中班音乐律动教案《小鸡出壳》
幼儿园中班教案《小鸡出壳了》（通用16篇）
幼儿园中班教案《小鸡出壳了》幼儿园中班教案《小鸡出壳了》（通用16篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班教案《小鸡出壳了》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班教案《小鸡出壳了》篇1【活动目标】1、知道小鸡出生的过程。
2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。
3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件4、《母鸡进行曲》磁带、录音机【活动过程】老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。
一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。
"小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。
"老师再很神秘的问："哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?"让孩子们自由议论。
这时老师再出示鸡蛋，说："小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。
在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?"进入下一环节.二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。
先出示第一幅图，老师引导孩子观察："小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。
然后老师再问："在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?"接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。
依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。
三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问："妈妈，妈妈。
幼儿园中班音乐律动《小鸡出壳》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐律动《小鸡出壳》教学设计【含教学反思】一、前言《小鸡出壳》是一首活泼欢快的儿歌，在幼儿园中班教学中非常受欢迎，在教学中加入律动教学，不仅能够增强幼儿的音乐感和节奏感，还能够练习幼儿的身体协调性，提高幼儿的身体素质。
本篇文章将介绍一套针对中班幼儿的《小鸡出壳》律动教学设计。
二、教学背景本教学设计是基于幼儿园中班的实际教学情况设计的，适用于年龄为4-5岁的幼儿。
学生人数：25人。
三、教学目标三个方面的目标：•增强幼儿的音乐感和节奏感。
•练习幼儿的身体协调性。
•提高幼儿的身体素质。
四、教学准备1.教学素材：•《小鸡出壳》音频文件。
•画有不同颜色和图案的鸡蛋图案，数量为25。
2.教学环境：•教学音响设备。
•教室空间应能够容纳25名幼儿参与活动。
3.教学工具：•无。
五、教学内容第一步：听音乐1.教师播放《小鸡出壳》音乐，幼儿跟随音乐舞动身体。
第二步：模仿1.教师模仿小鸡的出生过程，提醒幼儿要用手掌握住鸡蛋，轻轻地敲打鸡蛋壳。
第三步：配合音乐的律动动作1.教师以“左手敲击右肩，右手敲击左肩”为例进行说明，幼儿跟随教师的动作，教师逐步带领幼儿完成全身不同的律动动作。
第四步：游戏环节1.教师将画有不同图案和颜色的鸡蛋图案分发给幼儿。
2.教师在音乐中不定时将音乐停止，学生持有特定图案的鸡蛋进行前进、后退、左右转动等不同动作。
六、教学反思此节课在节奏把控上比较困难，需要教师在进入律动环节时，慢慢调整课堂节奏，让幼儿更容易跟上。
在游戏环节中，幼儿需要集中注意力，能够体现幼儿的协调性和体能。
简单有趣的游戏环节让此节课的教学很成功。
韵律游戏小鸡出壳教案（最终五篇）
韵律游戏小鸡出壳教案（最终五篇）第一篇：韵律游戏小鸡出壳教案中班音乐游戏《小鸡出壳》教案活动目标：1、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
同时感受旋律中的跳音。
2、乐意参加集体表演，并从中获得乐趣。
活动准备：1、图谱2、PPT课件。
活动过程：一、情景引入，激发幼儿的兴趣。
1、师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。
（出示鸡妈妈图片）鸡妈妈生了许多鸡蛋宝宝。
蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？2、我们来帮鸡蛋宝宝想想办法让它们快出来好吗？二、用肢体来表现小鸡出壳的过程1、师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡只能做怎么样的动作？幼儿自由想象动作（动动翅膀、转转头，越来越大）。
大家一起随着音乐体验吧。
2、小鸡出壳的各种动作师：小鸡越变越大在蛋壳里呆不下了，它会怎么样？幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
大家一起随着音乐体验（用头撞、用嘴啄、脚蹬蹬）3师：哇！蛋壳已经破了一个洞了，小鸡的什么地方已经钻出蛋壳了？（转转头、伸伸脖子、动动翅膀、扭扭腰）4、小鸡出壳后的动作，幼儿自己示范，再看图片进行模仿，最后进行创编5、进入小鸡的角色，有表情地表演（1）师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？（2）教师小结：我们把小朋友编排的动作来随着音乐做一遍。
教师引导幼儿边说儿歌边做动作。
鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头。
小鸡宝宝要出壳，它要怎样做？小脚蹬一蹬，屁股顶一顶，翅膀推一推，小嘴啄一啄。
哦小鸡出壳了。
三、出示图谱，感受旋律中的跳音。
四、结束1、师：小鸡们，刚刚从蛋壳里钻出来用了很多的力气，天也黑了，让我们休息休息吧。
幼儿蹲在地上闭着眼睛休息。
2、音乐：“喔喔喔，天亮了”。
孩子们我们回到自己家里吧。
”第二篇：《小鸡出壳》教案小鸡出壳——中班美术活动一、设计意图《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出：“艺术活动应尊重幼儿的兴趣和独特感受，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
中班音乐律动教案《小鸡出壳》
中班音乐律动教案《小鸡出壳》中班音乐律动教案《小鸡出壳》「篇一」【活动目标】1、学习根据歌词内容做相应动作。
2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作。
遵守游戏规则。
【活动准备】猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。
【活动过程】一、谈话激趣。
律动进入场地1.让幼儿观看小猫视频。
2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。
师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。
"律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。
师："瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼："有草、有树、有房子。
"引导幼儿认识周围的环境。
二、学习游戏规则。
师："小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！"复习歌曲《找小猫》问：刚才歌里唱的'是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？"三、师幼一起游戏。
1、交待玩法。
师："小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。
"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的小猫在哪里呀？"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"！2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。
根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
中班音乐游戏小鸡出壳教案
