中班音乐律动教案 开心扭一扭
中班下学期音乐教案《开心扭一扭》
幼儿教育：________ 中班下学期音乐教案《开心扭一扭》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班下学期音乐教案《开心扭一扭》活动目标：1．熟悉音乐旋律、结构，掌握ＸＸ｜ＸＸＸ0｜的节奏。
2．合着音乐节奏，幼儿大胆创编动作，表达自己的设想。
3．享受游戏的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
活动准备：”兔子舞”音乐片段。
活动过程：一、熟悉音乐，学习韵律活动的基本动作。
1．随音乐师幼做游戏进入教室（猫捉老鼠）师：我们来玩一个猫捉老鼠的游戏，老师扮演老猫，小朋友扮演小老鼠，当老猫猛一回头时小老鼠要一动不动，摆个造型，不要让老猫捉住，看看谁是最聪明的小老鼠。
师：刚才我们做的游戏好不好玩？音乐听起来感觉怎么样？我听到这个音乐就想跳舞。
下面我来做个动作，小朋友仔细看。
2．教师示范（拍肩拍肩扭一扭）师：刚才我做了哪些动作？我先怎么样？后怎么样？你们也想来学吗?除了拍肩膀扭一扭，还可以怎样扭一扭？（提示幼儿可以拍身体的其他部位，也可用游戏的动作，如：拍球、跳绳等）二、幼儿大胆创编动作，教师指导。
1．师：请小朋友随着音乐来做自己喜欢的动作，你们做，我来找，第 2 页共 6 页谁做的好我们就跟他学。
（教师指导幼儿每个动作做四次）2．教师评述幼儿的表现。
3．师幼轮流做领头人，发展幼儿空间协调能力。
师：刚才我做的刷牙动作，由这个动作你还能想到什么动作？（引导幼儿创编洗脸、梳头、洗毛巾、洗手帕等动作）（提示幼儿创编小动物的动作）三、玩照镜子游戏，提高幼儿结伴交往游戏的能力。
1．学会用照镜子的方法做动作。
（相邻的幼儿面对面站立，随音乐做动作，教师指导。
教师提示幼儿两个人的动作要一模一样）2．邀请老师一起玩照镜子游戏。
活动延伸：回家后可和爸爸妈妈一起玩玩这个照镜子的游戏。
中班下学期音乐教案《快乐的鞋匠》【活动目标】1、在修鞋、玩鞋的情境中，感受乐曲ABB’的曲式风格。
中班律动开心扭一扭教案反思
中班律动开心扭一扭教案反思活动目标：1．熟识音乐旋律、结构，把握ＸＸ｜ＸＸＸ0｜的节奏。
2．合着音乐节奏，幼儿大胆创编动作，表达自己的设想。
3．享受嬉戏的欢乐，进展空间协调力量和结伴交往嬉戏的力量。
活动预备：1．兔子舞音乐片段。
活动过程：一、熟识音乐，学习韵律活动的根本动作。
1．随音乐师幼做嬉戏进入教室〔猫捉老鼠〕师：我们来玩一个猫捉老鼠的嬉戏，老师扮演老猫，小伴侣扮演小老鼠，当老猫猛一回头时小老鼠要一动不动，摆个造型，不要让老猫捉住，看看谁是最聪明的小老鼠。
师：刚刚我们做的嬉戏好不好玩音乐听起来感觉怎么样我听到这个音乐就想跳舞。
下面我来做个动作，小伴侣认真看。
2．老师示范〔拍肩拍肩扭一扭〕师：刚刚我做了哪些动作我先怎么样后怎么样你们也想来学吗除了拍肩膀扭一扭，还可以怎样扭一扭〔提示幼儿可以拍身体的其他部位，也可用嬉戏的动作，如：拍球、跳绳等〕二、幼儿大胆创编动作，老师指导。
1．师：请小伴侣随着音乐来做自己喜爱的动作，你们做，我来找，谁做的好我们就跟他学。
〔老师指导幼儿每个动作做四次〕2．老师评述幼儿的表现。
3．师幼轮番做领头人，进展幼儿空间协调力量。
