第一章 运动和力4

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浙江省高一物理必修一知识点总结

浙江省高一物理必修一知识点总结

浙江省高一物理必修一知识点总结物理是一门研究物质、能量、力和运动规律的学科,作为自然科学的一部分,它对我们了解和探索世界具有重要意义。

下面将对浙江省高一物理必修一的知识点进行总结,帮助同学们更好地掌握物理知识。

第一章运动与力1. 运动的基本概念运动是物体位置随时间变化的过程。

分为匀速直线运动和非匀速直线运动。

我们需要了解速度、加速度等概念,掌握运动图像的绘制和运动规律的应用。

2. 力的概念与分类力是改变物体运动状态或形状的原因,分为接触力和非接触力。

常见的力有重力、弹力、摩擦力等。

我们需要理解力的合成与分解、力的作用点和力的大小方向。

3. 牛顿力学牛顿三定律是牛顿力学的基础,它们分别是惯性定律、动力学定律和作用-反作用定律。

我们需要掌握这些定律的含义,并能应用到各种实际问题中。

4. 力的作用效果力的作用效果包括平衡、力的合成与分解、力的合成图和平衡条件等。

我们需要学会通过合理选择力的方向和大小,使物体达到平衡状态。

第二章力的测定1. 弹簧测力计弹簧测力计是测量力的常用工具,它通过测量弹簧伸长量来间接测量力的大小。

我们需要学会使用弹簧测力计,并熟悉其使用方法和注意事项。

2. 弹簧的力与伸长关系弹簧的力与伸长关系由胡克定律描述。

胡克定律表明,当弹簧处于弹性形变范围内,弹簧的伸长量与所受力成正比。

我们需要掌握胡克定律的表达式和应用。

3. 力的矩力的矩描述了力对物体产生转动效果的大小。

我们需要理解力矩的概念,并能运用力矩原理解决各种平衡条件和转动问题。

第三章动能与功1. 动能的定义与计算动能是物体的运动状态所具有的能量,分为动能和势能。

我们需要掌握动能的定义和计算公式,并能应用到实际的动能转化问题中。

2. 功的概念与计算功是力对物体做的变化能量的量度,功等于力与力点的位移之积。

我们需要理解功的概念与计算方法,并能解析各种力对物体做功的情况。

3. 机械能守恒定律机械能守恒定律指出,在只有重力做功和无其他非保守力做功的情况下,系统的总机械能保持不变。

《大学物理》第一章 力和运动

《大学物理》第一章  力和运动
x-t图
x
4
3.5
3
2.5
0
1
2
3
4
t
(2)v x3 x0 3.57 2.7 0.287m / s
3
3
(3)直线与x的交点约2.7m.
返回 退出
1-2解:(1)
v2
x2
2
x0
8 0 4m / s 2
v2
dx dt
t2
4 6t 2
t2
20m / s
(2) x13 x3 x1 44m
3i (t 2 ) j
a 2j
3i 4 j
返回 退出
y
y
x
xo
x x' x o y
lh
θ
xS
x
返回 退出
圆周运动和一般曲线运动
a
dv dt
et
1 R
v2en
lim d (rad/s) t0 t dt α lim Δω dω (rad / s2 )
Δt0 Δt dt
返回 退出
aekt bekt
消去kt
xy
ab
返回 退出
1-7
y
x
tan
1 2
v02
gx2 cos2
x a, y 0 x a b, y h
0
h
a
tan
(a
1 ga2 2 v02 cos2
b )tan 1
2
g( v02
ab cos2
)2
58
v0 4.7m / s
7 返回 退出
返回 退出
返回 退出
例题:一链条总长为L,质量为m,挂在一滑轮上, 开始时右边下垂一端的长度为b,设链条与滑轮之间

第一章运动和力华师大版科学八年级上基础练习(4)

第一章运动和力华师大版科学八年级上基础练习(4)

