教师使用校讯通短信与家长沟通的几点建议
教师利用校讯通短信与家长沟通的几点建议
教师利用校讯通短信与家长沟通的几点建议一、意识形态的转变校讯通不单单是发短信息的一个工具，咱们的老师要利用好校讯通，同家长架起一座沟通的桥梁，形成学校与家庭之间的教育合力，彼此配合，一路教育学生；校讯通也不是为了增加教师的工作负担，而是为了让教师与家长沟通模式多一样选择。
而且这个益处是在家长开会、上班不方便接听或工作忙不能与老师面谈的时候能了解孩子在校学习的点滴。
二、校讯通信息发送的几点思考咱们要学会换位思考，假设您是家长，你孩子的老师如何跟你谈问题会让你更易接受并乐意与老师一路教育好孩子。
以下几点为辛劳的老师您提供几点参考：1、语言得体，真诚而婉转、语言得体咱们应该尊重家长，放下老师的架子，试着做家长的朋友，倾听家长的心声，理解家长对孩子的关爱，真诚地对待家长的询问，交流对孩子的教育问题，为他们提供一些教育的方式。
在短信息里面光有文字而没有声调语气，最能表现尊重的就是多用礼貌用语。
对家长的称号在校讯通的系统设置已经有了“学生全名+家长”的称号，可是用学生的名字家长“爸爸” “妈妈” （如“小明妈妈” ）的效果会更为亲切，而且潜在的激发起家长们为人父母的责任感。
开头打招呼用“你好”，文中无论是提出建议仍是布置任务、反映情况都应该多用礼貌语“谢谢”、“请”。
这样看在家长的眼睛里就感觉愉快进而更愿意配合学校的工作。
例如：反映学生没交作业，不宜用命令式的强硬的语气：“××的家长，他今天又没写作业，你要好好教育他，催促他晚上写好明早交来！”而可以这样说：“××的妈妈你好，孩子今天没能上交作业，不知道是忘记了带仍是有哪些知识没掌握？希望你能抽时间和孩子谈谈心，有什么情况可以向我反映，咱们一路尽力争取让孩子学习进步。
谢谢！”家长自然会乐意配合催促。
咱们应该知道“以诚待人,人亦以诚应”。
2、“点面”结合，注意时间和场合“点”是指利用校讯通与个别家长单独沟通，“面”是指利用校讯通与全数家长沟通。
关于教师与家长沟通时的几点建议
关于教师与家长沟通时的几点建议人际沟通与交流是一门艺术，好的表达方式可以起到事半功倍的效果，但表达方式与方法让倾听者产生心理抵触时容易产生负作用，在教师与家长沟通的各种方式中，我们应站在一个专业的教育者的角度对学生在校期间的表现及教师对学生的期望进行合理的表述，从而更好的结合家庭教育与学校教育的合力，有效的服务于学校教育教学工作的开展。
现就与家长沟通工作作如下建议，希望有助于教师开展交流工作。
1、注重仪容仪表，注意说话声调、语速，保持良好的教师形象。
2、沟通前应了解学生在校的各种表现，上课纪律、发言情况、各科成绩、各科作业的书写情况及完成情况、课间活动、同学关系、坐车纪律、到校及放学回家是否准时、其他科任教师的评价、近期最大的闪光点或存在的问题等。
3、学会倾听：如家长善于交流且容易引起话题，应听家长先说完，在听的过程中给家长的讲话内容进行自我归纳，形成条理性的一、二、三等内容，在家长讲完后询问是否还有补充。
4、教师要把握话语权，善于从孩子教育中的小问题入手，与家长就孩子的行为习惯或性格进行深入的、孩子长远成长的建议或分析，引导家长从教育的理念与思想上进行沟通，给家长一个优秀教师的形象。
5、对家长反映的学校工作中存在的问题，不轻易的进行回答或肯定的答复，采用重复问题反问家长并告诉家长我已经记下来，会在回校后向学校行政反映，再对此问题进行家访或电话交流来告知家长；同时要代表学校向家长表示感谢，感谢家长能给学校工作提出宝贵建议；感谢家长对学校及教师的信任，能说出自己的心里话；感谢家长对孩子教育问题的关注与配合。
