中班音乐律动《面条舞》
幼儿园大班音乐律动教案《面条舞》
幼儿园大班音乐律动教案《面条舞》一、教学目标1.了解面条的特点，能够用动作表现面条的柔韧和弹性。
2.学会《面条舞》的基本动作，能够跟随音乐节奏进行律动。
3.培养幼儿的团队协作能力和创造力，激发对音乐的兴趣。
二、教学内容1.音乐：《面条舞》2.面条图片、玩具面条、舞蹈道具三、教学过程一、导入1.教师出示面条图片，引导幼儿观察面条的特点，如细长、柔韧、有弹性等。
2.邀请幼儿分享自己对面条的了解，引导幼儿用动作表现面条的特点。
二、学习《面条舞》基本动作1.教师播放《面条舞》音乐，带领幼儿熟悉音乐节奏。
2.教师示范《面条舞》的基本动作，如面条拉伸、弯曲、抖动等。
3.幼儿跟随教师学习基本动作，注意动作的连贯性和节奏感。
三、分组练习1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
2.各小组在组长的带领下，进行《面条舞》的分组练习。
3.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿大胆表现。
四、展示环节1.各小组进行《面条舞》展示，其他小组观看。
2.展示结束后，教师邀请幼儿进行评价，给予鼓励和表扬。
五、创意环节1.教师出示舞蹈道具，如彩带、丝巾等，引导幼儿用道具进行创意舞蹈。
2.幼儿自由发挥，用道具表现面条的柔韧和弹性。
3.教师鼓励幼儿相互合作，共同完成创意舞蹈。
2.邀请幼儿分享自己在创意舞蹈中的感受和体验。
3.教师对幼儿的表现给予肯定，并提出改进建议。
七、课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享《面条舞》的动作，尝试进行家庭表演。
2.家长协助幼儿用废旧材料制作面条道具，为下一次的创意舞蹈做好准备。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对音乐律动的兴趣。
2.关注幼儿在分组练习和创意舞蹈中的表现，评价幼儿的团队协作能力和创造力。
3.收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，为今后的教学提供参考。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿对音乐律动有很高的兴趣，能够积极参与到课堂活动中。
在分组练习和创意舞蹈环节，幼儿的团队协作能力和创造力得到了锻炼。
中小学幼儿园大班音乐游戏《面条舞》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学幼儿园大班音乐游戏《面条舞》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标：1. 让学生通过学习《面条舞》，体验音乐与舞蹈的乐趣，培养学生的音乐节奏感和舞蹈协调性。
2. 引导学生积极参与音乐游戏，提高学生的集体合作意识和团队协作能力。
3. 通过学习《面条舞》，培养学生对音乐的感知和表现能力，提升学生的艺术素养。
二、教学内容：1. 学习《面条舞》的舞蹈动作和音乐节奏。
2. 进行《面条舞》的音乐游戏，锻炼学生的舞蹈协调性和团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《面条舞》的舞蹈动作和音乐节奏，进行音乐游戏。
2. 教学难点：《面条舞》的舞蹈动作的协调性和音乐节奏的准确性。
四、教学准备：1. 教学课件：包含《面条舞》的舞蹈动作和音乐节奏的教学内容。
2. 音乐设备：播放《面条舞》的音乐。
3. 舞蹈道具：准备一些简单的舞蹈道具，如手绢、扇子等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的舞蹈热身活动，如模仿动作、集体舞等，让学生进入学习状态。
2. 教学基本动作（10分钟）：通过课件展示，《面条舞》的基本舞蹈动作，如步伐、手势等，并进行示范。
学生跟随老师学习，确保动作准确。
3. 音乐游戏（10分钟）：学生分成小组，进行《面条舞》的音乐游戏，让学生在游戏中锻炼舞蹈协调性和团队协作能力。
5. 课堂练习（10分钟）：学生进行《面条舞》的课堂练习，老师巡回指导，纠正动作不准确的地方。
7. 课后作业：布置学生回家后进行《面条舞》的练习，并鼓励家长参与，共同培养学生的舞蹈兴趣。
六、教学评价：1. 学生舞蹈动作的准确性：观察学生在音乐游戏中是否能准确地完成《面条舞》的舞蹈动作。
2. 学生音乐节奏感：通过音乐游戏和课堂练习，评估学生的音乐节奏感。
3. 学生团队协作能力：观察学生在音乐游戏中是否能与团队成员良好协作，达到舞蹈的协调性。
4. 学生参与度：评估学生在课堂上的参与程度，是否积极参与舞蹈学习和音乐游戏。
幼儿园中班美术活动：《面条的舞蹈》教案
幼儿园中班美术活动：《面条的舞蹈》教
案
活动目标：
1、观察面条在锅里的不同形态，并常识创造性地运用肢体动作表现面条的柔软。
2、体验参与集体活动的快乐。
活动准备：
面条、电磁炉，红、绿皱纸条。
在地上画两个大圆圈，分别代表锅和盘子。
音乐磁带。
活动过程：
一、煮面条。
讨论生面条的样子：摸一摸、看一看，面条还没下
锅的时候是什么样子的?用动作学一学。
讨论面条下锅后的样子：水沸腾的时候，面条也在
锅内翻滚，你觉得它像什么?让你想到了什么?它又和刚
才比又有什么变化?