第一章运动和力华师大版科学八年级上基础练习(4)一、选择题1.如图所示,小明同学提着溜溜球静止不动,下列属于平衡力的一对是()A.绳子对溜溜球的拉力与溜溜球所受的重力B.手对绳子的拉力与溜溜球所受的重力C.绳子对溜溜球的拉力与溜溜球对绳子的拉力D.溜溜球对绳子的拉力与溜溜球所受的重力2.去年12月学校组织了各班进行篮球联谊赛,在比赛中,同学跃起投篮,下列说法中正确的是()A.他用力登地身体却向上跃起,是因为力的作用是相互的B.球离开手后能继续往前飞行,是因为篮球受到惯性作用C.他在起跳后上升过程中,势能转化为动能D.球撞击篮板后反弹,是因为力能改变物体的形状3.在学习“物体运动状态改变的原因”时,老师做了如图的实验:具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB 运动;如果在它的运动路径近旁放一磁铁,钢珠的运动路径将变成曲线AC.对该实验的理解.正确的是()A.用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的B.实验说明力是改变物体运动状态的原因C.钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变D.钢珠沿直线AB运动时不受任何外力作用4.如图所示,一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落(即不计空气阻力的下落),接触弹簧后将弹簧压缩至最短,设在弹簧被压缩的过程中小球的速度为v,小球受到的重力和弹簧弹力的合力为F,则______。

A.F先变小后变大,v先变大后变小B.F先变小后变大,v不断变小C.F不断变小,v不断变小D.F不断变小,v先变大后变小5.我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大,鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”,而石头(强者)却完好无损,对此现象的正确解释是( )A.鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用B.鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小力的作用C.它们受到的力大小一样,只是石头比鸡蛋硬D.以上说法都不对6.如图是一位同学手拿饮料瓶的图片,保持饮料瓶处于静止状态,下列做法会减少手和饮料瓶之间的摩擦力的是()A.不改变瓶中饮料质量,增加手对饮料瓶的压力B.不改变瓶中饮料质量,减少手对饮料瓶的压力C.不改变手对饮料瓶的压力,倒出饮料瓶中的部分饮料D.不改变手对饮料瓶的压力,在饮料瓶中加入一些饮料7.小明乘商场的手扶电梯上楼,感觉到自己是静止的,他选择的参照物是()A.电梯B.地面C.墙壁D.天花板8.如图所示,一个圆柱状的轻质纸筒顺着一个倾斜的木板滚下。

第一章 物体的运动和力

第一章 物体的运动和力

7.两辆吊车,吊着两个完全相同的重物在竖直方向上做匀 速直线运动,其中一重物以1 m/s 的速度上升,吊绳的拉 力为F1,另一重物以2 m/s的速度上升,吊绳的拉力为F2, 则F1与F2的关系是(B ) F A. F1= 2 B. F1=F2 C. F1=2F2 D.无法确定
2
课前热身
8.关于物体的惯性,下列说法中正确的是( D ) A.物体不受外力时,有惯性,受外力时没有惯性 B.运动的物体有惯性,静止的物体没有惯性 C.速度大的物体惯性大 D.一切物体在任何情况下都有惯性 9.用细线拴住一个小球在水平面上做圆周运动,如果细 线断开的同时一切外力都消失,小 球将会( C ) A.静止 B.仍做圆周运动 C.做匀速直线运动 D.无法确定
5.用20 N的力握住装油的瓶子悬空静止不动,若此时将手 不变 的握力增加到30 N,则手与油瓶 之间的摩擦力的大小将 ____(填“增大”、“减小”或“不变”).
课时训练
6.用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平桌面上做匀速 直线运动,测力计的示数为2 N ,若将拉力增大,当弹簧测 2 力计的示数为3 N时,木块受到的滑动摩擦力大小为 __N, 此时木块将做加速直线运动(填“加速”、“减速”或“匀 速 ”). D 7.下列现象中,不属于惯性现象应用的是( ) A.用手拍打衣服上的灰尘 B.运动员采用助跑跳远 C.锤头松了,将锤柄在地上撞击几下 D.骑自行车时为了减速捏车闸
几种典型的匀变速直线运动
自由落体运动 物体只有在重力作用下从静止开始下落的运动 注意: 1、初速度为零 2、没有其他外力 3、真空(忽略空气阻力) 4、重力加速度常值g=9.8m/s2
自由落体的物体相关公式
V=gt
S=1/2 gt2 V2=2gs