6、家访中与家长沟通时应肯定学生在某一方面的表现或成绩，让家长知道教师是关注了孩子的成长的，知道孩子在某一方面的优点，要与学生在家长面前达成某一种学习要求或行为要求的协议，要让家长感受到教师对孩子成长中的鼓励。
7、在交流中要流露出教师对孩子某一方面的特别的，符合孩子实际情况的并与其他孩子不同的要求，定期与家长就孩子在这一要求上的表现进行沟通，使家长能看到在教师的帮助下孩子的变化与成长。
教师如何与家长建立有效沟通
教师如何与家长建立有效沟通
教师与家长建立有效沟通是促进家校合作、共同育人的关键。
以下是一些建议：
1. 明确沟通目的：在与家长沟通之前，教师应明确沟通的目的，是了解学生的家庭情况、讨论学生的表现、还是寻求家长的支持和配合。
2. 确定沟通方式：教师可以选择面谈、电话、短信、微信等方式与家长进行沟通，不同的沟通方式适用于不同的情况。
3. 建立互信关系：教师应尊重、理解家长，与家长建立互信关系，让家长感受到教师的关心和关注。
4. 及时反馈信息：教师应及时向家长反馈学生在学校的表现、学习情况、行为问题等，以便家长了解学生的情况并给予相应的支持和配合。
5. 倾听家长的意见和建议：教师应积极倾听家长的意见和建议，了解家长的需求和期望，共同解决学生面临的问题。
6. 保持沟通渠道畅通：教师应保持与家长的沟通渠道畅通，及时回应家长的疑问和关注，共同促进学生的成长和发展。
7. 掌握沟通技巧：教师应注意沟通技巧，如注意语气、语调、用词等，避免产生不必要的误会和冲突。
8. 记录沟通内容：教师应对与家长的沟通内容进行记录，以便后续跟进和总结。
9. 寻求合作和支持：教师应积极寻求家长的合作和支持，共同参与学生的教育过程，促进学生的全面发展。
10. 不断提升沟通能力：教师应不断提升自己的沟通能力，学习新的沟通技巧和方法，以更好地与家长进行沟通和合作。
总之，教师与家长建立有效沟通需要双方共同努力，相互尊重、理解、支持和配合，共同为学生的健康成长和发展做出贡献。
班主任与家长沟通的方法和技巧
班主任与家长沟通的方法和技巧一、亲近家长，建立信任关系：1.热情接待家长：在家长来访时，热情接待，给予充分的关注和尊重，让家长感受到被重视和关心。
2.关注家长的需求：了解家长的期望、关注点和关心事项，在针对性的沟通中满足家长的需求，让他们感受到你对孩子和家庭的关心。
3.提供帮助与支持：主动询问家长是否需要帮助或有其他需要关注的问题，根据家长的需求提供相应的支持和帮助，协助他们解决问题。
二、及时沟通，保持信息畅通：2.提前预约面谈时间：在与家长进行面谈前提前预约时间，避免因为时间冲突而导致的无法顺利沟通的情况。
3.定期发送通知和反馈：及时向家长发送学校和班级活动通知、学生表现反馈等信息，确保家长能够第一时间了解到相关情况。
4.反馈及时详细：在面谈或书面反馈中，对学生的表现进行具体细致的描述和评价，让家长对孩子的情况有更直观的了解，便于针对问题提供有效帮助和指导。
三、沟通技巧，有效解决问题：1.保持冷静和客观：在与家长沟通时，始终保持冷静和客观的态度，不偏袒任何一方，全面了解问题的来龙去脉，寻找合理有效解决问题的方法。
2.倾听和理解：重视倾听家长的意见和建议，换位思考家长的角度，深入了解家长的关注焦点和期望，使家长感到被尊重和理解。
3.积极回应反馈：对于家长的反馈，有针对性地做出回应，及时解答家长的疑问，提供可行的解决方案，并与家长及时沟通进展和处理结果。
4.预防和化解矛盾：对于可能出现的矛盾和问题，提前进行预判，并进行积极的沟通和解释，以减少矛盾的发生和升级。