师：刚刚我做的刷牙动作，由这个动作你还能想到什么动作〔引导幼儿创编洗脸、梳头、洗毛巾、洗手帕等动作〕〔提示幼儿创编小动物的动作〕三、玩照镜子嬉戏，提高幼儿结伴交往嬉戏的力量。
1．学会用照镜子的方法做动作。
〔相邻的幼儿面对面站立，随音乐做动作，老师指导。
老师提示幼儿两个人的动作要一模一样〕2．邀请老师一起玩照镜子嬉戏。
活动延长：回家后可和爸爸妈妈一起玩玩这个照镜子的嬉戏。
教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位老师和专家多加教导。
幼儿园中班律动教案《开心扭一扭》
幼儿园中班律动教案《开心扭一扭》教学目标通过本节律动课的学习，幼儿应当掌握以下能力：1.能够跟随节拍扭动腰部、手臂等部位。
2.能够感受到音乐节奏的变化，并根据节奏做出相应的身体动作。
3.学习如何与小伙伴一起合作完成集体舞蹈动作。
4.开始理解“有规则”与“自由发挥”之间的关系，发挥创造性。
教学内容1. 热身让幼儿随音乐做几组简单的律动活动，例如做一些踢腿、踩脚步、转圈等简单的身体活动，让幼儿的身体变得活跃。
2. 学习《开心扭一扭》的舞蹈1.让幼儿先听一遍《开心扭一扭》的音乐，并跟着音乐做简单的扭腰动作。
2.教授《开心扭一扭》的舞蹈动作。
–第一步：双手自然放在身体两侧，脚踏直立站姿。
两腿微微分开。
用屈膝的动作，向左一步踏出。
–第二步：大半个圆型、小半个圆型（左脚出后，右腿自然弯曲，由脚尖、脚跟自然着地，同时右手由前往后、从左腰旁抬起，经过面前，向右肩膀上移动，肩膀也自然向右扭动）–第三步：右脚向右一步踏出，并将腿自然弯曲，左腿向后轻轻踢出(腿弯曲的同时，两手自然向左挥动过肩膀，身体需自然左转）。
–第四步：跟第二步的动作一样，只是转向了右边–第五步：跟第三步的动作类似，只不过是向左踏一步。
3.让幼儿跟着音乐节奏，一遍一遍地练习。
4.教练监督着孩子们的动作，帮助他们做出正确的动作。
3. 集体舞蹈1.跟着之前学习的《开心扭一扭》的舞蹈动作，让幼儿一起跳集体舞。
2.考察幼儿对于集体舞蹈的合作能力以及动作的协调性。
4. 自由发挥1.让幼儿跟着音乐自由发挥，做任何想要的动作，可以舞蹈也可以自由摆动身体。
2.鼓励幼儿大胆发挥创意，用自己的方式表达对音乐的感受。
教学评估在教学结束之后，让孩子们自由发挥，听到音乐就可以全身投入，用自己的方式进行舞蹈创作，这是一种较为直观的评测方式。
同时，依照教师在课堂上进行的观察和指导，也可以对每个小朋友的舞蹈表现进行评估。
教学准备在进行此节课的教学准备过程中，应该准备以下物品：1.活动服或宽松舒适的衣物。
幼儿园中班律动教案《开心扭一扭》
幼儿园中班律动教案《开心扭一扭》教学目标1.能够准确地模仿老师的动作，掌握舞蹈基本动作；2.能够通过跳舞表现自己的情感和音乐感受；3.锻炼孩子的身体协调性和灵敏性。
教学准备1.音乐设备；2.适合跳舞的空间；3.班级集体服和舒适的运动服。
教学环节第一环节：热身运动动作1：抬头仰望1.孩子们直立、放松，双手自然垂放；2.按照低头、抬头、低头、抬头……的节奏动作。
动作2：贴墙走1.孩子们面向墙壁，背靠着墙；2.双手抬起，像要摸天花板，然后放下；3.换手抬起，然后放下；4.重复多次。
动作3：运球走1.孩子手持小球，在室内空间上来回走动；2.督促孩子保持小球不掉落。
第二环节：扭一扭教师演示扭一扭的动作，让学生模仿。
男孩部分动作：1.先右侧扭一扭，两个手碰在一起；2.左侧同理，两个手碰在一起；3.双手高举向上扭一扭，头顶上举起，呼气；4.双手向下转动，深呼吸。