小学科学四年级上册科学4运动和力教案冀人版

小学科学四年级上册科学4运动和力教案冀人版

小学科学四年级上册科学4运动和力教案冀人版标题:培养学生科学兴趣与动手能力——小学四年级上册科学4《运动和力》教案引言:科学是人类认识和改造世界的重要手段,而培养学生对科学的兴趣和动手能力就显得尤为重要。

本教案旨在通过教授小学四年级上册科学4《运动和力》的知识内容,帮助学生从实际生活中感受科学的力量,并激发他们主动探索、动手实践的积极性。

一、教学目标:1. 了解运动的基本概念,明白运动的三个要素是运动物体、运动参照物和运动轨迹;2. 理解力的概念,掌握常见的力的种类,并能简单区分它们;3. 能够通过实验和观察,感知力的作用及其变化,探索力与运动之间的关系。

二、教学内容:1. 运动的概念和要素a. 运动物体:学生可通过观察校园中不同物体的运动状态,理解运动物体的概念;b. 运动参照物:让学生了解运动物体需要参照其他物体或环境才能观察到其运动;c. 运动轨迹:通过实例示范,让学生认识到物体的运动轨迹可用来描述运动状态。

2. 力的概念和种类a. 力的概念:以日常生活中的力的现象为例,让学生理解力是改变物体状态的原因之一;b. 常见的力的种类:重力、弹力、摩擦力等,通过实例演示和讨论,引导学生区分不同种类的力。

3. 力与运动a. 力对物体的作用:通过实验和观察,让学生感知力对物体的作用,并帮助他们形成概括性的理解;b. 力与速度:让学生从生活中找到运动物体速度变化的原因并解释;c. 力与方向:通过实例和游戏,帮助学生理解在同一物体上存在多种力的合成。

三、教学过程:1. 导入环节:通过常见的力的现象和日常生活中的运动物体,引发学生对本节课内容的思考和猜测。

2. 概念讲解:分别讲解运动和力的概念,引导学生用自己的话语描述运动和力。

3. 实验探究:组织学生进行简单的实验,探究不同力对物体的作用,并引导他们观察和记录实验结果。

4. 案例分析:通过引入生活中的案例,分析力与运动之间的关系,帮助学生理解并掌握力对运动的影响。

全程助学与评估科学8年级上册参考答案

全程助学与评估科学8年级上册参考答案

)%(+%*
课后作业
向下 向右 密度 深度 液体 #%,!%,&%('%*)%*+%%' %( %) $% -%##!&! 的压强随深度的增加而增大&)+
第!节液体内部压强二
当堂训练
压强压强 增大相等 密度 大于 连通器相平 #%" # ! !% &%
第!节力二
当堂训练
接船力#%触也因运的会为动物给物员体人体也一间球能个力发推的反生力作作力用使用的人是力作相和用自互球的己'%坐相手,的互向船)后!后%划%,退施水力+的%同$当受%时人当力用水人力对的施推手手力另产向一生后相条了划互船一水的时个时向&由手%前于对力的力水的反的施作作作加用用用了是力是一相相人个互互在向的的这后个的另相力一作互条用的不
减小阻力提高速度节约能源 很

&%('%.)%,+%.$%*-%#
难保持测量木块做匀速直线运动!无论长木板怎样运动测量木块都处于静止状态便于读数/%#
力匀或计速7的说示!出数,操!作#错方8误法%8把控得木制出块变分侧量析放法结在论长也&木可7板%同把一木面块上平用放弹在簧长测木力板计上水用平弹匀簧速测拉力动计水读平出匀弹速簧拉测动力计读的出示弹数簧!测!
#+%,
二填空题
#!强&$&%%!乙橡9#装#皮"受置膜&力的向#面现/下积%象凸!一3明出#定显时#橡3!压皮力膜!"越向%大上米凸压出减力小的乙作低装用于置效更果!合#越%适明同显因一为水!甲平丁面装置#连不-%通便器#观原测大理气液压体!!内%连部通向器各个!方-向的压

