第5课 法西斯势力的猖獗

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九年级历史下册 第5课 法西斯势力的猖獗课件 新人教版

九年级历史下册 第5课 法西斯势力的猖獗课件 新人教版

佛朗哥时期
墨索里尼时期
西班牙佛朗哥时期也是法西斯 主义的典型代表,对西班牙的 政治和社会产生了深远的影响。
意大利墨索里尼时期是法西斯 主义的发源地,对欧洲政治格 局产生了重要影响。
小结及思考题
本课我们学习了法西斯势力的猖獗,了解了其历史背景、起源、特点以及在 国际上的传播。思考一下,法西斯主义为何能在当时的社会环境中崛起?
2 反对无产阶级
法西斯主义反对共产主 义和社会主义,主张建 立一个强大的中产阶级 统治。
3 威权主义统治
法西斯主义倡导集权制 度和个人威权。领袖拥 有无限权力。
法西斯主义在国际上的传播
法西斯主义在20世纪上半叶的欧洲范围内迅速传播开来,影响了许多国家和地区。
纳粹主义
德国的纳粹主义是法西斯主义 的一种形式,由希特勒领导, 对世界产生了巨大的影响。
3
强权政治
法西斯主义强调国家和领导权的绝对 权威,排斥民主制度。
黑色意识
法西斯主义崇尚黑色作为其标志,象 征着军事力量和集权统治。
法西斯主义的特点
法西斯主义具有许多独特的特点,这些特点使其与其他政治思想不同,并导致了其在国际上的传播。
1 极端民族主义
法西斯主义强调国家和 民族的利益高于一切, 鼓吹民族优越感。
社会经济动荡
广泛的社会不满和失落感成为法西斯势力崛起的土壤。
政治不稳定
政治上的混乱导致了许多国家政府的无能和无意大利,由贝尼托·墨索里尼领导。墨索里尼试图通过建立一个强大而专 制的政府来解决国家问题。
1
意大利黑衫军
2
墨索里尼领导的黑衫军成为法西斯主 义的旗帜,以武力手段推行意识形态。
九年级历史下册 第5课 法 西斯势力的猖獗课件 新 人教版

九年级下册历史第五课法西斯势力的猖獗

九年级下册历史第五课法西斯势力的猖獗

工人罢工 次数 1931—1934年 1000多次 1931年2415次
材料一:《凡尔赛和约》规定:法国收回阿尔萨斯和洛林; 禁止德国实行义务兵役制,只准保留陆军10万人……材料 二:《九国公约》提出遵守各国在中国门户开放、机会均 等的原则,这实际上为美国在中国的扩展提供了条件。打 破了日本在一战期间取得的独霸中国的局面。 材 料三:用德国的剑为德国的犁取得土地。——希特勒 20世纪30年代,德日两国先后建立法西斯专政的共同原 因是什么?

1断资产阶级迫切需要打破《凡尔塞和约》的束缚, 使德国重新获得殖民地;对内:需要加强镇压国内 日益发展的革命力量。 2反动理论:民族主义、种族主义、复仇主义及妄想 建立日尔曼大帝国的扩张野心。 3纳粹势力的发展:纳粹党成为国会中的大党。 4德国法西斯政权建立的标志:1933年希特勒出任德 国总理,这是世界大战欧洲策源地形成的标志. 5希特勒恐怖独裁统治的表现:称国家元首、国会纵 火案、解散一切工会组织和纳粹党以外的所有政党、 焚毁进步书籍,加强思想控制。 6建立德国政治警察“盖世太保”不经法律程序将进 步人士投入监狱,法西斯组织冲锋队和党卫军制造 了无数反犹太人和迫害政敌的公开暴力事件,如爱 因斯坦被迫流亡美国。

纳粹标志
这枚党徽表明其佩戴 者是国家社会主义工人党 (纳粹党)成员,它是纳 粹党的象征,后来又成为 德意志第三帝国的标志。 曲十字形图案在古代亚洲 文化中原本是好运的象征, 早期基督教徒也曾以这种 曲十字来掩盖自己的宗教 信仰。
法西斯力量在一个国家里掌权,最先出现在哪个国家?
国家
意大利 德国 日本
轴心国集团的 形成,对世界 和平构成了严 重的威胁。
经济危机
欧洲战争策源地 亚洲战争策源地
德国 意大利 法西斯专政 日本 柏林 罗马 轴心国集团 东京

