浙教版三年级下册道德与法治1.2.安全记心中第二课时课
浙教版三年级下册道德与法治 《2.安全记心中》
故事屋
楼梯上的惊险事
1、专心听故事思考发生惊险 事故的原因是什么?
2、从中你得到了什么启示？
不在潮湿的地方使用电器
放好物品，防止绊倒
打雷时，不要站在高处或树下
不在不安全的地方游泳
警示钟
问题：阿勇为什么有危险？小希的救人行为为 什么也有危险？小元是怎么做的？你获得了哪 些警示？
规则贴
小结防 1、：溺不水私六自不下准水：游泳；
防电今23游等、 、天泳方不 不我；面擅 在们的自无学一与家习些他长了日人或有常结教关生伴师防活游带火中泳领、常；的防见情溺的况水下、 安识全 ，4水知 防、域识 患不游， 于到泳从未无；而然安知，全道避设了免施要事、提故无高发救安生援全，人意当员的 我救们 、56遇 自、 、到 护不 不事 能到 熟故力不悉发。熟水生悉性时的的要水学具域生备游不基泳擅本；自的下自水施
小结：
今天我们学习了有关防火、防溺水等方面 的一些日常生活中常见的安全常识，从而知道 了要提高安全意识，防患于未然，避免事故的 发生，当我们遇到事故发生时要具备基本的自 救自护能力。
平安校园在我心 安全行动手中行
救。
火灾逃生办法
还有哪些不当行为可二字口诀： 小 等 识 于 事故结 方 ， 未今熟 发 保 简 慎 缓 火 被 迷发： 面 从 然天火悉 现 持 入 降 困 离易 已生的而，我熟 发 保 简 慎 缓 火 被 迷灾环 火 镇 电 逃 室 险防及时一知避学悉现持易入降已困离逃境情定护梯生身内地要些道免习环火镇防电逃及室险生，，，，，，，，，具日了事了境情定护梯生身内地"出报有匍改不切固不备常要故防七，，，，，，，，，口警序匐走等勿守贪基生的提火十出报有匍改不切固不易要外弯楼不惊为不本活发高、二口警序匐走等勿守贪找早逃腰道靠跑妙闹的中生安防字易要外弯楼不惊为不；；；；；；；；。常，全自溺口找早逃腰道靠跑妙闹见当意救水诀； ； ； ； ； ； ； ； 。的我识自，" 安们，护防全遇防能触常到患力电。
浙教版三年级下册道德与法治全册教案
2、学习“安全乘车规则”和“法治墙”相关条款，补充填写“安全乘车规则”。
活动五：敲响警示钟
1、读一读案例，说一-说在一个丁字路口发生了什么事，小女孩后来为什么答应大家将自行车推到奶奶家。
2、学习中华人民共和国道路交通安全法实施条例》相关规定。讨论：为什么必须年满12周岁才能骑车上路？
教
后
记
课题
2、安全记心中
课时
日期
教学目标
1、有防火、防盗、防触电、防中毒、防溺水、防雷电等方面的安全意识，知道要防患于未然，避免事故的发生。
2、知道日常生活中有关安全的常识，当遭遇火灾、触电、中毒等事故时，具备基本的自救自护能力。
教学重点
知道日常生活中有关安全的常识，有防火、防触电、防溺水等方面的安全意识。
教学难点
引导学生树立安全意识，具备基本的自救自护能力。
教学准备
课件、插图
预习要求
教学过程
旁注
活动一：故事明理
1、学生读一读《楼梯上的惊险事”》。
2、楼梯上发生惊险事的原因是什么？
3、从中你得到什么启示？
4、在学校里，还存在哪些危险行为？如何才能避免安全事件的发生？学生先四人小组讨论，然后全班交流。
活动二：敲响警示钟
浙教版三年级下册道德与法治
教
案
浙教版三年级下册道德与法治目录
第一单元安全伴我行
1、珍爱生命
2、安全记心中
3、文明守法，平安出行
第二单元我们爱学习
1、做时间的主人
2、我能独立完成
3、养成学习好习惯
4、健康快乐的课余生活
第三单元生我养我的地方
浙教版道德与法治三下第2课《安全记心中》说课稿
浙教版道德与法治三下第2课《安全记心中》说课稿一. 教材分析《安全记心中》是浙教版道德与法治三下第2课的主题。
这一课的内容主要围绕生活安全常识展开，目的是让学生了解和掌握一些基本的生活安全知识和技能，提高自我保护意识，培养安全行为习惯。
教材通过案例分析、讨论交流、实践操作等方式，引导学生学习安全知识，提高安全意识。
二. 学情分析学生在进入道德与法治课堂之前，已经具备一定的生活经验和安全意识。
但他们的生活经验有限，对于一些复杂的安全问题，可能还缺乏深入的理解和认识。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，以学生熟悉的生活情境为切入点，引导学生深入思考，提高他们的安全意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握基本的生活安全知识，提高自我保护能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流、实践操作等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识，培养安全行为习惯，使学生关爱生命，珍惜生活。
四. 说教学重难点1.教学重点：生活安全知识的学习和自我保护能力的提高。
