浙教版六年级下册品德与社会 放飞和平之鸽教学设计
小学思想政治_ 3放飞和平鸽教学设计学情分析教材分析课后反思
六年级品德与社会下册《放飞和平鸽》教案一、教学目标:懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
二、教学重难点让学生懂得今天的和平生活来之不易，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平，做力所能及的事。
三、教学准备教师提前准备PPT课件，关于世界人民渴望和平的图片和影像资料。
四、课时安排：本节计划两个课时。
第一课时讲授世界人民渴望和平和和平时人民共同的渴望。
第二课时讲授中国人民爱好和平以及中国为世界和平所做的贡献。
五、授课过程1、情境导入：播放视频歌曲《heal the world》（拯救世界）。
渲染爱好和平，拯救和平的主题，激起学习兴趣。
2、小调查。
小组围绕“你幸福吗？”这一主题进行讨论，让学生感受，我们生活在和平的环境当中。
3、播放战乱图片，让学生与自己对比，感受一下，战争的危害，与自己的现在的幸福生活形成对比。
感受人们对和平的渴望。
4、介绍小资料。
让学生了解，二战以后，世界整体处于和平，但局部战争不断这一主题。
让学生了解战乱中的非洲人们和巴以冲突等局部战争。
通过这些资料让学生了解局部战争不断。
5、展示反战游行示威图片。
展现世界各国人们对和平的渴望。
并且通过展示日本游行照片，介绍靖国神社，说明参拜靖国神社是不符合道义的，是遭到人们反对的行为。
6、图片展示，枪管打卷、铸剑为犁、和平女神像等图片体现世界各国对和平的向往。
7、展示和平鸽图片和和平鸽的由来。
说明和平的来之不易和和平鸽背后的故事，扩大学生的知识面。
8、展示《向往》这首诗歌，让学生有感情的朗读，体会其中的艰辛，增强对和平的向往。
9、简介中国的大国外交政策，引出下节的内容。
并布置学生回去自主搜集相关资料。
六、课后作业：1、搜集中国为世界和平做到贡献2、搜集关于和平的诗歌、歌曲、电影等。
七、板书设计：放飞和平鸽局部战争共同的渴望《放飞和平鸽》学情分析本节课是在学习完“战争的记忆”和“和平卫士”两节课之后进行学习。
[教学设计]放飞和平鸽_品德与社会_小学
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为了和平——放飞和平鸽教学目标1、知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。
2、对联合国这个维护世界和平的组织有基本的了解,了解联合国为解决国际冲突、维护世界和平做出的重大贡献。
3、培养学生收集、整理、分析和运用社会信息的能力。
教学重难点1、重点：了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用。
2、难点：让学生知道人们对于维护世界和平，进行了很多努力，要珍惜这来之不易的生活。
谈话导入：孩子们，我们的童年可以说是充满了阳光，开满了鲜花。
可是，你知道吗，在我们的身边，有一群和我们年龄差不多的孩子，他们的童年正被无情的战火演变成一场场噩梦。
现在就让我们一起走进他们。
（播放视频）学生交流这段视频的感受？新知学习：说到和平，我们会想到一个国际性的组织，那就是联合国。
活动一：联合国知识我知道１、课前大家调查收集了有关联合国的知识，下面我们就以小组为单位，把你调查的内容交流一下，一会儿我们全班交流。
2、学生交流，老师巡回指导，了解情况。
3、现在谁愿意把你调查的内容和大家分享一下？（生）（学生相互补充：联合国宪章的相关内容，联合国的生日，为什么要成立联合国，联合国会徽有什么图案、象征什么？联合国安全理事会由几个成员国组成，联合国的圆桌会议，国际和平日等）4、在学生交流的基础上，教师做适时补充，比如当学生交流会徽图案时，教师通过课件展示其表示的含义；在学生交流圆桌会议时，教师适时提问：圆桌会议表明联合国在处理国际事务时的什么态度？5、通过交流学习，引导学生总结出：联合国是维护世界和平的重要国际组织。
