我是园报小记者
幼儿园小小记者的成长故事
幼儿园小小记者的成长故事一、进入小小记者团还记得当时的感觉，那是我第一次参加幼儿园的各种活动，和其他小朋友一起学习画画、唱歌、跳舞，觉得异常开心。
于是当听到班上老师宣布，要选拔小小记者进团时，我便毫不犹豫地提起小手。
而当听到我成功入团时，那种欣喜的喜悦和自豪感让我至今难以忘怀。
二、学习新的知识从入团之后，每周的一天，我要参加小小记者的活动，这对于一个三岁的孩子来说，每天都是充实的，有很多新鲜的东西和知识等着我来学习。
在活动中，我看到了老师们布置的各种课题，像是采访校长、新老师、职员等等，而这些都是我平时无法接触到的。
在这里，我可以提出自己的问题，通过小组讨论得到答案，这让我感觉到自己和其他小小记者之间的交流是非常自然和舒适的。
三、参加采访小小记者的工作就是采写报道，向外界传达消息。
而作为一名小小记者，我的采写技巧越发地娴熟了，我可以通过平时模仿记者采访的方式，去向我周围的人采访，比如我们的班主任、同学和家人。
在采访过程中，我开始了解到许许多多的事情，比如他们的兴趣、家庭和生活情况等等，同时也惊奇地发现，采访他们背后的故事是如此的丰富多彩。
四、参与亲身体验在小小记者的平台上，我们不仅可以了解其他人的情况，同时还能亲身体验到一些活动。
比如去参观学校的办公室、宿舍、餐厅等，亲手感受学校内部的一举一动。
而这些亲身体验，对于一个幼儿的我来说，是一种极其珍贵的学习和意义。
五、培养专注力和耐性当我进行一个作品的编辑时，我不再只是照着老师们的话去做，而是要自己进行思考和推敲，这就需要我有足够的专注力和耐性来完成编辑工作。
在这个过程中，我不断地打磨自己的编辑能力，并不断地探索和创新，而这对我的成长是非常重要的。
六、学会团队合作精神作为一名小小记者，我不仅仅是一个个体，我还要与其他小小记者相互合作，为我们的团队成功做出贡献。
在整个团队合作的过程中，我学会了倾听、交流沟通、包容、分工与协作。
同时也体验到了团队成功达成目标之后所带来的愉悦，这让我更加期待未来能够有更多的团体活动。
四年级语文园地自我介绍报名参加学校小记者
四年级语文园地自我介绍报名参加学校小记者
《我要当小记者》
嘿，大家好呀！我是[名字]，一名四年级的小学生。告诉你们哦，我准备报名参加
学校的小记者啦！
你们知道吗？成为一名小记者，就像拥有了一把神奇的钥匙，可以打开好多好多未
知的大门。我呀，特别羡慕那些在电视上、报纸上出现的记者，他们多厉害呀，能把各
种各样的新鲜事儿告诉大家。
我常常想，要是我也能像他们一样，那该有多棒！我可以去采访我们学校的校长，
问问他是怎么把学校管理得这么好的。我还能去采访我们的老师，了解一下他们备课的
时候是不是很辛苦。说不定我还能采访到那些优秀的同学，问问他们到底有什么学习的
秘诀。
就像一只小蜜蜂在花丛中飞来飞去，采集着最甜美的花蜜，我也想在学校这个大花
园里，收集各种各样有趣的故事。
前几天，我把这个想法告诉了我的好朋友小明。我兴奋地说：“小明，我要报名当
小记者啦！”小明睁大眼睛看着我，说：“哇，那可太棒啦！不过，当小记者可不简单哦，
你得能说会写。”我拍着胸脯说：“我不怕，我会努力的！”
回到家，我又跟爸爸妈妈说了我的决定。爸爸笑着说：“孩子，爸爸支持你，这是
个很好的锻炼机会。”妈妈也点头说：“对呀，但是你可得认真对待，不能半途而废哟。”
我心里暗暗发誓，我一定要当上小记者，而且要当一名出色的小记者！我要把同学
们的快乐和烦恼，老师们的辛勤付出，还有学校里的点点滴滴都写下来，让更多的人了
解我们的学校。
你们说，我能行吗？我觉得我一定能行！我就像一只准备展翅高飞的小鸟，充满了
勇气和决心。我相信，只要我努力，就一定能在小记者的道路上越走越远，为大家带来
更多精彩的报道！
幼儿园做个小记者教案
幼儿园做个小记者教案
教案主题：幼儿园做个小记者
教学目标：
1. 学生能够理解小记者的定义和职责。
2. 学生能够学习新闻报道的基本写作技巧。
3. 学生能够参与并完成新闻报道。
教学准备：
