高三作文记叙文专项训练③教师版汇编
2024年高考全国各地模拟考作文汇编【原题+审题+立意+例文】第6辑
2024年高考模拟考作文“原题+审题+立意+例文”第6辑01【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
在鲁迅的杂文集《热风》里，有一篇《生命的路》。
这是鲁迅第一次给“路”下定义：“什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
”一年多后，他又在《故乡》中说出了经典的一句：“其实地上本来没有路，走的人多了，也便成了路。
”以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】这是一道引语式材料作文题。
材料的主要内容是引用了鲁迅先生不同时期的两句话。
两句话之间的联系主要在于它们谈论的主体——路。
因此，文段内容可分为两层，两层之间是并列关系，既相互联系又相互区分。
第一句话“什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的”重点在于“践踏出来”“开辟出来”,从“路”的象征义、比喻义出发，强调要成就事业，就必须有开拓性、创新性，侧重于对个人、个体奋斗特质的要求；第二句话“其实地上本来没有路，走的人多了，也便成了路”也是从“路”的象征义、比喻义出发，从“本没有”到“便成了路”同样强调就要敢于探索，不怕艰难险阻，不怕迂回曲折，团结一致，持之以恒，才能达到人生目的，侧重于强调集体的力量，强调希望的引导作用。
在这里，要明白“路”这个词是富有抽象意义和象征意义的。
它既可以指一个人的成长之路，也可以指一个国家的发展之路，更可以指人类社会的文明进阶之路。
现实中的路往往有起点和终点，但成长之路、发展之路、文明之路却永无止境，更多的时候，阶段性的终点是下一阶段的起点。
考生在写的时候，要把握好“路”的抽象意义。
因此，文章在选择立意的过程中，可侧重于前者或侧重于后者，更可以把二者结合起来，既强调个人的开创性和探索精神，又强调在个体的引领下发挥集体力量才能获得伟大的成功，成就宏伟的事业。
最后还可联系现实，说明今日世界正处于大动荡的变革时期，中国要发展，必须开辟一条新的道路，更需要无数仁人志士汇聚集体力量，才能行稳致远，进而升华主题。
写作专题：2024届江西高三上学期1月语文分类汇编(师生版)
2024届江西部分地区高三上学期1月语文试题分类汇编（师生版）写作专题江西省赣州市2023-2024学年度第一学期期末考试高三语文试卷四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）本试卷语言文字运用Ⅰ有个俗语“春捂秋冻”，该材料首段对“秋冻”的含义作了阐释，告诉人们要磨砺意志，但又不能损伤元气。
“春捂”说的是春季气温刚转暖，不要过早脱掉棉衣，有意捂着一点，逐渐适应气温变化，这告诉人们爱护“身体”很重要，还告诉人们外界环境变了，做事不要急于求成，应循序渐进，遵循事物规律。
以上材料在教育或成长或其他方面引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。
江西省新余市2023-2024学年高三上学期期末质量检测语文试卷23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)司马迁惜历史人物樊哙之口说“大行不顾细谨，大礼不辞小让。
”而老子在《道德经》里又言：“天下大事，必作于细。
”上面材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验和感悟写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
江西省吉安市2023-2024学年高三上学期期末教学质量检测语文试题23．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。
（60分）（于昌伟漫画作品）请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
