江苏省宿迁市泗洪县九年级物理下册 15.1 电能表与电功教案1 (新版)苏科版
苏科版-物理-九年级下册15.1电能表与电功 学案1(苏科版九年级下)
15.1电能表与电功学习目标：1、了解电能表的作用及电能表上常见技术参数的物理意义。
2、知道电能的计量单位及之间的换算。
3、理解电功的实质，及影响电流做功大小的因素。
4、经历探究影响电流做功的因素的探究过程，得出电流做功大小的计算公式。
5、初步学会用W=UIt进行简单的计算。
学习重点：影响电流做功的因素，及电功的简单计算。
学习难点：经历探究影响电流做功的因素的过程。
学习过程：1、课前预习：认真阅读课本第2-----3页电功上面部分，完成下列预习题。
（1）电能表的作用是。
（2）目前常用电能表有、两种。
（3）电能表上标有的220 V表示。
10（40）A其中10A表示。
40A表示50HZ表示。
（4）电能表的计量单位是，俗称。
二者之间的换算关系是。
（5）电子式单相电能表的一个重要参数 imp/kwh表示。
如3200imp/kwh表示。
（6）自主阅读第3页例题，并完成书上的填空。
2、新课学习（1）电流做功的实质：电流做功的过程中，伴随着向的转化，电流做了多少功，就消耗多少电能，就有多上电能转化为。
即电流做功的过程就是能量转化的过程。
（2）猜想影响电流做功多少的因素：、、。
（3）设计实验：A、实验中如何反应电流做功的多少？可根据小电灯的不同来反映。
这种方法叫。
B、如何研究电功与电压的关系？方法：选材：电源（3v）、开关、两只电压表、开关、两只规格（相同/不同）的小电灯。
连接方式：控制电流和时间相同，两小电灯（串联/并联）C、电路图：D如何研究电功与电流的关系？方法：选材：电源（3v）、开关、两只电流表、开关、两只规格（相同/不同）的小电灯。
连接方式：控制电压和时间相同，两小电灯（串联/并联）E、电路图：F如何研究电功与时间的关系？（3）进行实验（4）实验结论电功与电压的关系电功与电流的关系电功与时间的关系（5）电功大小的定量计算关系文字表述：数学公式：物理量的单位：对于纯电阻电路公式的几种变形：1 J的物理意义：（6）例题解析：一电子式电能表上标有3200imp/kwh的字样，将某用电器单独接在该表上，用电器工作4分钟，指示灯闪烁40次，若用电器的额定电压为220v，求：（1）4分钟内用电器消耗的电能（2）通过用电器的电流3、课堂练习4、1、电能的单位有_________和_________，它们之间的换算关系是_________。
苏科版九年级下册 物理 教案 15.1电能表与电功
“电能表与电功（一）”教学案例【课题】电能表与电功（一）【教学目标】1、知道电功的概念及其单位。
2、通过实验探究电功的大小与哪些因素有关，理解电功公式的意义。
3、能初步应用电功公式计算有关问题。
4、进一步体会做功与能量转化的联系。
【教学重点、难点】电功的含义，探究电功的大小与哪些因素有关。
【实验器材】电源、导线、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、不同规格的灯泡【实验教学设计思路】本节课的重、难点是探究电功的大小与哪些因素有关。
由于学生之前已经学过欧姆定律，上课开始后，又看到桌上的实验器材，就跃跃欲试。
于是，我决定从重温串并联电路开始，让学生先分别连接出串并联电路。
再引领学生观察灯泡的亮度，作出猜想和实验探究。
不知不觉地引到电功。
这样设计的目的不仅是满足学生的好奇心、动手欲，也为下面电功的探究实验埋下伏笔。
至于电功与能量转化则借助遥控小汽车，又有趣，又明白。
【实验类型】学生实验【实验教学过程】一、引入新课师：前面大家已经学过串并联电路，同学们想不想自己动手尝试一下连接串并联电路？（一二组连串联电路，三四组连并联电路。
）教师提醒：电路连接时要规范操作！学生活动：连接串并联电路。
二、新课教学1、重温串并联电路师：电路中灯泡的亮度相同吗？生：不同。
思考：灯泡的亮度为什么会不同呢？学生小组内讨论。
学生提出猜想：串联电路中，电压大所以亮。
并联电路中，电流大所以亮。
师：为什么这样猜想？启发学生思考。
生：串联电路中，电流肯定相等，但电阻不同，电压不同，所以猜想是电压大，灯泡亮。
并联电路中，电压肯定相等，但电阻不同，电流不同，所以猜想是电流大，灯泡亮。
师：用什么仪器可以验证我们的猜想呢？生：电压表、电流表。
师：同学们就用电压表和电流表来测一测，检验一下你们的猜想是否正确吧。
学生活动：使用电压表和电流表检测，验证猜想。
