福建师范大学17年8月《学前儿童健康教育》作业考核试题
福建师范大学《学前儿童健康教育》试卷
一、简答题（每题10分，共50分）
1、简述幼儿园体育活动运动量调节的方法。
（体育运动活动量即运动负荷量，是指幼儿在活动时，身体所承受的生理负荷量。它由时间、强度、密度、数量、距离、重量等组成。幼儿的体育活动应保持适宜的负荷量，负荷量如过小，就达不到体育活动的预期目标，负荷量过大，容易加重幼儿体力负荷，甚至造成运动损伤。）
附儿《搬椅子》
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。 一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
教学反思
因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。
2、简述跳跃活动的教学要点。
（1）重点教孩子掌握起跳和落地两个环节.起跳以腿部蹬伸和摆腿、摆臂协调为重点、注意正确的落地姿势。（2）充分利用场地的特点和体育器材，采用多种方法激发幼儿跳跃兴趣。（3）注意控制幼儿运动量，注意跳跃活动的安全教育。
3、简述幼儿基本体操的意义。
（1）早操活动强度结合前后活动内容变化为：中强——强——弱。 （2）精选符合体育活动要求的音乐，音响清晰适度并符合审美要求。
（2）脉搏测定法：在活动前五分钟测定安静时的脉搏（有条件可使用遥测心率计或显示仪进行测定），然后采用定时测定和练习前后测定相结合的方法进行测定（以练习前、后测定为主，定时测定为辅）。每次测定应通常只测十秒钟脉搏次数，然后乘以6，即为一分钟的脉搏次数。
学前儿童健康教育作业及答案.doc
学前儿童健康教育作业一一、名词解释每小题4分共16分1.生长发育生长是指细胞的繁殖增大、细胞间质的增加。
表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加发育则比较复杂是指各组织器官、系统在功能、技巧、心理、智力各方面的改变是质方面的改变。
2.生长发育的形态指标是指身体及各部分在形态上可测出的各种量度最重要和最常用的形态指标是体重和身肩。
3.身体指数评价法是根据人体各部之间的比例关系用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来以了解儿童生长发育状况的一种方法。
4.健康教育健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。
即通过有计划、有组织、有系统的教育活动促使人们自愿地采取有利于健康的行为消除或降低危险因素降低发病率、伤残率和死亡率提高生活质量并对教育效果作出评价。
二、填空题每小题1分共10分1.学前儿童新陈代谢的特点是同化作用显著大于异化作用。
2.运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
3.2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标它表明了身心和谐、保护与锻炼并重、注重健康行为的形成三个方面的价值取向。
4.学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价和健康服务的评价、健康环境的评价三、判断题每小题5分共10分。
要求先判断正误错误的要予以改正。
1.“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。
ד毛发整洁有光泽”是评价学前儿童健康的一项标志2.KAP包括三个方面具体有健康知识、健康态度、健康行为。
√四、简答题每小题8分共24分1.简述学前儿童循环系统的卫生要求。
1保持室内空气流通2儿童服装要宽松3合理安排儿童的一日活动4预防传染病5注意体格锻炼2.简述学前儿童消化系统的卫生要求。
1注意口腔卫生保护牙齿2建立合理的饮食制度注意食物的质量和清洁卫生3饭前饭后不作剧烈运动4培养儿童定时大便的习惯3.简述幼儿园健康教育活动设计的步骤。
学前儿童健康教育试题附答案
学前儿童健康教育试题附答案2017学前儿童健康教育试题（附答案）2017学前儿童健康教育试题(附答案)一、填空题(10分)1.四类都是动物性蛋白质的主要来源瘦肉鱼奶蛋2.根据积极健康观，健康可被理解为_生物___、__心理__和___社会_三维组合的概念。
3. 2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了身心和谐、保护与锻炼并重、注重健康行为的形成三个方面的价值取向。
4.学前儿童体育的基本动作有走跑跳钻爬投掷平衡5.传染病流行的三个基本环节是指传染源传播途径易感人群6.膳食纤维对人体没有直接的营养作用，但它在____消化道的作用____非常重要。
二、名词解释题(每小题4分，共16分)1.青枝骨折由于儿童骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象。
就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着。
儿童的这种骨折称为“青枝骨折”，疼痛不如骨头完全断裂时明显，伤肢还可以做些动作，因此这类骨折容易被忽略。
2.感觉统合失调感觉统合是将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑整合作用，完成对身体内外知觉，并作出反应。
当感觉系统无法正常运转时，就称之为感觉统合失调。
3.易感者是指机体内缺乏对某种传染病的免疫力，或免疫力较弱，病原体侵入后可能发病的人。