江西省上饶市六校2024届高三上学期第一次联合考试语文试卷四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）《孟子·尽心上》有言：“求则得之，舍则失之，是求有益于得也，求在我者也。
求之有道，得之有命，是求无益于得也，求在外者也。
”在孟子看来，有的时候，追求就得到，舍弃就失去，那么主动追求有利于得到，所求得与否在于我。
高三作文记叙文专项训练①教师版汇编
训练七记叙文构思巧妙之法[备考导语]“裁剪妙处非刀尺”——精巧而新颖的构思往往是赢取读者青睐的最重要途径，也是作文创新的重要标志。
善于谋篇，长于布局，精于筹划，巧于运思，不但是一种技巧，而且是一种艺术。
它决定着一篇文章质量的高低。
尤其是供阅卷老师评等赋分的考场作文，在构思方面若能体现出强烈的创新意识，做到独特、新颖、匠心独运，那么文章升格获得高分将会成为现实。
“天织云锦用在我，裁剪妙处非刀尺。
”巧妙的构思就像天上的云锦，不是刻意为之，而是出自心中。
[真题回放](2016·全国丙卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。
可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。
小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。
于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准．由当地政府有关部门发布推行。
这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
[品读佳作]白裙子效应四川一考生幻西，一个出产名茶的偏僻小镇。
这里的人们十分慵懒，到处脏兮兮、乱糟糟的，只有少有人去的半山腰上那些天然的茶树林郁郁葱葱，茶叶青翠欲滴。
山民们知道茶叶能卖个好价钱，可却嫌山高路陡，宁愿让茶叶烂在树上，也罕有采摘。
直到镇里来了一位茶博士村官。
这位名叫小羽的年轻姑娘，希望凭借自己的花茶专利，帮助这里的人们脱贫致富。
然而让她百思不得其解的是，这里的人们大多蓬头垢面，穿的脏兮兮的，又没有精气神。
大家对小羽的致富经不感兴趣，却总是反复念叨不劳而获、一夜致富的“经”。
一天，小羽碰到了一个头发蓬松、衣服破旧不堪的小女孩，她的衣服似乎很久都没有洗，小羽好奇地问：“小姑娘，为什么不把脸洗干净，穿干净的衣服？”小女孩懒洋洋地说：“大家都这样啊！”小羽满脸疑惑地劝道：“你不想把自己打扮得漂漂亮亮的吗？”哪知小姑娘摇了摇头，一脸惊诧地望着小羽：“难道这样不好吗？”看来要治穷，首先要治懒，而治懒的关键在于得有“带头大哥”。
高三语文高考作文专题训练之——叙事类记叙文
高考作文专题训练之——叙事类记叙文1.了解叙事的一般方法，学会条理记事。
2.学习运用线索记事的手法。
1.请以某种具体的东西为线索，精选事件，写一篇叙事性作文。
要求：（1）题目自拟。
（2）字数不少于800。
2.每个人，都生活在别人的故事中，成长在自己的故事里，同时也在历史的故事中不断地接受营养，这些故事或许在你的心底留下了浓重的痕迹，使你难以忘怀。
请记叙一个这样的故事。
要求：（1）中心明确，条理清楚。
（2）题目自拟。
（3）字数不少于800。
具体记录事件的发生和发展过程，表达特定的思想和情感，是叙事文的功能。
写作叙事性记叙文须把中心放在展示事件过程上，其间若涉及人物的活动，不应刻意描绘，否则，就会出现体式不明的问题。
题目1写作思路：从内容来说，要表现什么主题，完全取决于自己，友情、亲情，侦探、哲理皆可。
从行文上，作文规定了运用线索串联材料，那么，就应当在特定的范围内选择一个具体的东西——能够引发故事的引子——来展开联想，比如富有纪念意义的地方或其他一些典型的东西等等，线索可以直接用为题目。
至于事件的要求，选择时须考虑彼此之间的联系。
题目2写作思路：这道题主要检验学生的记事基本能力。
一个事件要讲清楚，需要进行精心的安排。
