幼儿园中班律动教案《学走路》
中班主题学走路教案【含教学反思】
中班主题学走路教案【含教学反思】一、教学目标1.能够准确地理解走路的概念。
2.能够正确、自如地走路，避免摔倒等意外。
3.发展孩子的身体协调性，锻炼孩子的身体素质。
4.培养孩子主动学习的能力，鼓励孩子自主探索、实践。
二、教学准备1.一张大型胡萝卜照片。
2.教案手册、学习笔记、PPT。
3.一个小小的走路场地。
4.一个动感优美的音乐。
三、教学流程步骤一：引入活动教师将一张大型胡萝卜的照片展示给孩子们看，并在与胡萝卜相关的话题中引入活动。
例如：“你们知道小兔子为什么要去寻找胡萝卜吗？”“因为胡萝卜非常好吃，但是小兔子如果不会走路，就难以找到它们了。
”“那么，我们要想成为勇敢的小兔子，就要学习走路！”步骤二：示范教学教师带领孩子们一起站直，抬头挺胸，用脚整齐地走几步，鼓励孩子们亲自尝试。
教师要充分运用点拨和示范教学，表扬孩子们的正确表现，并纠正他们走路时出现的问题。
同时，通过一些趣味小游戏，激发孩子学习走路的兴趣。
步骤三：巩固练习教师把孩子们分成小组，分别在小小的走路场地上进行走路竞赛。
因为这是一个不需要排队等候的活动，每个孩子都能得到充分的锻炼和练习。
接着，老师带领孩子进行更复杂、更困难的走路练习，使他们掌握走路的芝麻小细节。
步骤四：总结反思教师通过PPT展示走路的一些技巧，让孩子们回味刚刚所学的知识，从而对自己进行总结反思。
最后，老师再次对孩子们的表现进行肯定，并鼓励他们积极参与家庭作业，坚持练习。
四、教学反思教学活动中，孩子们非常专注，积极地参与每个环节，并表现得非常活跃。
在实践走路技巧的工作中，孩子们表现出了极高的热情和耐心，相互帮助，共同合作。
同时在总结反思时间段，学生通过PPT的展示，有效的展示自己的实际操作技能，表达出了自己对学习所得心得体会。
这样的教学活动让孩子们掌握了走路技巧并进一步促进了班级之间的交流与合作，为日后同学之间的协作感性培养打下坚实基础。
中班体育游戏教案《走路》3篇
中班体育游戏教案《走路》中班体育游戏教案《走路》精选3篇（一）教学目标：1. 学会正确的走路姿势和技巧。
2. 培养孩子们的肢体协调和平衡能力。
3. 提高孩子们的运动技能和体质素质。
准备工作：1. 确保场地宽敞平坦，没有障碍物。
2. 准备足够的操场标识或绳索，用于划定走路区域。
3. 准备足够的玩具、球、橡皮圈等辅助道具。
教学步骤：1. 热身运动（5分钟）：- 让孩子们做一些简单的拉伸运动来准备身体，如手臂、腿部、脖子的伸展。
- 手指运动：伸展手指，依次弯曲，并进行握拳、击掌等活动。
- 小跑热身：在场地中间设置一条起跑线，让孩子依次跑过起跑线来热身。
2. 引导学生走路（10分钟）：- 向学生介绍正确的走路姿势：挺直腰杆，保持头部和身体的平衡，双脚交替迈步。
- 引导学生练习走路动作，确保每个步伐都稳定而有力。
- 划定走路区域，让学生在指定区域内自由走动。
监督并纠正学生的走路姿势，确保他们掌握正确的走路技巧。
3. 增加难度（15分钟）：- 在走路区域内放置一些障碍物，如绳索、橡皮圈等，让学生绕过障碍物进行走路训练。
- 可以进行一些团体游戏，如两人一组，用绳子绑住双腿，进行合作走路。
- 引导学生尝试不同的步伐和速度，提升他们的平衡和协调能力。
4. 游戏结束（5分钟）：- 通过计时或比赛的方式，评选出走路最快、最稳定的学生，给予奖励和表扬。
- 让学生自由活动一段时间，放松身体，进行伸展操。
教学延伸：可以引导学生进行一些趣味的变形走路练习，如蹦蹦跳跳走路、大步走、小步走等，让孩子们感受到不同走路姿势和速度的不同效果。
中班体育游戏教案《走路》精选3篇（二）中班体育游戏教案《跳圈比赛》活动目标：1. 培养幼儿的体育运动能力和协作能力。
2. 提高幼儿的动作灵活性和平衡能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
适用年龄：中班幼儿活动准备：1. 多个大圈圈（如篮球圈）。
2. 小球（如软球）。
活动流程：1. 引导幼儿围坐在跳圈周围，介绍游戏规则。
中班走路教案9篇