中班音乐游戏小鸡出壳教案中班音乐游戏小鸡出壳教案（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的中班音乐游戏小鸡出壳教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐游戏小鸡出壳教案篇1活动目标：1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。
2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。
2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干(每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上)。
活动过程：1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。
2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。
☆引导语：地上有许多"鸡蛋"，"小鸡"就要从"鸡蛋"里钻出来了。
☆与幼儿共同讨论"小鸡"钻出报纸的方法。
教师与两名幼儿示范"小鸡出壳"。
示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从"蛋"中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。
注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。
☆组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。
1、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。
☆我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌?3、与幼儿讨论游戏规则。
①明确角色分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。
②小鸡"出壳"的时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。
③播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。
④在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。
活动反思：幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。
2024年幼儿园中班音乐律动教案《小鸡出壳》含反思
2024年幼儿园中班音乐律动教案《小鸡出壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小鸡出壳》。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐节奏，理解小鸡出壳的过程，培养幼儿的音乐律动感和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸡出壳》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生音乐节奏感和肢体协调能力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 通过学习歌曲，引导学生了解小鸡的生长过程，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 教学重点：歌曲《小鸡出壳》的歌词、旋律及动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小鸡玩偶、图片等。
2. 学具：音乐课本、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小鸡的生长过程，引起学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小鸡出壳》，让学生边听边模仿小鸡的动作，熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 节奏练习：教师引导学生按照歌曲节奏拍手、跺脚，培养幼儿的节奏感。
4. 动作创编：教师带领学生根据歌曲内容创编动作，提高幼儿的肢体协调能力。
5. 分组练习：学生分成小组，合作完成歌曲演唱和动作表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸡出壳》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱、强弱强弱、强弱弱3. 歌曲动作：小鸡出壳、拍手、跺脚等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小鸡出壳》，并展示所学动作。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，学生对歌曲《小鸡出壳》的学习兴趣较高，但在节奏和动作的配合上仍有待提高。
在今后的教学中，应注意针对学生的薄弱环节进行有针对性的练习。
2. 拓展延伸：让学生观察其他动物的生长过程，了解它们的特点，创编新的歌曲和动作，培养幼儿的创造力和观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 教学过程：节奏练习和动作创编。
《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案
《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并掌握音乐律动的节奏和动作。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成《小鸡出壳》的音乐律动。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《小鸡出壳》的音乐律动。
2. 教学难点：幼儿能够独立完成音乐律动，并能够创造性地进行表演。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音乐CD、《小鸡出壳》动作图示。
2. 环境准备：宽敞的教室，以便幼儿进行音乐律动。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的音乐律动《小鸡出壳》，引导幼儿倾听音乐，感受音乐的韵律。
2. 基本动作学习：教师带领幼儿学习《小鸡出壳》的基本动作，包括小鸡啄米、小鸡转圈等，让幼儿跟随音乐进行练习。
3. 音乐律动：教师引导幼儿进行音乐律动，让幼儿在音乐的节奏下完成动作。
4. 创造性表演：教师鼓励幼儿发挥想象力，创造性地进行音乐律动表演。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在的学习中继续努力。
五、课后反思教师应在课后对本次教学进行反思，观察幼儿对《小鸡出壳》音乐律动的掌握程度，并对教学方法进行调整，以提高教学效果。
教师还应关注幼儿在音乐学习中的情感体验，激发幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能够准确地完成音乐律动动作，跟上音乐的节奏。
2. 评价方法：教师在教学过程中观察幼儿的表现，对幼儿的动作准确性、节奏感等方面进行评价。
七、教学拓展1. 相关活动：组织幼儿进行音乐游戏，如《小鸡捉虫》、《小鸡找朋友》等，让幼儿在游戏中进一步巩固音乐律动。
2. 家长沟通：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现，鼓励家长在家中支持幼儿的音乐学习。
八、教学注意事项1. 安全事项：在教学过程中，教师应注意幼儿的安全，避免幼儿在音乐律动中受伤。
2. 个体差异：教师应关注幼儿之间的个体差异，对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
幼儿园中班音乐律动精品教案《小鸡出壳》含反思
幼儿园中班音乐律动精品教案《小鸡出壳》含反思一、教学内容《小鸡出壳》这一教学内容选自幼儿园中班音乐律动课程，主要涉及教材第二章节，详细内容包括音乐欣赏、肢体协调、节奏感知和集体合作。
通过学习这一内容，让幼儿在轻松愉快氛围中感受音乐魅力，提高他们动作协调能力和团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并记住《小鸡出壳》音乐旋律和节奏；2. 培养幼儿肢体协调能力，使他们能够跟随音乐做出相应动作；3. 培养幼儿集体合作精神，提高他们团队协作能力；4. 激发幼儿对音乐兴趣，培养他们音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏感知和动作协调；2. 教学重点：培养幼儿集体合作能力和音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、小鸡玩偶、鸡蛋壳道具；2. 学具：每人一个鸡蛋壳道具、音乐CD、小鸡贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡玩偶和鸡蛋壳道具，创设小鸡出壳场景，引导幼儿观察并讲述小鸡出壳过程，激发他们兴趣。