而要讲精彩，则需要运用恰当的手法，诸如悬念、抑扬等等。
例文1张锐强20多年前，我曾经欠下了一笔如今早已无法偿还的书债。
小学时，有一段时间生产队的大喇叭每天中午和晚上都播刘兰芳讲的评书《岳飞传》。
这对于当时我这个大别山腹地的穷孩子来说，吸引力之大是局外人难以想像的。
现在的孩子们玩腻了电动玩具、电子游戏、变形金刚，可当时我有什么呢?甚至粗粮都不能填饱肚子。
因此评书中人物的命运和故事情节一下子占据了我全部的注意力。
离家8千米有一个叫南湾的小镇。
那里有一对老夫妻摆的旧书摊，里面有各式各样的小人书，《岳飞传》也有好多本。
慈眉善目的老爷爷按照书的厚度和吸引力，定出一分钱看一本、二分钱看三本和一分钱看两本等不同的价格。
高三高考语文复习专题《作文训练》试题汇编(附答案解析)
高三高考语文复习专题《作文训练》试题汇编（附答案解析）一、夯基训练1．阅读下列材料，按要求作文。
漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅《卖羊图》：农人牵着两只羊，到羊肉馆去卖。
一位农民看了连连摇头，笑着说：“多画了一条绳子。
”丰子恺仔细看看自己的画：两条绳子牵两只羊，哪里多了绳子？农民说：“牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了！”丰子恺叹服。
对于现实生活中这种“牵头羊”的现象，你有怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章。
要求：(1)写议论文或记叙文。
(2)题目自拟。
(3)不少于800字。
(4)不得抄袭，不得套作。
【写作导引】一、审读材料，回溯因果，发散思维寻找多向立意。
新材料作文题，一般包括文题材料和作文要求，有时还会有主旨揭示、立意限制等内容。
不管怎样，认真审读材料是准确立意的前提。
此则作文材料的立意，可运用因果分析法。
由文题材料，可生发如下思考：丰子恺出现失误的原因是什么？农民为什么明白牵头羊的道理？牵住头羊就能控制羊群说明了什么？漫画大师为何竟不如农民……经过一番推敲和梳理后，便能形成如下立意：①从丰子恺的角度，可确立“创作必须尊重客观事实”“生活是文艺创作的源泉”等观点。
②从农民的角度，可确立“实践出真知”“智慧来源于生活”“把握规律，才能运用规律”等观点。
③从头羊的角度，可确立“‘牵好头羊’是事情成功的关键”“做事情应抓住关键因素”等观点。
④从群羊的角度，可确立“步调一致，铸就成功”“做事应有主见，不要随波逐流”等观点。
⑤总览故事，还可确立“寸有所长，尺有所短”的观点。
二、明确要求，甄别含义，聚敛思维确定恰当观点。
确立多个立意角度后，还必须聚敛思维，根据文题要求，读出命题隐含的立意方向或旨意。
“对于现实生活中这种‘牵头羊’的现象”，便是命题者的立意方向。
命题者要求就“牵头羊”的现象联系现实，感悟生活，因此立意只能从“头羊”“群羊”的层面切入。
据此，可以剔除上述①、②、⑤三个角度；留下③、④两个角度。
高三记叙文系列训练(三)
2007届高三记叙文系列训练（三）鲜活你笔下的人物训练目标：1、写人一要抓住人物的神采气质等个性特征。
2、掌握生动描写人物的方法，把人物描写得栩栩如生、形象丰满。
3、熟记记叙文的理念：真实的体验、灵动的感悟、新鲜的表达。
作前指导：记叙文必须有一个相对完整的故事情节，让阅卷人知道你讲述了一件比较实在的事情；必须有一个或两个相对清晰、生动的人物形象，让阅卷人感受到人物的内心、外在的生气；必须以记叙、描写为主，尤其要注重细节描写，一个好的细节描写顶得上千言万语，如果要发表议论，应当少而精，点到为止。
在前面两次训练中，我们强调了从自己的生活中积累素材、抒发真情实感的的重要性，介绍了兴波澜、生变化的叙事技法。
写文章离不开写人，写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。
写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉。
怎样才能把笔下的人物写得鲜活起来呢? 本次我们训练的重点是将人物写得形象丰满。