1. 布置一张科普海报及相关图片等教学辅助材料。
2. 准备笔记本电脑、打印机等。
3. 确保幼儿园活动室有足够的区域开放空间，以方便学生进行采访。
教学步骤：
导入环节：
1. 老师可以与学生们一起玩一个游戏，使他们了解到小记者的定义和职责。
2. 老师通过放映科普海报和相关图片向学生介绍正式讲解。
学习环节：
1. 让学生们了解新闻报道的基本写作技巧。
2. 老师可以用举例的方式，让学生练习采访技巧。
3. 老师让学生自行选择一个事件或一个人物，撰写一篇新闻报道。
展示环节：
1. 学生们展示各自所写的新闻报道。
2. 听众可以对学生的报导进行点评，并提出修改建议。
回顾环节：
1. 学生回答几个掌握知识和技能的问题，巩固新闻写作的技能和知识。
2. 学生和老师一句话总结此次课的思维和实际获得。
教学过程注意事项：
1. 确保学生独立思考和表达的自由性。
2. 保证学生安全，避免学生在采访中受到伤害。
3. 因为学生可能需要借助笔记本电脑、打印机等，所以老师需要事先
确定使用的地方。
第一次当小记者作文
第一次当小记者作文第一次当小记者作文(10篇)第一次当小记者作文1这是我第一次当小记者，我非常开心和好奇。
小记者到底是做什么的呢？我带着满满的疑问走进学校多媒体教室。
讲课的蔡老师说：“其实我是作家，也是记者。
”“啊？”同学们满是疑惑。
蔡老师道：“因为两个工作我都喜欢，所以我就同时选择了这两个工作。
”接下来，蔡老师为我们讲了作家和记者的区别。
他说，作家是写出好的作品投稿，而记者是采访一件事情，然后写下来。
“所以，作家和记者是不一样的。
现在你们可以来采访我。
”有一个同学问：“蔡老师，您觉得自己最好的作品是什么？”蔡老师回答：诗集《天上的爱和人间的爱》、诗书影集《故乡屋檐下》和散文随笔集《过简单生活》。
我们还问了很多问题，蔡老师都一一解答。
听完这次讲座，我学到了很多只是，更期待之后的小记者活动。
第一次当小记者作文2今天，我第一次参加学校的小记者培训会。
海都小记者团请来了泉州著名作家蔡芳本老师为我们讲课。
蔡老师不仅是一位作家、诗人，还是一名有经验的老记者。
如何才能成为一名合格的小记者？课上，蔡老师分享了他的经历，还现场传授采访技巧。
他说，采访时要有礼貌，采访过程中要知道什么可以问，什么不该问。
他还以自己为对象让我们进行采访。
蔡老师说，一定要坚持写日记，在写日记过程中，我们会发现无穷的乐趣。
在意犹未尽中，小记者培训会结束了。
通过这节课，我不仅学到了知识，还收获了快乐，更期待自己早日成为一名合格的小记者。
第一次当小记者作文3今天，阳光明媚，风和日丽。
我第一次作为小记者和同学们一起去陈小五食品公司参观。
一路上，大家心情激动，万分期待。
一下车，我们就看见了一栋大楼，它高大而雄伟。
老师给我们分好小组后就开始带领我们参观。
首先参观的是粽子的生产过程。
我看到工人们仔细地把粽叶清理干净，然后把粽叶折成四个角，接着把糯米、红豆等材料放进粽子里，再用细绳儿把粽子缠绕起来，整个过程工人们动作娴熟，专心致志。
最后，一只只小粽子就像一只只小白兔一样跳进了煮沸了水的锅里。
大班社会公开课教案及教学反思《我做小记者》
大班社会公开课教案及教学反思《我做小记者》教学背景本次公开课为幼儿园大班学生的社会课，教学内容为《我做小记者》，主要目的是让学生了解新闻的基本概念及其特点，学会观察、收集信息，提高语言表达、交流能力和团队合作能力。
教学目标知识目标1.理解新闻的基本概念及其特点；2.掌握观察、收集信息的方法及技巧；3.提高语言表达、交流能力和团队合作能力。
能力目标1.通过观察环境，积极收集信息，简要描述新闻事件；2.能够运用所学基本知识及技能，进行小组讨论和合作；3.能够表达自己的观点和想法，提高语言表达能力和团队合作能力。
情感目标1.培养学生积极乐观向上的情感态度；2.培养学生愿意观察、主动参与的态度；3.培养学生团队合作、互帮互助的态度。
教学内容及步骤教学内容1.了解新闻的基本概念及其特点；2.观察、收集新闻信息；3.进行新闻编辑和报道；4.进行小组交流和分享。