课件1:第5课 法西斯势力的猖獗

课件1:第5课  法西斯势力的猖獗

墨索里尼对内实行独裁统治,对外醉心扩张,梦想恢复古代 罗马帝国的疆界、地位和威严。
2、日本法西斯上台
日本军部是日本法西斯势力的支持者和集中地.1936年2月,日本 军部内部少壮派军官发动兵变失败.结果军部内主张建立“高度国防国 家”、加速对外侵略扩张的一派控制了政府.日本军部法西斯专政建立 起来.世界大战的(亚洲策源地)形成。
在政治危机十分严重的情况下,( 1933)年希特勒上台,逐渐 集总统和总理大权于一身,称为国家元首。其上台执政,标志着世界大 战的(欧洲策源地)形成。
希特勒上台后,就着手建立了一系列的法西斯恐怖独裁统治。
1933年1月希特勒出任德国总理。 德国总统兴登堡任命希特勒 为总理后,接见希特勒的合影。
的 最 高 统 治希 宝特 座勒 。走
三、意大利日本法西斯的暴行
1.意大利法西斯上台
一战后,意大利经济衰退,政治混 乱,工人运动高涨,国内矛盾重重. ( 墨索里尼 )乘机组织法西斯党. ( 1922 )年法西斯党徒向首都罗马 进军,法西斯专政在意大利建立起来。
1922年10月国王授 权墨索里尼组阁,法西 斯专政在意大利建立。 图为墨索里尼向意大利 国王致敬。
纳粹党臂带
希特勒出生在奥地利,后来到了德国。第一次 世界大战后,他参与了纳粹党的创建。1921年希特 勒当选为纳粹党的唯一领袖。
希特勒大肆宣扬的纳粹主义主要包括了德意志 的民族主义、复仇主义和种族主义。
纳粹党的民族主义招牌,是利用群众对《凡尔 赛和约》的不满情绪,煽动民族复仇主义,为纳粹 党建立独裁统治和对外侵略扩张而服务。
1931年日本发动九一八事变,进攻沈阳。
1936年广田弘毅上台组阁,标志着日本建立了军事法西斯专政。
1937年日军发动卢沟桥事变,占领卢沟桥。

5、法西斯势力的猖獗详解

5、法西斯势力的猖獗详解
不同点: 打击下建立的。
2、标志不同
3、方式不同。德国和意大利都是通过政党夺取政权 来实现法西斯专政。日本是通过军事机构----军部发 动侵略战争的过程中走向法西斯化。
探究
同样面对经济危机的打击,美国实 行“新政”,资本主义民主得以继 续;德国却建立了法西斯统治,背 离了资本主义民主。请讨论,美德 两国为什么会有这么大的反差?
法摆脱危机。德国经济基础较美国要弱得 多,且它是依靠美国的资本输入得到恢复 和发展的。因此资产阶级急于用极端办法 来摆脱危机。
《我的奋斗》——希特勒
希特勒入狱期间,由自 己口述、他人笔录,完成了 《我的奋斗》一书,这是一 本极力宣扬种族主义理论和 建立大帝国梦想的著述,希 特勒上台后,这本书的发行 量达到600多万册,或者出 售,或者发送,盒面上雕刻 的“ss”标记闪闪发光,这 是希特勒的私人卫队—党卫 队的徽标。
自由论坛 (2分钟)
批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑 证据 (犹太人是全人类的敌人,是人类文明的破坏者,
是德国这个伟大国家的“败类”)
世界上,诺贝尔奖的获得者中,15%是犹太人,美国的亿万富翁 中,犹太人占了20%.美国的主要投资银行几乎都是犹太人... 全世界无产阶级的伟大导马克思,师相对论的创始人爱因斯 坦,原子弹之父奥本海默,石油大王洛克菲勒,绘画大师毕加 索。
后果
亚欧两大战争策源地形成,对世界 和平与进步事业构成了严重威胁; 新的世界大战的爆发已经不可避 免。
德国法西斯为什么要迫害犹太人?
①历史原因:欧洲有久远的反犹传统。
② 现实的需要 :实施建立一个德意志民族的罪恶计 划需要巨额资金提供财力保证。(犹太人善于学习知 识,并且运用知识创造更多的财富) ③ 个人原因:希特勒从小就从心理、思想上极其厌 恶犹太人。

第5课法西斯势力的猖獗

第5课法西斯势力的猖獗

建立的背景:
“一战‛后意大利的
经济衰退与政治动荡
建立的标志: 1922年,法西斯党徒向首都罗马
对内实行独裁统治, 对外醉心于扩张。
进军,墨索里尼建立法西斯政权。
对内外政策:
二、意大利日本法西斯的暴行
1意大利法西斯上台 一战后,意大利经济衰退, 政治混乱,工人运动高涨, 国内矛盾重重,墨索里尼乘 机组织法西斯党,1932年 法西斯党徒向首都罗马进 军,法西斯专政在意大利建 立起来。
⑴ 集总统总理于一身,称国家元首
⑵ “国会纵火案”,打击德国共产党及进步人士

