高考作文结尾技巧22页PPT
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文章结尾的经典写法ppt课件
【点评】结尾总结前文用到的刘伟和林肯的例 子，收束全篇，并使用反问语气，引发人们深 思，同时再次点题，深化主旨。
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11
席慕容说：“在我们出生之前，这个世界早已 存在，我们消失之后，这个世界一如既往，但 我们的努力早已留下印记。”生命的价值来源 于你自己。（李靖华）
【点评】引用了诗文佳句、名人言论，既增添 了文采又加深了文章的意境。
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16
生命的价值来源于你自己，你难道就会白 白地放过这创造生命价值的机会吗？（孟 昭雪）
【点评】 以问句作结，具有哲理启发性， 引人思考，深化了文章的主旨。
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17
听，远方在呼唤：生命的价值源于你自 己。（刘珍）
【点评】 一个“听”字，容易吸引读者 注意力，且结尾再次点题，简洁有力。
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5
鸢尾摇曳雪青色的花枝，深山夕照，萧萧滴 雨。低吟着柳词，沉思生命的价值，宛如从来 世走至今生……（高慧之）
【点评】这个结尾语言别致，营造了既清新又略带萧 瑟的意境，最后又运用了一个省略号，更是给读者留 下再创造的余地，启发人们进一步思考问题，如撞洪 钟，余韵悠长。
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6
天地玄黄，宇宙洪荒，沧海桑田过后，一切 都葬入了夕阳，而生命的价值熠熠闪光。昨夜 的栀子留下花开的残影，一瓣一瓣渐次明朗。 提点你：生命的价值源自你自己。（朱琪） 【点评】文章结尾运用景物描写，再次点题， 语言极具文采，烘托出了一种沧桑感，而铅华 过后，永恒的唯有生命的价值。
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7
如果一个人连自己也不相信了，那么谁还会相信他呢？ 做一个自信的人，做一个卓绝的人，用自己的热情与 信念浇灌生命之花，创造属于我们自己的生命价值， 让生命之花开得更加绚烂吧！（徐梦涵） 【点评】结尾使用反问加强语气，强调要相信自己， 因为这是实现自身价值的先决条件。最后发出号召， 创造自己的价值，让生命多姿多彩。
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11
席慕容说：“在我们出生之前，这个世界早已 存在，我们消失之后，这个世界一如既往，但 我们的努力早已留下印记。”生命的价值来源 于你自己。（李靖华）
【点评】引用了诗文佳句、名人言论，既增添 了文采又加深了文章的意境。
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16
生命的价值来源于你自己，你难道就会白 白地放过这创造生命价值的机会吗？（孟 昭雪）
【点评】 以问句作结，具有哲理启发性， 引人思考，深化了文章的主旨。
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17
听，远方在呼唤：生命的价值源于你自 己。（刘珍）
【点评】 一个“听”字，容易吸引读者 注意力，且结尾再次点题，简洁有力。
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5
鸢尾摇曳雪青色的花枝，深山夕照，萧萧滴 雨。低吟着柳词，沉思生命的价值，宛如从来 世走至今生……（高慧之）
【点评】这个结尾语言别致，营造了既清新又略带萧 瑟的意境，最后又运用了一个省略号，更是给读者留 下再创造的余地，启发人们进一步思考问题，如撞洪 钟，余韵悠长。
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6
天地玄黄，宇宙洪荒，沧海桑田过后，一切 都葬入了夕阳，而生命的价值熠熠闪光。昨夜 的栀子留下花开的残影，一瓣一瓣渐次明朗。 提点你：生命的价值源自你自己。（朱琪） 【点评】文章结尾运用景物描写，再次点题， 语言极具文采，烘托出了一种沧桑感，而铅华 过后，永恒的唯有生命的价值。
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7