教学步骤第一步：导入通过展示或播放与新闻有关的视频、图片等，让学生感受新闻的氛围和特点。
第二步：引入介绍新闻的基本概念和特点，引导学生了解新闻的形式和内容。
第三步：收集信息在班级内或校园内，让学生以小组为单位进行观察和收集新闻信息，并记录在笔记本上。
第四步：编辑和报道让学生根据自己收集的信息，编写新闻稿并进行报道。
要求学生分工合作，如主编、记者、摄影等。
第五步：小组交流和分享让每组报告自己的新闻内容，并进行小组交流和分享，提高学生的语言表达和团队合作能力。
教学反思本次公开课的教学目标和教学步骤都得到了顺利实现。
但在教学过程中，有一些问题需要特别注意：1.学生的观察和收集能力参差不齐，需要重视对学生的辅导和指导；2.学生们在小组合作中有合作意识，但需要有更好的沟通和协作技能；3.需要关注学生的表达方式和组织能力，对于比较内向的学生给予更多的鼓励和支持。
总之，本次公开课教学取得了一定的效果，但我们还需要不断地实践和探索，为更好地教育幼儿做出更大的贡献。
幼儿园智慧小记者新闻素材搜集与报道技巧
幼儿园智慧小记者新闻素材搜集与报道技巧作为一名幼儿园智慧小记者，要想报道出有趣、有料、有深度的新闻，首先需要掌握新闻素材的搜集技巧，然后在报道的过程中运用一些技巧来提高新闻的质量。
本文将从这两个方面来进行探讨。
一、新闻素材的搜集技巧1.多角度收集信息：要想报道一则全面的新闻，需要从多个角度来收集信息。
可以通过采访相关人士，观察现场，研究相关资料等多种途径来获取信息。
这样能够获得更全面、真实的素材。
2.关注热点事件：热点事件往往是新闻的主要素材，因此要关注社会上正在发生的热点事件。
可以通过阅读报纸、观看新闻节目、关注社交媒体等方式来及时了解社会上的热点事件。
3.注意身边的小事：有时候一些看似微不足道的小事也能成为新闻的素材。
因此在日常生活中要注意观察身边的小事，这样能够发现一些别人忽略的新闻价值。
二、报导技巧1.准确性为先：作为一名小记者，准确地报道新闻是最基本的要求。
要通过调查取证、多方求证等方式确保新闻的准确性。
2.简洁明了：由于读者时间有限，对于长篇大论的报道可能很少有人愿意读完，因此新闻报道要力求简洁明了，用简洁的语言概括新闻的要点。
3.突出重点，有层次：在报道中要突出重点，将最重要的信息放在文章的前面，这样读者可以一目了然地了解新闻的核心内容。
同时，文章要有层次感，通过使用标题、副标题等方式来给读者一个整体的认知。
4.多样化的报道形式：新闻报道不限于文字形式，也可以通过图片、视频等多样化的形式来展现。
在报道中运用多样的形式能够提高新闻的吸引力和互动性。
5.探索深度：在报道中不仅要关注事件的表面现象，还要深入挖掘事件的背后原因和影响。
通过深度报道能够更好地呈现一个事件的全貌，使读者对于事件有更深入的了解。
我是小记者调查表二年级怎么写煤矿工人
我是小记者调查表二年级怎么写煤矿工人为了进一步严格学校疫情防控，编织校园调查地点：某某集团某矿山调查人：调查方式：地面讲解，现场考察调查概况：到矿山后，先训练安全理论知识，自救知识及避灾距线等，经教师指导后学习自救器使用方法，然后再由安全人员随同进入矿井。
某煤矿采掘机械化程度达100%以上，是高产高效的本质安全型煤矿。
我们此行参观的综采一队，是个年产百万吨队，第二班进井后乘胶轮车驶入工作面所处盘区，到达工作面外，下了车从工作面尾巷走进工作面。
综采一队采煤系石炭二叠系煤层开采，由于石炭系煤层一般厚4.5米以上，为能大量回采煤炭资源，故采煤方法选择了放顶煤的先进生产方式。
进工作面时，有专业工程技术人员解释工作面条件：1、针对煤层赋存条件综采一队开采的8310工作面采用单一走向，长壁后退式机械化低位放顶煤开采，采空区顶板以完全垮落的方式治理，工作面以双向进刀割煤为主，由工作面头尾斜切入刀，来回每次割2刀，顶煤跟与移架步距保持一定距离，边移架边放顶煤，机组截深最大为0.65米。