2.教学难点：如何引导学生将安全意识转化为具体的安全行为，形成安全行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生活情境的创设，引导学生体验和学习安全知识。
2.案例教学法：分析真实案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
3.讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此的安全经验，共同提高。
4.实践操作法：学生进行实践操作，巩固安全知识，提高自我保护能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活安全案例的介绍，引发学生对生活安全的关注，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解基本的生活安全知识，为学生提供自主学习的机会。
3.课堂讨论：学生进行小组讨论，分享彼此的安全经验，引导学生从他人的经验中学习。
4.案例分析：分析真实的安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
5.实践操作：学生进行实践操作，如模拟火灾逃生、急救演练等，巩固安全知识，提高自我保护能力。
三年级下-安全记心中浙教版
火灾不仅会使财产蒙受损失，有时还会造成人员伤亡。我们要注意安 全用电、用火，避免人为火灾的发生。说说下面这些行为有哪些危害？
9.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。 26． （ 观音菩萨）用（ 净瓶中的水）医活了人参果树。 通过陈太丘的行为，我们知道了要做一个言而有信的人；通过元方的言行举止，我们知道了要做一个坚持原则的人；通过友人的行为，我们知道了要做一个知错就改的人。而友人 又作为一个反面教材告诉我们：办事要讲诚信，为人要方正，否则会失去朋友，失去友谊。 题目就是文章的眼睛，归纳这类文章的主要内容，就可以借助文章的标题。 ④不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花，一到吃饭时间，女人的摊子前，总围满人。五块钱一份的小炒，大家多很耐心的等待着。女人不停地翻铲，而后装在方便盒里，而后 放上一朵萝卜花。整个过程，充满美感。于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人的饭桌上。 【主题思想】《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解中国共产党人的真实生活。《红星照耀中国》 深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出了客观的评价。 4、修辞手法作用类 由“怒”到“惭”，走下车子拉元方，表明友人认识到了自己的错误。体现了他知错能改的特点。 本书中的既能各自独立成篇，每一篇都有其内涵及要表达的深刻意义。有的含有尖锐的民族问题与社会矛盾，而有的有文明与堕落的关系。
在校园内外，我们都要杜绝可能给自己或他人带 来伤害的危险行为。想一想：有哪些行为是危险的? 我们应该注意什么？
在楼梯间追打
危险行为
打闹会导致受伤，和意想 不到的人身危险；例如骨 折、流血等危险事故！
下楼梯时，溜 楼梯护栏，会 导致受伤。
2019年浙教版道德与法治三年级下册1.2安全记心中第二课时练习卷(II)卷
2019年浙教版道德与法治三年级下册1.2安全记心中第二课时练习卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 乘车时，不要（______），不要（________），要让出（______）2 . 交通报警电话是_________，火警电话是________。
3 . 由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的_________教育，提高_________意识。
4 . 易燃物远离卧室，尤其是_______。
5 . 火灾是由有些人的疏忽大意或（_____）心理引起的。
学会火灾的（_____）、求救和避难逃生的方法非常重要。
二、判断题6 . 乘出租车时不要在马路中央、行车道上招手叫出租车。
（____）7 . 家里煤气泄漏时，小红急忙给爸爸打电话。
（______）8 . 校门口，一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲她，文文有礼貌地拒绝了。
（___）9 . 暑假我爱去河里游泳。
（________）10 . 游泳时可以去深水区，那里浮力比较大。
（______）11 . 夏季天热，可以一个人到陌生的水域游泳。
（______）三、简答题12 . 遇到火灾时，自我保护、求救和避难逃生的方法有哪些？四、综合题如果我们掌握了一些基本的安全知识和技能，就能预防各种事故的发生。
