精炼 第13课时 化学实验与探究
大学无机化学与分析化学实验-13 常见阳离子的分离与鉴定-第II组阳离子
锡离子溶液2滴→溶液蓝色褪去。
3．第Ⅱ组阳离子的分离和鉴定
(1) 调节溶液pH 取分离第Ⅰ组阳离子后的混合试液＋浓氨水→溶液呈弱碱性（石蕊
试纸）→滴加2mol/L HCl溶液 →溶液呈微弱的酸性（蓝色石蕊试纸变红， 刚果红试纸不变蓝）→滴加约为总体积1/6的2mol/L HCl溶液使 [H+]约为 0.3mol/L（pH=0.5）。此时甲基紫试纸呈蓝绿色。
(10) Cd2+、Cu2+ 与Bi3+ 离子的分离及Cu2+ 离子的鉴定 步骤(9)所得离心液中逐滴加入浓氨水→至对石蕊试纸呈碱性后再多
加几滴。这时溶液若呈[Cu(NH3)4]2+ 的深蓝色，即可证明有Cu2+。若需 进一步确证，可取几滴溶液＋K4[Fe(CN)6]试剂 → Cu2[Fe(CN)6]沉淀。
4．Sn2+也属于第II组，但SnS不溶于Na2S溶液中。在铜组 和锡组的分离中，若欲使其进入锡组，应先作何处理？
谢谢欣赏!
若溶液的酸度不够，可再用2mol/L HCl溶液调节。
(2) 沉淀分离第Ⅱ组阳离子（硫化物） 取上溶液，滴加硫代乙酰胺试剂25滴→沸水浴中加热10min →稍冷后
加水稀释一倍→继续加热5min →冷却→离心→检查沉淀是否完全→沉淀 完全后离心分离，保留清液待用。
(3) Sn4+、Sb3+ 离子与Cu2+、Bi3+、Pb2+、Cd2+ 离子分离 将(2)所得沉淀用5% NH4NO3溶液洗涤2次→滴加2mol/L Na2S溶液10
第1章第1节第1课时-2024-2025学年高中化学选择性必修1教学PPT
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第一章 化学反应的热效应
化学·选择性必修1 化学反应原理
④实验数据处理 盐酸、氢氧化钠溶液为稀溶液，其密度近似地认为都是1 g·cm－3，反应后生成的 溶液的比热容c＝4.18 J·g－1·℃－1。该实验中盐酸和NaOH溶液反应放出的热量是 ___0_.4_1_8_(_t2_－__t_1)_k_J____，中和反应反应热为____0_.4_1_8_0（_.0_t2_25－__t_1）___k_J_·__m__o_l－_1___。
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第一章 化学反应的热效应
化学·选择性必修1 化学反应原理
2．下列过程一定释放能量的是( )
A．化合反应
B．分解反应
C．分子拆分成原子
D．原子构成分子
D [原子构成分子的过程为新化学键形成过程，一定释放能量。]
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第一章 化学反应的热效应
化学·选择性必修1 化学反应原理
3．硅是太阳能电池的重要材料。工业冶炼纯硅的一种原理是 粗硅冶炼：①SiO2＋2C═高═温═ Si＋2CO↑； 精炼硅：②Si＋3HCl═高═温═ SiHCl3＋H2； ③SiHCl3＋H2═高═温═ Si＋3HCl。
化学·选择性必修1 化学反应原理
虽然反应热和焓变单位一样，但是只有在等压条件下反应热和焓变才会相等，所 以不能说反应热就是焓变。
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第一章 化学反应的热效应
诊断
自测
化学·选择性必修1 化学反应原理
1.判断正误：正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)所有的化学反应都伴有能量的变化，伴有能量变化的一定是化学反应。( × ) (2)反应热是指1 mol物质参加反应时的能量变化。( × ) (3)加热条件下发生的反应均为吸热反应。( × ) (4)在一个化学反应中，当反应物的能量大于生成物的能量时，反应放热，ΔH为 “－”。( √ )
精讲 第13课时 化学实验与探究
第13课时化学实验与探究,微课导图) 1．空气中氧气含量的测定2．溶液的配制与分离3.金属及氧化物4．物质的鉴别与推断5．实验设计与评价,备考攻略)1.(2017枣庄中考)关于实验室制取氧气的说法错误的是()A．装置①可用于制二氧化碳B．装置②可用于制氧气C．装置③可用于收集二氧化碳D．装置④可用于收集氢气2．(2017成都中考)用如图所示装置验证质量守恒定律，能达到实验目的的物质组合是()A．锌和稀硫酸B．碳酸钠和稀盐酸C．铁和硫酸铜溶液D．氯化钠和稀盐酸3．(2017邵阳中考)如图是某同学探究燃烧条件的改装装置，往烧杯中加入下列哪种物质，能引起白磷燃烧()A．硝酸铵B．氢氧化钠C．蔗糖D．食盐4．下列四个探究实例：①探究影响电阻大小的因素；②探究空气中氧气的含量；③探究电流与电压的关系；④探究铁的锈蚀条件。