四、与其他教师、班主任配合：1.信息共享与协同：与其他教师和班主任之间保持信息共享与协同工作，及时将有关家长的信息和反馈交流给相关人员，形成合力解决问题。
2.沟通标准统一：在与家长沟通时，要尽量保持沟通标准的统一，避免给家长造成混乱和困惑。
3.互相支持与借鉴：班主任和其他教师应相互支持、借鉴，共同提升沟通技巧和解决问题的能力，形成良好的合作氛围。
教师如何与学生家长有效沟通
教师如何与学生家长有效沟通有效的师生家长沟通是促进学生学习和发展的重要环节。
教师不仅要将知识传递给学生，还需要与学生的家长建立起良好的合作伙伴关系。
本文将探讨教师如何与学生家长有效沟通的方法和技巧。
一、积极主动地交流1. 及时回应家长的沟通请求：当家长主动联系教师时，教师要及时回应，表明对学生的关心和重视。
回复可以通过电话、电子邮件或者面谈等方式进行，根据实际情况选择最合适的沟通方式。
2. 定期与家长进行交流：教师可以在每学期开始时，组织家长会或者开展家长工作坊，与家长共同讨论学生的学习进展、问题和需要改进的方面。
此外，定期发送学生的学习报告给家长，以增加学生和家长之间的互动和了解。
3. 利用科技手段促进交流：现代科技手段为教师与家长之间的交流提供了便利。
教师可以利用手机短信、电子邮件、即时通讯工具等方式与家长进行沟通。
此外，开设网上家长平台或者学校的家校通讯系统也能够方便教师与家长的交流和信息共享。
二、尊重和理解1. 倾听家长的关切：教师应该主动倾听家长的关切和意见，了解他们对学生学习的期望和需求。
在交流过程中，教师要保持耐心和善意，理解家长的观点，并给予积极的回应。
2. 尊重家庭文化和价值观：学生来自不同的家庭，拥有不同的文化背景和价值观。
教师要尊重家庭的多样性，并避免对家庭文化观点的歧视或者偏见。
通过尊重和理解，教师能够更好地与家长建立起互信与合作的关系。
三、透明的信息共享1. 及时反馈学生的学习情况：教师应该及时向家长反馈学生的学习情况，包括学习成绩、学习进展和存在的问题等。
通过及时的反馈，家长能够了解学生的学习情况，并与教师共同制定适合学生的学习计划和目标。
2. 共享教育资源和支持：教师可以定期与家长分享有关教育资源和学习支持的信息，包括书籍推荐、学习网站推荐、教育活动和社区资源等。
这不仅能够增强家长对学生学习的支持，还能够拓宽学生的学习渠道和机会。
四、建立合作伙伴关系1. 强调共同目标：教师与家长应该共同确定和强调学生的学习和发展目标。
校讯通短信内容建议
校讯通短信内容建议
1、发送近期学习内容、知识点和难点及家长辅导学习的方法。
2、针对家长在家庭教育过程中所遇到或所关注的热点问题，传授正确的家教方法。
（如：教育方法粗暴、放任孩子、溺爱孩子、太严厉、期望过高等）。
3、不定时将学校、年级的一些重要活动、通知及时告知家长，以及将学生在校表现、学习情况等信息发给家长，便于家长与教师、学校互动，促进家校力量合一。
4、主动下发短信询问家长，引导家长及时反映学生在家的表现，如反映学生的某些优点，倘若此时老师配合家长来表扬学生的优点，定然是对学生的莫大激励。
5、公开表彰班级好人好事、好风尚，或匿名披露班级出现的不良现象（抄作业、上网玩游戏等），引导家长与孩子沟通交流，培养孩子良好的行为习惯。
6、针对季节变化或气候变化等，定时不定时提醒家长采取安全教育措施，避免不安全事故发生。
7、发送生活、学习中的温馨提示：天气变化、特殊提醒等等。
教师与家长沟通技巧