13 . 出行安全下列答案中属于遵守交通法规的行为是（）A．穿越隔离带。
B．在机动车道上玩滑板。
C．上车后系好安全带。
14 . 燃气抢险家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（）A．闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。
B．闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修。
C．用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。
15 . 电器使用家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（）A．用湿手插拔电源插头。
三年级道德与法治下册2、安全记心中 教案
1、填写“规则帖”表格。
2、四人小组交流，说一说自己哪些做得特别好，哪些不容易做到；怎样才能做到防患于未然，避免事故的发生。
3、设计安全提示标志。
4、介绍自己设计的安全提示标志，贴在合适的地方。
活动十一：制作安全宣传展板
1、教师指导学生制作一期以“安全生活自护自救”为主题的宣传展板。展板内容：逃生小窍门，急救知识，防范陌生人的方法，如何拨打特殊电话等。展板形式：绘画作品、图片剪贴、诗歌、感想、倡议等。
课题
2、安全记心中
课时
日期
教学目标
1、有防火、防盗、防触电、防中毒、防溺水、防雷电等方面的安全意识，知道要防患于未然，避免事故的发生。
2、知道日常生活中有关安全的常识，当遭遇火灾、触电、中毒等事故时，具备基本的自救自护能力。
教学重点
知道日常生活中有关安全的常识，有防火、防触电、防溺水等方面的安全意识。
2、你认为性骚扰的施害者可能会是什么样的人？哪些场所容易被人性骚扰？
3、讨论：如果有人试图以一种不安全的方式触碰你，尤其是触碰你的隐私部位时，该怎么办？
4、情境训练：
(1)在公交车上被陌生异性故意触碰身体……
(2)邻居大哥哥常常对东东做一些过分亲密的动作，令东东感觉很不舒服……
(3)青青家的一个亲戚威望很高。他常叫青青去他家里玩，趁没其他人之际占青青的便宜，还威胁青青不许告诉父母，否则就要让青青受到可怕的惩罚……
3、交流修止。
活动六：遇到危险时
1、四人小组交流当遭遇“情境剧”中的四种危险情况时该如何自救，再选择其中的一种演一演。
2、教师选派代表交流汇报，总结正确的自救自护有法。
3、讨论：你还遇到过哪些危险？又是如何自救的？
浙教版道德与法治三下第2课《安全记心中》教学设计
浙教版道德与法治三下第2课《安全记心中》教学设计一. 教材分析本课是浙教版道德与法治三下第2课《安全记心中》，教材围绕学生日常生活中可能遇到的安全问题，旨在培养学生自我保护意识，提高学生应对突发事件的能力。
教材内容主要包括：认识身边的安全隐患，学会自我保护方法，掌握求救和自救技能。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的生活经验，对身边的安全问题有一定认识。
但部分学生可能缺乏应对突发事件的能力，需要通过本课学习，提高自我保护意识，掌握安全知识和技能。
三. 教学目标1.让学生了解身边的安全隐患，提高安全意识。
2.培养学生自我保护能力，掌握求救和自救技能。
3.引导学生关爱生命，学会尊重和保护自己和他人的安全。
四. 教学重难点1.认识身边的安全隐患。
2.学会自我保护方法。
3.掌握求救和自救技能。
五. 教学方法1.情境模拟：通过设置真实情境，让学生身临其境，提高学习兴趣和参与度。
2.互动讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的安全知识和经验，取长补短。
3.实践操作：学生进行实践操作，巩固所学知识和技能。
4.案例分析：分析典型案例，让学生从中吸取教训，提高自我保护意识。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如课件、视频、图片等。
2.准备安全道具，如安全帽、急救包等。
3.安排教学场地，确保教学活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示一些安全事故的图片和视频，让学生了解身边的安全隐患，引发学生对安全的关注。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的安全知识点，引导学生了解自我保护的方法和技巧。
如遇到火灾、溺水、地震等突发事件时的应对措施。
3.操练（10分钟）学生进行实践操作，如模拟火灾逃生、地震避险等，让学生在实际操作中掌握求救和自救技能。
4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，巩固所学知识和技能，检查学生的掌握程度。
5.拓展（5分钟）分享一些安全知识和技巧，如日常生活中的安全注意事项、网络安全等，拓宽学生的安全视野。