2. 音乐欣赏（3分钟）播放《小鸡出壳》音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐韵律。
3. 例题讲解（5分钟）分组进行动作示范，讲解每个动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏做出相应动作。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，教师在旁指导，纠正动作不规范地方。
5. 集体合作（5分钟）组织幼儿进行集体合作游戏，让他们在游戏中体验团队协作乐趣。
六、板书设计1. 《小鸡出壳》2. 内容：音乐节奏、动作要领、集体合作七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习《小鸡出壳》音乐律动，并在家长帮助下录制视频。
2. 答案：视频作业，展示幼儿律动表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，发现部分幼儿在动作协调方面存在一定难度，需要在今后教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：结合本节课学习内容，组织一次亲子活动，让家长参与到音乐律动教学中，增进亲子关系，提高幼儿学习兴趣。
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幼儿教育：________ 中班音乐律动教案《小鸡出壳》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班音乐律动教案《小鸡出壳》
幼儿园中班音乐教案：小鸡出壳
活动内容：小鸡出壳
目标：
1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程
2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
准备：
1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）
2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐
3、录音机
过程：
一、自主想象、讨论
1、情景引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。
（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？
2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？
3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？
2、观察
观看小鸡出生的FLASH
教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看
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看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。
二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程
教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）
1、幼儿自己来模仿动作
师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。
*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
2、进入小鸡的角色，有表情地表演
师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？
小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。
越来越大（身体完全舒展）。
它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。
三、结束
师：孩子们，你们看天怎么样拉？
师：那我们快点睡觉吧。
（摇篮曲）
音乐：“喔喔喔，天亮拉。
孩子们我们回到自己家里吧。
”
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中班音乐律动教案《幸福的猪小弟》
活动内容：歌曲《幸福的猪小弟》
教材分析：
《幸福猪小弟》是由一首流行音乐改编而成的，歌曲的旋律优美，前半段节奏欢快，后半段节奏连贯，根据歌曲改编的歌词内容充满了亲情，体现着家的温暖，给人以幸福的感觉。
为此想通过开展本次活动让孩子们感受到父母对自己的爱，体验到家的温暖。
我班幼儿乐于参与歌唱活动，部分幼儿音准较好，节奏感强并能够跟随着乐曲的旋律进行表演，但还有部分幼儿歌唱的能力稍弱。
在活动中通过让幼儿观察、倾听，引导幼儿学习歌曲。
活动目标：
1.感受歌曲中的亲情、体会家的温暖
2.幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。
3.借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。
活动重点：学唱歌曲活动难点：掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。
活动准备：钢琴伴奏、图片课件
活动过程：
一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。
提问：你们听完这首歌有什么感觉？你们觉得什么是幸福？
小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉幸福，愿望实现了就是幸福；经过努力收到了收获就是幸福……幸福就是很快乐很高兴，爸爸妈妈疼
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我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。
二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今天有一只猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起来听故事。
1.教师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。
提问：猪小弟的幸福是什么？
利用歌词内容进行小结。
（用完整语言说歌词）
2.教师范唱歌曲，幼儿倾听。
过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。
提问：听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？
小结：听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。
边引导幼儿边出示图谱
3.结合图谱加伴奏说歌词
三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的温暖。
1.带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。
结合图谱异步跟唱
2.师幼同步演唱
3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。
现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢？（妈妈）
四、升华情感。
提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?
小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？
利用课件进行小结。
结束语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，
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让他们更加幸福吧！
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幼儿教育资料
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