讨论煮熟的面条的样子，现在它熟啦，变得怎样了?你怎么知道的?
请大家一起尝一尝，感觉面条的柔软、滑溜。
二、模仿表演。
请幼儿把自己想象成面条，在柔软、舒缓的背景音
乐中引导幼儿运用自己的身体动作模仿。
教师以厨师的身份介入表演。
--幼儿把自己想象成面条，身体笔直地站立。
教师说下面条喽，幼儿跳进锅里，身体慢慢变软，在沸腾中舞蹈。
--厨师用手臂当大筷子，将煮得软软的面条夹到大盘子里，每根面条都要表现出软软的。
--在煮得软软的面条上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。
再撒一些辣椒(红色皱纹纸条)。
幼儿园中班教案《舞动的面条》含反思
幼儿园中班教学计划《舞动的面条》带反思中班教学计划《舞动的面条》包含了对中班艺术主题教学活动的反思，让孩子们发挥想象力，体验内心的兴奋，了解面条在烹饪面条过程中的变化，并夸大使用四肢。
动作形象的模仿和表现激发了孩子们活动的热情，使他们可以体验自由表达和创造的乐趣。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《舞动的面条》。
活动目标1.了解面条烹饪过程中面条形式的变化，并可以模仿和表达夸张的肢体运动的图像。
2.发挥想象力，体验通过夸张的动作表达内心感受的乐趣。
3.激发幼儿体验自由表达和创造的乐趣。
4.根据色彩做出大胆合理的想象。
5，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。
教学重点，难度我可以体会到夸张的身体动作的模仿和表达内心感受的乐趣。
活动准备1.知识准备：我观察了父母在家煮面条和品尝各种口味面条的过程。
2，材料准备：煮面的视频，一双大筷子，一些丝带，音乐3.场地准备：使用彩色绳子在地面上形成一个大圆圈（用于煮面条），两个小圆圈（碗）活动程序一，热身游戏：跳舞彩带（引导儿童用肢体语言表达音乐情节，调动幼儿的兴趣）其次，观看面条的视频，让孩子们了解面条形状变化的过程。
煮沸的水-（直接）以下酒吧-观察面条的变化-加冷水，观察面条的变化（冷却，停止不动.）-打开水后，观察会发生什么（变软，扭曲，纠缠）-将面条放在碗中。
第三，请孩子在视频中自由讲述发现。
第四，引导孩子体验通过身体动作来煮面条的过程。
锅底下的面条-身体僵硬地跳进锅里；水在上-身体用来使面条变得柔软和纠缠；用筷子搅拌-随身体表情方向变化；用筷子捡起面条-用身体伸展；加冷水-用身体冷却并停止运动；水又沸腾了-与身体同在；气体关闭了-身体静止不动；老师用筷子将面条夹在碗里-身体被拉伸并站着不动。
5.在音乐中再次体验面条的演奏。
在音乐的伴奏下，老师扮演厨师，幼儿扮演面条，他们一起完成了面条的整个烹饪过程。
让孩子们再次被音乐所吸引，享受面条形状的变化。
幼儿园大班音乐游戏《面条舞》教案
幼儿园大班音乐游戏《面条舞》教案一、教学目标1.感受音乐《面条舞》的旋律和节奏，理解歌曲内容。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会《面条舞》的基本动作，感受音乐的韵律。
2.教学难点：让幼儿能够准确地跟随音乐节奏完成舞蹈动作。
三、教学准备1.音乐素材：《面条舞》歌曲、舞蹈动作视频。
2.教具：面条模型、舞蹈场地。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《面条舞》歌曲，让幼儿倾听并说出歌曲名称。
（2）教师出示面条模型，引导幼儿观察并讨论面条的特点。
2.学习歌曲（1）教师带领幼儿学唱《面条舞》歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱，帮助幼儿学会歌曲。
3.学习舞蹈动作（1）教师播放舞蹈动作视频，让幼儿观看并模仿。
（2）教师分解舞蹈动作，逐个教授，让幼儿跟随示范完成。
（3）教师引导幼儿自主练习，鼓励幼儿相互帮助、交流。
4.完成舞蹈（1）教师组织幼儿分组，每组排练舞蹈。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）组织幼儿进行舞蹈比赛，评选最佳表演奖。
