幼儿园中班：律动《嘀哩 嘀哩》(教案)
歌曲《嘀哩嘀哩》教案（通用9篇）
歌曲《嘀哩嘀哩》教案歌曲《嘀哩嘀哩》教案（通用9篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的歌曲《嘀哩嘀哩》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
歌曲《嘀哩嘀哩》教案篇1教学目标与任务1、知识目标：通过学习《嘀哩嘀哩》，使学生用轻快活泼的语气演唱《嘀哩嘀哩》。
2、能力目标：培养节奏能力，使学生充分掌握好前十六分音符“嘀哩哩”的唱法，用富于弹性的声音演唱歌曲。
3、情感态度教育目标：通过学习《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
教学重点：引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱之情。
教学准备教具：电子琴、多媒体课件教学程序：师生唱歌问好，向学生问好，向老师问好。
音乐唱歌的形式组织学生，学生很快集中精力上课。
一、导入1、播放课件，出示关于春天景色的图片。
看树木发芽了、桃花开了、湖面上的冰融化了、懒惰的狗熊和青蛙也钻出了洞穴。
2、设疑：大家想一想这是在什么季节呀?有哪个小朋友可以说说?学生观看课件，根据课件知识这是关于春天的画面。
(并用语言描述)【意图】通过看图片，使学生联想到美丽的春天，为揭示课题做做垫。
【效果】通过播放课件，使学生在视觉上受到冲击，引出对春天美好景色的向往，激发学生学习的兴趣。
二、揭示课题：1、教师：好，那我们今天就一起来学习一首关于春天的歌曲《嘀哩嘀哩》(课件出示标题。
2、学生：学生读出学习的歌曲名字。
【意图】知道本课学习的课题名字。
【效果】通过卡通课件，给学生呈现带有色彩的标题，清楚、醒目。
加深印象。
三、学习歌曲：1、欣赏歌曲，整体感受歌曲的情绪。
2、听琴声小声哼唱。
寻找春天3、难点指导练习4、学生击掌来打这条节奏，反复找学生来巩固这条节奏。
5、处理歌曲：我们应该用什么样的声音来表现这首歌曲更为恰当呢?设计演唱形式，使学生进一步巩固歌曲。
增强学生的演唱兴趣，使歌曲更具表演性。
幼儿园中班艺术教案设计：嘀哩,嘀哩
幼儿园中班艺术教案设计：嘀哩，嘀哩一、教学目标1.通过学习活动，让幼儿了解和掌握儿歌《嘀哩，嘀哩》的歌词和曲调，感受音乐的节奏和感觉；2.增强幼儿的音乐鉴赏和欣赏能力，在音乐中感受快乐和美好；3.增强幼儿的创意思维和表达能力，通过手工制作表达对音乐的理解和感受。
二、教学内容1.儿歌《嘀哩，嘀哩》的传唱和欣赏；2.听音乐，模仿动作，感受节奏和感觉；3.手工制作《嘀哩，嘀哩》主题画。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）播放儿歌《嘀哩，嘀哩》，让幼儿跟随曲调哼唱，并引导幼儿发现歌曲中的“嘀哩”声和“咚嘟”声，感受曲调中的节奏。
2. 歌曲欣赏（10分钟）先再次播放儿歌《嘀哩，嘀哩》，由教师引导幼儿学习歌曲的歌词和曲调。
接下来，教师可以边唱边模仿一些动作，如敲锣、打鼓等，让幼儿跟着动起来，增强对歌曲的感受。
3. 手工制作《嘀哩，嘀哩》主题画（30分钟）1.教师向幼儿说明画的主题是儿歌《嘀哩，嘀哩》，并提供一些思路和素材，如树、小鸟等；2.幼儿可以自由发挥，或根据教师提供的素材进行创作，使用自己喜欢的颜色、材料等，制作与儿歌《嘀哩，嘀哩》主题相关的画作；3.创作完成后，教师可以引导幼儿进行分享和展示，让幼儿表述他们的画作和对儿歌的理解和感受。
4. 教学总结（5分钟）针对今天的学习内容和活动，教师进行总结和回顾，并检查幼儿对所学内容的掌握情况。
四、教学材料1.儿歌《嘀哩，嘀哩》的CD或者MP3文件；2.画纸、彩笔、颜料、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
五、教学评价1.学习儿歌歌词的掌握情况，是否能够讲述歌曲中的情节和节奏；2.跟随曲调进行积极的动作表现，感受节奏和音乐感觉的掌握情况；3.画作创作的主题理解和表达的情况，创意思维和表达能力的掌握情况。
六、教学反思通过此次艺术教案设计，幼儿通过听儿歌、欣赏儿歌、动作表现和手工制作画作的方式，全面提高对儿歌《嘀哩，嘀哩》的理解和感悟，也增强了幼儿的创意思维和表达能力，让幼儿在美好的音乐和艺术创作中，度过了充实的一天。
《嘀哩嘀哩》教案
《嘀哩嘀哩》教案《嘀哩嘀哩》优秀教案篇一教学目的：指导学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的咬字吐字，表达春天来临时欢欣、喜悦的心情。
教学内容：1、复习歌曲《夜晚多美好》2、学唱歌曲《嘀哩、嘀哩》，并为歌曲配伴奏。
3、节奏视唱训练。
教学重难点：把握歌曲节奏教具准备：多媒体教学设计：一、听音乐进教室二、师生问好三、律动四、练声五、教学过程1、复习歌曲《夜晚多美好》2、节奏视唱训练3、导入（出示一幅描绘春天到来的图片，让学生想想看到这幅图片想到了什么？从而引出今天所学的是一首歌唱美丽春天的歌曲。
）4、完整的'欣赏5、用“la”哼唱6、配上歌词7、完整的演唱8、为歌曲配伴奏9、再完整的演唱（配上小乐器）六、总结《嘀哩嘀哩》设计思路：篇二设计本课前，我首先对教材进行了深入的研究，对同学的基本情况进行了广泛、细致的调查，根据教学大纲的指导思想和新的教育教学理论以和同学的实际情况，屏弃原来的教学模式，大胆改革，本着少讲精讲，把学习的权利还给同学。