一、总说：㈠写人物的原则：写情感丰富、个性独特的符合生活真实和艺术真实的人，要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
㈡要特别注意一个人的六个方面：1、一个人的相貌的最特殊的一个特征；2、一个人的最能代表其身份、地位、个性、修养、职业的一句话；3、在自然状态下，经常出现和保有的一个动作；4、一个人在自然状态下的习惯性的神态（眼神、表情）；5、一个人不同与他人的心理特征；6、个性品质中的最稳定且不同于他人的“性格表现”。
㈢写人物要把人放到一定的环境中描写，并且要直接切入场景，无须过多地铺垫。
㈣关于主要人物与次要人物。
写人的记叙文，在叙述一件事或一次活动的时候，往往需要出现两个、三个，甚至更多的人物，一群次要人物。
当然，描写的主要对象应该是其中的主要人物，但是要写好一个典型人物，又要写到其他一些次要人物，而写好次要人物，是为了使主要人物的形象更突出，更鲜明。
2016高三期末汇编.作文.教师版
高三期末汇编之2016作文海淀期末五、本大题共2小题,共60分。
23．微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
不超过150字。
⑴ 请任选下面的一幅图画，通过描绘画面内容，表现其所蕴含的中华民族传统美德。
要求：内容具体，描写生动。
图1 图2 图3⑵ 近日，有媒体呼吁“别被微信朋友圈箍紧了生活”，请对这一观点发表你的看法。
要求：观点明确，有理有据。
⑶ 光明网以“诗意·2015”为主题举办创作大赛，请你写一首小诗或一段抒情文字投稿参赛。
要求：感情真挚，有感染力。
24．作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不少于700字。
⑴ 在文章《这一代的清风明月》中，作者感叹“每一代有每一代的清风明月”，“这一代的人，还是要找回这一代的清风明月才好”。
请以“找回清风明月”为题，写一篇文章。
要求：文体不限，将题目抄写在答题纸上。
⑵ “讲好中国故事”，是时代交给我们的一个课题。
请以“讲好中国故事”为题，写一篇文章。
要求：文体不限，将题目抄写在答题纸上。
23．（10分）符合题目要求，以7分为基准分向上浮动。
超过字数不扣分。
（1）内容具体，描写生动。
（2）观点明确，有理有据。
（3）感情真挚，有感染力。
24．（50分）附录1:高考作文评分标准说明：每3个错别字减1分，重复的不计。
字数不足，每少50个字减1分。
缺少题目扣2分。
西城期末五、本大题共2小题，共60分。
26．微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
不超过150字。
①学习生活中，我们曾经在许多场合接触过朗诵。
请选择给你印象最深的一次，就朗诵活动中的某一特定场景，写一段描写性文字。
②在征集首都市民形象的公益广告活动中，有这样一条应征作品：“学习雷锋，奉献他人，提升自己。
”请在主题表达、语言创意、广告效果中选定一个角度，写出你对这一应征作品的评价。
③阅读经典日渐得到全社会关注，有关部门正在积极推动“整本书阅读进校园”活动。
写作专题：2024届山西高三上期末语文试题分类汇编(师生版)
2024届山西部分地区高三第一学期期末语文试题分类汇编（师生版）写作专题山西省太原市2023-2024学年高三上学期期末学业诊断语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)有人说：承认自己即使竭尽全力，对有些事情依旧无能为力，这是清醒。
有人说：明知自己对有些事情无能为力，仍然需要竭尽全力，这是信念。
有人说：既然有些事情注定无能为力，竭尽全力又有何意义？不如躺平。
以上材料对我们具有启示意义。
请写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
山西省阳泉市2023～2024学年度第一学期期末教学质量监测高三语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）材料一：在国产动画电影《哪吒之魔童降世》中，村民们对哪吒的偏见让哪吒也觉得自己是一个不受欢迎的“坏小孩”。