（2）教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，如：喜欢哪个动作，为什么？（3）教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对《面条舞》歌曲和舞蹈动作的学习积极性较高，表现出较强的兴趣。
2.在舞蹈排练过程中，幼儿能够相互合作，表现出团队精神。
3.教师在活动中要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
4.对于舞蹈动作不规范的地方，教师要耐心纠正，让幼儿能够准确地完成动作。
六、教学延伸1.组织幼儿进行音乐欣赏活动，让幼儿感受不同风格的音乐。
2.邀请家长参与舞蹈表演，增进家园联系。
3.开展音乐主题活动，让幼儿在活动中锻炼自己的音乐才华。
重难点补充：教学重点：学会《面条舞》的基本动作，跟随音乐节奏舞蹈。
教学难点：协调身体动作，准确把握节奏。
教学过程补充：1.导入师：小朋友们，今天我们来听一首特别的歌曲，你们听听看，这首歌曲里有什么特别的东西？生：听出来了，是面条！师：很棒！那你们知道面条是怎么来的吗？我们今天不仅要听面条的歌曲，还要跳面条的舞蹈哦！2.学习歌曲师：我们先来学这首歌。
中班音乐律动《面条舞》
中班音乐律动《面条舞》文档：中班音乐律动《面条舞》一、教学内容本节课选自中班音乐教材《音乐乐园》的第四章第二节，主要内容为《面条舞》。
该歌曲以生动形象的动作描绘了面条的舞动，富有童趣。
教学过程中，我们将学习歌曲的歌词、旋律，并通过动作表现出面条的舞动。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱《面条舞》歌曲，掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 学生能够通过动作表现出面条的舞动，培养学生的节奏感和表现力。
3. 学生能够在集体活动中积极参与，培养团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱《面条舞》歌曲，掌握歌曲的歌词和旋律。
难点：通过动作表现出面条的舞动，培养学生的节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、动作道具（如丝带、纱巾等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放《面条舞》歌曲，引导学生感受歌曲的节奏和氛围。
2. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意发音和节奏。
3. 旋律学习：教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 动作表现：教师示范《面条舞》的动作，引导学生模仿，并鼓励学生发挥创意，用动作表现出面条的舞动。
5. 集体练习：学生分组，进行集体练习，教师巡回指导。
6. 展示环节：每组学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《面条舞》歌词板书。
2. 动作要点板书。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱《面条舞》歌曲，并尝试用动作表现出面条的舞动。
2. 答案：学生能熟练地演唱《面条舞》歌曲，动作表现生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行《面条舞》比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
同时，还可以引导学生创作其他主题的音乐律动作品，培养学生的创新能力和团队合作精神。
重点和难点解析在上述文档中，教学难点与重点部分是需要重点关注的细节。
对于这部分内容，我们将进行详细的补充和说明。
中班音乐《面条舞》
中班音乐《面条舞》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐《面条舞》
中班音乐《面条舞》文档：中班音乐《面条舞》一、教学内容本课教材选用的是《中班音乐》教材，章节为第六章，具体内容为《面条舞》。
