上）班级：姓名：【第一单元笑迎新生活】1、我理想中的班集体应该是：①要有；②每个同学，发挥所长，；③班级成员，共同进步。
2、你将如何作自己学习的管理者？（搞好初中学习的有效方法和策略）答：①学会；②提高；③科学；④的学习方法是正确的方法。
3、学习是一个的过程。
补充：制订学习计划应遵循的原则有哪些？答：①弹性原则：留出部分时间，以便能根据实际情况调整计划。
要允许自己有尝试错误的机会，一旦计划有不合适的地方，及时修改和完善。
②适合自己原则：根据自己的学习方式和能力选择恰当的内容，合理地安排时间。
③自我激励原则：当高效率地执行计划时，就适当给自己一些奖励。
如让自己休息一下，做些自己喜欢做的事。
【第二单元认识新自我】1、为什么说生命需要关爱呵护？答：①生命是的，也是的。
如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去与周围的生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
②每种生命都有其存在的与，各种生命共生共存，息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是。
2、人的生命的独特性表现在哪里？答：①人类的生命突出表现在。
②人的生命独特性更多地表现在：人的、、的多样性。
3、我们应该怎样珍爱生命？答：①永不不放弃的希望。
②在珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待的生命。
③脚踏实地，用实际行动延伸生命的价值。
生命的意义不在于长短，而在对社会的。
4、怎样正确认识自己？用、的眼光看待自己。
①既要认识自己的，又要认识自己的；②既要看到自己的，又要看到自己的；③要用发展的眼光看待自己，每个人都不是一成不变的。
5、认识自我的途径有哪些？答：①通过认识自己；②通过了解自己；“当局者迷，旁观者清”。
我们对他人评价既不能盲从，也不能忽视；③通过了解自己。
集体的评价往往更全面、更客观。
6、我们怎样发掘自己的潜能？答：①法：②法：③法。
中考思想品德知识点归类复习.
九年级《思想品德》知识点归类复习 :一、“ 主体” 、“ 主要” 、“ 主角” 、“ 主导力量” 类1、我国“ 一国两制” 中的国家主体是坚持社会主义制度。
2、我国基本经济制度的主体是公有制。
我国分配制度的主体是按劳分配。
3、我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
4、先进生产力的主要标志是科学技术。
5、我们参与经济生活的主要表现于日常生活的消费和理财。
6、我国经济大舞台上的主角是公有制经济。
我国国民经济的主导力量是国有经济。
二、“ 基本” 类1、我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
2、我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境。
3、最终实现祖国统一大业(解决台湾问题的基本方针是“45、党领导人民治理国家的基本方略是依法治国。
6、我国的基本经济制度是公有制为主体789……P3710、我国环境的基本状况:1112、“ 两个基本点”13…P3614、有法必依(守法、执法必严、违法必究(执法。
三、“ 基础” 类123456789四、“ 根本” 类1、国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。
2、改革的根本目的是要在各方面形成与…… 充满生机和活力。
(P383、全国人民的根本利益所在是四项基本原则;中华民族的根本利益所在是实现祖国的完全统一。
4、中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。
5、一个民族最根本的事业是教育。
6、实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。
7、我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
一项基本政治制度是民族区域自治制度。
8、我国的根本制度是社会主义制度。
9、依法治国的根本依据是宪法。
国家的根本大法是宪法。
一切组织和个人的根本活动准则是宪法。
10、国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等。
11、社会主义的根本原则是共同富裕。
12、发展社会主义文化首要的和根本的要求牢牢把握先进文化的前进方向。
中考思想品德考点复习资料
初三思想品德中考复习资料第一课责任与角色同在2.3①知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，②理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民⑴责任是产生于社会关系之中的相互承诺⑵自己对自己负责并承担责任的代价和承担不负责任的后果。
Ⅰ不负责任会产生的后果：①会给自己带来不利的影响，如得不到他人的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚。
②、更重要的是背离了做人的基本要求。
一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
Ⅱ承担责任的代价：我们在承担责任时，感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱；意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。
⑴不同的角色承担不同的责任：父母亲的责任是抚养教育子女，这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗；学生的主要责任是认真学习。
这个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务；警察的责任是依法执行公务。
医生的主要责任是治病救人。
教师的责任是教书育人。
这个责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗；解放军的责任是保家卫国。
我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。
例题：(l)父母为我们提供衣食，他们在履行：的责任；(2)老师帮助我们学习，他们在履行：的责任；(3)清洁工人为我们提供优美的生活环境，他们在履行：的责任；(4)医生给病人看病，他们在履行：的责任。