中班走路教案9篇《中班走路教案9篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班走路教案第1篇活动目标：1、初步了解几种常见小动物的行走姿势，并喜欢模仿其动作，让幼儿在轻松愉快地环境中学习儿歌。
2、在掌握儿歌内容的基础上，尝试创编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
3、鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验活动带来的快乐。
活动准备：春景背景图、小动物图片、音乐等。
活动过程：一、在音乐《郊游》声中，一起走入活动室。
教师：美丽的春天来到了，我们的小脚丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。
二、猜猜小动物，模仿走路，初步分句学念儿歌。
教师：春天真美啊，有几个小动物想和我们一起做朋友，一起玩，让我们一起猜猜是谁呢？"1、小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。
"小白兔是怎样走路的？学学小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"2、小鸭子——看看嘴和脚，看看这是谁？（根据特征小结）学学小鸭子走路？小鸭子走路时什么样子的？"小鸭子走路摇摇摇"，学学小鸭子走路。
3、小乌龟——这个小动物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是谁呢？小乌龟长的什么样呀？（背上背个壳）学学小乌龟爬爬爬，"小乌龟走路爬爬爬"4、小花猫——听声音，听，谁来啦？（打招呼）小花猫走路时什么样的？"小花猫走路静悄悄"（丰富词汇：静悄悄）示范：静悄悄走路，为什么小花猫走路时静悄悄的？你们会不会静悄悄的走路呀？学一学三、完整欣赏儿歌，学习儿歌。
1、幼儿完整欣赏儿歌。
教师：这些小动物还给小朋友带来了一首好听的儿歌呢，你们想不想听啊？2、学念儿歌两遍。
师：好听吗？我们一起学学。
那我们用好听的声音再来念一遍。
3、念儿歌，玩模仿游戏。
师：念的真好听，那我们一边念儿歌，一边模仿动作表演，行吗？（鼓励幼儿边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿歌。
幼儿园中班律动教案《学走路》
幼儿园中班律动教案《学走路》一、教学目标1.知识与技能目标（1）能熟练模仿大人正确步态及用脚肌肉控制身体。
（2）能较准确的区别左右脚，会用脚尖或脚跟走路，并能慢慢提高步速。
2.情感与价值目标（1）培养幼儿对步行的兴趣和喜爱，并增强幼儿的空间方向感。
（2）让幼儿在活动中体验成功的乐趣，增加对自我发展的信心。
二、教学重点能熟练模仿大人正确步态及用脚肌肉控制身体。
三、教学难点区别左右脚，能较准确地使用脚尖或脚跟走路，并慢慢提高步速。
四、教学准备课堂板凳、音乐CD、幼儿玩具。
五、教学过程一、拍打节拍热身活动1：拍打节拍老师打出节拍，让幼儿模仿拍打，有节奏的拍打板凳。
活动2：伸展运动让幼儿起立，做身体的几个基本伸展运动，如轻微弯曲腰部、伸直双手等。
二、律动主体活动活动1：模仿老师走路沿用上一个活动的形式，老师拍打节拍并模仿正确走姿，让幼儿跟随模仿。
让幼儿模仿老师的走法，可以引导幼儿注意以下几点：看前方、缩肩抬头、脚尖着地、松腰等。
活动2：学习走路的方法让幼儿分别跟随老师的示范用脚尖或脚跟走路。
请老师手抓一个小球边走边踢，让幼儿模仿做类似的动作。
并创造性地引导幼儿掌握左右脚的区分。
活动3：学习提高步速让幼儿在板凳两端之间翻越。
并告诉幼儿加速翻越，引导幼儿增加步速。
三、活动延伸活动1：追逐游戏将教室分成两个区域，为游戏打好标记线。
让幼儿自由活动，跟着音乐开心地奔跑与互相追逐。
活动2：魔幻之旅老师说：XX是某个著名的地方，在听到这个音乐时就要向这个地方走去。
在过程中也可以教授一些地理知识。
四、总结反思本次活动中，幼儿们学会了模仿大人的正确步态及用脚肌肉控制身体；掌握了较准确地区别左右脚和使用脚尖或脚跟走路；能慢慢提高步速，运动的愉悦体验也让幼儿们提高了信心与自尊心。
