校讯通如何使用

校讯通如何使用
讯通是一种旨在促进“家校互动，协同教育”的新生事物，是一项前无古人的阳光产业，无现成模式可循，探索过程中难免会步入一些误区，加上家长的情况千差万别，需求不一，如下行短信多少合适？家长喜欢哪类的信息？因人而异而已。

为尽力满足家长们的需求，进一步提高校讯通的运行质量，校讯通给您以下建议，希望能对您有所帮助。

一、精选群发短信
1.群发短信要有选择
目前老师使用较多的是互动留言的群发功能，如群发通知、作业等等。

但不同的家长需求也不同。

如：有些家长很需要学生的作业信息，而有些家长却抱怨作业信息太多且没必要。

这时，老师可以向家长群发一条是否需要作业信息的短信，根据家长的回复来确定作业信息的发送对象。

2.开发群发短信内容
每位家长都很欢迎老师发送的个性化短信，即针对学生个体进行评价。

但受学校硬件条件影响及老师精力所限，不可能做到每天给每位学生家长发送个性短信。

为解决这个矛盾，建议老师从以下几方面来考虑群发短信内容：
A 发送学生每天的学习内容，重要知识点和难点，及家长辅导作业的方法。

（较适用于幼儿园和小学）若这些内容能与家庭作业同步，相信更受家长欢迎。

B 公开表彰班级好人好事、好风尚，或匿名披露班级出现的不良现象（抄作业、上网玩游戏、早恋等）。

C 针对家长在家庭教育过程中所遇到或所关注的热点问题，传授正确的家教方法。

（如：教育方法粗暴、放任孩子、溺爱孩子、太严厉、期望过高等）。

D 很多家长不知怎样利用校讯通，每天只是被动接收短信。

这时，老师可每周主动下发一条短信询问家长，引导家长反馈学生在家表现。

不管学生是否有问题，相信家长和学生都会对老师心存感激。

E 发送生活、学习中的温馨提示：天气变化、特殊提醒等等。

如开学前后，不少家长盲目给孩子购买教辅书，这时老师可给家长群发短信：“开学了，各种跟教材配套的辅导书都上市了，但是请不要给孩子盲目买！不管介绍的多么好。

多作题不如多读书！要买请买孩子爱看的书，比如：社会科学类的，文学类的，艺术类的。

”这类短信肯定很受家长欢迎。

二、挖掘个性短信
个性化短信是家长所期盼的，如学习评价、德育评价等。

但个性化短信也给老师带来了挑战，老师需要细心观察每个学生。

或许老师会感到力不从心，无法做到。

其实，每天总会有学生在学习状态、情绪、课堂表现、学习态度、作业完成情况等方面会有变化。

如果每天选择几个学生发送，一月下来，平均每位家长都能收到几条这样的个性短信。

这类短信让家长欣喜、感激。

相信家长也会全力配合老师，协同教育孩子，形成教育合力。

值得注意的是，校讯通学生信息管理系统里备有留言库和评语库，里面精选了各种类型和性质的评语供老师参考借鉴。

老师在给家长留言时，可在留言库里先选择类型及性质，再同时选择几条评语进行编辑合成留言，方便快捷，您不妨一试。

三、引导家长上行
虽然很多学生家长已经开通校讯通，但绝大部分家长并未有效利用校讯通。

他们大多是被动接收老师的下行短信，不回复老师短信或消极回复短信。

因此，老师可引导家长及时反映学生在家的表现，如反映学生的某些优点，倘若此时老师配合家长来表扬学生的优点，定然是对学生的莫大激励。

然而，不少家长并不能及时发现学生存在的问题，这时老师可引导家长去反思感悟，如，学生粗心怎么办？学生做事拖拉磨蹭怎么办？等等。

如果家校之间沟通及时，紧密配合，长此以往，相信学生的问题会越来越少，家长和老师也会更省心放心。

当然，校讯通作为一种新生事物，不可避免会存在诸多不足之处，如果您有好的意见或建议，欢迎您告诉校讯通的客服人员，或在校讯通网站首页《用户反馈》里提出。