女孩部分动作：1.先右侧扭一扭，两个手碰在一起；2.左侧同理，两个手碰在一起；3.右手上举，左手放腰，向左侧扭一扭；4.右手凉凉，左手上举，向右侧扭一扭。
第三环节：自由发挥1.设计简单的编舞动作，分别让男孩和女孩发挥自己的创意；2.鼓励孩子们在编舞中表达自己的情感和音乐感受。
教学总结通过本次律动教学帮助幼儿园中班孩子们掌握了舞蹈基本动作，并锻炼了身体协调性和灵敏性。
通过自由发挥，孩子们能够表达自己的情感和音乐感受，达到了开发孩子们的创造和想象力的目的。
希望孩子们能够在以后的学习和生活中继续保持积极向上的态度，追求更好的自己。
中班律动开心扭一扭教案反思
汇报人：
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教学目标达成 情况
教学内容与方 式
幼儿参与度与 表现
教学效果与改 进方向
教学反思与建 议
添加章节标题
教学目标达成情况
教学目标是否明确
教学目标是否具体、明确
教学目标是否符合幼儿年 龄特点和认知规律
教学目标是否能够在实际 教学中得到有效落实
教学目标是否与教学内容 和教学方法相匹配
律动互动环节：是否能够促进 幼儿之间的交流与合作
幼儿参与度与表现
幼儿参与度如何
观察幼儿在活动中的表现
分析幼儿参与度不高的原 因
提出提高幼儿参与度的措 施
总结幼儿参与度对活动效 果的影响
幼儿表现如何，是否积极互动
观察幼儿在律动活动中的表现，记录他们的参与度和互动情况。 分析幼儿的表现，评估他们是否能够积极互动和参与律动活动。 总结幼儿的表现，提出改进措施和建议，以提高幼儿的参与度和表现。 反思自己的教学方法和策略，以便更好地引导幼儿参与律动活动。
教学反思与建议
对本次教学的反思
教学目标是否达成：通过观察幼儿的表现，评估教学目标是否实现。
教学方法是否有效：分析所采用的教学方法是否适合幼儿，是否能够激发幼儿的兴趣和积极 性。
幼儿参与度如何：观察幼儿的参与情况，了解他们对律动活动的兴趣和投入程度。
改进建议：根据本次教学的不足，提出相应的改进建议，为今后的教学提供参考。
教学效果与改进方向
教学效果如何，是否达到预期目标
教学效兴趣和积极性。
教学目标达成度：分析教学目标是否得到充分实现，包括幼儿对律动动作的掌握、节奏感的训练以及音乐感受力的培养等方面。
改进方向：针对存在的问题和不足，提出具体的改进措施和建议，如调整活动内容、改进教学方法、增加互动环节等，以提高教学 效果和满足幼儿的成长需求。
幼儿园中班律动教案《开心扭一扭》
幼儿园中班律动教案《开心扭一扭》一、教学目标1.了解律动是什么2.能够学会《开心扭一扭》律动并且进行练习3.了解律动的好处和作用二、教学内容•律动的概念和好处•《开心扭一扭》的动作•《开心扭一扭》的音乐三、教学步骤1.引入老师与幼儿互相打招呼，过程中和幼儿讨论与做稍微动作：伸展，摇头，甩手等。
然后询问幼儿们是否了解律动是什么。
2.学习a.律动的概念和好处律动是通过运动和节奏来调节身体和心理状态的一种活动。
它可以提高身体的协调性，加速心肺功能和代谢，增强健康和快乐感。
b.《开心扭一扭》动作的练习1.站直，左手上举，右手向下放，转身向左。
左脚向前迈一步，手臂自然放下。
2.抬起右脚，弯曲膝盖，用右手握住右脚脚踝部位。
3.向上抬起左手，让它伸向头顶；然后通过转身将右腿向后移动，同时将右手拉过头顶向左方。