普通物理学第七版 第一章 运动和力

普通物理学第七版 第一章  运动和力

包括速度方向的变化和速度量值的变化。 平均加速度(average acceleration):
v a t
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瞬时加速度(instantaneous acceleration):
加速度的方向就是时间t趋近于零时,速度增量v的
极限方向。加速度与速度的方向一般不同。 加速度与速度的夹角为0或180,质点做直线运动。 加速度与速度的夹角等于90,质点做圆周运动。
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三、空间和时间
空间( space )反映了物质的广延性,与物体 的体积和位置的变化联系在一起。 时间(time)反映物理事件的顺序性和持续性。 目前的时空范围:宇宙的尺度1026 m(~150亿光年)
到微观粒子尺度10-15 m,从宇宙的年龄1018 s(~150亿 年)到微观粒子的最短寿命10-24 s。 物理理论指出,空间和时间都有下限:分别为 普朗克长度10-35 m和普朗克时间10-43 s 。
2 2 2 2 2 ( 4) r r x y ( 2 t ) ( 6 2 t )
dr 0 dt
4t ( 2t 2 5) ( 2t ) 2 ( 6 2t ) 2
0
5 t s 时 r =3.0m,离原点最近。 2
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例1-2 曲柄 OA长为r,连杆AB长为l。当曲柄以均匀 角速度 绕轴 O 旋转时,通过连杆将带动 B 处的活塞 在气缸内往复运动,试求活塞的运动学方程、速度v 和加速度a与t的关系式。
Δr AB
s =AB
rB 同方向时,取等号。 只有当 rA 、
r rB rA rB rA
则 r r
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七、速度

第一章 运动和力

第一章 运动和力

第一章运动和力日出日落、月盈月亏、星移斗转,宇宙中的万物在不停地运动着!树木生长、候鸟迁徙、潮涨潮落,地球上的万物也在不停地运动着!面对这多姿多彩的运动,我们怎样描述才能准确?科学?拿两块磁铁,我们能感受到磁铁间的吸引或排斥;站在滑板车上,用力推墙,我们自己却离墙而去,关闭了汽车的发动机,汽车总会慢慢停下来;推力越大的炮膛射出去的炮弹越远,但炮弹总要落到地面上,能否设计一门大炮,使它射出去的炮弹,远到一直不落到地面上来。

上面的事例中,都有“力”的作用。

这个熟悉而又陌生的“力”,到底是什么?它有哪些性质呢?绿草如茵的草地上,足球运动员猛的一脚,足球在空中划出了一条曲线,奔向球门,守门员奋力将球扑出,他们都想改变足球的运动情况。

然而,足球运动情况的改变和受力有怎样的关系?以上这些关于运动和力的问题,是物理学中的基本问题。

本章关于运动和力的知识,就像高楼大厦的地基,是我们学习科学的基础,不要小看这些基础知识的作用,神奇的宇宙飞船运动的实现,都是以这些知识为基础的。

知识内容1.机械运动:机械运动;参照物;运动和静止的相对性。

2.匀速直线运动:匀速直线运动的速度;匀速直线运动公式及其应用。

3.变速直线运动:变速直线运动的平均速度;日常生活、生产中常用的测量平均速度的方法。

4.长度测量:正确使用刻度尺;误差;日常生活、生产中常用的测量长度的方法;常识性了解生活中常见物体的长度范围。

5.力的概念:力的概念;物体之间力的作用的相互性;力的作用效果。

6.力的测量:弹簧测力计原理;正确使用弹簧测力计测力。

7.力的图示和示意图:力的三要素;力的图示;物体受力的示意图。

8.重力:重力与质量的关系;重力的方向;g的数值、单位及其意义;日常生活中常见物体所受重力的大小的常识性了解。

9.摩擦:滑动摩擦;影响滑动摩擦力大小的因素;日常生活、生产中增大和减小摩擦的方法;滚动摩察、静摩擦的初步知识。

10.二力平衡:合力的概念;互成角度的两个力的合成;合力与两个力夹角大小的关系;二力平衡的条件。

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一 两类常见问题
质点动力学
已知力求运动方程 F a r 已知运动方程求力 r a F
联系力与运动的桥梁是加速度
解题步骤 一重、二弹、三摩擦