如果一个人连自己也不相信了，那么谁还会相信他呢？ 做一个自信的人，做一个卓绝的人，用自己的热情与 信念浇灌生命之花，创造属于我们自己的生命价值， 让生命之花开得更加绚烂吧！（徐梦涵） 【点评】结尾使用反问加强语气，强调要相信自己， 因为这是实现自身价值的先决条件。最后发出号召， 创造自己的价值，让生命多姿多彩。
作文——如何写好结尾PPT课件
《彼岸花开，高考为舟——我看高考》
高考考场范文选例（四）
……的确，在过去，我们已然取得可喜的成就，创造了无数令人瞩 目的中国奇迹，上可九天揽月，下可五洋捉鳖;然而，我们更应清楚 地看到，国际风云依旧变幻无穷，乱云飞渡，风吹浪打，中美贸易 战持续升温，那句“中国人民到了最困难的时刻”永不过时，时刻保 持忧患意识，不驰于空想，不骛于虚声，雄关漫道真如铁，而今迈 步从头越！
四、号召劝诫式
把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出 来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和 鼓舞读者的作用。
范例： [结尾]让我们的眼睛更纯净一些，去那些微不足道的事物上找寻生 命最真实的色彩。别只看见太阳,而忘了水滴里射出的阳光。 《水 滴里的阳光》
[结尾] 例：我们要养成“虚怀若谷”的品质，要有一种“谦虚谨慎、戒骄戒躁”的 精神。让我们用有限的生命时间谦虚地探求更多的知识空间吧！
勇气与毅力，“咬定青山不放松”韧劲，上下同心，攻坚克难，为实现中华
民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。《咬定青山不放松》
句式：……这只是……还……更……，因此……要……要……
如何让结尾有文采
一、首尾呼应式（结构） 二பைடு நூலகம்引用名言式（修辞） 三、议论排比式（修辞） 四、号召劝诫式（修辞）
一、首尾呼应式
首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出观点，经过论证，结 尾再次照应观点，强化主题，使文章首尾圆合，严整完美。
范例 [结尾]我们是用心读书的人，读得最完美的书，应是 “心灵”这本大书。
《我们都是读书人》
例：《发扬三牛精神，牛年做牛人》 歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价 值。”同学们，让我们做一头辛勤耕耘的老黄牛，脚踏实地；做 一头开拓创新的拓荒牛，奋力前行；做一头无私奉献的孺子牛， 肩负使命，去实现你我的人生价值!
高考考场范文选例（四）
……的确，在过去，我们已然取得可喜的成就，创造了无数令人瞩 目的中国奇迹，上可九天揽月，下可五洋捉鳖;然而，我们更应清楚 地看到，国际风云依旧变幻无穷，乱云飞渡，风吹浪打，中美贸易 战持续升温，那句“中国人民到了最困难的时刻”永不过时，时刻保 持忧患意识，不驰于空想，不骛于虚声，雄关漫道真如铁，而今迈 步从头越！
四、号召劝诫式
把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出 来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和 鼓舞读者的作用。
范例： [结尾]让我们的眼睛更纯净一些，去那些微不足道的事物上找寻生 命最真实的色彩。别只看见太阳,而忘了水滴里射出的阳光。 《水 滴里的阳光》
[结尾] 例：我们要养成“虚怀若谷”的品质，要有一种“谦虚谨慎、戒骄戒躁”的 精神。让我们用有限的生命时间谦虚地探求更多的知识空间吧！
勇气与毅力，“咬定青山不放松”韧劲，上下同心，攻坚克难，为实现中华
民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。《咬定青山不放松》
句式：……这只是……还……更……，因此……要……要……
如何让结尾有文采
一、首尾呼应式（结构） 二பைடு நூலகம்引用名言式（修辞） 三、议论排比式（修辞） 四、号召劝诫式（修辞）
一、首尾呼应式
首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出观点，经过论证，结 尾再次照应观点，强化主题，使文章首尾圆合，严整完美。
范例 [结尾]我们是用心读书的人，读得最完美的书，应是 “心灵”这本大书。
《我们都是读书人》
例：《发扬三牛精神，牛年做牛人》 歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价 值。”同学们，让我们做一头辛勤耕耘的老黄牛，脚踏实地；做 一头开拓创新的拓荒牛，奋力前行；做一头无私奉献的孺子牛， 肩负使命，去实现你我的人生价值!