幼儿园中班律动教案《学走路》
幼儿园中班律动教案《学走路》教案目标：1.帮助幼儿提高走路的技能和协调性。
2.培养幼儿的集体合作性和团队精神。
教学重点：1.学会正确的走路姿势和步伐。
2.培养幼儿的听觉反应和协调性。
教学准备：1.音乐播放器。
2.音乐《小星星》。
教学过程：引入活动：1.播放音乐《小星星》，引导幼儿跟随音乐的节奏走路，激发幼儿的兴趣。
活动1：走路姿势练习1.教师示范正确的走路姿势，例如：挺胸抬头、双手自然下垂等。
2.引导幼儿模仿教师的走路姿势，在教师的帮助下进行练习。
活动2：快慢走1.播放快节奏的音乐，引导幼儿快速走路。
2.停止音乐后，引导幼儿迅速停下并站在原地。
3.再次播放音乐，引导幼儿慢慢走路。
4.反复进行几次练习，培养幼儿的听觉反应和协调性。
活动3：站立平衡练习1.引导幼儿站立平稳，双脚贴紧地面，双手自由摆动。
2.播放音乐，引导幼儿根据音乐的速度和节奏进行走路，保持平衡。
3.逐渐增加音乐的速度，挑战幼儿的平衡能力。
活动4：合作走路游戏1.将幼儿分为两组，每组排成一条直线。
2.引导每一组的幼儿依次进行走路，保持团队整齐。
3.教师在一旁引导和监督幼儿的走路姿势和步伐。
结束活动：1.播放音乐《小星星》，引导幼儿跟随音乐的节奏自由走动，活动筋骨。
2.总结本次活动，夸奖幼儿的表现，鼓励他们继续努力。
延伸活动：1.教师可以引导幼儿进行小游戏，如赛跑、跳绳等，进一步巩固走路的技能和协调性。
2.教师可以邀请幼儿的家长来幼儿园，观看幼儿的走路表演，增添活动的乐趣。
儿童歌曲学会走路教案中班
儿童歌曲学会走路教案中班
一、教学目标。
1. 能够通过儿童歌曲学会走路的基本动作。
2. 能够通过歌曲学习走路的节奏和步伐。
3. 能够通过歌曲学习走路时的姿势和动作。
二、教学重点。
1. 学习走路的基本动作。
2. 学习走路的节奏和步伐。
三、教学难点。
1. 学习走路时的姿势和动作。
四、教学准备。
1. CD或录音机。
2. 教学用具，小鼓、绳子等。
五、教学过程。
1. 创设情境。
教师引导孩子们一起玩走路的游戏，让孩子们感受走路的乐趣。
2. 学习歌曲。
教师播放走路的歌曲，让孩子们听一听，跟着节奏摆动身体。
3. 学习动作。
教师带领孩子们学习走路的基本动作，如抬腿、迈步等。
4. 学习节奏。
教师引导孩子们学习走路的节奏和步伐，让他们跟着歌曲的节
奏走动。
5. 学习姿势。
教师指导孩子们学习走路时的姿势和动作，如挺胸、抬头等。
6. 练习。
教师让孩子们在音乐的伴奏下，自由地走动，让他们感受走路
时的节奏和动感。
七、教学反思。
通过儿童歌曲学会走路的教学，孩子们能够在轻松愉快的氛围
中学习走路的基本动作和节奏，培养了他们的动手能力和音乐感。
同时，通过歌曲的引导，孩子们也能够更好地理解走路的姿势和动作，增强了他们的身体协调能力和节奏感。
在教学中，教师要注重
创设情境，让孩子们在愉快的氛围中学习，激发他们对学习的兴趣，提高教学效果。
幼儿园中班音乐教案《学走路》
幼儿园中班音乐教案《学走路》一、教学目标：1、能唱出《学走路》这首歌，并跟随节奏正确的动作演示。
2、通过歌曲的演唱，激发幼儿的学习动力，培养他们积极向上的心态。
3、通过唱歌并配上适当的动作，培养幼儿的音乐和动感的表现能力。
4、通过唱歌和动作的实践，展现孩子们的表现力和自信心，发挥他们的想象力和创造力。
二、教学重难点：1、教学重点：唱出《学走路》这首歌曲，并教给幼儿一些适当的动作组合。
2、教学难点：如何让幼儿理解歌曲的意思，并如何将歌曲和动作演绎出来。
三、教学准备：1、黑板、彩笔、毛毯、小拖把、鲜花等道具。
2、班级内部音响设备。
3、《学走路》音乐录音带。
四、教学过程：1、创设情境老师将毯子铺在地上，准备好小拖把、水桶、和鲜花等道具，用彩笔在黑板上画出三个同等大小的人形，放在黑板前，然后老师问幼儿：“小朋友们，你们今天有没有做过什么有趣的事情呢？”幼儿们“有啊，今天我走路多了”。
老师问幼儿：“你们都是怎么学走路的呢？”幼儿们表示：“我们一边学习，一边用心观察大人们走路的样子，并尝试模仿。
”2、引入歌曲老师说到：“今天我给大家带来一首特别好听的歌曲，它是一首关于学走路的歌曲。