活动二：联合国在行动作为维护国际和平与安全的机构，联合国安理会多年来为缓和国际局势，解决国际冲突等方面做出了不懈的努力，谁能用具体的事例来说一下？1、针对冲突召开一些圆桌会议，商讨解决策略。
教师适时补充圆桌会议视频。
2、往一些有冲突的地区派遣维和部队，针对维和部队，展开交流。
六年级品德与社会《放飞和平鸽》活动教案教案及反思
六年级品德与社会《放飞和平鸽》活动教案教案及反思六班级品德与社会《放飞和平鸽》活动教案教学目标情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，喜爱和平，情愿为和平做贡献。
力量：通过分析整理相关资料文件资料，提高同学对社会现象的思索分析力量。
学问：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力气。
学情分析从同学的心理特点与认知程度来看，通过前一课的学习，同学已初步感受到战斗的残酷、给人类带来的深重灾难，不过，他们还难以深刻体验那些饱经战火国家的人民对和平的渴望心理，对世界维和力气的了解也不够。
从同学的社会环境与生活基础来看，农村学校生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分的同学对联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用了解还比较缺乏。
通过对同学的困惑和障碍分析，我们发觉，由于缺乏足够的人文学问的积累，同学对和平的了解仅限于知道我国的人民解放军是维护和平的重要力气，知道有联合国这个组织，而对联合国的诞生、联合国的组建、安理睬的意义、维和部队的意义等了解还不够。
因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让同学知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力气。
教学难点是让同学珍惜和平的生活环境，喜爱和平，情愿为和平做贡献。
针对同学实际，要想突破重难点,让同学有所感悟，老师应实行灵敏的课堂教学模式，实行看一看、讲一讲和平共处五项原则诞生的故事或者周恩来在万隆会议上的故事，以及自己所知道的关于中国维和部队的故事等和同学互动，从而达到抱负的教学目的。
通过课前预习,结合课文内容搜集关于联合国、中国为维护世界和平所做的不懈努力及和平鸽的资料文件资料，进行整理并做好预备以恰当的方式在课上与同学沟通，让同学了解联合国、中国为维护世界和平所作的贡献，增加爱和平意识。
六年级品德与社会《放飞和平鸽》教学设计
六年级品德与社会《放飞和平鸽》教学设计六年级品德与社会《放飞和平鸽》教学设计六年级品德与社会《放飞和平鸽》教学设计教学目标情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。
能力：通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。
知识：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
教学重点知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
教学难点珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献。
教学准备教师准备：1.制作幻灯片，课前搜集联合国会议以及关于维护国际和平的有关资料。
2.将学生分成若干个小组，让学生取好小组名字并做出小组指示牌。
学生准备：课前了解有关联合国的知识，收集和平少女等资料。
教学过程：一、教师谈话引入，板书：放飞和平鸽二、活动一开心辞典——联合国知多少1．[幻灯片：联合国、会徽、常任理事国] 让学生根据分值进行选择，结合资料，以小组为单位进行回答：联合国是什么时候成立的？他是一个国家吗？为什么要成立联合国？联合国会徽上的图案有什么象征意义？它表达了人们的什么愿望？安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？学生交流研讨时，教师可结合扩展资料进行补充。