建立坐标 列方程
隔离物体 解方程
第一章 运动和力
受力分析
结果讨论
35
简述为:选物体,看运动,查受力,列方程
质点动力学
x
a a a 0.89 m s
2 t 2 n
1
2
an 1 0.8 tan tan 63.4 at 0.4
第一章 运动和力
a
6
要点回顾
质点动力学
线量(平面运动) 角量(圆周运动) 位矢 r ( t ) x( t )i y( t ) j z( t )k 角位置 ( t )
第一章 运动和力
2
5
质点动力学
例3 半径为r = 0.2 m的飞轮,可绕O轴转动。已知 轮缘上一点M的运动方程为θ = -t 2 +4t ,求在1秒 时刻M点的速度和加速度。 解: a r 0.4 m / s 2 t
v
an
o

an r 0.8 m / s
2
2
at
lห้องสมุดไป่ตู้

r
o
v
问绳和铅直方向所成的角度 为多少?空气 阻力不计.
第一章 运动和力 38
解 FT P ma
t
A
23
运动和力

牛顿第三定律
质点动力学
两个物体之间作用力 F 和反作用力 F' ,
沿同一直线,大小相等,方向相反,分别作 用在两个物体上.
F21
2
1
2
F12
F21
1
F12
(物体间相互作用规律)
F12 F21
第一章
运动和力
24
质点动力学
例 分析物体间的相互作用力
1m A g 2 (m A mB ) g T mB a F 13.19 N
第一章 运动和力 37
质点动力学
例2 如图摆长为l 的圆锥 摆,细绳一端固定在天花 板上,另一端悬挂质量为 m 的小球,小球经推动后, 在水平面内绕通过圆心O 的铅直轴作角速度为 的匀速率圆周运动.
第一章 运动和力 27
1.2.4 常见的几种力
种 类 相互作用粒子
质点动力学
四种相互作用的力程和强度的比较
力程/m 力的强度
引力作用 电磁作用
所有粒子、质点
带电粒子

∞ 18 10
15
10
38
10
2
弱相互作用 放射性衰变粒子 强相互作用 核子、介子等强子 作用强度为1给出的.
第一章 运动和力
一 牛顿第一定律
质点动力学
任何物体都要保持其静止或匀速直线运 动状态,直到外力迫使它改变运动状态为止.
F 0时, v 恒矢量
惯性和力的概念
如物体在一参考系中不受其它物体作用, 而保持静止或匀速直线运动,这个参考系就称 为惯性参考系。
牛顿第一定律成立的参考系
第一章 运动和力 19

牛顿第二定律
第一章
F是一个变力
运动和力 21
注意
dv F ( t ) m ma dt
质点动力学
(4) F 是作用在质点上各力的矢量和。
F F1 F2 F3
a a1 a2 a3
Fx ma x Fy ma y
T
P
T
f f
T T
第一章 运动和力 31
3 正压力
质点动力学
两个较硬的物体通过相互挤压的作用力 和反作用力
N′ N N‘ ----正压力 ----支持力 A B N
第一章
运动和力
32
4 摩擦力
(1)静摩擦力
质点动力学
大小随外力的变化而变化
当物体与接触面存在相对滑动趋势时,物 体所受到接触面对它的阻力。其方向与相对滑 动趋势方向相反。 mg F f F f 最大静摩擦力:
第一章 运动和力 2
解(1)
v A 1 940 km / h
质点动力学
vB 2 192 km / h
t 3 s,r 3.5 10 m
3
A
vA
B
r a n