这种行为在心理学上叫做“镜中我”效应，即一个人对自己的认识往往是其他人对于自己看法的反映。
材料二：近日，东方甄选董宇辉“小作文”风波在互联网上炒得沸沸扬扬，事后他在接受媒体采访时表示，面对网上的巨量声音，他选择不争辩，只坚信“此心光明，亦复何言”。
读了上面的材料，你有何感悟与思考？我们该如何看待“他人评价与自我认识”呢？请写一篇文章表达你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
山西省大同市2023-2024学年高三年级冬季教学质量检测语文试题四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)陶渊明能从现实矛盾中突围出来，其中一个原因就是在他的世界中，深广地同情万物，打破了与切身利害相关的小天地界限，把自己的胸襟气韵灌注于外物，使外物的生命更活跃，情趣更丰富；同时也吸收外物的生命与情趣来扩大自已的胸襟气韵。
你对此有何感悟？请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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训练九写好记叙文的开头和结尾[备考导语]历年高考对考场记叙文给予很高的期望，但是考场记叙文的情况却并不令人乐观，究其原因有很多，写不好记叙文的开头和结尾是其中之一。
开头和结尾是吸引阅卷老师眼球最重要的部位，必须练好过硬的方法技巧。
[真题回放](2016·江苏卷)(真题见训练一“真题回放”)。
(70分)[品读佳作]修钟江苏一考生长脊蜿蜒，垂脊错落，红墙沥粉，鎏金飞檐。
这里是故宫，老王工作的地方。
先打了一盆热水，老王便紧闭上了西三所的红门。
“呵！王老师回来了！快来看看这件宝物！”徒弟小林招呼着便掀开了工作台上的白色布帘，下面是一座金光璀璨的大型钟表，原来是乾隆帝的音乐水法钟。
老王细细赏了一番，着实精美巧妙，欧式建筑、中式亭台并列其上，更添韵味。
“老师，这件宝贝还算完好，我们几个着手修复没有问题。
”小林自信满满地和老王保证道。
老王点点头坐在一旁，花猫慵懒地沐浴在细碎的阳光下，半眯着眼朝老王笑。
老王不再盯着徒弟们干活，只觉得院子里的猫儿一颦一动之间也不乏趣味。
不出半日，小林就出来交差了，除锈见新后的器物更显出皇家的雍容华贵，钟盘走时精准，不愧为前辈们巧夺天工之作。
几个小徒弟和隔壁木器组的同事们都对它赞不绝口，老王却总觉得钟表虽美，但那时刻运转的表针太过死板，少了灵动的韵味。
几位看客正大赞表台之上栩栩如生的装饰动物和银箔仿制的溪水，老王却蹙起了眉头。
“王老师怎么不说话？也和我们几个门外汉分享一下高见啊！”几位同事调侃道。
“此钟虽美，但多为静止之物，堆砌地装饰在你们看来是盛美之处，我倒觉得此处可以做文章。
”“大家都是干这行的，修复文物的工作能做到复原便可，你何必自添烦扰啊！”老王笑着摇摇头反驳道：“人人赞此物华美，我不必再说。
但你们眼中的完美之处我还真有话可说！”说罢，老王拆了钟表的上盘，将装饰品和钟内的传动系统一一连接起来；将银箔尾端捻做银丝扣于动轴之上；再取银丝连上纺车、风车，合上后，老王欣慰一笑：原本沉寂之物此时动了起来！转鸭、吠犬，还有那潺潺的流水：真如大型表演，运转精准，具体而微。
在场的各位连声叫好，老王看着门槛边的小花猫，轻轻地笑了。
徒弟们求老王传授经验，老王从容道：“你们啊，只会做千篇一律的工作，别人的溢美之处你何必多言？众人无话之处或许你有话可说，此时大做文章岂不快哉？”于老王而言，工匠必有慧眼识得旁人忽视之处。
下班时分，老王骑车下班，又锁上了西三所的红门。
一句秦腔传来：“红门里的故事多……”事件不大而内容精致，道理显豁而叙述生动，原因就在于作者巧设对比，在老王师傅与徒弟们的言行对比中，主题得到更明显的表达。
①第一段交代特定的环境，点出主人公老王工作的环境处所。
②中间部分老王与徒弟、看客的言行形成对比。
③通过老王的话解释反差形成的原因，恰到好处的点题。