”老师放入《学走路》音乐录音带，启动音响，在音乐声中和幼儿一起跟着音乐的节奏做动作。
初步了解知识点。
3、分解动作并练习老师分步分解动作，根据音乐的节奏，分解出自然动作，即慢慢地走路、跳舞、扭腰等，然后舞动身体、随着音乐的节奏做出这些动作。
4、整体动作练习并表演老师将分解出的动作组合成一个整体，在练习完毕后，将整体动作演示给幼儿们看，让他们自由跟唱和模仿，随着音乐跳舞。
然后老师请几位优秀的小朋友演示一遍，然后全班同学一齐跟唱和表演。
5、情感体验并总结在学唱跳的过程中，让幼儿感受到歌曲的感染力和节奏的带动作用，同时发挥孩子们的想象力和创造力，让他们自由发挥跳舞的动作，体现自 confidence。
最后，老师与幼儿们共同总结今天的学习内容，并鼓励他们在以后的学习中多多锻炼自己的创造力和表现力。
《走路》中班教案（通用15篇）
《走路》中班教案（通用15篇）《走路》中班教案（通用15篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《走路》中班教案，希望能够帮助到大家。
《走路》中班教案篇1一、活动目标1.认知目标：能理解歌曲的内容，知道歌曲中四种小动物走路的特征。
2.能力目标：会用好听自然的声音唱歌曲，并根据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。
3.情感目标：愿意在集体面前表演，愿意参加音乐游戏。
二、活动重难点活动重点：能理解歌曲的内容，知道歌曲中四种小动物走路的特征。
活动难点：会用好听自然的声音唱歌曲，并根据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。
三、活动准备物质准备：歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四种动物图若干（小兔、小鸭、小乌龟、小花猫）四、活动过程（一）开始部分1.歌曲《小朋友想一想》导入，激发幼儿兴趣教师：今天我们班要来几位客人哦。
现在他们还在路上。
现在我们先来听一首好听的儿歌等等他们吧，看看你听到了什么？什么小动物？你喜欢它们吗？（二）基本部分1.说一说自己喜欢的小动物，并学一学它走路的样子教师：你还喜欢什么小动物？是怎么走路的，请你学一学。
2.第一次播放歌曲，初步理解歌曲的内容，按歌词顺序贴小动物图教师：咦，我们的客人来了。
我们仔细听一听，看看都有谁（按小朋友说的顺序贴小动物图）。
你听到他们是怎样走路的？3.第二次播放歌曲，幼儿贴小动物图教师：这首歌叫做《走路》我们再听一次，大家可以轻轻跟着一起唱，你来说一说是谁先出来的？然后谁来了？4.第三次播放歌曲，初步创编简单肢体动作教师：我们来学一学小动物走路吧。
（三）结束部分1.律动游戏结束教师：我们跟着音乐唱歌，用自己的动作来进行表演游戏吧。
（游戏重复多次，可用集体、分组的形式分别进行）五、活动延伸回家教爸爸妈妈唱《走路》并且一同玩游戏。
《走路》中班教案篇2活动目标1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。
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幼儿教育：________ 幼儿园中班律动教案《学走路》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园中班律动教案《学走路》
幼儿园中班律动：学走路
教师：屈老师
活动目标：
1、熟悉音乐，按不同的音乐旋律学做解放军、老人、小姑娘的走路方式。
2、学会随着音乐的变化用肢体语言作相应的动作。
3、乐意参与音乐游戏活动，体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：解放军、老爷爷、小姑娘的头饰和图片
活动重难点：1.2点
活动过程：
一、听音乐，教师带幼儿做动作进教室。
二、新授律动《学走路》
1、”今天老师请来了三位客人，我们一起来看看他们是谁？（一一出示图片）
教师出示解放军的图片：是谁呀？解放军叔叔平时是怎么走路的呢？（有精神的，抬头挺胸的，威武的）