4.体育游戏是以身体练习(包括各种基本动作)为主要内容，以游戏活动为形式，以发展身心为目的的一种有目的，有计划，有组织的活动。
具有锻炼身体，富于娱乐，丰富生活，发展智力和陶冶情操的特点。
5.碳水化合物糖类由碳、氢、氧三元素构成，因为所含氢和氧的比例与水相同，故又名碳水化合物。
6.环境污染指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染，并达到致害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。
7.诊断性评价又称前期评价，是在开展健康教育活动之前进行的预测性的评价，或者对评价对象的发展基础和条件加以测定。
8.沙盘疗法沙盘疗法(sandplay)又称为箱庭疗法，是指给被治疗者提供一个沙盘，让被治疗者通过沙盘来呈现发生在个人内在或外在的世界状况。
福建师范大学课程考试《学前儿童健康教育》作业考核试题参考260
学前儿童健康教育
活动设计题
以“营养均衡”为主题设计一个活动，班级不限。
答：
幼儿园中班健康教案《营养均衡》
设计理念;
现在大多数家庭都是独生子女家庭，许多家长都会溺爱孩子，孩子的各种吃零食多，吃饭少，长期下去，孩子容易形成偏食，挑食的不良习惯，最要求都尽量满足。
我发现许多家长经常给孩子买一大堆零食，这样孩子就终导致孩子营养不均衡，生长发育受到影响。
通过这节课要教育幼儿不要挑食，只有营养均衡才能健康成长。
教学目标：
1，知识与技能:帮助幼儿了解各种食物的营养价值
2，过程与方法:通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性3，情感态度价值观:帮助幼儿形成健康饮食的习惯
教学重点:让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康
1。
福建师范大学《学前儿童健康教育》在线作业一
福建师范大学《学前儿童健康教育》在线作业一一、单选题 (共 10 道试题,共 20 分)1. 在小班体操练习中，第一次高潮是（）。
A. 腹背运动B. 跳跃运动C. 下肢运动D. 全身运动满分：2 分正确答案:A2. “游公园”活动属于（）。
A. 空气浴B. 远足活动C. 日光浴D. 户外体育活动满分：2 分正确答案:B3. 在中班和大班体操练习中，第一次高潮是（）。
A. 腹背运动B. 跳跃运动C. 下肢运动D. 全身运动满分：2 分正确答案:C4. “游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（）。
A. 1-3岁儿童B. 小班C. 中班D. 大班满分：2 分正确答案:C5. 基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。
A. 体力主义体育理论B. 淬砺性体育理论C. 快乐体育理论D. 生活体育理论满分：2 分正确答案:D6. 属于人体机能适应性规律的是（）。
A. 上升阶段B. 平稳阶段C. 下降阶段D. 复原阶段满分：2 分正确答案:D7. 在物与物之间或平衡板上走；短途“远足”的走步活动内容一般在（）。
A. 3岁B. 大班C. 中班D. 小班满分：2 分正确答案:C8. 1～2种，多以跑跳为主的体育游戏选择一般在（）。
A. 3岁B. 大班C. 中班D. 小班满分：2 分正确答案:D9. 反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（）。
A. 体力主义体育理论B. 小集团学习理论C. 快乐体育理论D. 生活体育理论满分：2 分正确答案:D10. 原地纵跳触物（距指尖20～25厘米）；立定跳远大于40厘米的跳跃活动内容一般在（）。
A. 3岁B. 大班C. 中班D. 小班满分：2 分正确答案:B二、多选题 (共 25 道试题,共 50 分)1. 幼儿园体育的任务是（）。
A. 增强体质B. 促进身心全面、和谐、健康发展C. 丰富生活D. 适应社会满分：2 分正确答案:ABC2. 幼儿体操活动的指导包括（）。
福建师范大学17年8月课程考试《学前卫生学》作业考核试题标准答案
1、论述幼儿园开展心理健康教育的现状、存在问题及原因分析，并提出解决对策。
设计一份心理健康教育活动的教案，并对所设计教案进行分析。
答：学前儿童健康教育的核心目标、出发点和立足点是幼儿健康行为的养成。
幼儿园健康教育活动作为学前儿童健康教育的主要形式，当然也应该以幼儿健康行为的确立为主要目标。
但是，目前我国幼儿园开展健康教育活动的现状仍不容乐观。
1）对健康概念的认识不清楚目前教师对健康的概念和健康教育所包含的内容还不明确，对于健康概念的多元化认识不清晰，健康的观念还局限在生理健康上，停留在个人化的健康观念上。
2）心理健康教育未引起重视幼儿园现行的健康教育内容大都采用单一的生理保健的保育模式，心理健康教育与保健在很大程度上受到轻视与忽视。
要改变现状必须要做到以下几点：1）明确幼儿园健康教育的目的、任务对幼儿进行健康教育，首先是健康知识的传授，要让幼儿知道什么是健康，如何才会健康，才懂得为什么要这么做，该怎么做；其次是健康态度与健康意识的培养，让幼儿有健康意识，知道为什么要这么做，使他们产生动力，促进身心和谐、健康发展；最后是进行健康行为和健康习惯的培养，帮助幼儿逐渐学会以健康的方式来生活。
2）选择适宜的教育方式和途径3）将健康教育结合在环境教育中幼儿生活在特定的环境中，所以应重视创设健康的物质生活环境，充分利用环境的教育功能，让物体与空间更有益于幼儿的健康，提高健康教育的效果和效率。
活动三：心情预报（大班）[活动目标]1、理解他人的情绪情感，萌发互爱情感。
2、能体验到自己的情绪情感，学会转换自己的不良情绪。
