人教版七年级下册语文(2016部编版)第六单元写作《语言简明》课件(共32张PPT)

文段中“古老的”与“历史悠久”意思重复赘 余，应删除；“这种”明显多余，因为本段文字，并没 有说到另一种胡萝卜；“遥远的”也属多余，因为从欧
洲辗转传入我国，路途遥远人所共知。最后一个分句与
文段中心不符合，因为这段文字的中心意思是胡萝卜的 悠久历史及传入我国的情况，而末句却在强调其“适应 性”及“毫无计较”的特点，令人费解，理应删除。
中心，不要节外生枝。不过仅仅是围绕中心还是不够 的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”，从表达 上说，只有扼住“要”，才能做到简明。
例：下面一段文字是对胡萝卜种植的历史的简述，据 此，按照语言要简明的原则，对这段文字加以修改，并说明
修改的理由。
①胡萝卜是一种历史悠久的古老的蔬菜作物。②考古资 料（在瑞士曾经发现过它的化石）证明，远在四千年前，人 们就已经种植胡萝卜了。③据文献记载，胡萝卜是古希腊人 和罗马人很熟悉的一种蔬菜。④十四世纪的时候（我国元
善于概括，巧用指代 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述 而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来， 表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中 不可缺少的手段。不用复指成分，句子就会哆嗦。
例：读下面一段文字，本着语言要简明的原则，完成文后
两题。
①我国创刊最早的大型外国文学杂志③《世界文学》已经 走过了40年的历程。日前，③我国严济慈和首都文学、翻译界 200多位知名人士参加了④《世界文学》创刊40周年纪念会。⑤ 《世界文学》是⑥我国译著界颇具权威性的杂志，⑦我国著名作
他年龄不大，头上却早早地谢顶了。
“谢顶”就是指成片的头发脱落这一生理现象。加了“头
上”不够简明。
王大明头上戴着一顶新帽子，身上穿着一件新大衣。
“头上”“身上”多余。 各班班长请注意，听到广播以后，请马上到教务处来 领新课程表。
“听到广播以后”多余。
怎样做到语言表达简明
围绕中心，抓住要点
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定
代），这种胡萝卜从遥远的欧洲辗转传入我国，并在各个地
方以顽强的适应性毫无计较地生长着。
“古老的”“这种”“遥远的” （1）应删去的词语是______________________________ 赘余 删去的原因是_______________________ 。 “并在各个地方……生长着” （2）应删去的语句是_____________________________ 与“传入我国”重复且费解。 。 删去的原因是_______________________________
严济慈、茅盾是中国人，故其前的定语“ 我国”不必要；“海内外”就包括我国，当然应 省略。
避免重复，删除多余 鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说过：尽量删除可有 可无的文字，这是确保表达简明的又一方法。 例：下面提供的是同一作品的原作稿和修改稿的文 字，任选两句作修改进行前后比较，指出原句的不足之处 （或修改后的效果）。 风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样无力地在空 中飞舞，无目的地落下地来．在墙脚已经砌好了一条白色 的路，左右两边各有这样的，一条，好像给中间的泥泞的
家茅盾曾任⑧《世界文学》首任主编。40年来，⑨《世界文学》
继承鲁迅办《译文》的传统，先后在⑩《世界文学》介绍过110 多个国家和地区的优秀文学作品，并以⑪《世界文学》高品位 的内容和严谨的译文赢得了⑫我国海内外文化界的赞誉。
（1）应删去的三处词语是（写序号） ③⑦⑫ __________________________ 。 （2）应简略的三处话语是（写序号） ④⑧⑪ _____________________ ，分别改为 ④处改为“它”或“该杂志”，⑧处改为“该杂 志”，⑩处改为“其”。 __________________________________________________ 。
响着句意的表达。如：
“这个精致的灯笼将作为今天得分最高嘉宾的礼 品赠送给他。”
这一句表达很不清楚。“作为嘉宾的礼品”，既可 以理解为送给嘉宾的礼品，也可以理解为嘉宾送人的礼 品；句中的“他”指代也不明，作为前一义时，可以理
板路中间的积雪易化，泥泞路的雪与泥是相混的。 当然，从中学生的表达来说，还要避免滥用修饰， 滥加形容词。
怎样避免表意不明
表意不明，令人误解或费解，是常见的语病，也 是与“简明”的要求相违背的。平时在写作中该怎样 避免呢？
1
少用单音节词，多用双音节词。 有些单音节的多义词，一不小心，就会造成歧义。
如“县里通知赵乡长15日前去汇报”一句中，“前”是
多义词，可以理解为“15日之前”去汇报，也可以理解 为“15日前往”县里去汇报工作。如果要表达的是前一 个意思，应改用“之前”；如果要表达后一种意思，就 把“前”改为“前往”，并删除“去”。
2
调整语序，交代明确。
语序不当，交代不明，也会造成歧义破了的棉絮一 样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。左右两边墙 脚各有一条白色的路，好像给中间满是水泥的石板 路镶了两道宽边。
“无力地”属重复修饰，且与当句不协调，删去它 简洁而协调；“落下地来”与“棉絮一样”的雪花的姿态
及“无目的”不协调，改为“四处飘落”更贴切形象，石
“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入 了两家银行。” 一句可以作多种理解，如果只是“背着总经理”，可 以改为：“他背着总经理，偷偷地和副总经理一道，把这些
钱存入了两家银行。”
如果是“背着总经理和副总经理”，可以改为：“他 背着总经理和副总经理，把这笔钱偷偷地存入两家银行。”
3
指代清楚，如实直说 句中停顿的位置是否恰当，指代是否清楚，也影
语言简明
什么是简明 怎样做到语言表达简明 怎样避免表意不明
写作练习
什么是简明
简明，就是简要，明白。简要，就是用较少的文字，把 主要的意思说出来，不重复，不啰嗦；意思清楚明白，不会令
人费解或误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传
递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。 现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高 效率，运用语言也不例外。用语简明，就是达到运用语言高效 率的一个基本条件。用语重复啰嗦，或者表达的意思不明白， 都会影响表达效果。