高考作文结尾方法指导PPT课件
6
2、 结尾要突出主旨
在主体议论或叙事的基础上，结尾 进行情理的感悟，进一步突出全文的 主旨。需要注意的是：
结尾一定要紧扣中心，突出主旨， 彰显立意。目的是让阅卷人看到你始 终紧扣话题，而没有脱离题意。
7
• 年轻的朋友，在迷津渡口千万别选错，诚信才是 人生幸福的源泉。
如果生命是乏味的，我怕有来世； 如果生命是有趣的，今生我已满足； 把握生命，品读生命，珍惜生命吧！
17
黄叶子又在落了，居然象是在飘 雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子 落下来的时候，爸爸就会回来！”我 终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样 的神气了，那是她很深很重的情 怀……
回到家，听见广播电台正在播老 舍的散文，最后的一句话是：是一位 母亲，就必定是一位英雄。
18
旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿， 看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳 的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛 里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！ （《眼睛里的笑》）
3
例文 <<把梦想带给花季>>
首:都说生活的船不能没有理想的帆,都 说生活的理想就是为了理想的生活,而 理想的生活中最快乐的时光,便是梦想 的花季。
尾:花季中,我希望自己能永远记住先哲 的那句良训:生活的船不能没有理想的 帆,生活的理想就是为了理想的生活。
4
例文
《我心中永远的“风景”》
首:一位孤独的老人站在寒风中，苍老的脸上皱 纹挤成一团，他大声喊着：“快来，爷爷背你 去买糖。”枯树般的手不停地招呼着不远处那 正在疯玩的扎着羊角小辫的小姑娘……这样的 “风景”时时出现我的脑海中。那个老人就是 我的爷爷，那个小女孩就是我。
丌要空叹人世的无奈且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩细细品味那无处丌在的美13技巧二巧妙发问引人深思例文自然的色自然的香自然的味自然的美这一切都源亍自然
2、 结尾要突出主旨
在主体议论或叙事的基础上，结尾 进行情理的感悟，进一步突出全文的 主旨。需要注意的是：
结尾一定要紧扣中心，突出主旨， 彰显立意。目的是让阅卷人看到你始 终紧扣话题，而没有脱离题意。
7
• 年轻的朋友，在迷津渡口千万别选错，诚信才是 人生幸福的源泉。
如果生命是乏味的，我怕有来世； 如果生命是有趣的，今生我已满足； 把握生命，品读生命，珍惜生命吧！
17
黄叶子又在落了，居然象是在飘 雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子 落下来的时候，爸爸就会回来！”我 终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样 的神气了，那是她很深很重的情 怀……
回到家，听见广播电台正在播老 舍的散文，最后的一句话是：是一位 母亲，就必定是一位英雄。
18
旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿， 看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳 的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛 里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！ （《眼睛里的笑》）
3
例文 <<把梦想带给花季>>
首:都说生活的船不能没有理想的帆,都 说生活的理想就是为了理想的生活,而 理想的生活中最快乐的时光,便是梦想 的花季。
尾:花季中,我希望自己能永远记住先哲 的那句良训:生活的船不能没有理想的 帆,生活的理想就是为了理想的生活。
4
例文
《我心中永远的“风景”》
首:一位孤独的老人站在寒风中，苍老的脸上皱 纹挤成一团，他大声喊着：“快来，爷爷背你 去买糖。”枯树般的手不停地招呼着不远处那 正在疯玩的扎着羊角小辫的小姑娘……这样的 “风景”时时出现我的脑海中。那个老人就是 我的爷爷，那个小女孩就是我。