④秦腔结尾，意味深长，余韵悠长。
一、雕饰凤头，别开生面“好钢用在刀刃上”“行家一出手，就知有没有”，记叙文就是要求以记叙和描写为主要表达方式的文体，而且在评价记叙文优劣时主要瞄准的首先就是故事情节是否完整，是否有精彩的描写。
故事情节要等到故事看完才知道，描写则不然。
我们应该树立这样一种意识——开头就描写，开头就“赢人”，开头就得分。
而常见的描写主要有以下几种：1．描写景物(环境)开头法即文章的开头先描写物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物、触景生情做铺垫。
例如2013年高考江西卷满分作文《月儿弯弯》开头：月光如水一般铺天盖地而来，桌面上仿佛铺了一块洁净的纱，风轻轻吹来，窗外桂树、棕榈树和木芙蓉发出轻微的沙沙声，我把这本泛黄的磨了棱角的《呐喊》浸在如水的月光里，温暖再一次涌上心头，眼前仿佛有两只眼睛注视着我，眼睛里漾着两湾深邃清澈的湖水，月弯弯的，照着那熟稔的一页，一些文字跳入我的眼帘：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面地吹来；月色便朦胧在这水汽里……我轻轻抚摸这些温暖而优美的文字，眼前仿佛飘来了阵阵水草和豆麦的清香，还有那哗哗的水流声；弯弯的月儿仿佛在偷偷地笑着，游荡着。
点评：以细腻的笔触描写恬静闲适的环境，渲染自己闲适的心情，才有下文的看书情节。
2．描写人物开头法人物描写的入手点很多，如肖像、语言、动作、心理等等，选择一种即可，这种方法的使用可以有效地刻画人物，吸引读者的兴趣。
例如2012年高考江苏卷满分作文《忧与爱》开头：都说“父爱深沉”，于是，一直以来，我都安慰自己：你爱得太过深沉，而我，感觉不到。
我坐在书桌前，面对着惨败的“战卷”、猩红的叉号发呆。
你刚从厂里回来，便撞上这一幕，我从书桌的镜子里看见站在身后的你，眉头紧锁，黝黑的眉毛，扭成一股麻绳，扯得我窒息。
点评：人物神态与行为的反常，引人思考，促人联想，激人兴趣。
3．高潮情节率先展示法故事最吸引人的莫过于高潮处了，文章先将高潮环节“抖出来”，可以有效地设置悬念，更好地吸引读者兴趣。
例如小小说《儿子的信》开头：丁博士从诺贝尔授奖会上回来，就感到一种不安。
当他走进实验室时，这种感觉就被证实了，那架“单程超时空飞船”不翼而飞，而电脑被打开了，丁博士的目光在蓝色屏幕上搜索，是儿子留给他的一封信。
点评：这篇科幻小说如果采取平铺直叙的结构方式，就应该是：①丁博士儿子的母亲因车祸去世，丁博士答应其母亲要让儿子成为杰出的人。
(开端)②为达到目的，丁博士把儿子当作记忆移植的实验品，对其“洗脑”后移植了许多科学家的记忆，使儿子对世界失去了兴趣，而感到难受。
(发展)③儿子趁父亲外出参加诺贝尔授奖会的机会留下一封信，驾“单程超时空飞船”逃离了。
(高潮)④丁博士回来后，遭到沉重打击，便按下了彻底毁灭的按钮。
(结局)但作者却采用了“高潮情节率先展示法”，对材料进行了剪接，这样安排不仅动人心魄，而且主题集中，并且大大节约了篇幅。
二、手有余香，韵味无穷如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。
古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
”与开头一样，结尾也很重要。
如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还要受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。
古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
由此看来，作文的结尾显得特别重要。
如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是考场作文中常用的：1．画龙点睛，卒章点题记叙文结尾一般都要点题，尤其是新材料作文命题下的记叙文，结尾是点题最重要的部位，否则，有可能被误判为偏离题意。