2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责行为和后果的联系：行为和后果存在着一定的因果联系。
行为是产生（事件）后果的前提，每个行为都会产生一定后果；后果是人的行为后的必然结果，人应该对自己的行为负责。
例题：只有对自己负责的人（）①才能享有真正的自尊②才有资格、有信心、有能力承担对他人、对社会的责任③才能尽量要求别人满足自己的所有要求④才能真正长大成人A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④第二课在承担责任中成长1.4正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益⑴个人与集体的关系：个人与集体相互依存。
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自立
第四课
自强
人生当自强
人生自强少年始
为什么要自强？（意义/重要性/必要性/作用）p48 ①自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的 必备品质。 ②是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。 ③自强不息是一种伟大的民族精神，它使中华民 族历经沧桑而不衰,备经磨难而更强,豪迈地自 立于世界民族之林. 。
①自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律， 做守法的人； ②加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制 不良心理和行为，做一个有道德的人； ③从小事做起，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染 不良习气，防患于未然。
知法 守法
用法
特殊的保护，特殊的爱
第八课 法律护我成长
_____________都是未成年人。 p100 ______________和______________是保护未成年人的两部专 门法律。
为什么要远离犯罪？（必要性）p95
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百 害而无一利，要付。 为什么要制定《预防未成年人犯罪法》？（必要性）
保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防 未成年人犯罪。
知法 守法
用法
防患于未然
第七课 感受法律的尊严
怎样加强自我防范，远离违法犯罪？（方法） p98
面对挫折
意志坚强
让我们选择坚强
第六课 为坚强喝彩
为什么要培养坚强的意志？（作用/意义/重要性）p74-76 坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫 折、实现人生目标的保证。 ⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志 ⑵走出失败的阴影，需要坚强意志 ⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志 ⑷成就一番事业，需要坚强意志。
自负、自卑、自信的区别（特点）：
自负与自卑都是自信的误区。 p22
①自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力， 即使可以做得很好，也不敢尝试。 ②自负的人自以为了不起，往往过高地估计自 己，看不起别人，自以为是。 ③自信的人能够实事求是地看待自己，既能看 到自己的优点，也能看到自己的缺点。
自尊 自信 第二课 扬起自信的风帆
知法 守法
用法
走近法律
第七课 感受法律的尊严
为什么我们的生活中一定要有法律？（法律的作用）
⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什 么，应该做什么，不应该做什么。）法律为人的行为提供一个 模式、标准或方向；它还是评价人们的行为是否合法有效的准 绳。 ⑵保护作用。法律是我们生活的“卫士”是国家生活的 保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们 的合法权益。
• 学法尊法守法用法，是我们应尽的责任； • 以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立 的价值标准。
知法 守法
用法
法不可违
第七课 感受法律的尊严
_____________，或者_________________都是违法 行为。p91
违法行为的分类？
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。 其中，_________、__________，又叫一般违法行为；p92 _________，属于严重违法行为，是犯罪行为。p93
___________是以国家名义规定什么行为是犯 罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
知法 守法
用法
法不可违
第七课 感受法律的尊严
什么是犯罪？（犯罪的三个基本特征）p93
具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。 一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。 应当受到刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪的严重危害性 及刑事违法的必然后果。
告 别 自 弃 ， 走 向 自 强
自立
第四课
自强
人生当自强
少年能自强
怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法） ①要自强，首先要树立坚定的理想。p51 ②战胜自我，自强的关键。p53 ③扬长避短，自强的捷径。p55
做自尊自信的人
做自立自强的人 做意志坚强的人 做学法尊法守法用法的人
目录
面对挫折 坚强意志
自立 自强
第三课 走向自立人生
自己的事自己干 告别依赖 走向自立
为什么需要自立？（必要性/重要性/好处/意义）
①终究要离开家庭和学校，走进社会。 ②自立锻炼生活能力，心理和道德品质。 ③不自立难以立足社会。
自立 自强
第三课 走向自立人生
自己的事自己干 告别依赖 走向自立
怎样培养自立能力？（怎样才能告别依赖）
面对挫折
意志坚强
让我们选择坚强
第六课 为坚强喝彩
怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）p79-80