”我们再来看看第二位客人是谁呢？”（出示老爷爷的图片）是谁啊？那老爷爷是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住着拐杖一步一步的走）”最后一位客人是谁呢？”（出示小姑娘的图片）那小姑娘是怎么走路的啊？（快乐的、蹦蹦跳跳的、活泼的）
请幼儿说并作相应的动作
2、幼儿分段欣赏音乐
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今天老师还带来了三段不同的音乐想请小朋友来听一听，这是哪个人走路的音乐。
我们先来听第一段音乐：师：听了这段音乐你觉得这段音乐像上面哪个人走路的音乐啊，为什么？那你能跟着音乐来学一下解放军叔叔是怎么走路的吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）
第二段音乐；听了这段音乐你觉得像是谁在走路呢？用你的小脑袋想一想。
为什么会像是老爷爷在走路啊？那你能学老爷爷来走一下吗？
（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）
第三段音乐：听了最后一段音乐你觉得这段音乐会像是谁在走路呢？为什么你觉得是像小姑娘在走路啊？那你能上来学一下小姑娘走路吗？（听完音乐熟悉旋律节奏，拍手打节奏，熟悉后并学做动作）每一段音乐能分集体-小组表演教师并纠正。
3、集体学做律动”学走路”
”刚才我们已经学了解放军叔叔、老爷爷、小姑娘走路，那么现在我们一起来走一走好不好？老师看看有没有都学会。
”幼儿跟着音乐一起学解放军、老爷爷、小姑娘走路。
小朋友们都很棒，都已经学会了，那么我们给自己鼓鼓掌表扬一下自己吧。
三、活动延伸
今天我们学了解放军、老爷爷、小姑娘走路，那小朋友想一想你还能模仿那些人走路啊？请幼儿回答并模仿。
幼儿园中班律动教案《开心扭一扭》
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幼儿园中班律动教案：开心扭一扭
活动目标：
1．熟悉音乐旋律、结构，掌握ＸＸ｜ＸＸＸ0｜的节奏。
2．合着音乐节奏，幼儿大胆创编动作，表达自己的设想。
3．享受游戏的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
活动准备：”兔子舞”音乐片段。
活动过程：
一、熟悉音乐，学习韵律活动的基本动作。
1．随音乐师幼做游戏进入教室（猫捉老鼠）
师：我们来玩一个猫捉老鼠的游戏，老师扮演老猫，小朋友扮演小老鼠，当老猫猛一回头时小老鼠要一动不动，摆个造型，不要让老猫捉住，看看谁是最聪明的小老鼠。
师：刚才我们做的游戏好不好玩？音乐听起来感觉怎么样？我听到这个音乐就想跳舞。
下面我来做个动作，小朋友仔细看。
2．教师示范（拍肩拍肩扭一扭）
师：刚才我做了哪些动作？我先怎么样？后怎么样？你们也想来学吗?
除了拍肩膀扭一扭，还可以怎样扭一扭？（提示幼儿可以拍身体的其他部位，也可用游戏的动作，如：拍球、跳绳等）
二、幼儿大胆创编动作，教师指导。
1．师：请小朋友随着音乐来做自己喜欢的动作，你们做，我来找，谁做的好我们就跟他学。
（教师指导幼儿每个动作做四次）
2．教师评述幼儿的表现。
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3．师幼轮流做领头人，发展幼儿空间协调能力。
师：刚才我做的刷牙动作，由这个动作你还能想到什么动作？（引导幼儿创编洗脸、梳头、洗毛巾、洗手帕等动作）（提示幼儿创编小动物的动作）
三、玩照镜子游戏，提高幼儿结伴交往游戏的能力。
1．学会用照镜子的方法做动作。
（相邻的幼儿面对面站立，随音乐做动作，教师指导。
教师提示幼儿两个人的动作要一模一样）
2．邀请老师一起玩照镜子游戏。
活动延伸：
回家后可和爸爸妈妈一起玩玩这个照镜子的游戏。
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幼儿教育资料
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