学生回答正确后，教师给予小组加分，表示鼓励。
2．[幻灯片：联合国的圆桌会议] 学生小组商量后，结合情境进行回答：联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上的什么态度？召开这些会议的目的是什么？小结：所有国家，不分穷富、不分大小，在国际事务中通过联合国这个组织以平等对话代替暴力冲突，实现和平解决问题的方式。
【设计意图：认识到联合国是维护世界和平的重要国际组织。
】3．[幻灯片：联合国维和部队] 学生小组商量，结合情境进行讨论：维和部队是一支怎样的部队？有什么标志？发挥着怎样的作用？小结：通过维和行动，能够有效地制止地区性的冲突，防止冲突蔓延到更广泛的地区，而且，维和不但可以帮助当地稳定秩序，还能参与到当地生产恢复和建设中去。
教案放飞和平鸽
教案放飞和平鸽关键信息项：1、协议目的：促进和平教育，提升学生对和平的理解和追求。
2、教学内容：涵盖和平的概念、历史、重要性等方面。
3、教学方法：包括课堂讲授、小组讨论、实践活动等。
4、教学资源：指定教材、多媒体资料等。
5、教学评估：方式、标准和时间。
6、教师职责：准备教学、引导学生等。
7、学生责任：积极参与、完成作业等。
11 协议背景为了在教育领域更好地传播和平理念，培养学生的和平意识和价值观，特制定本教案放飞和平鸽协议。
111 和平教育的重要性和平是人类社会发展的基础和追求的目标，通过教育让学生从小树立和平观念，有助于构建一个更加和谐、稳定和美好的世界。
12 教学目标121 知识目标学生能够理解和平的内涵，包括和平不仅仅是没有战争，还包括社会公平、正义、和谐等方面。
122 技能目标培养学生分析和平相关问题的能力，以及通过沟通、合作解决冲突的技能。
123 情感目标激发学生对和平的向往和追求，增强他们维护和平的责任感。
13 教学内容131 和平的概念与定义讲解和平的基本概念，区分和平与非和平状态。
132 和平的历史回顾人类历史上追求和平的重要事件和阶段。
133 和平的重要性从个人、社会、国家和全球的角度阐述和平的意义。
134 和平的维护与挑战分析当前世界面临的和平挑战，以及如何维护和平。
14 教学方法141 课堂讲授通过教师的讲解，向学生传授和平的知识和理念。
142 小组讨论组织学生分组讨论和平相关的话题，促进学生之间的思想交流和合作。
143 案例分析通过实际案例，让学生深入理解和平的实践应用。
144 实践活动如和平主题的演讲、绘画、写作等，培养学生的创造力和表达能力。
15 教学资源151 教材选用指定相关的和平教育教材和参考书籍。
152 多媒体资料准备和平主题的影片、图片、音频等资料辅助教学。
16 教学评估161 评估方式包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩、实践活动成果等多方面的综合评估。
162 评估标准明确各项评估内容的具体标准，确保评估的公平和客观。
品德与社会《放飞和平之鸽》教学设计
品德与社会《放飞和平之鸽》教学设计品德与社会《放飞和平之鸽》教学设计教学目标1、了解和平鸽的由来。
2、萌发爱好和平的情感。
3、学会搜集资料。
教学准备师生搜集有关和平鸽的资料。
教学重点和平鸽的象征意义。
教学难点—设立国际和平年的意义。
教学过程1、导人出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗为什么”请学生阅读教科书第2页上方的'文字。
教师提问学生：人们在什么样的庆典上放飞鸽子．为什么要放鸽子放飞鸽子表达了一种什么样的意愿今天我们就学习本单元的第一主题，白鸽引出的话题。
”2、“鸽子是一种美丽的鸟类．它因美丽和温驯而受到了人们的喜爱。
鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽，鸽子还是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。