浙教版道德与法治三年级下册1.2《安全记心中》(第1课时)教学设计
浙教版道德与法治三年级下册1.2《安全记心中》（第1课时）教学设计一. 教材分析《安全记心中》是浙教版道德与法治三年级下册第一单元的第二课，本节课的主要内容是让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，培养学生的安全意识和自我保护能力。
教材通过生动的案例和图片，引导学生思考和探讨，使学生在日常生活中能够自觉地遵守安全规则，避免危险的发生。
二. 学情分析三年级的学生正处于童年时期，他们对世界充满好奇，同时也缺乏一定的判断和自我保护能力。
他们在日常生活中可能会遇到各种安全问题，如交通安全、火灾安全、溺水安全等。
因此，本节课的教学需要结合学生的实际生活，让他们了解和认识到安全的重要性，学会一些基本的安全知识和自我保护的方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。
2.培养学生的生活安全和自我保护意识，提高他们的自我保护能力。
3.引导学生学会遵守安全规则，避免危险的发生。
四. 教学重难点1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。
2.培养学生的生活安全和自我保护意识，提高他们的自我保护能力。
3.引导学生学会遵守安全规则，避免危险的发生。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟一些生活中的安全场景，让学生学会应对和处理安全问题。
2.讨论交流：引导学生就安全问题展开讨论，分享彼此的经验和心得。
3.游戏互动：设计一些与安全知识相关的游戏，让学生在游戏中学习和掌握安全知识。
4.观看视频：播放一些安全教育视频，让学生更直观地了解和认识到安全的重要性。
六. 教学准备1.准备一些与安全知识相关的案例和图片。
2.设计好讨论交流和游戏互动的内容。
3.准备好安全教育视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或案例引导学生思考和讨论，引出本节课的主题——安全记心中。
2.呈现（10分钟）呈现一些与安全知识相关的案例和图片，让学生了解和认识到安全的重要性。
3.操练（10分钟）设计一些与安全知识相关的游戏，让学生在游戏中学习和掌握安全知识。
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浙教版三年级下册道德与法治
1.2. 安全记心中 第二课时
想一想：我们日常生活中 可能会遇到哪些危险？遇到危 险应该怎么做？
想一想：吃坏肚子怎么办？
及时去医院就诊
想一想：野外被蛇咬了怎么办？
如果是有毒的蛇，找出绳子扎住 伤口以上的部位，防止毒液随着血 液扩散，如果没有绳子，可以把衣 服撕成长条。扎上之后每隔15分 钟到30分钟左右要解开绳子，让 血液流通，防止器官坏死。
独自在家的时候,如何防范陌生人?
警惕陌生人
随手关门窗，不随便让陌生人进门。
不向陌生人透露家庭电话、住址、父母单位等 信息。
不让陌生人知道自己独自在家。
如果遇到陌生人纠缠，可向行人、邻居求助， 或打电话给父母，打110报警。
一个陌生人找你帮忙带路。
若要求亲自引路， 即便是熟悉的地方或很 近的地方也不要去，可 礼貌地说："你可以让 警察叔叔帮你带路。"
安全记我心
防止坏人进家门 门外有人按门铃，不能鲁莽把门开。 问清姓名和事情，回头转告父母听。 推销商品要拒绝，甜言蜜语也不行。 防止坏人进家门，不贪零食和奖品。
♠本课件配套全册教案、课件、素
拨打救急电话，等待救 援。在等待救援的过程， 不可擅自移动骨折部位。
想一想：停电了，被独自关在电梯里怎么办？
被困以后，先按紧急按钮开关， 然后打电梯内的急救电话，或者呼 叫其他求救电话、物管、邻居朋友 的电话，安心等待救援。千万别扒 门爬出，乱跳、乱踢有危险。
阅读课本13页《独自在家时》 你认为独自在家时，谁的安全意识 和自我保护意识好?谁的应对方式值 得学习?为什么？如果遇到同类事件， 你会怎么做？
一辆汽车一直尾随着你 ，还试图跟你交谈。
可大声让他人呼救。
公共场合，如何保护自己？
1.不吃陌生人给的食物。 2.不和陌生人去任何地方。 3.不让陌生人随意触摸自己的身体。 4.如果发现有人跟踪你，可以跑到社区警务室等安 全的地点。 5.如果遇到陌生人纠缠，可向行人、邻居求助，或 打电取60%-70%的资料销售分成！ 欢迎加盟！ 广告长期有效！！
谢谢
Hale Waihona Puke 如果有人试图以一种不安全的方式接 触你，尤其是触碰你的隐私部位时，该 怎么办呢？
坚定地告诉这个人不要碰你。 赶紧离开这个不安全的地方。 告诉父母或其他值得信任的人。
在家里、在学校里或去户外 活动时，我们该如何防患于未然 ，避免事故发生?
填一填
针对生活中存在的一些不安全行为，我们来设计一些 安全提示标志，然后贴在合适的地方，提醒大家注意。