左膝弯曲，左脚离地，左手向左方伸展。
4.平稳地向前移动右脚，右手也向下移动。
右手放在右脚前面并放在膝盖上。
5.交叉脚步，左右交替。
先用右脚向前走，左脚跟随者后面，接着交替过来。
6.练习完整个步骤，加速节奏，“扭一扭，扭一扭……”c.《开心扭一扭》音乐播放《开心扭一扭》音乐，幼儿们跟着音乐进行练习。
3.操练让幼儿进行练习，单个进行和整体进行。
对于做的好的同学提醒于进行加强训练。
4.总结回顾这次律动，再一次强调律动的好处和作用，并鼓励幼儿们在家继续进行训练。
四、教学效果的评价通过对学生在教学中的参与和自认知水平的提高来检验本课程的教学效果。
同时，计划在之后的律动中加入难度更大的动作和音乐，提升幼儿们的协调性和兴趣性。
中班健康教育教案《扭一扭动一动》2篇
中班健康教育教案《扭一扭，动一动》 (2) 中班健康教育教案《扭一扭，动一动》 (2)精选2篇（一）中班健康教育教案《扭一扭，动一动》教学目标：1. 培养幼儿良好的体育锻炼习惯，增强身体素质。
2. 通过体育活动锻炼幼儿的肌肉协调能力和动作灵敏度。
3. 培养幼儿团队合作和沟通交流能力。
教学准备：1. 活动道具：音乐播放器、音乐CD、彩色纸、彩色胶带、气球等。
2. 教学环境：宽敞明亮的活动场地，音乐播放区。
教学过程：1. 唱歌热身- 引导幼儿一起唱一首快速节奏的儿歌，如《小兔子乖乖》。
- 让幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体，活跃气氛。
2. 扭一扭动一动- 让幼儿坐在地上，把音乐调成中等的节奏。
- 通过播放音乐，引导幼儿一起扭动身体，如扭腰、扭头、扭臀等。
- 适时引导幼儿停下来，给予肯定和鼓励，提升幼儿的自信心。
3. 活动项目- 将幼儿划分为小组，每个小组分发一张彩色纸和胶带。
- 每个小组根据自己的想象，用彩色纸和胶带制作一个旗帜。
- 引导幼儿一起站起来，将制作好的旗帜在音乐的节奏中晃动。
- 可以设计一些动作并结合旗帜晃动，如：转圈圈、跳起跳起等。
4. 气球传递- 引导幼儿围成一个大圈，每个幼儿手里拿一个气球。
- 在音乐的节奏中，幼儿将气球传递给左边的小伙伴，然后再传递给右边的小伙伴。
- 引导幼儿一边传气球一边跳动身体，增加活动的难度和乐趣。
5. 游戏总结- 让幼儿坐下来，回顾当天的活动内容，询问幼儿体会。
- 引导幼儿分享自己在活动中的表现和感受。
- 鼓励幼儿互相表扬和赞赏，加强团队合作以及沟通交流的意识。
教学延伸：1. 可以让幼儿自由发挥，设计自己喜欢的舞蹈动作，创作自己的小创意舞蹈。
2. 可以利用游戏的形式，加入更多的体育项目，如跳绳、投掷等，以丰富活动内容和体验。
教学反思：本节课通过开展扭一扭动一动的活动，培养了幼儿良好的体育锻炼习惯和身体素质。
通过游戏的方式，促进了幼儿的团队合作和沟通交流能力的发展。
中班律动开心扭一扭教案【含教学反思】
中班律动开心扭一扭教案【含教学反思】一、教学背景本次教学场地为幼儿园中班教室，学生年龄为4-5岁，班级人数20人。
教学目的是通过开心扭一扭律动活动，培养幼儿园学生的运动能力和身体协调能力，同时增强学生的团队合作意识。
二、教学目标1.知识目标1.学生能够理解和掌握开心扭一扭动作的基本方法和步骤；2.学生能够在协调性的要求下完成多种动作。