如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上，都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，表明了世界人引向往和平、友谊、团结的美好愿望。
”3、阅读与讨论。
（首先，请学生听唱歌曲《让世界充满爱》）．并介绍．1986年为世界和平年，并出示同际和平年的徽标．并提问：“这个徽标是一幅什么样的图案．象征着什么”“国际和平年”的概念1986年是国际和平年，和平年的徽志是双手放飞的和平鸽与橄榄枝。
（鸽于是和平、友谊、团结、圣洁的象征。
）4、学生介绍有关和平鸽的资料。
毕加索与和平鸽：1949年，巴黎召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报很快翱翔于欧洲各大城市。
看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安地降临。
教案放飞和平鸽
教案放飞和平鸽关键信息项1、协议目的：促进和平教育，传播和平理念。
2、教学内容：和平鸽的象征意义、和平的重要性等。
3、教学方法：讲解、讨论、实践活动等。
4、教学资源：教材、多媒体资料等。
5、教学评估：学生表现评估、教学效果评估等。
6、责任与义务：教师的教学责任、学生的学习义务。
7、协议期限：具体期限11 协议背景和平是人类社会永恒的追求，为了在教育领域更好地传播和平理念，培养学生的和平意识和价值观，特制定本教案放飞和平鸽协议。
111 和平教育的意义和平教育有助于培养学生的同理心、包容心和解决冲突的能力，促进社会的和谐与稳定。
112 目标受众本协议适用于具体学段的学生。
12 教学内容详述121 和平鸽的历史渊源介绍和平鸽作为和平象征的起源和发展，包括相关的历史事件和文化背景。
122 和平鸽的象征意义深入解读和平鸽所代表的和平、友谊、希望等含义。
123 和平的重要性阐述和平对个人、社会和国家的积极影响，如经济发展、社会进步、人民幸福等。
124 维护和平的方法教导学生如何在日常生活中通过自身行动维护和平，如尊重他人、友善相处、解决矛盾等。
13 教学方法131 课堂讲解由教师系统地讲解和平鸽及和平相关的知识和理念。
132 小组讨论组织学生分组讨论和平的话题，促进学生之间的思想交流和合作。
133 案例分析通过实际案例，让学生分析和平与冲突的情况，培养解决问题的能力。
134 实践活动例如组织和平主题的绘画、写作、演讲等活动，让学生亲身体验和平的内涵。
14 教学资源141 教材选用选择权威、适合学生年龄段的和平教育教材。
142 多媒体资料收集和整理和平鸽及和平相关的图片、视频、音频等资料，丰富教学内容。
143 课外读物推荐为学生提供相关的课外读物，拓展知识面。
15 教学评估151 学生表现评估通过课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度等方面对学生进行评估。
152 教学效果评估采用问卷调查、学生反馈、教师自我评估等方式，评估教学效果，以便不断改进教学方法和内容。
《放飞和平鸽》教学设计
《放飞和平鸽》教学设计教学目标：（一）知识目标：1.对联合国这个维护世界和平的组织有基本的了解；2.通过具体事例了解联合国为解决国际冲突、维护世界和平做出的重大贡献。
（二）能力目标：通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。
（三）情感态度价值观：1.懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
2.向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。
3.主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平作力所能及的事。
教学重点难点：了解第二次世界大战以来，世界局部发生的大大小小的战争，同样给人民的生命和财产带来了重大损失，表达对和平的热爱之情，感受中国是爱好和平的国家，中国人民为了制止战争、维护世界和平做出了自己应有的贡献。