解散一切工会,取缔除纳粹党以外的所有政党
⑷ 焚毁进步书籍,加强思想控制 ⑸ 残酷迫害犹太人,掀起反犹狂潮
2.对外:撕毁《凡尔赛和约》,扩军备战
德国法西斯为什么要迫害犹太人?
①历史原因:欧洲有久远的反犹传统,反犹一直是罗 马教廷的宗教职责,世俗的传统势力也往往把对犹太 人的宗教迫害与经济掠夺结合起来。 ② 现实的需要 :实施建立一个德意志民族的日耳曼 帝国的罪恶计划需要巨额资金提供财力保证。在国力 衰落的情况下,把手伸向富有的犹太人成为了他们的 理所当然。
民族主义 种族主义 复仇主义 生存空间论
1923年希特勒入狱期间,
背景2:以希特勒为首的法西斯组织纳粹党,趁势发展壮大。
希 特 勒 检 阅 忠 于 他 的 党 徒 希 特 勒 与 纳 粹 党 徒
纳 粹 党 旗
希 特 勒 最 后 一 张 照 片
背景3:展开欺骗宣传,获得社会各阶层的信任和支持。
演讲中的希特勒 “要用德国的剑为德国的犁取得土地!”
1.希特勒上台的时间:
1933年

希特勒集总统总理于一身 2.纳粹党建立的标志: 。, 称国家元首 世界大战的欧洲策源地形成。 3.纳粹党建立的影响:

第5课 法西斯势力的猖獗课件

第5课  法西斯势力的猖獗课件
法西斯势力的猖獗
• 德国法西斯政权建立
标志:1933年初,希特勒出任德国总理。
希 特 勒 上 台
法西斯势力的猖獗
希特勒一上台,就着手建立法西 斯独裁统治。 ①逐渐将总统,总理两个职务合 并为一,集党、政、军权于一身,称 国家元首。 ②利用“国会纵火案”打击德国 共产党和进步人士。
法西斯势力的猖獗
法西斯势力的猖獗
希 特 勒 的 宣 传
法西斯势力的猖獗
希特勒的宣传
法西斯势力的猖獗
①骗取中下层人民的信任,获得统 治阶级和大垄断资本家在政治上和经济 上的大力支持。 银 行 家 支 持 希 特 勒
法西斯势力的猖獗
②加深勾结军队,煽动民族复仇主义 和种族狂热等,纳粹成为国会中的大党。
军 队 支 持 希 特 勒
国会纵火案
法西斯势力的猖獗
③解散一切工会组织和纳粹党以外的 所有政党。 ④焚毁进步书籍,加强思想控制。
焚 书
法西斯势力的猖獗

法西斯势力的猖獗

二、反犹狂潮
原因: ① 历史原因:欧洲有久远的 反犹传统。 ② 个人原因:希特勒从小就 从心理、思想上及其厌恶犹太人。
法西斯势力的猖獗
希 特 勒 的 书 《 我 的 奋 斗 》
法西斯势力的猖獗
法西斯头子希特勒
一、纳粹政权的建立
历史背景:①20世纪二、三十年代的 世界经济危机,也严重打击了德国。 德 国 的 经 济 危 机
法西斯势力的猖獗
德国的经济危机
法西斯势力的猖獗
德国的经济危机
法西斯势力的猖獗
② 经济危机激化了阶级矛盾,导致了严 重的政治危机。 对内:需要压制国内日益发 展的革命力量。
法西斯势力的猖獗

第5课 法西斯势力的猖獗 课件 +教案

第5课 法西斯势力的猖獗 课件 +教案

教学目标通过本课学习,使学生掌握德、意、日法西斯专政建立,欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。

了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成。

通过引导学生对“德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考,培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。

通过本课学习,使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立,是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机,国内阶级矛盾激化的产物;德、意、日法西斯化的共同特点是:它们都代表垄断资本集团的利益,对内实行法西斯独裁恐怖专政,对外极力推行侵略扩张政策。

法西斯政权是最反动,最富侵略野心的政权。

各国法西斯势力的发展与相互勾结,预示第二次世界大战即将来临。

教材分析和教学建议一、重点和难点本课以“法西斯势力的猖獗”为主题,以德国为典型事例叙述了在20世纪二三十年代经济危机的打击下,德、意、日三国法西斯势力的发展、法西斯政权的建立及对内实行残暴独裁统治,对外极力推行侵略扩张的政策。

叙述了欧、亚战争策源地的形成及“柏林—罗马—东京轴心”国家形成对世界和平构成的严重威胁。

本课重点是德、日法西斯专政的建立,欧、亚战争策源地的形成。

主要原因有二:第一,德国和日本尽管在法西斯政权建立的方式上有所不同(即德国纳粹党是以逐步夺权的方式,日本则是以控制内阁的方式),但两国的法西斯势力都是在20世纪二三十年代经济危机的打击下发展起来的,它们都是为维护垄断资产阶级的利益而建立起法西斯专政,它们所实行的对内、对外政策也正反映了垄断资产阶级的利益要求,两国在法西斯政权建立及对内对外政策方面既具有共同性,又具有典型性。