让同学想学、愿学、乐学。
并给同学提供想像的环境和空间，充沛体现同学的自主学习和发明性。
教学过程：篇三一、组织教学：1、听音乐《小小迎春花》做律动进教室。
2、师生问好：二、导入新课：师：一首《小小迎春花》给我们带来了一年之中较美的季节，什么季节呀？（春天）对，寒冷的冬天已经过去，春姑娘悄悄的来到我们身边，上节课老师让大家出去找春天，同学们都在什么地方找到了春天？生1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。
生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。
生3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了。
……师:同学们观察的真仔细，只要大家用心去看，去感受，其实春天就在咱们每个小朋友的眼睛里。
出示课件：（《嘀哩嘀哩》伴奏，边看图片边说）听，春天来了，它想和我们一起唱歌跳舞，看，春天正向我们走来，生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。
三、综合练习：师：看到这么美的景色，开心吗？生（齐答）：开心。
《嘀哩嘀哩》(教案)
《嘀哩嘀哩》（教案）第一章：课程简介1.1 课程背景《嘀哩嘀哩》是一首欢快的儿童歌曲，通过歌曲让学生感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
1.2 教学目标通过学习《嘀哩嘀哩》这首歌曲，让学生能够：熟悉歌曲的旋律和歌词；感受音乐的韵律和节奏；培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介《嘀哩嘀哩》是一首富有童趣的儿童歌曲，歌曲节奏明快，旋律简单，容易学唱。
2.2 教学重点与难点教学重点：熟悉歌曲的旋律和歌词，能够唱出歌曲的欢快节奏；教学难点：掌握歌曲中的音高和节奏变化。
第三章：教学准备3.1 教学材料歌曲乐谱；录音机或音响设备；教学PPT。
3.2 教学环境教室环境整洁，音响设备正常运行；学生座位有序，便于学生观看PPT和老师的讲解。
第四章：教学过程4.1 导入老师带领学生唱一首简单的儿童歌曲，激发学生的学习兴趣；向学生介绍《嘀哩嘀哩》这首歌曲，引导学生初步感受歌曲的欢快节奏。
4.2 新课教学老师示范演唱《嘀哩嘀哩》，让学生跟随老师学唱；老师讲解歌曲的旋律和歌词，帮助学生掌握歌曲的基本节奏；分组练习，让学生团队合作，共同完成歌曲的学习。
4.3 练习与展示老师引导学生进行小组练习，让学生充分熟悉歌曲的旋律和歌词；每组学生轮流展示，老师对学生的表现进行点评和指导。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生根据自己的学习情况，评价自己在课程中的表现，反思自己的学习过程。
5.2 同伴评价学生之间互相评价，给出建议和意见，促进彼此的进步。
5.3 老师评价老师根据学生的学习情况和表现，给予评价和反馈，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。
第六章：教学延伸活动6.1 音乐游戏老师组织学生进行《嘀哩嘀哩》的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律和节奏；学生分组进行比赛，增加课堂的趣味性。
6.2 创意表演学生分组，每组根据《嘀哩嘀哩》的旋律和歌词，创作一段表演；每组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
歌曲《嘀哩嘀哩》教案
一、教案基本信息教案名称：歌曲《嘀哩嘀哩》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，感受春天的美好。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，体验合作乐趣。
教学重点：1. 学会歌曲《嘀哩嘀哩》的歌词。
2. 掌握歌曲的节奏和旋律。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音的演唱。
2. 合唱部分的协调。
二、教学准备教具准备：1. 歌曲《嘀哩嘀哩》乐谱。
2. 录音机、音响设备。
3. 教学卡片。
4. 打击乐器。
环境准备：1. 音乐活动室。
2. 宽敞的活动空间，以便学生自由活动。
三、教学过程第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《嘀哩嘀哩》，让学生初步感受春天的美好。
2. 教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。
3. 教师针对歌曲中的难点，如特殊音的演唱，进行个别辅导。
三、练习与展示（10分钟）1. 学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
2. 每组选一名代表进行展示，其他学生评委打分。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师带领学生复习歌曲《嘀哩嘀哩》。
2. 学生自由讨论，思考如何更好地演唱歌曲。
二、合唱练习（15分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，注意协调合唱部分。