该舞蹈歌曲以生动形象的面条为主题，通过歌词和动作的描述，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，体验舞蹈的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《面条舞》的舞蹈动作和歌词，能够独立完成舞蹈表演。
2. 通过学习《面条舞》，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 通过本节课的学习，激发学生对音乐的热爱，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：舞蹈动作的掌握和歌词的记忆。
难点：舞蹈动作的协调性和音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：教学视频、音响设备、面条模型。
2. 学具：学生舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示面条模型，引导学生讨论面条的特点和舞蹈的可能性。
2. 教学视频观看：观看《面条舞》的教学视频，让学生对舞蹈有一个初步的了解。
3. 舞蹈动作教学：教师逐一教授舞蹈动作，学生跟随教师学习，并进行分组练习。
4. 歌词教学：教师教授歌词，学生跟唱，并进行分组练习。
5. 舞蹈实践：学生穿上舞蹈服装，进行完整的舞蹈实践，教师巡回指导。
6. 课堂展示：学生进行课堂展示，其他学生进行评价。
7. 音乐节奏练习：通过游戏和练习，让学生感知音乐节奏，提高节奏感。
六、板书设计板书设计如下：《面条舞》舞蹈动作：1. 面条拉伸2. 面条翻滚3. 面条扭曲4. 面条摆动歌词：面条舞，面条舞，我们一起来舞蹈，长长的面条，飘逸又轻盈，一起来，一起来，跳出快乐的旋律。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习《面条舞》的舞蹈动作和歌词，并和家长一起进行舞蹈表演。
2. 答案：能够独立完成《面条舞》的舞蹈表演，并能够准确地唱出歌词。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以组织学生进行《面条舞》的表演比赛，提高学生的舞蹈水平和团队协作能力。
同时，可以引导学生学习其他舞蹈，培养他们的兴趣爱好。
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中班音乐律动《面条舞》
活动目标：
1.了解面条在被煮过程中的不同形态变化。
2.尝试用夸张有趣的肢体动作来表现不同形态的面条。
3.体验创编的成功与喜悦，感受集体游戏的快乐。
活动准备：ppt、纸、笔、厨师道具
活动过程：
一、谈话导入
——“你们见过煮面条吗？面条是怎样煮熟的？”（幼儿回答）
二、通过视频，了解面条的变化形态
——“下面我们看一个短片，仔细观察面条在煮的过程中发生了什么样的变化？”
——面条煮之前是什么样子的？（直直的硬硬的）点出 ppt图片
——刚下到水里，是什么样子的？（慢慢的变软、变弯）点出 ppt图片——水越煮越开了，面条又变成了什么样子？（面条会浮起来，加快速度不断的翻滚、旋转、扭动、跳上跳下，缠在一起）点出 ppt图片——这3个阶段分别可以用什么样的线条表示？想想为什么要这样设计？
——现在我们完整的听一遍，看看老师是怎样设计的？
三、欣赏乐曲，并创编动作
——小朋友用线条表现的音乐都很形象，那你会用身体来表现吗？
第一段：想想用什么身体动作能表现面条硬硬的直直的感觉（请3、4个幼儿表演）
第二段：刚下锅的面条慢慢变软，变弯，想想怎样用身体表现出来呢？（请3、4个幼儿表演）
第三段：水越煮越开，面条疯狂的扭动，打转，翻滚，缠绕，下面的跑上面，上面的跑下面，想想怎样用身体表现出来。
（请3、4个幼儿表演）放音乐，幼儿完整表演一遍
四、游戏：煮面条
1.介绍游戏规则
——你们瞧我变成了谁？（厨师）
——那么谁来扮演小面条呢？（所有小朋友）
——中间的红圈就是煮面条的大锅。
小面条先在锅外准备好，听到第二段音乐时才能跳进锅里。
2.幼儿跟随音乐完整表演一次（教师扮演厨师边做动作，边提醒幼儿变换动作。
音乐停止的时候定住不动）
3.活动结束
——面条煮好了，让我闻闻香不香，真香呀！。