第二,德、日法西斯政权的建立,欧亚两个战争策源地的形成,既承接前一课所述“经济危机”,又诱使学生思考下一课有关二战爆发的内容,它是这一历史阶段的关键内容。

本课难点:经济危机与法西斯政权建立的关系。

主要由于初中学生缺乏对经济危机方面知识的积累,使之对经济危机导致政治危机,加速法西斯政权建立的理解较为困难。

九年级历史下册第5课法西斯势力的猖獗课件3新人教版

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三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
“二·二六”兵变虽然没有得逞,但是 _军__部__势力更加强大,新上台的内阁 完全受它摆布,加紧实行全面军国主 义化。日本的军部法西斯专政基本建 立起来。_1_9_3_7_年__7_月__7_日,日本帝国 主义发动了全面侵华战争。
德国日本法西斯化的异同
同 A 利用的时机相同
(经济危机
社会动荡不安
趁机扩张势力进而夺取政权 )
<<我的奋斗>> 1 民族主义 2 种族主义 3 建立一个强大的日耳曼帝国 4 复仇主义
2.希特勒上台

在政治危机
十分严重的情况下,
垄断资产阶级决意
让希特勒上台。
_19_3_3_年初,希特勒 出任德国总理。不
久,他又集总统和
总理大权于一身,
称为_国__家_元__首__。
恐怖统治的表现 1 纳粹党制造国会纵火案,嫁祸德 国共产党。 2 实行独裁统治,解散其他政党,镇 压反法西斯力量。 3 残酷迫害犹太人。 4 焚毁进步书籍,加强思想控制。
B 上台后都加强了扩军备战,对外侵略,形
成了欧.亚两个战争策源地
异 A 德国希特勒纳粹党上台执政,一下子就确
定了法西斯统治
B 日本以军部为主力的法西斯势力逐渐抬
头,逐步完成法西斯化

四.“柏林-罗马-东京”轴心的形成
1.德国和意大利在侵略扩张方面有许多共同点。
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王爷府初中师生共用讲学稿
第5课法西斯势力的猖獗当堂练习
()1、世界大战的欧洲战争策源地形成的标志是
A墨索里尼在意大利建立法西斯政权B希特勒出任德国元首
C纳粹党制造国会纵火案D纳粹政权残酷迫害犹太人
()2、1937年,德、意、日三国结成的军事政治集团是
A同盟国集团B协约国集团C轴心国集团D北大西洋公约组织
()3、1933年德国纳粹党上台后,制造国会纵火案的真实意图是
A建立法西斯独裁政权B打击共产党势力C打击国会D为屠杀犹太人制造借口()4、在1929—1933年世界经济危机的打击下,个别国家建立起法西斯政权,并成为世界大战的策源地。

这种类型的国家除了德国外还有
A意大利B日本C西班牙D葡萄牙
()5、遭到纳粹迫害的民族是
A雅利安人B印第安人C犹太人D高卢人
()6、德、日法西斯专政建立的相同因素是
A民族复仇情绪的滋长B垄断资产阶级要求建立恐怖统治
C法西斯党在议会中获胜D人民群众的盲目信任
()7、德国法西斯能够通过合法方式夺取政权,主要原因有①垄断资产阶级要求建立极权政治②纳粹党利用了人民对现状的不满③骗人的宣传欺骗了社会的信任④通过国会纵火案打击共产党
A①②③B①③④C①②④D②③④
()8、联邦德国总理勃兰特于1970年在波兰华沙一处殉难者纪念碑前下跪,代表德国请求得到战争受害者宽恕。

这座纪念碑所纪念的殉难者是
A塞尔维亚人B犹太人C法兰西人D希腊人
()9、有人说:“1931年,世界各地所有人都在认真的思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性。

”这句话的背景是
A苏联建立了社会主义制度B世界殖民体系最终瓦解
C经济危机破坏严重D美苏瓦解
10、阅读下列材料
“古代罗马共和国时期的最高行政长官,有12个卫士相随。

他们各手持一束棍棒,束棒中间插有一把战斧,象征着罗马国家的最高权力,棒子用来实行笞刑,斧子用来执行死刑。

‘束棒’在古代罗马人使用的拉丁语中,读作‘法西斯’。

法西斯主义一词就从此发展而来。

现代法西斯专政,是垄断资产阶级对内实行的极端专制的恐怖统治。


请回答:(1)请写出三个曾建立法西斯政权的国家。

(2)法西斯政权对外都狂热地进行扩张和征服。

请写出第二次世界大战前相继形成的两大战争策源地名称及标志性事件。

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