2.能力目标1.培养学生的身体协调能力和运动能力；2.提高学生对运动场景及活动的兴趣；3.增强学生的团队合作意识。
3.情感目标1.通过开心扭一扭活动，增强学生的自信心；2.培养学生的积极向上精神。
三、教学内容与教学步骤1.教学内容第一课时：动作基础练习1.展示“开心扭一扭”的基本动作，介绍起源、作用、意义等；2.跟随音乐进行下半身练习，训练腿部、臀部、腹部肌肉；3.进行手臂练习，锻炼手臂肌肉；4.有序进行换位、伸展操等常见动作，营造轻松、舒适、愉悦的教学氛围。
第二课时：团队合作训练1.按照年龄大小、体能程度等要素，将学生进行分组，并分配队长；2.组织团队进行轮流比赛，测试学生的团队合作能力；3.教师在比赛的过程中进行引导，使得落后的队伍能够争取主动，发挥主观能动性；4.对于表现优秀的队伍进行嘉奖。
2.教学步骤第一课时：动作基础练习1.教师进行动作展示，并管控场地氛围；2.进行动作练习，指导学生细节、姿态等；3.学生进行动作实践，并加入音乐；4.包容性引导学生进行下一步训练。
第二课时：团队合作训练1.教师进行分组，并分配队长；2.教师介绍比赛规则，安排比赛场地；3.学生进行比赛实践，学生运用所学知识进行协作；4.学生展示绝顶风采，教师进行礼仪表扬。
四、教学反思在本次教学过程中，笔者认为开心扭一扭是个很好的教学活动，它有益于学生锻炼运动能力和协调能力，同时还能够增强小朋友们的自信心和团队合作意识。
本次教学过程中，学生的表现非常出色，基本上都能够跟随动作进行练习。
同时，团队合作训练也很成功，学生在比赛中展现出出色的协作能力。
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中班音乐律动教案开心扭一扭
活动目标：
1．熟悉音乐旋律、结构，掌握ＸＸ｜ＸＸＸ0｜的节奏。
2．合着音乐节奏，幼儿大胆创编动作，表达自己的设想。
3．享受游戏的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
活动准备：
"兔子舞"音乐片段。
活动过程：
一、熟悉音乐，学习韵律活动的基本动作。
1．随音乐师幼做游戏进入教室（猫捉老鼠）
师：我们来玩一个猫捉老鼠的游戏，老师扮演老猫，小朋友扮演小老鼠，当老猫猛一回头时小老鼠要一动不动，摆个造型，不要让老猫捉住，看看谁是最聪明的小老鼠。
师：刚才我们做的游戏好不好玩？音乐听起来感觉怎么样？我听到这个音乐就想跳舞。
下面我来做个动作，小朋友仔细看。
2．教师示范（拍肩拍肩扭一扭）
师：刚才我做了哪些动作？我先怎么样？后怎么样？你们也想来学吗？
除了拍肩膀扭一扭，还可以怎样扭一扭？（提示幼儿可以拍身体的其他部位，也可用游戏的动作，如：拍球、跳绳等）
二、幼儿大胆创编动作，教师指导。
1．师：请小朋友随着音乐来做自己喜欢的动作，你们做，我来找，谁做的好我们就跟他学。
（教师指导幼儿每个动作做四次）2．教师评述幼儿的表现。
3．师幼轮流做领头人，发展幼儿空间协调能力。
师：刚才我做的刷牙动作，由这个动作你还能想到什么动作？（引导幼儿创编洗脸、梳头、洗毛巾、洗手帕等动作）（提示幼儿创编小动物的动作）
三、玩照镜子游戏，提高幼儿结伴交往游戏的能力。
1．学会用照镜子的方法做动作。
（相邻的幼儿面对面站立，随音乐做动作，教师指导。
教师提示幼儿两个人的动作要一模一样）
2．邀请老师一起玩照镜子游戏。
活动延伸：
回家后可和爸爸妈妈一起玩玩这个照镜子的游戏。