学生汇报实验结果：猜想正确2、电流做功师：为了使同学们更深入理解电学现象之后的本质，老师今天还带来了大家的童年最爱——玩具车。
苏科版9年级物理下册第十五章一、电能表与电功 教学设计
15.1 电能表与电功教学设计教学目标：1、知识和技能●知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是瓦或千瓦。
●会使用家庭电能表。
2、过程和方法●体验电能可以转化其他形式的能量。
3、情感、态度、价值观●了解电能在人类社会中的作用。
●认识节约用电的重要性。
重、难点：1、电能的概念、相关单位。
2、围绕“电能”进行教学。
教学器材：电脑多媒体、小灯泡、开关、电源、导线滑动变阻器电流表电压表教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：连接一个使小灯泡发光的电路。
二、导学达标：引入课题：小灯泡发光的能量是哪里来的呢？进行新课：1、能量和电能：（1）、能量：是物质存在的一种基本形式。
存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等学生讨论：能量可以转化吗？教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。
例举一些其它能→电能的例子（2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。
学生讨论：电能的应用……教师总结电能的单位：千瓦时（kW·h）即“度”能量的国际单位：焦耳（焦）（J）1kW·h＝3.6×106J2、电能表：测量电能的常用工具之一。
（1）、电能表的结构：接线柱、转盘、示数（对照实物观察）（2）、电能表的使用：“220V”……“10A（40A）”……“50Hz”……接线方法……（3）、读数：例1：投影图片……让学生读数，计算使用的电能例2：给出图片……让学生读数，计算使用的电能（4）、介绍新型的电能表：3、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？（1）符号：W（2）单位：与能相同……焦耳。
4、电功大小的决定因素（1）学生猜测（2）指导学生采取控制变量法设计实验（3）依照设计好的电路图连接实物电路并进行实验（4）教师总结，得出结论，计算公式。
三、例题分析四、课堂反馈练习小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
板书设计：第15.1节电能表与电功一、电能表（1）作用：测量电路中消耗电能多少的仪表（2）各个参数的含义220V代表电能表工作的额定电压5A代表基本电流20A代表长期运行的最大电流（3）1kW·h=3.6×106J二、电功（1）定义：电流所做的功（2）公式:W=UIt（3）单位：国际单位：焦耳（J）常用单位：kW·h课后活动：作业：1、某段电路上的电功，跟这段电路两端的成正比，跟电路中的以及成正比。
【配套K12】江苏省宿迁市泗洪县九年级物理下册 15.1 电能表与电功教案1 (新版)苏科版
⒋电灯发光时：电能转化为光能和内能。
教师：联系实际分析、归纳总结
总结：电流做功的过程中，伴随着电能向其他形式能量的转化，电流做了多少功，消耗了多少电能。（板书）（课件）
（3）、课堂小结：
（4）板书：如上课件中。（略）
3、布置作业：
学案练习：
1、电流通过电动机做功，_____能转化为_____能，电流通过电灯做功，__能转化为_____能，电流通过电炉做功，____能转化为__ ____能，总之，电流做功的过程就是______能转化为__________能的过程。
学生：讨论并回答。
教师引入新课：电能表的学习。
二、课堂教学
（一）电能表（板书）
教师：出示电能表，问 ：谁读过电能表的示数，谁会读数？下面我们用2分钟时间阅读课文学案中单相感应式电能表的技术参数的说基本规格。
学生：阅读根据学案的说明了解电能表的规格。
教师：我们先来交流一下每个人通过阅读了解到得电能表的规格。
5．“电能表常数300 r/(kW·h)”表示用电1 kW·h电能表转盘转动的圈数为转。
练一练：
1.若消耗电能2kW·h，则电能表转盘会转过转。
2.若消耗电能0.5kW·h，则电能表转盘会转过转。
3.若电能表转盘转过了30转，则说明消耗了电能kW·h。
教师：如图l5-1(b)所示．电子式单相电能表有一个重要参数imp/(kW·h)，它表示用电l kW·h耗电指示灯闪烁的次数，如3200imp／(kW·h)