丌要空叹人世的无奈且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩细细品味那无处丌在的美13技巧二巧妙发问引人深思例文自然的色自然的香自然的味自然的美这一切都源亍自然
高中作文 议论文结尾拟写技巧 课件(22张PPT)
渗入了诚于中的感悟。
你是
否，仍会记起十八岁成人礼上的那张年轻面庞？
17
七、设问（反问）共鸣式
为了表达强烈的情感或激起更大的反响，文章往往用问句 (设句、反问)的形式结尾。设问不答，激起读者的想象和思考， 反问虽问不答，但答案又蕴涵其中，往往能语气强烈，给读 者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣。这两种结尾都能极好的 启发读者深入思考，给人留下深刻的印象。
的重要保
（《重视常识》）
8
例2[开头] 古有“孟母”，今有“虎妈猫爸”。 今日阅此漫画，
便萌生在此浅谈之意。
[结尾]进与退，或许矛盾， 。（卒章显志，再次点明中心） （ 2016年满分作文《进与退，爱与责》）
9
三、比喻（类比）排比式
运用两三个“类体”渲染衬托托出“本体”即本文的结 论，这样的效果是极富感染力。
2
起句当如炮竹，骤响易彻。 结句当如撞钟，清音有余。
——明朝·谢榛《四溟诗话》
3
结尾常见的问题：
1、画蛇添足，添上无关紧要可有可无的内容。 2、公式化，空喊口号，没有真情实感。 3、收束过早，点题不透。 4、有头无尾或虎头蛇尾，结尾时草草收兵， 全篇文章的表达效果。
4
好的作文结尾要求:
一、点明中心。 二、首尾呼应。 三、富有意蕴。
（结尾段）古时《礼记》有言，男子“二十曰弱，冠”，女子“十
有五年而笄”。不论是加冠之礼，还是及笄之仪，都是那个礼乐未
崩的时代的成人礼。穿越千年， 当同样庄重的仪式在该中学举行，
我感受到了一种绵延于我们民族断残零落的文明史中的精神传承。
感谢这所学校的老师，他们用精心筹备的成人礼， 帮助同学们激发
了责任感，树立了鸿鹄志，参省了感恩心。 最终以形于外的仪式，
高考作文复习议论文如何写好结尾课件23张(1)
议
论 写好结尾
文
关注文本 有哪些让你记忆彻。 结句当如撞钟，清音有余。
——明朝·谢榛（zhēn）《四溟诗话》
教学目标
一、了解作文结尾的常用技巧。 二、结合典型例子，学习写作方法。
考场作文结尾常见的问题： 1．有头无尾，结构欠缺。有的同学写作速度太慢，
在规定时间内不能完篇，以致有头无尾，结构不完整。 2．虎头蛇尾，收束无力。有的同学开头洋洋洒洒，但到 结尾处却无话可说，草草几句煞尾，或添上一些无关紧 要的内容。
《不因强喜，不以弱悲》
文段3此处文字请回在归文母字，版回处归审修美改：注重辞藻，妙用句式，巧用修辞。
红日初升，其光大道；河出伏流，一泻汪洋，这正是青春后浪的力 量！我们是新时代的接班人，唯有不喜不悲，继续奋斗来化弱为强，才能 更好助力祖国发展，民族复兴才指日可待。愿吾辈不负前浪之厚望，学习 毛泽东思想，化弱为强，自信人生二百年，会当水击三千里！
阅读下面的材料，根据要求写作。 纵观历史，有多少伟人高尚的品德光照千秋,让后人敬
仰。著名科学家牛顿年轻时就有成就，但他却说自己不 过是一个无知的小孩;巴西足球运动员贝利一生踢进1200 多个球，两次荣获"球王”的称号。而当记者问他最精彩 的球是哪一个时，他毫不犹豫地说:“下一个”。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？ 要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
—— 《不喜不悲，化弱为强》
写好作文结尾的几种方法
一、首尾呼应式
首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出观点，经过论证， 结尾再次照应观点，强化主题，使文章首尾圆合，严整完美。
范例
[开头]
在沟通中是多么地重要！它
论 写好结尾
文
关注文本 有哪些让你记忆彻。 结句当如撞钟，清音有余。
——明朝·谢榛（zhēn）《四溟诗话》
教学目标
一、了解作文结尾的常用技巧。 二、结合典型例子，学习写作方法。
考场作文结尾常见的问题： 1．有头无尾，结构欠缺。有的同学写作速度太慢，