其中主要研究方法相同的是()A．①②③B．①②④C．①③④ D．②③④5．(2017德阳中考)实验室有一包含少量氯化钠杂质的硝酸钾固体，某校化学兴趣小组的同学为了得到纯净的硝酸钾，设计了如图所示的操作。
下列有关分析中正确的是( )A．操作Ⅰ～操作Ⅲ分别是溶解、加热蒸发、过滤B．操作Ⅰ是过滤，将氯化钠固体从溶液中分离除去C．操作Ⅱ是加热浓缩，趁热过滤，除去杂质氯化钠D．操作Ⅲ是过滤，将硝酸钾晶体从溶液中分离出来6．(2017邵阳中考)如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是( )A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2∶1D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的7．(2017天津中考)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。
根据电解水的实验，回答下列问题：(1)从宏观上观察：如图所示，试管a 和b 中产生气体的体积比约为____，b 中产生的气体是___(填化学式)。
(2)从微观上分析：下列说法正确的是____。
1.2化学实验与科学探究(4)+课件-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
7.“天宫课堂”第四课在空间站与地
面同步探究了蜡烛燃烧实验。实验
观察到空间站蜡烛火焰呈球形
（图1），地面实验蜡烛的火焰呈锥状（图2），而且空间站蜡烛火焰比
地面实验显得微弱。下列分析正确的是( C )
①空间站的蜡烛燃烧只发生化学变化 ②空间站失重条件下蜡烛燃烧热
气流向四周扩散，火焰呈球状；地面上蜡烛燃烧热气流向上扩散，火焰
的状态变化、烛芯的变 化、火焰分层情况等。
石蜡呈_液___态,烛芯 _，燃烧产生_火__焰__
呈_黑___ 色
_，烛芯变_黑___
续表
实验步骤
实验现象
实验结论
取一根火柴，迅速放在 火柴梗两端逐渐变 外焰温度最_高___，
火焰中，1 s后取出
_黑___
焰心温度最_低___
点燃 时
用一个干燥的烧杯罩在 火焰上方
（填字母序号）。
a.发出黄色火焰
b.熔化的烛液顺着蜡烛流下
c.放出热量
d.产生淡淡的黑烟
e.火焰分层
12345
（2）将一根木条迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面 出现了如图（2）所示的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的_外__焰___温度最高。 （3）如图（4）所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯内壁有 _水__雾___出现，说明蜡烛燃烧的生成物中有_水___。
12345
强化练习
【知识巩固】
1.点燃蜡烛时，对实验现象描述错误的是( C ) A.燃烧时有蜡烛熔化 B.火焰分三层，最外层温度最高 C.生成水和二氧化碳 D.罩在蜡烛火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水雾
1234567
2.在“对蜡烛及其燃烧的探究”中，下列说法错误的是( B )
中考化学精炼本 第二部分 题型突破练八 分析与计算题
(1)所取粉末中氧化铜的质量为 8(2分)g 。 (2)计算反应后所得溶液中溶质的质量分数。 (温馨提示：CuO＋H2SO4===CuSO4＋H2O)
解：(2)设反应生成硫酸铜的质量为 x。
CuO＋H2SO4===CuSO4＋H2O
80 160
8g x
18600＝8xg
x＝16 g(2 分)
反应后所得溶液中溶质的质量分数为
8
16 g g＋192
g×100%＝8%(2 分)
答：反应后所得溶液中溶质的质量分数是 8%。
13．(2021·邵阳)将木炭与氧化铜的粉末均匀混合，放入试管中高温加 热至质量不再变化，冷却后粉末质量为 16.8 克，把该粉末全部倒入烧杯 中。加入足量的稀硫酸搅拌，得到蓝色溶液和红色不溶物，经过滤、洗 涤、干燥，所得红色不溶物的质量为 12.8 克。固体物质与所加稀硫酸之 间的关系如图所示，则：
Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl
刚好不再产生气体时，溶液中溶质的质量分数是
23.4 g 82.8 g＋160 g－8.8 g×100%＝10%。(2 分)
答：刚好不再产生气体时，溶液中溶质的质量分数是 10%。
12.某课外兴趣小组同学取一定量含铜粉的氧化铜粉末，放入烧杯中，加 入 192 g 稀硫酸，搅拌，恰好完全反应后过滤(损耗忽略不计)，烧杯中 剩余固体的质量随时间变化情况如图所示。
解：(2)设样品中碳酸钠质量为 x。 最终生成二氧化碳质量：60 g＋6 g－63.8 g＝2.2 g(1 分) Na2CO3＋2HCl=== 2NaCl＋H2O＋CO2↑
106 44 x 2.2 g 14046＝2.x2 g x＝5.3 g(2 分) 样品中 Na2CO3 的质量分数是 56.3gg×100%≈88.3%(1 分) 答：样品中 Na2CO3 的质量分数是 88.3%。
第一单元课题2 化学实验与科学探究 第1课时-九年级化学人教版(2024)上册
塑料托盘
读数：
平衡螺母
指针指在分度盘中间时，有 m(物)=m(码)+m(游) (2)两种基本应用 ①称量物品质量：在左盘放被称量物，在右盘加减砝码，移动游码使天平平衡。
②固定称量：
称取一定量的物质。此时应先加好砝码，调好游码，通过添加试剂使天平平衡。
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单击此处编辑母版标题样式
化学之父拉瓦锡
化学是一门
单击此处编辑母版文本样以式 实验为基
第二级 第三级
础的科学
第四级
第五级
拉瓦锡 法国化学家 （1743-1794）
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空气中氧气含量的测定装置
4
单击此处编辑母版标题样化式学是一门以实验为基础的科学
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
01
02
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单击此2.处反编辑应母的版标仪题器样式
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
材质通透
光滑圆底
试管
它的用途及注意事项？
用途： 反应容器或收集气体
注意事项： 加热前要预热，加 热时保持外壁干燥
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单2击. 反此处应编的辑母仪版标器题样式
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级坚固铁丝 第四级 第五级
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3. 各种漏斗
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式卷边瓶口 第二级 第三级 圆润接头第四级 第五级
普通漏斗
用途：用于将液体注入小 口径容器中；也用于过滤 操作。
材质通透
磨砂瓶口
长颈漏斗
玻璃活塞
分液漏斗
中考化学专题复习 实验与科学探究
中考化学专题复习实验与科学探究中考化学专题复习-实验与科学探究一、新课程标准对化学实验与科学探究的基本要求二、近两年中考实验探究题的形式、内容及启示三、中学生实验问题和探究问题解决的主要障碍四、实验与科学探究复习的基本方法和主要内容五、化学实验与科学探究的回顾与建设一、新课程标准对化学实验与科学探究的基本要求1.能识别常用化学仪器的名称、图形、操作方法、主要用途及注意事项。
2．掌握基本化学实验操作的步骤和方法、操作的要领和注意事项；对实验中出现的事故会进行应急处理及误差分析。
3.掌握产气反应原理，明确气体发生器和P气体收集装置的选择，并能进行简单的分析和评价。
4．掌握测定空气中氧气的体积分数的实验原理，能对实验中出现的一些现象加以分析。
5．能描述氧气、二氧化碳、酸、碱、盐等物质性质实验的现象。
6.掌握测定水成分的实验现象和结果；掌握工业炼铁的原理、简单操作过程和实验现象。
7．知道浓硫酸、浓盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙等药品的保存方法；能正确稀释浓硫酸并了解错误操作可能导致的结果。
8.能够测试和识别氧气、二氧化碳和其他气体、酸、碱溶液和碳酸盐。
9.掌握混合物分离与纯化的区别、联系、方法和原理。