示题如下：
例：小明家200 3年1月底与2月底电能表的示数如图所示，请计算，小明家2月份消耗多少电能？若1kWh电费为0.52元，应付多少电费？
学生：交流计算。
苏科版九年级物理下册第十五章一、电能表与电功 教学案
15.1电能表与电功【学习目标】1. 知道电能表是测量电路中消耗电能多少的仪表，了解单相电能表的技术参数，学会认读电能表，会利用电能表转盘转数或指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能。
2．理解电流做功的过程，实质是电能转化为其他形式能的过程，电流做了多少功，电路中就消耗了多少电能，从而加深对功能关系的理解。
3.通过实验探究，知道影响电流做功的因素是电流、电压和通电时间，会用公式W=UIt计算电流所做的功。
4.会利用电路串联时电流不变和并联时电压不变的特点控制变量，分析电流做功与哪些因素有关。
5.经历影响电功多少因素的探究过程，培养科学探究能力和科学素养。
通过观察电能表表盘，培养获取信息的能力。
通过将物理知识用于解决实际问题，培养解决实际问题的能力，增加学习物理的情感。
【学习重点】探究影响电流做功多少的因素【学习难点】电功的含义【学习方法】自主学习、合作讨论、实验探究、多媒体辅助【实验器材】橡皮筋、小车、电动玩具车、电池组、开关、导线、电灯、电流表、电压表、滑动变阻器、电能表、电水壶、停钟等。
教学程序与内容学生活动教师活动【引入课题】实验：观察形变的橡皮筋拉动小车运动问题：①橡皮筋拉动小车运动时是谁对谁做功？②在这个过程中能量是怎样转化的？预设：①橡皮筋对小车做功；②弹性势能转化为动能PPT：实验：演示给玩具电动车装电池，观察其运动问题：玩具电动车运动时是谁在做功？预设：电流做功/电池做功/电做功/电压做功/电能做功（也就是电路两端有电压，电路中电流，电流做功）板书：【新课导学】一、电功W（J）1．电流所做的功叫做电功。
（板书）问题：电流通过电动车做了电功，在这个过程中能量是怎样转化的？预设：（板书）观察实验现象，辨析做功过程，感悟能量转化观察实验现象，辨析做功过程，感悟能量转化类比思维迁移演示实验组织讨论演示实验组织讨论组织讨论问题：②你能根据“电灯中的电流和通电时间相同，而灯两端的电压不同”这一要求，设计出实验电路图吗？预设：情况一，学生能够顺利作图情况二，部分学生能够作图或能够采用串联设计但作图不完整情况三，大多数学生不知采用串联设计（无从下手）问题：（针对情况一和情况二，实物投影学生所设计的电路）你能对自己的设计意图进行解释和说明吗（连接方式、器材选用和功能）？预设：两灯串联可以控制电流和通电时间相等；两灯规格不同可以保证灯两端的电压不等；电压表测电压；滑动变阻器保护电路并可以多次实验。
苏科版九年级物理下教案
15.1电能表与电功【教学目标】1、知识和技能（1）知道电能的单位是焦耳，知道电能表的用途和读数的方法（2）知道电流可以做功及做功的实质。
（3）探究影响电流做功的因素。
2、过程和方法学会用控制变量法研究问题3、情感、态度、价值观了解电能在人类社会中的作用。
有节约用电的意识。
【教学重点】掌握电功的概念、公式及公式变形【教学难点】能综合运用学过的知识进行简单的电功计算【实验器材】电脑平台、电能表、小灯泡、开关、电源、导线等【教学方法】实验、探究、讨论、归纳15.2 电功率(1)【教学目标】1、知识和技能(1)、知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。
（2）、会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。
（3）、会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。
2、过程和方法观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。
3、情感、态度、价值观培养实事求是的科学态度。
【教学重点】理解电功率的含义。
【教学难点】会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。
【教学器材】电能表、多媒体【教学过程】15.2 电功率(2)测量小灯泡的电功率【教学目标】1、知识和技能（1）、加深对电功率的理解。
巩固电流表、电压表的操作技能。
（2）、过程和方法（3）、通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。