教学过程：一、谈话激趣，引入新课出示鸽子图片，询问学生：你知道图片上动物的名字叫什么吗？（鸽子）你喜欢鸽子吗？说说你喜欢它的原因。
请学生阅读教科书的文字。
教师提问学生：人们在什么样的庆典上放飞鸽子？为什么要放鸽子？放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?今天我们就学习鸽子的故事——《放飞和平鸽》，板书课题。
二、了解背景，深入探讨（一）幻灯片展示：“和平鸽”的由来，了解当前是否和平，当战争来临时，谁可以维护和平？（二）让学生结合资料，以小组为单位进行回答：通过图片、视频你们知道他们生活的环境吗？小组代表回答，师点评。
通过图片你们知道他们生活的环境吗？这是多么可怕的生活，他们最渴望的是什么？（和平）世界人民共同的心愿是什么？（反对战争，渴望和平）三、世界人民渴望和平（一）幻灯片展示：美国人民反战示威游行、日本民众反对参拜靖国神社（询问：什么是靖国神社）、卢森堡大公国送给联合国的礼物，由此引导学生理解反战示威游行仅仅是世界人民渴望和平的一个缩影，爱好和平的人们还通过许多方式呼吁和平、抵制战争。
（二）分小组展示课前预习查找资料了解到的其他呼吁和平的方式方法。
（铸剑为犁、世界和平女神圣像、联合国圆桌会议、维和部队……）四、中国人民爱好和平（一）了解“和平共处五项原则”，该原则对世界的影响如何？（二）了解“和平少女纪念像”。
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（浙教版）六年级品德与社会下册教案第一单元第三课放飞和平之鸽教学目标：1．了解我国在“和平共处五项原则”的指导下与世界各国友好往来，蓬勃发展，同时为世界和平作出了积极贡献。
2．知道中国钢铁长城------海、陆、空三军，了解威武之师战略导弹部队和中国维和部队。
知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。
3．体会和平美好，放飞祝愿世界和平的心愿。
教学重点：了解伟大中国在“和平共处五项原则”的指导下蓬勃发展和为世界和平作出的贡献，增强民族自豪感。
知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。
教学难点：搜集、整理信息，参与讨论世界和平的话题，激发热爱和平的感情。
教学准备：1．搜集新中国成立后周恩来总理的外交小故事2．通过报纸或互联网，搜集新近我国进行友好访问的国家及领导人情况。
3．了解我国海、陆、空三军的威武雄壮。
教学时间：2课时第一课时一、导入1．讲述新中国成立后，周恩来总理外交小故事，全班交流谈感受。
附小故事：会上，尼克松一次问周恩来总理：“总理阁下，中国好，林彪为什么提出往苏联跑？”周恩来回答：“这不奇怪。
大自然好，苍蝇还是要往厕所跑嘛！”一位西方女记者对着话筒匆匆问道：“周恩来先生，可不可以问您一个私人问题？”“可以的。
”周恩来微笑着回答。
“您已经60多岁了，为什么依然神采奕奕，记忆非凡，显得这样年轻、英俊？”场内顿时响起了友善的笑声和议论声。
这正是很多人都想知道的问题。
周恩来温和地笑了笑，待场内安静下来，才声音宏亮地坦然回答：“因为我是按照东方人的生活习惯生活，所以我至今都很健康！”翻译流利地译出周恩来的话，整个大厅里响起了经久不息的掌声和喝彩声，各国记者无不为周恩来的巧妙回答所折服。
2．教师讲述“和平共处五项原则”的由来，引导学生理解其内容。
1954年4月29日：中、印两国在北京签订的《中印关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》中首先提出了这一原则。
1954年6月28日：中国周恩来总理和印度尼赫鲁总理在新德里发表声明，重申了这五项原则。
1954年6月29日：中、缅两国总理在发表的联合声明中也确认了这些原则和平共处五项原则的具体内容是什么？二、了解我国外交事业蓬勃发展的成就（1）师：在“和平共处五项原则“的指导下，我国同158个国家建立了外交关系，同228个国家和地区建立了贸易、科技、文化等关系，香港、澳门回归都表明了伟大祖国正欣欣向荣、蓬勃发展着。