教师与家长沟通技巧1.创建积极的沟通氛围：教师在与家长进行沟通时，应当保持积极向上的态度，以合作的方式与家长进行对话。
积极的态度可以增加沟通的效果，促进双方的理解和合作意愿。
2.倾听家长的关切和想法：教师在与家长沟通时，应当充分倾听家长的关切和想法。
家长是了解学生的第一线人员，他们可以提供很多有价值的信息。
教师应该认真倾听并尊重家长的观点和意见，与他们建立起互相信任的关系。
3.清晰明了地传达信息：教师向家长传达信息时，应该尽量使用简明扼要、清晰明了的语言。
避免过多使用专业术语或难以理解的单词，以免产生误解或不理解。
同时，教师还应该明确表达自己的意图和期望，以便家长能够准确地了解到信息。
4.及时反馈学生的学习情况：教师应该及时向家长反馈学生的学习情况。
这有助于家长掌握学生的学习进度和问题，并及时进行干预和辅导。
此外，教师还可以根据学生的学习情况向家长提供一些学习建议，帮助家长更好地支持学生的学习。
5.积极寻找问题解决的办法：当教师与家长面对一些问题时，应该积极寻找解决的办法。
教师可以与家长一起协商，共同制定解决问题的计划，并定期进行反馈和评估。
通过合作解决问题，可以增强教师与家长之间的合作意愿和信任。
6.尊重每个家庭的文化差异：教师应该尊重每个家庭的文化差异。
不同家庭可能有不同的教养方式、价值观念和期望，教师应该理解和尊重这些差异，不应强加自己的观点和期望于家长。
教师应该与家长建立起平等、尊重的伙伴关系，共同关注学生的发展。
7.定期进行沟通交流：总体而言，教师与家长之间的沟通是一项重要的工作，可以帮助教师更好地了解学生的情况，更好地与家长合作，共同促进学生的全面发展。
通过以上的沟通技巧，教师和家长可以更加顺畅地进行沟通，有效地解决问题，提升学生的学习效果。
教师使用校讯通短信与家长沟通的几点建议
教师使用校讯通短信与家长沟通的几点建议一、意识形态的转变校讯通不仅仅是发短信息的一个工具，我们的老师要利用好校讯通，同家长架起一座沟通的桥梁，形成学校与家庭之间的教育合力，互相配合，共同教育学生；校讯通也不是为了增加教师的工作负担，而是为了让教师与家长沟通模式多一样选择。
而且这个好处是在家长开会、上班不方便接听电话或者工作忙不能与老师面谈的时候能了解孩子在校学习的点滴。
二、校讯通信息发送的几点思考我们要学会换位思考，假如您是家长，你孩子的老师如何跟你谈问题会让你更容易接受并乐意与老师一起教育好孩子。
以下几点为辛劳的老师您提供几点参考：1、语言得体，真诚而婉转、语言得体我们应该尊重家长，放下老师的架子，试着做家长的朋友，倾听家长的心声，理解家长对孩子的关爱，真诚地对待家长的询问，交流对孩子的教育问题，为他们提供一些教育的方法。
在短信息里面光有文字而没有声调语气，最能表现尊重的就是多用礼貌用语。
对家长的称呼在校讯通的系统设置已经有了“学生全名+家长”的称呼，但是用学生的名字家长“爸爸” “妈妈” （如“小明妈妈” ）的效果会更为亲切，并且潜在的激发起家长们为人父母的责任感。
开头打招呼用“你好”，文中无论是提出建议还是布置任务、反映情况都应该多用礼貌语“谢谢”、“请”。
这样看在家长的眼睛里就觉得舒服进而更愿意配合学校的工作。
例如：反映学生没交作业，不宜用命令式的强硬的语气：“××的家长，他今天又没写作业，你要好好教育他，督促他晚上写好明早交来！”而可以这样说：“××的妈妈你好，孩子今天没能上交作业，不知道是忘记了带还是有哪些知识没掌握？希望你能抽时间和孩子谈谈心，有什么情况可以向我反映，我们一起努力争取让孩子学习进步。
谢谢！”家长自然会乐意配合督促。
我们应该知道“以诚待人,人亦以诚应”。