（4）锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法。
3、情感、态度与价值观通过探究实验，提高学生的观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括能力，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。
【教学重点】电路的设计、连接，测量小灯泡的功率【教学难点】分析实际功率和额定功率的区别【实验器材】小灯泡电池电流表电压表滑动变阻器开关等【教学方法】实验、探究、讨论、归纳15.3、电热器电流的热效应【教学目标】一、知识与技能1、知道在电流相同的条件下，电能转化成热能时的功率跟导体的电阻成正比。
2、知道利用和防止电热的场合和方法。
二、过程与方法通过试验探究电流的热效应跟电阻大小的关系。
九年级物理下册15.1电能表与电功教案1苏科版
课题：§15.1电能表与电功（1）教学目标：1、知道电能表的用途和读数方法2、知道电流可以做功及做功的实质3、知道电功的单位——焦耳和生活中的常用单位——“度”。
4、探究影响电流做功的因素教学重点：电能表的用途和读数方法；教学难点：电能表的用途和读数方法；教具：电能表、电源、电流表、电压表、导线若干、小灯泡、开关等。
教学过程：一．电能表用来测量电路消耗电能的仪表叫做电能表目前，常用的单相电能表有感应式和电子式两种，如图15-1所示。
如表所示，感应式电能表的主要技术参1．“电能表的计量单位：kW·h”2．电能表的示数为四位整数和一位小数(深色框内的数字)组成，如图15-2所示。
3．“电压220V”表示电能表适用的额定电压为。
4．“电流规格10(40)A”“10A”电能表持续工作时的最大电流为，“(40)A”的数字表示在短时间允许内通过电能表的最大电流为40A。
5．“电能表常数300 r/(kW·h)”，读作：“300转每千瓦时”表示用电1 kW·h电能表转盘转动的圈数为转。
练一练：1.若消耗电能2kW·h，则电能表转盘会转过转。
2.若消耗电能0.5kW·h，则电能表转盘会转过转。
3.若电能表转盘转过了30转，则说明消耗了电能kW·h。
如图l5-1(b)所示．电子式单相电能表有一个重要参数imp/(kW·h)，它表示用电l kW·h 耗电指示灯闪烁的次数，如3200imp／(kW·h)例题1小明家2007年1月底与 2 月底电能表的示数如图 l5-2所示。
请计算，小明家2月份消耗了多少电能？若l kW·h电费为0.52元，应付多少电费？解电能表的最后一位数(即深色框内的数字)是小数，故1月底电能表的示数为，2月底电能表的示数为，2月份共用电 kW·h。
若按每千瓦时0.52元汁算，小明家2月份的电费为 (实际生活中，供电部门一般按千瓦时的整数收费)同步练习：1、电能表是用来测量用电器消耗的仪表。
【同步备课】(苏科版)九年级物理下册【教案一】15.1《电能表与电功》
电路中电流做的总功等于电流经过各用电器所做的功之和
W = W1+W2
（课堂练习）课本P6“WWW”
课前准备：
观察电能表
电费缴纳单
能量在国际单位制中的单位？
学生回答
观察课本P3图15—2
能量：
一个物体能够做功就说它具有能量.
猜想：
与电压、电流、通电时间有关
控制变量法
实验方法？
实验设计
结论：用电器两端的电压越大，通过用电器的电流越大，通电时间越长，电流经过用电器所做的功就越多.
2．公式：W=UIt
电流做功的大小等于加在用电器两端的电压、通过用电
器的电流和通电时间的乘积.
适用范围：普遍适用
注意：公式中的各物理量是对应于同一个导体（或同一段电路）的物理量，注意公式应用的“同体性”.
3．单位：焦耳（J）
1J = 1V·A·s
(1)分析讲解课本P5的例题
(2)有两个电阻，R1=5Ω，R2=10Ω，将它们串联接在电源电压为6V的电路中，求1min中内电流通过各个电阻所做的功和整个电路的总功.
(3)有两个电阻，R1=5Ω，R2=10Ω，将它们并联接在电源电压为6V的电路中，求1min中内电流通过各个电阻所做的功和整个电路的总功.
二、电功：电流所做的功.
1．实质：电能转化为其它形式的能量
电流做功的大小可能与哪些因素有关？
我们如何知道电流做功的情况？
白炽灯泡使用时，是将电能转化为内能和光能.在相同时间内电流做的功越多，电灯消耗的电能就越多，电灯产生的内能和光能也就越多，电灯就比较亮.因此根据电灯的亮暗程度就可以比较相同时间内电流做功的多少.