2、综采一队倾向长度150米、走向长度1500米左右，目前已开采到950米左右，所用采煤机采用太原矿山机械厂MGTY-400/930型采煤机，最大功率930KW、单台截割电机400KW；液压支架采用ZF-7500/22/35，最大支撑压力为7500KN，支架最低高度为2.2米，最大高度为3.5米；工作前刮板运输机为SGZ-830/630型，后刮板运输机为SGZ830/800型； SGZ-800/250转载机和PCM-160破碎机； SSJ-1200/2*200皮带机1部。
3、综采一队的具体生产过程如下：采煤机采用斜切进刀，割煤，移架，推前溜，放顶煤，拉后溜等1、采煤机的进刀方式：采煤机进刀是利用工作面末端斜切的进刀法进行的，具体的进刀流程为：（1）采煤机开到头尾、（2）升后辊、降前辊、推移运输机在工作面末端约25米。
（3）采煤机斜着切入刀内，直到滚筒全部切到煤壁为止。
幼儿园小记者采访话题汇总
【幼儿园小记者采访话题汇总】作为幼儿园小记者，我有幸参与了许许多多有趣和有意义的采访。
在这里，我将为大家汇总一些我进行过的采访话题，希望能够给大家带来一些启发和乐趣。
1. 采访主题：校园里的小动物们在这次采访中，我和小伙伴们一起走进校园，寻访各种可爱的小动物，比如松鼠、鸟类、田螺等。
我们拿着相机，记录下它们活泼可爱的样子，并采访了学校的园林工作人员，了解他们是如何照顾这些小动物的。
通过这次采访，我更加了解了动物们在校园里的生活，也学会了珍惜和保护它们。
2. 采访主题：垃圾分类这次采访让我和小伙伴们认识了垃圾分类的重要性。
我们去采访了学校的保洁阿姨，了解了他们是如何进行垃圾分类和处理的。
我们还去了学校附近的垃圾分类站，学习了不同种类垃圾应该如何分类投放。
通过这次采访，我明白了垃圾分类对环境保护的意义，也在家里开始主动进行垃圾分类。
3. 采访主题：食品安全这次采访让我对食品安全有了更深的了解。
我们去了学校附近的农贸市场，采访了一位卖菜的大爷，了解了他是如何种植和销售有机蔬菜的。
我们还去了学校的食堂，采访了厨师阿姨，了解了他们是如何做到食品安全的。
通过这次采访，我知道了应该选择健康安全的食材，也学会了在日常生活中注意饮食安全。
4. 采访主题：节日习俗在这次采访中，我和小伙伴们走进了家长们的家庭，采访了他们在春节、端午节、中秋节等节日的习俗和传统。
我们学会了包饺子、包粽子、赏月亮、猜灯谜等有趣的活动。
通过这次采访，我更加了解了中国传统节日的文化内涵，也感受到了浓浓的家庭温馨。
以上是我在幼儿园担任小记者时进行的一些采访话题，每一个话题都让我受益匪浅，也希望通过我的采访，能够给大家带来一些启发和正能量。
希望大家也能和我一样，用心感受生活中的点滴美好，让我们的生活因为这些美好而更加丰富多彩。
在幼儿园担任小记者的工作真是一件有趣又有意义的事情，通过这些采访，我不仅学到了很多知识，还培养了观察力、表达能力和团队合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我是园报小记者
活动目标：
1、了解记者工作，在模仿采访活动的过程中，主动与人交谈，提高交流与叙述能力。
2、通过采访了解社会，关注生活中的各种事情。
活动准备：
1、有关记者工作的录像、照片及故事。
2、让幼儿回家从电视上观察记者是怎样工作的。
活动过程：
1、有关记者的录像。
讨论：记者是做什么工作的？什么叫采访？你见过记者采访吗？他们在什么地方，向谁采访？采访时是怎样做记录工作的？
2、制作小记者的工作用具。
（1）观察记者的工作用具。
（2）指导幼儿使用不同材料制作摄像机、话筒、照相机和电视机。
（3）将玩具放在活动区供幼儿取用。
3、采访游戏。
（1）在游戏时扮演记者到园内各个活动场所进行采访、照相、访问、摄像。
（2）进行各种主题的采访活动，如“我到小学去采访”、“幼儿园新事多”等。
4、新闻发布。
（1）新闻广播：饭前或饭后到自制的电视机后讲述当天的新闻。
（2）制作小剪报，将采访记录画成“照片”制作成剪报，放在语言区供幼儿操作。
（3）将好的采访记录投稿到园报。