在规定时间内不能完篇，以致有头无尾，结构不完整。 2．虎头蛇尾，收束无力。有的同学开头洋洋洒洒，但到 结尾处却无话可说，草草几句煞尾，或添上一些无关紧 要的内容。
《不因强喜，不以弱悲》
文段3此处文字请回在归文母字，版回处归审修美改：注重辞藻，妙用句式，巧用修辞。
红日初升，其光大道；河出伏流，一泻汪洋，这正是青春后浪的力 量！我们是新时代的接班人，唯有不喜不悲，继续奋斗来化弱为强，才能 更好助力祖国发展，民族复兴才指日可待。愿吾辈不负前浪之厚望，学习 毛泽东思想，化弱为强，自信人生二百年，会当水击三千里！
阅读下面的材料，根据要求写作。 纵观历史，有多少伟人高尚的品德光照千秋,让后人敬
仰。著名科学家牛顿年轻时就有成就，但他却说自己不 过是一个无知的小孩;巴西足球运动员贝利一生踢进1200 多个球，两次荣获"球王”的称号。而当记者问他最精彩 的球是哪一个时，他毫不犹豫地说:“下一个”。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？ 要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
—— 《不喜不悲，化弱为强》
写好作文结尾的几种方法
一、首尾呼应式
首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出观点，经过论证， 结尾再次照应观点，强化主题，使文章首尾圆合，严整完美。
范例
[开头]
在沟通中是多么地重要！它
高考作文《开头、过渡、收尾技巧》ppt课件
相一致。景物描写有表现人物思想感情和揭示主题的作用。
6.引用佳句,含义隽永 名言佳句内容丰富,言近旨远,含意隽永,表现力强。
二轮·语文
实战演练
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 家风,是一种接地气的、生活化的“家族式美德”,具有深 入人心的无形力量。它可以是做人的道理,也可以是处世的原 则,更可以是哲学式的人生态度。它不拘泥于任何领域,也没有 家庭贫富之分。它可以是祖上传下来的一本书、一幅字,也可 以是爷爷奶奶、爸爸妈妈给自己影响最大的一句话,也可以是 模糊的、记忆拼接而成的星星点点。家风是每个人从小就不断 触及的,因此,对一个人的影响是整体和全方位的。 要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不 得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。
二,浑然一体 在结尾处照应开头,使文章结构严谨,浑然一体。或重现开头的
情景,渲染气氛,提升意境;或揭示文章主旨,呼应开头点题。
2.卒章显志,深化主旨 在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言对事件进
行评述,或揭示其意义,点出文章主题;或总结归纳,突出主题,卒
章显志。 3.委婉含蓄,回味无穷 结尾往往要揭示文章的内涵,升华文章的主旨,但有的考生往往 不是用直截了当的语言告诉读者,而是用比喻、象征等方式进行 暗示,言已尽而意无穷,给人留下无穷的想象空间。
二轮·语文
4.抒情议论,升华感情
用抒情、议论的方式收束文章,不仅可以渲染氛围,提升意 境,还可以表达作者的爱憎之情,激起读者情感的波澜。 5.景物烘托,诗情画意 自然景物描写的内在意味总是与生命的存在、生命的精神
二轮·语文
技巧四
开头、过渡、收尾技巧
高考作文结尾方法指导PPT课件
10
技巧一:排比对偶,深刻有力。
巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信 徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色； 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道； 登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上，
一星陨落，黯淡不了星空灿烂， 一花凋零，荒芜不了整个春天。 人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难 不可轻言放弃。
<<品味自然>>
13
技巧二:巧妙发问,引人深思
例文
没有掌声的演出是可怕的，有谁受 得了死一般的寂静?没有掌声的人生是 可悲的，有谁愿意在压抑中生存?