10．能根据设置的问题情境，发现其中有探究价值的问题，能对问题可能的结果作出猜想或假设。
11.能够根据所探索的具体问题设计简单的化学实验方案；具有控制实验条件的意识；根据实验要求对实验方案进行评估。
12．能初步应用观察、阅读资料、实验等方法获取信息、并能用文字、图表和化学语言表述有关信息。
13.能够初步运用比较法、分类法、归纳法和归纳法对获取的信息进行处理。
能够初步判断事实证据与假设的关系；能够评估调查结果的可靠性。
二、近两年中考实验探究题的形式、内容及启示1.形式：没有大型连接装置，一般较小，带有探索性问题。
试题容易裁剪，难深入，有利于学生思维能力和综合能力的选拔和考核。
体现统一性与个性的结合，适当增加开放性问题。
1.2化学实验与科学探究-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
（3） 火柴梗燃烧需要氧气的最低体积分数是14.0％，火柴梗燃烧需要
的最低温度是270℃，结合上表谈谈你对“火柴梗与焰心接触的部分没
有明显变化”的认识：
焰心处氧气体积分数和温度都达不到火柴梗燃
烧的要求，所以火柴梗与焰心接触的部分没有明显变化
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第一单元
课题2
第3课时
5. （2024·濮阳段考）小明同学做了“给液体加热”的实验后，发现试
管底部有裂纹，请你帮助小明分析导致试管底部有裂纹的可能原因（答
出三点即可，试管本身质量问题不考虑）。
（1）
试管外壁不干燥
（2）
没有预热，就直接进行加热
（3）
试管没冷却就用冷水进行冲洗（合理答案均可）
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课题2
第2课时
走进化学世界
化学实验与科学探究
物质的加热
仪器的连接和洗涤
目
录
01
新知梳理
02
基础过关
03
能力进阶
1. 物质的加热
（1） 酒精灯的火焰分为
外焰
焰
温度最高，因此应用
外焰
“三禁止”：绝对禁止向
燃着
酒精灯引燃另一只酒精灯
；绝对禁止 用嘴吹灭酒精灯
灯要用
火柴
焰心
、
三部分，
外
部分进行加热。使用酒精灯要做到
或颗粒状试剂可用
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第13课时化学实验与探究一、选择题1．(2017德州中考)下列四个实验方案设计不合理的是()选项实验目的实验方案A 鉴别氯化铵和尿素分别加熟石灰粉末研磨，闻气味B 鉴别硝酸铵和氯化钠分别加适量水，用手触摸容器壁C 鉴别硫酸铜溶液和稀盐酸分别观察溶液颜色D 鉴别烧碱溶液和石灰水分别滴加酚酞试液，观察颜色变化2.(2017菏泽中考)下列实验方案设计不合理的是()选项实验目的实验方案A 除去二氧化碳中的一氧化碳将气体通入氢氧化钠溶液B 检验甲烷中是否含有氢元素点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察现象C 区别棉线和羊毛线分别灼烧，闻气味D 除去食盐中的泥沙溶解、过滤、蒸发3.(2017南充中考)下列实验操作不能达到实验目的的是()选项实验目的实验操作A 除去氧气中少量的水蒸气通过盛有浓硫酸的洗气瓶B 除去NaCl溶液中的Na2CO3加适量稀硫酸C 鉴别：①CuSO4溶液；②FeCl3溶液；③NaCl溶液；④NaOH溶液不加其他试剂，利用组内物质的颜色和相互反应进行鉴别D 除去稀盐酸中混有的少量硫酸加入适量的BaCl2溶液，再过滤4.(2017眉山中考)某同学用如图装置进行CO与Fe2O3的反应。
下列说法错误的是()A．该实验装置应增加尾气处理装置B．加热前应先通入一段时间的CO以排尽装置内的空气C．NaOH溶液应改为Ca(OH)2溶液以检验产生的CO2气体D．反应后的固体是Fe和Fe2O3的混合物，可以采用加入盐酸并过滤的方法得到Fe5．(2017鄂州中考)除去下列物质中混有的少量杂质，所选试剂或方法不正确的是()选项混合物除杂试剂与方法A 烧碱溶液中混有少量熟石灰适量碳酸钠溶液并过滤B 硫酸溶液中混有少量硫酸铜适量氢氧化钠溶液并过滤C 氯化钾中混有少量二氧化锰用足量水溶解后，过滤，蒸发结晶D 二氧化碳气体中混有水蒸气通过浓硫酸干燥二、实验探究题6．(2017长沙中考)某同学为了探究木炭和氧化铜在高温条件下生成的气体产物的成分，提出了如下猜想： a．可能是二氧化碳；b.可能是一氧化碳。
并设计如图所示装置进行实验，预期的实验现象及结论如下： Ⅰ.若澄清的石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳； Ⅱ.若澄清的石灰水不变浑浊，则气体为一氧化碳。
