试题

2011年秋季初三第一次月考语文试题试卷一、语言基础和运用（共23分）1.阅读下面一段文字，完成题目。

（4分）诗歌是文学殿堂里璀càn( )的明珠。

优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不( )。

她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，同的国度，拔动人们的心弦．yùn（）藏醉人的芳香。

徜徉其间，我们的情感将在潜移墨化中得到熏陶，．（）我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。

（1）根据拼音写出汉字,给加点的字注上拼音。

（2分）（2）画波浪线的句子中有一个错别字，请找出并改正。

（1分）（3）解释词语徜徉：（1分）2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（2分）。

A．该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是．．．．．．．．．B．长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中央领导多次亲临灾区视察，指示地方政府做好抗旱工作，确保灾区人民的生活安居乐业。

．．．．．，为长江流域的防灾及工农业生C．气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福．．．．产作出了重大贡献。

D．在中国共产党建党90周年之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于．．．．．．．．．．心，耿耿于怀。

3．下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（）（2分）A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。

客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。

C．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。

D．我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。

4.下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（）（2分）A．通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。

B．能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

C．今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口至少将达到3000万—4000万千瓦以上。

D．当前物价上涨形势必须引起高度注意，要千方百计保持物价总水平基本稳定。

5.下列各项的判断与分析，正确的一项是（）（2分）A．“时尚”、“驾驶”、“草根”、“地震”都属于名词。

B．汉字的演变经历了“甲骨文—金文—篆书—隶书—草书—行书—楷书“这样的过程C．《出师表》的“表”和《岳阳楼记》的“记”以及《陋室铭》的“铭”一样，都是古代的一种文体。

D．“雨说，我来了，我来探访四月的大地／我来了，我走得很轻，而且温声细语地”，这两句诗运用拟人、反复、排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象。

6、按要求默写。

（4分）⑴____________，千载谁堪伯仲间！（陆游《书愤》）⑵诗圣杜甫，忧国忧民。

诵读《茅屋为秋风所破歌》，我们钦佩于他“？”所表现出的崇高理想与济世情怀；吟咏《春望》，我们感动于他“，。

”所表现出的强烈爱国之情。

⑶《观刈麦》中“、写出了劳动人民在酷暑的夏天劳动的艰辛的诗句。

7、口语交际题.(4分)2011年注定是不平凡的一年。

地沟油、瘦肉精、毒奶粉、染色馒头、假牛肉……不知道从什么时候开始，食品问题就接二连三地“冒”出来了……对此，你一定有很多话要想说！请你面对下面两种人，把你内心最想说的忠告，郑重地说给他们听。

我对食品企业说：我对食品监管部门说：8﹑阅读蜀相，回答问题（3分）蜀相丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

“从内容或从情感上对上面颔联中的“自”和“空”两个词作一点赏析（3分）二、阅读答题：（47分）㈠阅读下面一篇文学作品，完成9—13题。

（11分）弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。

他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。

城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。

农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。

城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。

他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。

半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。

在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。

今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。

这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。

”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。

”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。

儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。

瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。

等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。

农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。

以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

9．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

（2分）（1）——议种瘪种——⑵——给儿新生10．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。

（3分）⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。

（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）11．文中的农民是一个怎样的父亲形象？（2分）12．美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。

你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。

（2分）13．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（2分）（二）阅读下面选段，完成后面14——17题。

（9分）极微量放射性物质会影响健康吗周婷玉①日本福岛核电站附近海洋受核放射物污染比较重。

可是因为海洋里的放射性物质扩散比较缓慢，而且海洋的海水量很大，扩散过程中随海水上下涌动，也会不断沉降，所以到目前为止对我国近海没有影响。

但是不久前在黑龙江等地的空气中检测出极其微量的放射性碘－131；在我国部分省市的一些地区菠菜、莴苣叶等蔬菜也被检测出有微量的碘—131。

因此引发部分地区一些民众的恐慌，出现了部分蔬菜滞销的现象。

②那么，吃了含有极微量放射性物质的蔬菜上，对身体到底有没能影响？③根据环保部门公布的数据显示，空气中有微量的放射性物质碘—131存。

当这种放射性物质沉降到地面时，会污染地面上露天生长的蔬菜。

雨雪天气会加速沉降，相当于把空气中的放射性物质“洗”下来了。

因此，在我国部分省市和地区的一些蔬菜会被检测出有微量的碘－131。

④专家指出，目前在空气检测出极微量的放射性碘—131，所致公众剂量仅仅相当于天然辐射课题的十万分之一，无需采取任何防护措施。

至于检测到蔬菜表面沾染的放射性物质则更是非常微弱的，每天食用1公斤这样的蔬菜，产生的辐射剂量负担相当于天然辐射本底一天量的1‰到3‰左右。

⑤中国疾控中心辐射防护与核安全医学所所长、卫生部核事故医学应急中心主任苏旭11日说，目前在蔬菜上检测到的极其微量的放射性碘－131，是可以清洗掉的。

最近的一个实验显示，把检测到放射性碘—131的菠菜放到水中浸泡10分钟左右，再清洗一次之后就检测不到碘—131了。

微量的情况下清洗一次，能够清洗掉50％左右，清洗3次就可以洗掉90％。

而且因为含量极微小，所以洗菜时也不会对人体造成影响。

⑥因此，公众完全不必惊慌，可以放心食用。

（摘自《人民日报》，有改动）14．从本文看，在我国部分省市和地区的蔬菜上检测出放射性物质不会影响健康的原因是什么？（2分）15．第④段中加点词“仅仅”的作用是什么？（2分）16．把出文中画线句运用的说明方法（一种即可），其作用是什么？（3分）17．日本福岛发生核泄漏事故之后，引起我们身边一些人的焦虑不字，请你提两条合理化的建议，以引导公众正确面对核泄漏事故。

（2分）(三)阅读下面材料回答18——22题（17分）鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也;义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心(《鱼我所欲也》)18. 解释下列加点词在文中的含义(4分)(1)故患有所不辟也患：(2)蹴尔而与之蹴：(3)乡为身死而不受乡：(4)是亦不可以已乎已：19. 下列各组加点词意思和用法相同的一项是( )(3分)A. 由是则生而有不用也行十日十夜而至于郢(《公输》)B. 呼尔而与之所识穷乏者得我与C. 乡为身死而不受便扶向路《桃花源记》D.万钟则不辩礼义而受之此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)20. 用现代汉语翻译文中划线的句子(4分)(1)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?翻译：(2)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳翻译：21. 文段论证了一个什么观点?主要用了哪些论证方法? (3分)22、孟子提倡的"舍生取义"曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要"珍爱生命"，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了"见义勇为，敢于斗争"的字样，对于这些，你是怎样看待这一问题的？（3分）（四）阅读下文，完成23——26题。