所以，结尾点题，不仅需要一句画龙点睛的话，有时还需要浓墨重彩的文字，这样，才能给阅卷老师强烈的视觉冲击。
例如：这世界需要你，需要你的爱，你的爱如春风，吹化了我心底的坚冰；你的爱如细雨，滋润了我心田的渴望。
在此刻，多么想在短暂的寂寞之后睡在你的怀里。
我知道有你的存在，便永远是晴空。
花若能言，口自芬芳。
爱若能言，心香弥漫。
这世界需要你！(2011年高考山东卷满分作文《这世界需要你》结尾)该结尾不仅以比喻的方式形象地诠释了“母爱”，而且总结全篇，两次直接点出标题，使主题在文章的最后得到了极大的强化和最大的张扬，极具视觉冲击力和心灵震撼力。
新材料作文命题背景下的记叙文结尾点题如能明点固然好，但最好是暗合(不出现材料，而是出现材料的题旨)，两者结合更妙。
当然点题语言是议论式，或者议论抒情相结合式。
请看下面两例：(1)是啊，人应该如洞中的蝶，当外界环境侵扰时，寻找适合的环境。
这样，才能守住自己的本真。
(2013年高考江苏卷优秀作文《寻找适宜的环境》结尾)该结尾系用明暗结合点题法。
(2)微小的改变有时恰如历史的节点，看似巧合寻常，却决定了整个的方向。
勤转毛笔，以微小之变书博大之韵，依稀裙裾飞扬。
(2013年高考江苏卷优秀作文《捺的一转》结尾)该结尾的议论方式是暗点题旨。
2．创设情境，留下想象在记叙文的结尾，简单地创设一种情境，使文章在一种特殊的氛围中结束，这样，就会给读者留下丰富的想象空间，也深化了文章的主旨。
如2010年高考重庆卷作文《难题》，有考生写了一篇记叙文，全文通过写与幺叔的交往，表现出幺叔“欠情如欠债，头顶锅儿卖”的朴实的情操。
作者在结尾听了二哥的讲述后写了这样一句：我“噢”了一声，怔在那里，一时不知说什么好。
作者创设了一个无话可说的情境，表现出对人物特殊性格的心理反应，也让读者去想象：面对这种难题该怎么做呢？3．融情于景，深化主旨通过融情于景、渲染氛围等手法彰显美感和韵味，给人一种余味未尽之感。
此法多用于记叙文之结尾。
例如：林花谢了春红，太匆匆，白雪飘零的情愫不知能与谁共。
落花悄然成了芬芳的泥土，抚慰了刚出芽的嫩柳，那细细的情思便成了文学的归宿。
(2009年高考湖北卷满分作文《站在文学的门口》结尾) 这个结尾景物烘托的作用十分明显。
作者以“落花”“泥土”“嫩柳”等景物营造出一种诗意的意境，烘托出作者内心对文学的浓浓情思，情与景有机地融为一体，效果很好。
上面第2、3两种结尾方式，须有前提，就是上文点题很充分。
否则，这两种结尾方式在考场上会因过于含蓄而吃亏的。
一、针对训练1．阅读下面的材料，请用两种不同的结尾方式(其一必为“画龙点睛，卒章点题”式)，写出记叙文的结尾文字。
出生于铁匠的家庭，做过童工和装订工的法拉第，发现了电磁感应定律。
在功成名就之后，他谢绝了皇家学院院长的职务。
他的好友J.Tyndall对此作了很好的解释：“在他的眼中看来，宫廷的华丽，和布来屯(Brighton)高原上面的雷雨比较起来，算得什么；皇家的一切器具，和落日比较起来，又算得什么？其所以说雷雨和落日，是因为这些现象在他的心里，都可以挑起一种狂喜。
在他这种人的心胸中，那些世俗的荣华快乐，当然没有价值了。
”①“画龙点睛，卒章点题”式结尾：②其他方式结尾：【答案】(提示)“价值观的考量”是高考命题中常见的话题。
比如2011年高考重庆卷“情有独钟”，“情独钟于何物”是需要做出一个价值判断的，“价值的高下”也是“作文立意的高下”。
再比如2011年高考山东卷“这世界需要你”，这个“你”的价值阐发得越充分，世界对“你”的需要也就越发自然。
对于科学家而言，在“雷雨和落日”的探索中有所发现，那是至高无上的快乐。
同样的，我们在价值的衡量中，能不能把握好“真”“善”“美”的尺度，是需要我们认真回答的。
结尾示例略。
二、整篇训练2．阅读下面一首小诗，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。
让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
【写作提示】本题的材料是一首小诗，小诗共有四句，第一句是说“我要感谢你”，后面三句说了要感谢的原因。