请你分析并回答：(1)该同学的猜想是否严谨？请你说明理由：____；____。
(2)设计一个实验，验证(1)中你的理由。
请简述你的实验方案：____。
(3)该实验装置存在的缺陷是____。
(4)反应结束时，停止实验的操作步骤是____。
(5)实验后发现试管①内壁上附着有不易用试管刷洗净的固体生成物，清洗试管①的方法是____。
7．(2017德州中考)化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。
如图，同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。
(1)请写出镁条燃烧的化学方程式：____。
(2)同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。
有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。
你认为出现这样实验结果的原因可能是：____。
(3)小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么？【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg 3N 2)固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【作出猜想】黄色固体是Mg 3N 2。
【实验探究】请设计实验，验证猜想。
实验操作实验现象及结论收集产物中的黄色固体放入试管中，加入适量的水，在试管口放置湿润的红色石蕊试纸有刺激性气味的气体生成，试纸由红色变蓝色。
得到结论：黄色固体是Mg 3N 2【反思与交流】①氮化镁中氮元素的化合价是____价；②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是____。
③同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认识：____。
8．(2017金华中考模拟)如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题：(1)红磷燃烧时冒出浓厚的____，反应的化学方程式是____。
(2)红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的____减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数。
(3)燃烧结束后，当集气瓶____后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一。
9.(绥化中考)某兴趣小组要探究鸡蛋壳的主要成分，设计如下实验。
【设计实验】小刚同学取一个小玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳，然后加入一些醋精(主要成分是醋酸)，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住。
【实验现象】小刚同学的实验现象是____，玻璃片上出现白色浑浊。
【结论】根据实验现象推测鸡蛋壳中可能含有___(填符号)离子，通过査阅资料知道鸡蛋壳中还含有钙元素，最终小刚确定了鸡蛋壳的主要成分。
【拓展延伸】(1)检验铵根离子的方法是____。
(2)将NaCl、NH4Cl、Na2SO4、(NH4)2SO4四种溶液一次性鉴别出来，应加入的试剂是___。
10．(2017德州中考)控制变量法是科学探究中常用的方法之一。
(1)在探究固体物质的溶解度时，需要考虑的因素有：①溶质的种类；②溶剂的种类；③溶质最多被溶解的质量；④溶剂的质量；⑤温度。
如测定“某物质在不同温度下的溶解度”，研究的是____(填序号)受温度的影响，这就需要控制其他因素保持不变。
(2)如表是利用控制变量法测得的氯化钠、硝酸钾在不同温度时的溶解度，请根据表格内容及实验现象回答下列问题：温度( ℃) 20 40 50溶解度/gNaCl 36.0 36.6 37.0KNO331.6 63.9 85.5①从表可知，两种物质的溶解度受温度变化影响较大的是____。
②20 ℃时，将等质量的NaCl、KNO3分别放入盛有100 g水的两个烧杯中，充分溶解后如图1所示，升温到50 ℃时如图2所示。
试判断：50 ℃时甲烧杯中的溶液一定是____。