[活动准备]1、前期经验准备：让家长带幼儿看天气预报2、教具准备：纸电视机一台，小猴子、小狮子、小羊、小猪、小猫手套各一个，小花一束，黄、红小球各一个，大、小话筒各一个，心情图片若干。
[活动过程]1、引起兴趣（1）教师提问：电视里的天气预报是怎么播报的？（2）请幼儿表演天气预报。
（3）看森林电视台的心情预报。
福建师范大学课程考试《学前儿童健康教育》作业考核试题3
学前儿童健康教育
活动设计题
以“营养均衡”为主题设计一个活动，班级不限。
答：【活动目标】
1、知道食物有不同的营养，人体需要多种营养。
2、初步合理搭配饭菜、知道有主食和配菜、荤素搭配。
3、能接受多种食物、养成良好的生活习惯。
不偏食、不厌食。
【准备活动】
1、幼儿事先可以和爸爸妈妈收集一下有关营养健康的资料，根据经验搭配。
【活动过程】
一；播放视频导入，引发幼儿去了解偏食厌食对身体的伤害。
老师：今天我们班里来了一位新朋友，他的名字叫瘦小小、他的身体瘦瘦小小的、小朋友知不知道他为什么会这样的呢？我们一起来看看吧！
问：1；为什么瘦小小的身体瘦瘦小小的呢？他的身体会碰到什么不舒服的事情呢？
2:后来他是怎么会喜欢吃饭的？吃的方法有营养吗？
二；结合已有的经验、引导幼儿分享交流食物所含的营养，知道人体需要各种营养。
问：我们身体都需要什么营养呢？这样的营养都藏在什么食物里。
学前儿童健康教育作业及答案
学前儿童健康教育作业（一）答案一、名词解释1、生长发育P30：生长就是指细胞得繁殖、增大与细胞间质得增加，表现为各组织、器官与全身各部得大小、长短、重量得增加；发肓则比较复杂，就是指各组织、器官、系统在功能、技巧、心理、智力知方面得改变，就是质方面得改变。
2、生长发育得形态指标P37：就是指身体及其各部分在形态上可测出得各种量度（如长、宽、围度以及重量等），最重要与最常用得形态指标就是体重与身高。
3、身体指数评价法P40：就是根据人体各部之间得比例关系用数学公式将几项有关身体发育得指标联系起来，以了解童生长发育状况得一种方法。
4 健康教育：健康教育就是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容得教育。
即通过有计划、有组织、有系统得教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康得行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率与死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。
二、填空题1、（同化）（异化）P112、（骨）（骨连结）与（骨骼肌）3、（身心与谐）、（保护与锻炼并重）、（注重健康行为得形成）P574、（健康服务得评价）、（健康环境得评价）。
P64三、判断题（每小题5分，共10分。
要求先判断正误，错误得要予以改正。
）1、（×）更正“毛发整洁有光泽”就是评价学前儿童健康得一项标志。
2、 ( √ )四、简答题1、简述学前儿童循环系统得卫生要求。
答（1）保持室内空气流通。
（2）儿童服装要宽松。
3）合理安排儿童得一日活动。
4）预防传染病（5）注意体格锻炼。
2、简述学前儿童消化系统得卫生要求。
答：（1）注意口腔卫生，保护牙齿。
（2）建立合理得饮食制度，注意食物得质量与清洁卫生。
（3）饭前饭后不作剧烈得活动。
（4）培养儿童定时大便得习惯。
3、简述幼儿园健康教育活动设计得步骤。
答：第一，目标得筛选与确定。
第二，确定课程。
第三，选择与分析材料。
第四，确定教学活动类型。
第五，制定完成课题得进度表。
第六，空间与环境得安排。
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师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发
现散放在地上、桌边的小椅子。
兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么
到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来
摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大
灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。
（坐回椅子上）玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。
记住怎么搬椅子了
吗？
五、小结：
兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。
以后，记得要用我们学会的
新本领来送小椅子回家，好吗？
附儿歌《搬椅子》
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
教学反思
因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
幼儿在轻松、愉快
的游戏中很容易就能掌握所学技能。
因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的
情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。
这个活动结束后，大部分
的孩子都掌握了搬椅子的方法。
因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。
以后设计
教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意
在游戏中学会的活动。