dv at dt

dv at dt o vA 0
vB
t
a
θ
at
vB
vB v A at t
Fz ma z
22
dv y dv x dvz F m i m jm k dt dt dt
即 F ma x i ma y j ma z k
第一章 运动和力
注意
自然坐标系中
质点动力学
注: 为A处曲线的 曲率半径.
第一章
2 dv v F ma m(a t a n ) m et m en dt ρ 2 dv d s Ft m m 2 dt dt 2 a v Fn m ρ en e
N2
36
质点动力学
mAg
T
A: T
A
f1 y
f1
mBg B
N1
F
T
f 1 m Aa
N1
B: F f1 f 2 T mB a
f2 x
N2
N1 m A g 0
N 2 N 1 mB g 0
f 2 2 N 2
f1 1 N1
由A式: 由B式:F 解得:
1m A g T m Aa
例1、如图所示,两木块质量分别为mA=1.0kg, mB=2.0kg。A、B间的摩擦系数1= 0.20。B与桌面的
摩擦系数2= 0.30。若木块滑动后它们的加速度大小
均为0.15 m/s2。求作用在B 物上的拉力?
y
受力分析:
mAg T
A
A B
F
mBg
B
x N1 F
f1 f1 T
N1
第一章
f2
运动和力
位移 r r2 r1 d r 速度 v dt
角位移
2 1
dv 加速度 a an at dt v2 dv 2 an r at r r dt
第一章
d 角速度 v r dt 2 d d 角加速度 2
质点动力学
一种表达:物体受到外力作用时,所获得的加速度大 小与外力的大小成正比,并与物体的质量成反比,加 速度的方向与外力的方向相同。 F ( t ) ma
常规表达:动量为 p 的物体,在合外力 F ( Fi )
的作用下,其动量随时间的变化率应当等于作用于
物体的合外力. 合外力
N
fmax 0 N
0为静摩擦系数
第一章 运动和力 33
质点动力学
(2)滑动摩擦力
当物体相对于接触面滑动时,物体所 受到接触面对它的阻力。其方向与滑动方 向相反。 mg
f N
为滑动摩擦系数
v
N
f
一般情况认为μ略小于μ0 或 0
第一章 运动和力 34
牛顿定律的应用举例
第一章 运动和力 15
质点动力学
第一章
运动和力
16
质点动力学
力不是维持运动的原因。
伽利略对力学的贡献在于把 有目的的实验和逻辑推理和 伽利略(Galileo, 1564一1642)— — 近代科学的 先驱。 谐地结合在一起,构成了一
套完整的科学研究方法。
第一章
运动和力
17
牛顿定律
质点动力学
牛顿 Issac Newton
d 2 t 4 dt
d 2 dt
v
an
o

v r r (2t 4)
0.2 (2 1 4) 0.4 m / s
at r (2) 0.2 0.4 m / s
2 2
2
at
x
a
an r 0.2(2 1 4) 0.8 m / s
v 而B点 a n r
2
第一章 运动和力
2 B
at 23.3 m / s ,an 106m / s 解得:
2
3
质点动力学
(2)矢径 r 所转过的角度
1 2 At t 2
a a a 109 m / s at o θ arctan 12.4 an
(1643-1727)
牛顿(Isaac Newton, 1642 -1727),英国伟大的 物理学家,一生对科学事业 所做的贡献,遍及物理学、 数学和天文学等领域。在物 理学上,牛顿在伽利略、开 普勒等人工作的基础上,建 立了牛顿三定律和万有引力 定律,并建立了经典力学的 理论体系。
第一章 运动和力 18
FT FT '
m
m
G G'
地球
第一章 运动和力 25
注意
作用力与反作用力特点:
质点动力学
(1)大小相等、方向相反,分别作用 在不同物体上,同时存在、同时消失, 它们不能相互抵消. (2)是同一性质的力. 而一般物体可认 说明:牛顿定律是对质点而言, 故牛顿定律具有普遍意义。 为是质点的集合,
dp( t ) d ( mv) m dv F (t ) ma dt dt dt
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