2、“点面”结合，注意时间和场合“点”是指利用校讯通与个别家长单独沟通，“面”是指利用校讯通与全部家长沟通。
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教师使用校讯通短信与家长沟通的几点建议
一、意识形态的转变
校讯通不仅仅是发短信息的一个工具，我们的老师要利用好校讯通，同家长架起一座沟通的桥梁，形成学校与家庭之间的教育合力，互相配合，共同教育学生；校讯通也不是为了增加教师的工作负担，而是为了让教师与家长沟通模式多一样选择。
而且这个好处是在家长开会、上班不方便接听电话或者工作忙不能与老师面谈的时候能了解孩子在校学习的点滴。
二、校讯通信息发送的几点思考
我们要学会换位思考，假如您是家长，你孩子的老师如何跟你谈问题会让你更容易接受并乐意与老师一起教育好孩子。
以下几点为辛劳的老师您提供几点参考：
1、语言得体，真诚而婉转、语言得体
我们应该尊重家长，放下老师的架子，试着做家长的朋友，倾听家长的心声，理解家长对孩子的关爱，真诚地对待家长的询问，交流对孩子的教育问题，为他们提供一些教育的方法。
在短信息里面光有文字而没有声调语气，最能表现尊重的就是多用礼貌用语。
对家长的称呼在校讯通的系统设置已经有了“学生全名+家长”的称呼，但是用学生的名字家长“爸爸” “妈妈” （如“小明妈妈” ）的效果会更为亲切，并且潜在的激发起家长们为人父母的责任感。
开头打招呼用“你好”，文中无论是提出建议还是布置任务、反映情况都应该多用礼貌
语“谢谢”、“请”。
这样看在家长的眼睛里就觉得舒服进而更愿意配合
学校的工作。
例如：反映学生没交作业，不宜用命令式的强硬的语气：“××的家长，他今天又没写作业，你要好好教育他，督促他晚上写好明早交来！”而可以这样说：“××的妈妈你好，孩子今天没能上交作业，不知道是忘记了带还是有哪些知识没掌握？希望你能抽时间和孩子谈谈心，有什么情况可以向我反映，我们一起努力争取让孩子学习进步。
谢谢！”家长自然会乐意配合督促。
我们应该知道“以诚待人,人亦以诚应”。
2、“点面”结合，注意时间和场合
“点”是指利用校讯通与个别家长单独沟通，“面”是指利用校讯通与全部家长沟通。
学生们取得了好成绩或者是做了好事情，无论是事大事小，除了在班里面表扬之外，当天也应该及时给全体学生家长发送公开表扬的喜报。
这样受表扬的家长会感受到学生在学校的每一点进步，又能及时激励学生，让学生在学校得到的激励能够进一步强化，促进学生的良性发展。
对于其他家长来说，也能让他们感受到本班充满着生机和活力，对学校教育有信心。
而如果是批评和反映情况，尽量要单对单的传递信息，切记公开点名批评，伤害家长和学生的自尊心，使问题不能解决，反而矛盾激化。
只有照顾到了他们的面子，他们才会心悦诚服地听取建议，收到最佳沟通效果。
班级管理工作每天都会有新情况、新变化，当天的问题争取当天解决。
如果不是特殊情况，太早和太晚的休息时间不应该发信息。
此外，每个人都会有情绪波动的时候，有时候发现了学生做错了，老师很容易着急或者气愤，而这
时候如果是已经放学了没能找到学生教育的话，有些班主任就会立刻发校讯通给家长。
其实当班主任处于情绪不佳的状态，最好不要即时反映孩子的“不足” ，否则会变成抱怨指责，发泄了一通不良情绪，却对孩子改正错误没有帮助。
发信息和直接打电话给家长一样，都应该等自己冷静过来，有把握地了解了事情的来龙去脉，心中初步有了教育的方法以后再有针对性的发信息给家长，这样对事情的阐述也会客观全面，也能提出有针对性的建议取得家长的配合。