(选填“饱和溶液”“不饱和溶液”或“不能确定”)11．(2017重庆中考A 卷)“对比实验”是科学探究常用的方法，根据下列所示的实验示意图回答问题。
,实验1),实验2),实验3)(1)实验1中，将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。
通过此实验，可说明燃烧的条件之一是____。
(填字母)A ．可燃物B ．空气C ．温度达到着火点(2)实验2中，把干燥的紫色纸花和湿润的紫色石蕊纸花分别伸入两瓶干燥的二氧化碳气体中，下列有关说法正确的是 ____。
(填字母)A ．CO 2与水发生了反应B ．水具有酸性C ．干燥的紫色石蕊纸花变红D ．湿润的紫色石蕊纸花变红(3)实验3是探究铁钉生锈条件的实验，会出现明显现象的是试管____(填序号)，说明铁生锈实际上是铁与____发生反应。
12．(2017江西中考)兴趣小组获得两包制作“跳跳糖”的添加剂，一包是柠檬酸晶体，另一包是标注为钠盐的白色粉末。
将少量柠檬酸和这种白色粉末溶于水，混合后产生了使澄清石灰水变浑浊的气体。
于是对白色粉末的化学成分进行了以下探究。
【提出猜想】猜想Ⅰ：碳酸钠；猜想Ⅱ：碳酸氢钠；猜想Ⅲ：碳酸钠和碳酸氢钠。
【查阅资料】①碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均呈碱性； ②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳； ③碳酸钠受热不分解。
【实验探究】小月、小妮分别对有关猜想设计方案并进行实验：实验操作实验现象实验结论小 月 将白色粉末溶于水后用pH 试纸测定其酸碱度 pH ____(选填“>”“<”或“＝”)7 溶液呈碱性，猜想Ⅰ成立 小 妮用如图所示的装置进行实验试管A 中有水珠产生，试管B 中液体变浑浊猜想Ⅱ成立，试管B 中反应的化学方程式为【交流反思】大家一致认为小月和小妮的结论不准确。
(1)小月实验结论不准确的原因是____。
(2)小妮的实验方案不能排除白色粉末是否含有____。
【继续探究】小戚称取m g白色粉末与足量稀盐酸反应，充分反应后生成二氧化碳的质量为n g，通过计算并分析实验数据确定猜想Ⅲ正确，则n的取值范围为____。
(用含m的代数式表示)【结论分析】探究后他们核查到添加剂的成分是柠檬酸和碳酸氢钠，分析后认为白色粉末中的碳酸钠是由碳酸氢钠分解产生的。
【拓展应用】下列物质常温下放置一段时间也会分解的是____。
(填字母)A．浓硫酸B．氢氧化钠C．碳酸氢铵D．氯化钠13．(2017菏泽中考)实验室有一瓶标签残缺并且瓶盖没有完全密封的无色溶液(如图)，化学小组的同学经过寻问老师后只知道是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一种溶液，为确认原瓶中是何种溶质并判断其是否变质，化学小组的同学进行了如下的探究活动。
【进行猜想】猜想Ⅰ：原溶液的溶质是NaCl；猜想Ⅱ：原溶液的溶质是NaOH；猜想Ⅲ：原溶液的溶质是Na2CO3；猜想Ⅳ：原溶液的溶质是NaHCO3。
【查阅资料】常温下，有关物质的相关信息如表：物质NaCl NaOH Na2CO3NaHCO3常温下的36 109 21.5 9.6溶解度/g常温下稀7 13 11 9溶液的pH从物质的相关信息可知，原溶液的溶质一定不是NaHCO3，因为____。
【进行实验】(1)取少量样品，测得溶液的pH大于7，则原溶液的溶质肯定不是____。
(2)同学们另取样品又进行了如下实验，实验过程如下：①生成白色沉淀A的化学方程式为___。
②通过实验可以判断样品无色溶液中含有的溶质有____。
【获得结论】实验完成后，最终得到的结论：原瓶中的溶质是____，且已变质。
14．(2017邵阳中考)某同学配制50 g 6%氯化钠溶液，整个操作过程如图所示，回答下列问题：(1)配制溶液的正确操作顺序为___(填序号，下同)，其中操作错误的是___。
(2)图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是___，需称取氯化钠__g。
(3)量水时选用的量筒的量程最合适的是___(填字母)，读数时视线要与量筒内____保持水平。
A．10 mL B．25 mLC．50 mL D．100 mL(4)经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是____。
(填字母)A．氯化钠固体不纯B．用生锈砝码称量C．装瓶时有少量溶液洒出D．溶解时烧杯内壁有水珠。