回顾我国外交的历史：建国初期与我们国家建立外交关系的国家：1.苏维埃社会主义共和国联盟2.保加利亚人民共和国3.罗马尼亚社会主义共和国4.匈牙利人民共和国5.朝鲜民主主义人民共和国6.捷克斯洛伐克社会主义共和国7.波兰人民共和国8.蒙古人民共和国9.德意志民主共和国10.阿尔巴尼亚社会主义人民共和国11.越南社会主义共和国12.印度共和国13.瑞典王国14.丹麦王国15.缅甸联邦社会主义共和国16.瑞士联盟17.芬兰共和国另外，还有英国、挪威、荷兰、印度尼西亚、尼泊尔、巴基斯坦、锡兰、阿富汗等八国也承认了中国。
（2）现在我国同158个国家建立了外交关系，同228个国家和地区建立了贸易、科技、文化等关系。
你知道哪些国家与我们建立了外交关系吗？教师引导学生组织“小小新闻发布会“。
感受我国外交的发展。
三．了解我国的钢铁长城1．学生了解我国的海、陆、空三军和战略导弹部队的概况，并交流感受。
中国拥有完善的军事工业体系，军事科技在跟踪世界先进技术的同时，不断提高，并且有很多创新，拥有较强的武器自主开发能力和武器整和仿制吸收能力。
空间技术和导弹技术领先欧洲。
军队再进行信息化建设的同时正迈向外层空间2．中国人民解放军这个威武之师不仅保卫着祖国的稳定和发展，而且积极参与维护世界和平。
3．学生阅读“中国蓝盔，为世界和平添彩，了解中国维和部队为世界和平作出的贡献。
中国蓝盔资料连接：一支特殊的部队引来了一批特殊的记者，一项辉煌的使命赢得了一片真诚的赞赏。
这支部队的官兵，个个头戴神气的“蓝色贝雷帽”，佩戴“地球与橄榄枝”图案的臂章，装备车辆和机械设备全部漆成了白色，上面黑色的“UN”英文字母显得格外醒目。
他们就是由一个175人的工兵连和一个43人的医疗分队组成的中国赴刚果(金)维和部队。
应联合国要求，经国务院、中央军委批准，中国于2002年底决定派遣维和部队，参加刚果(金)的维和行动。
如今，这支维和部队组建完毕，所有参加维和的人员经过了集中培训，装备物资全部到位，各项准备工作已经就绪，随时准备开赴任务区履行维和使命。
2月11日，维和部队官兵在自己宽敞整洁的军营里，迎来了一群特殊的采访者———国外44家新闻媒体的69名记者。
这些平素对中国军人了解不多的外国同行们，在不足一日的短短时间里，从维和官兵的身上看到了些什么呢？严整的军姿与军容，和平的愿望与企盼。
看到这些年轻而自信的脸庞，真想——送他们一束美丽的橄榄枝操场上，全部由中国制造的油罐车、铲车、吊车和安装了先进通讯设备的指挥车等装备集结待命。
排着整齐的队伍、迈着自信的步伐，中国“蓝盔部队”全体官兵甫一亮相，就赢得了外国记者的一片喝彩声。
“你们这支维和部队的战士非常精神，也非常健壮，是不是十里挑一、百里挑一地挑选出来的？”来自日本广播协会的一位记者问。
维和部队上校军官黄文峰笑道：“是，也不是。
我们挑选维和士兵的标准是思想品德好，业务专技术精，应该说个顶个的都是优秀士兵。
但他们又只是部队普通战士，代表了我们部队的战斗力，体现了我部各项建设的水平。
”斯洛文尼亚劳动报记者左兰娜是第一次来到中国军营，对中国士兵很是好奇。
她问一级士官宋伟伟：“作为一名普通士兵，你了解你们此行的任务吗？”“维护和平、为民造福是我们中国军人的职责。
”小宋回答道，“尽管对于将要去的国家，我们还很陌生，但我将把自己在部队里学到的技术专长发挥出来，为那里处于困难中的老百姓尽一份力量，让他们看到中国士兵的风采。
”指导员李军曾有赴柬埔寨维和的经历，在金发碧眼的外国记者的录音机、照相机前，他不慌不忙地回忆着当年赴柬维和的情况———1992年至1993年中国人民解放军工兵大队赴柬埔寨维和，那是中国维和部队首次成建制跨出国门执行联合国任务。
在百废待兴的吴哥大地上，中国维和军人修复和修筑机场2个，修架桥梁36座，修筑公路500多公里，和其他国家的维和人员一道，为柬埔寨恢复和平、人民重建家园作出了巨大贡献。
谈起此次赴刚果(金)的维和使命，李军说：“帮助所在国冲突各方维持和平、恢复和平，并最终实现和平，是我们中国军人维和的最终愿望。