让掌声响起来，人生需要掌声。 《人生需要掌声》
14
技巧三:引用佳句,多姿多彩
展望未来是李白的“长风破浪会有时,直挂 云帆济沧海”。 回顾历史,是晏殊的“无可奈何花落去,似曾 相识燕归来”。 何必沉醉于未来,幻想明天。 何必无奈于过去,怅恨昨天。 我们要把握今天,创造出美好的明天。
17
黄叶子又在落了，居然象是在飘 雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子 落下来的时候，爸爸就会回来！”我 终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样 的神气了，那是她很深很重的情 怀……
回到家，听见广播电台正在播老 舍的散文，最后的一句话是：是一位 母亲，就必定是一位英雄。
18
旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿， 看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳 的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛 里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！ （《眼睛里的笑》）
19
题目： 一位盲人在马路边迟疑，我紧走几步
搀扶他过了人行道。“你上哪儿？我送你 去吧。”那天我心情很好。盲人笑笑： “不麻烦了，你送我一程，可你不能送我 一辈子呀！”他轻点木棍，小心翼翼地向 前走了。
技巧一:排比对偶,深刻有力。
巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信 徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色； 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道； 登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上，
一星陨落，黯淡不了星空灿烂， 一花凋零，荒芜不了整个春天。 人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难 不可轻言放弃。
<<品味自然>>
13
技巧二:巧妙发问,引人深思
例文
没有掌声的演出是可怕的，有谁受 得了死一般的寂静?没有掌声的人生是 可悲的，有谁愿意在压抑中生存?
让掌声响起来，人生需要掌声。 《人生需要掌声》
14
技巧三:引用佳句,多姿多彩
展望未来是李白的“长风破浪会有时,直挂 云帆济沧海”。 回顾历史,是晏殊的“无可奈何花落去,似曾 相识燕归来”。 何必沉醉于未来,幻想明天。 何必无奈于过去,怅恨昨天。 我们要把握今天,创造出美好的明天。
17
黄叶子又在落了，居然象是在飘 雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子 落下来的时候，爸爸就会回来！”我 终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样 的神气了，那是她很深很重的情 怀……
回到家，听见广播电台正在播老 舍的散文，最后的一句话是：是一位 母亲，就必定是一位英雄。
18
旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿， 看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳 的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛 里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！ （《眼睛里的笑》）
19
题目： 一位盲人在马路边迟疑，我紧走几步
搀扶他过了人行道。“你上哪儿？我送你 去吧。”那天我心情很好。盲人笑笑： “不麻烦了，你送我一程，可你不能送我 一辈子呀！”他轻点木棍，小心翼翼地向 前走了。
作文的结尾技巧-PPT
多一点关爱给别人
生活中得奇迹,其实就发生在您不经意得 善举间。一项小小得援助,甚至就是举手之劳 得一次顺风车,有时都会给您带来意想不到得 奇迹。
然而世间又有多少人连举手之劳 得善举都不想为,也不作为,却在抱怨这 个社会得冷漠？
用慧眼发现生活 ,用慧心感受生活
技巧二:言为心声,呼唤号召
我们就是祖国得春天,热情奔放就是我们得性格,我们不
需要守那些规矩,打破陈规,让我们脑中得那团热情火燃烧得
更猛烈,把我们得笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之
中。要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自
己,不要让那陈旧得观念束缚着,灿烂。”(选
训:生活得船不能没有理想得帆。生活得理想就就是
为了理想得生活。(选自中考满分文《把梦想带给花
季》)
技巧点拨:首尾呼应就是考场作文中最实用得方
法之一,一般情况就是作者先在开头提出文章得中心,
然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章得中心
鲜明突出。您瞧,在上例中,小作者运用首尾呼应得方
式,以优美得诗一般得语言凸显了文章得主旨——理
朝阳下得小草说:“这就就是责任。”/故 乡里得河鱼说:“这就就是责任。”/下着雨得 云雾说:“这就就是责任。”/紧抱着她得她 说:“这就就是责任。” (结尾)
回应文题,简洁有力。
此种结尾往往用简洁得文字呼应文章标题,恰倒好处 得表达作者得思想感情或突出文章主旨。如河北省某 考生得中考作文《与诗人同行》就就是这样。文章选 择了陶渊明、李白、苏轼三位诗人得诗歌及生平故事 作为自己得写作素材,从而展示了自己课外阅读成果, 突出了“课外阅读收获多”得主题。三个片段写得很 充分,所以结尾不必赘述。于就是用呼告手法喊 出:“诗人啊！我愿与您同行！”采用回应文题法结 尾,干脆利落,掷地有声,最能担当“豹尾”得美誉。况 且简单易学,在考场上,时间紧迫,又没有好得结尾时,不 妨一用。