2. 教师针对学生的合唱情况进行指导，如音量的控制、节奏的把握等。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组自选一种打击乐器，为歌曲《嘀哩嘀哩》伴奏。
2. 教师巡回指导，提出改进意见。
2. 学生分享自己的学习心得。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的熟练程度。
2. 学生合唱部分的协调性。
3. 学生对打击乐器的运用能力。
六、教学反思六、教学拓展1. 春天主题绘画：邀请学生发挥想象力，画出自己心目中的春天。
嘀哩嘀哩中班音乐活动教案
嘀哩嘀哩中班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解音乐活动的基本形式，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
1.2 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
1.3 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的创造力和想象力。
1.4 培养幼儿的集体荣誉感和团队意识，提升幼儿的自信心和自我表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备一首适合中班幼儿的欢快音乐《嘀哩嘀哩》。
2.2 准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，供幼儿打击节奏使用。
2.3 准备一些彩色纸花，用于装饰活动场地。
2.4 准备一些音乐图谱，帮助幼儿理解音乐的节奏和旋律。
第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3.2 介绍音乐《嘀哩嘀哩》，播放音乐，让幼儿感受音乐的欢快氛围。
3.3 教幼儿学习音乐图谱，让幼儿理解音乐的节奏和旋律。
3.4 分组进行音乐活动，每组有一个组长负责指挥，其他幼儿跟随组长一起打击节奏。
3.5 进行音乐比赛，看哪个组的节奏感最强，协调性最好。
第四章：活动延伸4.1 鼓励幼儿自己创作音乐图谱，培养幼儿的创造力和想象力。
4.2 邀请家长参加音乐活动，让家长感受幼儿在音乐活动中的表现和进步。
4.3 组织一次音乐主题的绘画活动，让幼儿在绘画中发挥自己的创意。
4.4 开展一次音乐主题的角色扮演活动，让幼儿在角色扮演中体验音乐的魅力。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的兴趣和爱好。
5.2 观察幼儿在音乐活动中的节奏感、协调性和合作精神，评价幼儿的音乐能力。
5.3 听取家长对音乐活动的意见和建议，不断改进和完善音乐活动的内容和形式。
5.4 定期对幼儿的音乐能力进行评估，了解幼儿在音乐活动中的进步和需要改进的地方。
第六章：活动步骤6.1 开场热身：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
6.2 介绍歌曲：向幼儿介绍《嘀哩嘀哩》这首歌曲，播放歌曲，让幼儿感受其欢快的节奏。
教学设计教案：《嘀哩嘀哩》
教学设计教案：《嘀哩嘀哩》第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过学习《嘀哩嘀哩》这首歌曲，感受音乐的韵律和美感。
培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
引导学生通过音乐表达自己的情感和创造力。
1.2 教学方法采用互动教学法，鼓励学生参与和表达。
使用多媒体教学资源，如音乐播放器和歌词展示板，增强学生的学习体验。
分组合作，让学生通过小组合作完成歌唱和创作任务。
第二章：歌曲解析2.1 歌曲背景介绍《嘀哩嘀哩》这首歌曲的背景和创作意图。
讲解歌曲的主题和情感表达。
2.2 歌曲结构分析歌曲的结构，包括旋律、节奏和和声。
解释歌曲中的重复和变化部分。
第三章：歌唱技巧训练3.1 声音发音指导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.2 音准训练教授音阶的知识，让学生通过音阶练习来提高音准。
使用音乐仪器，如钢琴，进行音准校对和练习。
第四章：歌曲学习与实践4.1 歌词学习让学生跟读歌词，理解歌词的意义。
分组朗读歌词，加强语音和语调的准确性。
4.2 旋律练习教授歌曲的旋律，让学生跟随音乐哼唱。
分组进行旋律练习，加强团队合作能力。
第五章：创作与展示5.1 创作训练引导学生进行音乐创作，如编写新的歌词或旋律。
鼓励学生发挥想象力，创作独特的音乐作品。
5.2 作品展示安排学生展示自己的创作作品。
邀请家长和同学进行评价和欣赏。
第六章：音乐欣赏与分析6.1 欣赏其他作品让学生欣赏其他著名的儿童音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等。
分析这些作品的音乐特点和情感表达。
6.2 比较与讨论组织学生进行比较和讨论，探讨不同作品的异同之处。
鼓励学生表达自己对作品的喜好和感受。
第七章：音乐游戏与活动7.1 音乐游戏设计一些音乐相关的游戏，如音乐椅、猜歌名等。
通过游戏增加学生对音乐的兴趣和参与度。
7.2 音乐活动安排一些音乐相关的活动，如集体舞、音乐剧等。