另外，通过参与联合国维持和平行动，可以全面展示中国爱好和平的形象，体现我们的和平外交政策，增进军队间的对外友好交往……”“瞧，他们的脸庞年轻、自信，言语中也透出对和平的愿望和企盼，”听了维和官兵的介绍，左兰娜一脸认真地告诉记者，“真的，我很想为他们送上一束美丽的橄榄枝。
”娴熟的外语，丰富的知识。
面对不同的人种和民族，迥异的风俗与习惯，相信—维和部队将以文明素质适应一切无论是聊起维和所在国历史、文化、风土人情，还是侃起国际法等有关法律知识，赴刚果(金)维和官兵丰富的知识，都令外国记者交口称赞。
“刚果(金)与中国有传统的友好关系，中国人民在那里援建了‘人民宫’和体育场，还帮助他们种水稻、蔬菜，传授农业技术等。
现在的刚果(金)总统卡比拉和他的父亲都曾先后来到中国留学。
”三级士官陈立云对中刚两国关系颇有研究，面对周围的一群记者，小陈侃侃而谈、有问必答，俨然一个小外交家。
“称非洲人为‘Negro’或‘black’都是禁忌，最好用他们的国籍称呼，因为他们的国家意识相当强烈，直呼国名，他们就很受用。
”维和部队翻译李丰的一番话颇让记者们长了一些见识：“对于我们维和军人来说，刚果(金)的风俗习惯，甚至一些极小的民俗细节，都是不能忽视的。
比如有些地区的人把照相机对准人或物拍照视为不祥，此事非同小可，来客如想拍摄，之前最好向对方打个招呼，获得同意以后再行动，以免引起误会。
”听罢这番介绍，那些见多识广的外国记者对中国普通官兵的知识也都表示钦佩。
不但埃林对中国士兵的英语水平颇感惊讶，就连联合国维和部队考察组的哈里博士，去年在考察了中国赴刚果(金)维和部队医疗分队后也赞赏有加，并留下了这样一句话：“中国维和分队人员的英语水平，是参加维和行动的非英文国家维和士兵中最好的。
”对这一评价，我国防部维和事务办公室副主任戴绍安说：“学习《国际法》等有关法律知识和简单的外语对话，这是所有参加维和任务的官兵军事训练和技术培训之外的必修课。
可能我们的外语水平尚未有哈里博士评价得那样高，但我们将进一步努力，向世界展示中国‘蓝盔部队’和中国军人现代、开放、文明的新形象。
”充满神秘的大陆，遥远陌生的国度。
虽然将走进变幻莫测的自然环境和生存环境，但是———这样的部队定将完成和平使命地处非洲中西部的刚果(金)不仅是一个遥远的国度，同时那里还有许多不可预测的困难在等待着维和部队。
远涉重洋的中国“蓝盔部队”，无疑将面临一个接一个的考验。
对此，国外记者也很清楚，因而他们向官兵们提出了这样的问题：“在柬埔寨你们的维和工兵部队出色地完成了任务，如今，你们是否已经做好去非洲维和的充分准备？”“我们不打无准备之仗，”维和工兵连指挥袁春国对自己的部队满怀自信，“我们赴刚果(金)工兵连上设指挥组，下设三个分队：道桥分队、建筑分队和支援分队。
主要担负工程保障、居住区和作业区探雷排障、修建机场和道路以及修建和维护联合国公共设施等任务。
我们进行了严密的组织，实施了严格的培训，有最好的国产机械装备，因而完全有信心完成在刚果(金)的维和任务。
”长期的战乱使得刚果(金)局势相当不稳定，维和部队官兵自然面临着种种危险。
再加上当地天气常年酷热，各种疾病流行。
对于来自北半球的维和部队官兵来说，刚果(金)的气候和流行疾病，也是一个巨大的挑战。
法新社一位记者对中国军人是否适应当地环境心有疑虑。
维和部队上尉军官张晋东介绍道：“‘大军未动，粮草先行’是我国的军事古训。
我们已从后勤、卫生、医疗保障等各个方面做好了充分准备。
自2002年12月23日维和部队正式组建以来，赴刚官兵立即投入了紧张有序的封闭集训。
春节期间，我们做了多次热带病防治专题讲座，并组织了战伤自救、互救演练；现在我们每天坚持5000米跑，间以万米长跑，以进一步增强大家的身体素质……”时间过得飞快，尽管采访活动已经超过了预定的时间，尽管送宾的军乐一次又一次奏响，可大多数外国记者还在操场上不停地采访忙碌。
离开前，外国记者们争相和维和官兵站在印着联合国标志的白色车辆前合影留念。
部队领导在送行时说：“维和官兵臂章上的‘地球和橄榄枝’图案是和平的象征。
全体维和官兵将牢记使命，塑造中国军队威武之师、文明之师、和平之师的良好形象，为人类和平事业做出贡献。