（1）必须树立明确的目标，从细微之处做 起，从小事做起。 （2）善于管理自己。 （3）主动在艰苦的环境中锻炼自己。
做自尊自信的人
做自立自强的人 做意志坚强的人 做学法尊法守法用法的人
目录
知法 守法
自信是成功的基石
1.自负与自卑的共同点: p23 ① 都是以自我为中心 ②结果都远离成功
2.为什么自信有助于成功？ （为什么自信是成功的基石？） 自信者乐观、进取与专注，有目标，注重行动， 体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全 身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利 的终点。 p26
自尊 自信 第二课 扬起自信的风帆
意志坚强的人有那些表现？ p72
⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。即： 自觉性
⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不 迟疑地采取坚决的措施和行动。即：果断性 ⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪， 控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。即：自制力 ⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难， 实现自己的目标。 即：坚韧性。
思想品德七年级下册 复习
目录 做自尊 自信的人
做自立自强的人 做意志坚强的人 做学法尊法守法用法的人
自尊自信
第一课 珍惜无价自尊
自尊 自尊的表现
①注重容貌的修饰、举止的文雅以及行为的后
自尊是人人需要的
果，为的是塑造良好的形象，赢得别人对自己 的肯定。p5
②__________是自尊的重要表现
p6
自尊自信
第一课 珍惜无价自尊 尊重他人是我的需要
为什么要尊重他人？ P9-10
1、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 2、要赢得他人尊重首先要尊重他人
3、尊重他人使你被对方接纳，得到善待，与他
人同享自尊的快乐。
自尊自信
第一课 珍惜无价自尊 彼此尊重才能赢得尊重
自尊的人最看重自己的品格。
尊重他人要做到什么？ p15 ①最基本表现：对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格
①最基本的是立足于自己当前的生活、学习中 的问题，从小事做起。
p43
②大胆地投身社会实践，只有在社会生活中反 复锻炼，不断实践，才能提高自立能力。
自立
第四课
自强
人生当自强
人生自强少年始
自强的含义：p47
自强（精神）的表现？ p48
⑴在困难面前不低头，不丧气； ⑵自尊自爱，不卑不亢； ⑶勇于开拓，积极进取； ⑷志存高远，执著追求；等等。
做自尊自信的人
做自立自强的人 做意志坚强的人 做学法尊法守法用法的人
目录
自立 自强
第三课 走向自立人生
自己的事自己干 告别依赖 走向自立
自立的表现 p35 不自立/依赖的危害（后果）是什么？ ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神， (2)会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。 (3)只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会 生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的 道路。 p40
②要善于站在对方的角度，感同身受，推 己及人。 ③要善于欣赏、接纳他人； ④不做有损他人人格的事情。
自尊 自信 第二课 扬起自信的风帆
“我能行 ”
自信
自信
自负
自卑
自负
自卑
产生 追求的目标 依据的事实 不相信自 原因 是真实的， 是虚假的， 己的潜力 不会同别人 追求的目标 根本达不到。 过不去。 特点 实事求是 过高估计自 轻视自己 己 态度 既看到自己 自以为是， 看不到自 的优点，也 看不起别人。 己的能力， 不敢尝试 看到自己的 缺点 结果 成功 失败 失败
知法 守法
用法
特殊的保护
第八课 法律护我成长
《未成年人保护法》为保护我们做出了哪些规定？（四 道防线） p101-103
①家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚 养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 ②学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人 进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护；涉及未成 年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 ③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的 社会环境；包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、 劳动保护、自由权和精神的保护等方面。 ④司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法 行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
唱响自信之歌
怎样树立自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）
1、看到自己的进步和长处，这是自信的基础。 2、增强信心和实力，实力是撑起信心的最重要支柱
3、树立民族自尊心、自信心，做自信的中国人。
怎样做自尊自信的中国人？（怎样同外国人交往？ 做一个有强烈民族自信心的人，在国际交往中自觉 地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方， 绝不做有损国格的事情。
知法 守法
用法
特殊的保护
第八课 法律护我成长
为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？ （必要性） p103
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中 华民族伟大复兴的历史重任。 ②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自 我保护能力。