详见课本P4-5
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电能表与电功
教学目标1.知道电能表的用途、技术参数的含义和读数方法
2.知道电流可以做功及做功的实质
教学重点
1、电能表参数的意义及读数方法，
2、电功的定义及实质
教学难点电能表参数的意义、读数和电功的定义
突破重难点
主要策略
通过实验、讲解和实际练习突破重难点
课前准备各种电能表和课件
一、引入新课
教师：近期，我们一直在学习电学知识。
但说到电，其实，我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少多少电费。
请同学们讨论并回答。
学生：讨论并回答。
教师引入新课：电能表的学习。
二、课堂教学
（一）电能表（板书）
教师：出示电能表，问：谁读过电能表的示数，谁会读数？下面我们用2分钟时间阅读课文学案中单相感应式电能表的技术参数的说基本规格。
学生：阅读根据学案的说明了解电能表的规格。
教师：我们先来交流一下每个人通过阅读了解到得电能表的规格。
学生：回答并交流尚不清楚的地方，鼓励其他同学帮助。
教师：在学生交流的基础上重点讲解几个概念：
1.电能表的作用：用来测量用电器消耗电能的仪表。
（板书）
2．“电能表的计量单位：kW·h”
3．电能表的示数为四位整数和一位小数(深色框内的数字)组成，如图15-2所示。
教师：我们来做个小练习，看谁真正理解了电能表示数的含义？
示题如下：
例：小明家2003年1月底与2月底电能表的示数如图所示，
请计算，小明家2月份消耗多少电能？若1kWh电费为0.52元，应付多少电费？
学生：交流计算。
3．“电压-220V”表示电能表适用的额定电压为。
4．“电流规格-10(40)A”
“10A”电能表持续工作时的最大电流为；
“(40)A”的数字表示在短时间允许内通过电能表的最大电流为40A。
5．“电能表常数300 r/(kW·h)”表示用电1 kW·h电能表转盘转动的圈数为转。
练一练：
1.若消耗电能2kW·h，则电能表转盘会转过转。
2.若消耗电能0.5kW·h，则电能表转盘会转过转。
3.若电能表转盘转过了30转，则说明消耗了电能kW·h。
教师：如图l5-1(b)所示．电子式单相电能表有一个重要参数imp/(kW·h)，它表示用电l kW·h耗电指示灯闪烁的次数，如3200imp／(kW·h)
归纳：⒉电能表的技术参数（板书）（课件投影）
KWh（千瓦时）：电能表示数的单位。
220V：电能表适用的额定电压。
3A（6A）：电能表持续工作时允许通过的最大电流为3A,允许在短时间内通过的最大电流为6A。
50Hz：电能表用在频率为50Hz的交流电路中。
2500r/kWh：每消耗1kWh的电能转盘转过2500r。
⒊读数方法和单位（板书）
4.电能表的单位： 1kWh=3.6X106J （物理意义）
（二）电功的定义（板书）
教师：引导学生联系生活中电流做功的其他实例。
⒈电风扇扇风时；⒉洗衣机洗衣时；⒊电饭锅烧饭时；⒋电灯发光时；
学生：思考、交流、回答、观察。
⒈电风扇扇风时：电能转化为机械能
⒉洗衣机洗衣时：电能转化为机械能；
⒊电饭锅烧饭时：电能转化为内能；
⒋电灯发光时：电能转化为光能和内能。
教师：联系实际分析、归纳总结
总结：电流做功的过程中，伴随着电能向其他形式能量的转化，
电流做了多少功，消耗了多少电能。
（板书）（课件）
（三）、课堂小结：
（四）板书：如上课件中。
（略）
三、布置作业：
学案练习：
1、电流通过电动机做功，_____能转化为_____能，电流通过电灯做功，__能转化为_____能，电流通过电炉做功，____能转化为______能，总之，电流做功的过程就是______能转化为__________能的过程。
2、用来测量电路消耗电能的仪表叫做。
3、如图单相电能表技术参数中“220V”表示电能表适用的是220V，10A表示电能表持续工作时的，40A表示允许在短时间内通过电能表的。
300r/(kW·h)表示用电1 kW·h，电能
表转盘转动。
还有一种电子式单相电能表，其一个重要参数是6400imp/(kW·h)表示用电1 kW·h，电能表耗电指示灯闪烁。
教后感学生对于电能表的参数理解不透彻，但是对于读数还不错，对于电流做功过程中的能量转化理解的很好。
对于电能表的单位之间的换算不熟练，有待于进一步的训练。
对于转数和电能之间的关系也需要更进一步的训练。