让学生通过活动体验音乐的乐趣，培养团队合作能力。
第八章：音乐与生活8.1 音乐与情绪引导学生理解音乐与情绪之间的关系。
《嘀哩嘀哩》优秀教案
《嘀哩嘀哩》优秀教案歌曲《嘀哩嘀哩》教案篇一教学目标：1、用欢快的语气演唱《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
2、让学生自制“乐器”，给音乐伴奏，提高学生动手能力，掌握一些基本的伴奏形式。
3、让学生通过自己喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼学生的综合能力。
教学重点：结合美术，舞蹈等形式学习、理解本课。
教学准备：磁带、课件、风琴、黑板、乐器教学思路：感知—尝试—探讨—创新教学过程：（一）导入新课（感知）1、在上新课之前，先请同学们开动脑筋，做一道谜语题：“三人同日出，百花其争艳——打一字”（春）现在就是春天，寒冷的冬天已经过去，春姑娘悄悄的来到我们身边，上节课老师让大家出去找春天，同学们都在什么地方找到了春天？（请同学回答）同学们观察的很仔细，从这么多的地方都看到春天到了我们的身边，春天终于到了我们的身边，我们脱去了厚重的棉衣，现在就让我们在明媚的阳光下活动活动，感受一下春天的气息。
（律动音乐）今天我就要学习一首关于春天的歌曲，先请大家欣赏一下（课件）（二）传授新课（尝试）1、先请同学读读歌词2、听老师唱一遍，请同学用手给老师打节奏3、请同学用“啦”唱歌曲（一段）掌握歌曲的基本旋律4、.请同学根据歌词、旋律分析歌曲该如何演唱，并根据分析请同学演唱5、请同学为歌编排舞蹈，并表演（三）请同学拿出自己准备的“乐器”为歌曲伴奏（探索）先请同学介绍自己制作的乐器，并如何为歌曲伴奏（四）自我展示（创新）春天是美好的，同学想用什么方式来表达自己对春天的热爱？用自己喜欢的方式表现。
（同学们可以合作完成，也可以个人完成，并请个同学上来展示自我）（五）小结看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。
《嘀哩嘀哩》优秀教案篇二教学内容1、唱歌《嘀哩嘀哩》2、学吹口琴教学目标1、能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班艺术教案
编订：XX文讯教育机构
律动《嘀哩嘀哩》(教案)
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
律动《嘀哩嘀哩》
前期活动：
1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看
到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。
2、引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的主要特征。
3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。
学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领
唱、分组唱等多种演唱形式。
一、活动目标：
1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。
在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。
2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。
3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。
二、活动过程：
1．教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。
2．引导幼儿创编动作：
1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型×××××
教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型×××××。
2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空
中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转
椅等动作。
3．教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。
4．听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。
延伸活动：
一．组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。
活动目标：
引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。
活动流程：
1、谈话：引导幼儿回忆春天，把在春天看到的、听到的、玩的讲述给大家听。
2、幼儿将自己的春游经验创造性的绘画出来，教师个别指导。
3、将幼儿作品贴在美工区展览，幼儿互相讲述作品内容。
二．组织打击乐活动《嘀哩嘀哩》
三．组织集体舞活动《嘀哩嘀哩》
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